SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIGILANCIA GRUPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO

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1 SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIGILANCIA GRUPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO

2 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Presidente de la República ALVARO URIBE VÉLEZ INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE Ministra de Educación JOSÉ DANIEL BOGOYA MALDONADO Director General GENISBERTO BERNARDO LÓPEZ CONDE Secretario General MARTHA CECILIA SILVA DE ROBLEDO Subdirectora de Monitoreo y Vigilancia MARÍA DE JESÚS RESTREPO ALZATE Subdirectora de Fomento (E) ALVARO DÍAZ NIÑO Jefe Oficina de Planeación (E) SARAY JANETH MORENO ESPINOSA Jefe Oficina Jurídica (E) ii

3 ICFES Estadísticas de la Educación Superior CONSEJO DIRECTIVO CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE JORGE MARIO EASTMAN IVAN FRANCISCO PACHECO ARRIETA MAURICIO CUESTAS GÓMEZ JORGE GÓMEZ DUARTE MARIO SUÁREZ MELO JOSÉ DANIEL BOGOYA MALDONADO GENISBERTO BERNARDO LÓPEZ CONDE Ministra de Educación Nacional Presidenta del Consejo Directivo Delegado del Presidente de la República ante el Consejo Directivo Delegado del Ministro de Educación Delegado del Ministro de Hacienda Ex rector de universidad oficial Ex rector de universidad privada Director General del ICFES Secretario General del ICFES Secretario Técnico del Consejo Directivo DIRECCIÓN JOSÉ DANIEL BOGOYA MALDONADO MARTHA CECILIA SILVA DE ROBLEDO Director General del ICFES Subdirectora de Monitoreo y Vigilancia iii

4 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Participaron en la elaboración de esta edición: SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIGILANCIA DARÍO CLAVIJO FRANCO VICTORIA DIAZ ACOSTA Coordinador Grupo Análisis Estadístico Coordinadora Grupo SNIES PROFESIONALES GRUPO ANÁLISIS ESTADÍSTICO EMPERATRIZ BECERRA APONTE FERNANDO GUTIÉRREZ VERGARA CARLOS ARTURO BECERRA CORREDOR PROFESIONALES GRUPO SNIES DARÍO ENRIQUE RIVAS LARA JOSÉ EDILBERTO MONTERO ROJAS Enviar correspondencia o solicitar información a: ICFES Subdirección de Monitoreo y Vigilancia Grupo de Análisis Estadístico Avenida El Dorado No 44 A-40,Tels: (091) estadisticas@icfes.gov.co Fax: (091) Bogotá D.C. El ICFES autoriza, la reproducción parcial o total del contenido del presente boletín, siempre que se mencione como fuente: ICFES, Estadísticas de la Educación Superior, iv

5 ICFES Estadísticas de la Educación Superior PRESENTACIÓN El acceso a la información ha estado presente como una necesidad inalienable en la historia de conocimiento, desde que el ser humano se conoce. Es una actitud legítima en la génesis de la construcción del conocimiento. Todavía más, gracias a la posibilidad de aprehender con criterio general, se puede apreciar el detalle con más sentido. La información estadística, entonces, se revela hoy como la propuesta que acerca a las instituciones y a los investigadores a la comprensión de su realidad; que orienta a la necesidad de identificar el conocimiento sea cual fuere y siempre y cuando sea conocimiento- para integrarlo en marcos gnoseológicos capaces des sustentar la labor investigativa; que se presenta con razón suficiente para propiciar la formulación de nuevas teorías, de nuevos presupuestos, de nuevas ideas y valores. Por que ese es el motor de búsqueda de la investigación: el conocimiento, este no se agota. En consecuencia, la información estadística hay que entenderla como identificación de oportunidades para la creación, la invención, y la generación de más conocimiento; también ha de ser vista como la posibilidad de descubrir cada día que todo empeño, honesto, sincero, en aras de la realización humana y social, tiene sentido. El Artículo 56 de la Ley 30, recrea la idea de que el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior deberá procesar información sobre la calidad, cantidad, y características de la oferta educativa, tanto para uso interno de las instituciones de educación superior como para orientación de los usuarios, a través de mecanismos de difusión ágiles y de amplia cobertura. El sistema de estadísticas ha girado en torno de las políticas nacionales de la educación superior y de las estructuras de información de cada institución de educación superior, apoyaría los procesos de planeación, gestión gerencial, investigación, docencia y extensión, y facilitará el relacionamiento de las instituciones de educación superior. Dicha información estadística garantizará coherencia en los análisis básicos y de los indicadores que alimentan las reflexiones continuas sobre la Educación Superior. Es así como nuestra Constitución, consagra como fundamental el derecho de los asociados a la información; ello respecto del sector educativo puede abordarse desde dos perspectivas diferentes pero igualmente importantes: una, la relacionada con la oferta v

6 ICFES Estadísticas de la Educación Superior del servicio educativo superior, diferenciada según el origen de la misma, lo que significa la posibilidad para el ciudadano de obtener del Estado y de las IES, una clara y precisa información sobre la calidad, cantidad y características de esa oferta educativa, lo que sólo se ha logrado a través de un diseño de un sistema de información estadística objetivo y confiable que se sustente en una información oportuna y de calidad. Otra, tiene que ver con la posibilidad de introducir mecanismos de retroalimentación al mismo sistema, que redunden en la calidad del servicio y en el fortalecimiento de la comunidad académica y científica que soporta. Es en este contexto que la planificación estadística adquiere su mayor relevancia y debe ser entendida como el conjunto de operaciones estadísticas que con determinada disposición y organización han de realizarse durante un periodo determinado con el objeto de satisfacer los requerimientos de información del Estado, para la toma acertada de decisiones sobre asuntos de la Educación Superior. El ICFES, con el fin de adelantar y acompañar los procesos de formulación de planes estadísticos, pone a disposición de las entidades instituciones de Educación Superior del país y de las organizaciones de la sociedad, la presente información estadística con sus técnicas, procedimientos y herramientas, cuya aplicación permitirá identificar y organizar la información existente, mejorar su calidad e identificar nuevas demandas de información que incidan en una mejor gestión de los servicios estadísticos oficiales y de la utilización y aprovechamiento eficiente de los recursos asignados para su desarrollo. La publicación, Estadisticas de la Educación Superior 2002, que el ICFES entrega a la comunidad académica y a todas aquellas personas o entidades interesadas en el tema, se hace posible gracias al interés y apoyo de las fuentes primarias de información, que corresponde a las instituciones de educación superior de nuestro país, a las que hacemos nuestro público reconocimiento por su estrecha vinculación al proceso. En consonancia, confiamos en que este boletín Estadístico resulte complementario a la información histórica sobre la educación superior en Colombia. vi

7 ICFES Estadísticas de la Educación Superior SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIG1LANCIA GRUPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO GUÍA AL LECTOR NOTAS METODOLÓGICAS GLOSARIO DE TÉRMINOS LA EDUCACIÓN SUPERIOR ACTOS LEGALES DE CREACIÓN O DE RECONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR SERIES ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR población estudiantil según áreas del conocimiento y nivel educativo Plazas docentes según dedicación y título Profesores según género, dedicación y título Personal administrativo según género y nivel del cargo vii

8 ICFES Estadísticas de la Educación Superior INSTITUCIONES Instituciones según carácter académico, origen institucional y orden por departamentos PROGRAMAS ACADÉMICOS SEGÚN NIVEL EDUCATIVO, MODALIDAD Y PRINCIPALES Por departamento y origen institucional Gráfico comparativo según origen y modalidad Gráfico comparativo según modalidad y departamento Por áreas del conocimiento y origen institucional EXTENSIONES Por áreas del conocimiento y origen institucional Por departamento y origen institucional POBLACIÓN ESTUDIANTIL SEGÚN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Y ORIGEN INSTITUCIONAL POR DEPARTAMENTO Cupos Solicitudes Gráfico comparativo cupos - solicitudes Matrícula total en primer curso Total alumnos matriculados Egresados Graduados Gráfico comparativo Egresados - Graduados POBLACIÓN ESTUDIANTIL SEGÚN NIVEL EDUCATIVO, MODALIDAD Y ORIGEN INSTITUCIONAL POR DEPARTAMENTO Cupos Gráfico comparativo cupos Solicitudes Gráfico comparativo solicitudes Matrícula total en primer curso Gráfico comparativo matrícula total en primer curso viii

9 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Total alumnos matriculados Gráfico comparativo total alumnos matriculados Egresados Gráfico comparativo egresados Graduados Gráfico comparativo graduados POBLACIÓN ESTUDIANTIL SEGÚN NIVEL EDUCATIVO, POR CARÁCTER ACADÉMICO Y ORIGEN INSTITUCIONAL Cupos Solicitudes Matrícula total en primer curso Total alumnos matriculados Egresados Graduados POBLACIÓN ESTUDIANTIL SEGÚN MODALIDAD EDUCATIVA Y GÉNERO, POR ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Solicitudes y matrícula total en primer curso Total alumnos matriculados Egresados y Graduados PLAZAS DOCENTES Según dedicación y título, por departamento PROFESORES Según género, dedicación y título, por departamento Gráficos PERSONAL ADMINISTRATIVO Según género y nivel del cargo, por departamento Gráfico POBLACIÓN ESTUDIANTIL SEGÚN DIVISIÓN POLÍTICA ADMINISTRATIVA, ORDEN, INSTITUCIONES Y PROGRAMAS Año 2002 ix

10 ICFES Estadísticas de la Educación Superior GUÍA AL LECTOR NOVEDADES Las instituciones de educación superior incluidas en esta publicación corresponden a las que tenían vigente su personería jurídica y contaban con programas académicos activos a diciembre 31 de 2002, como parte integrante de la oferta educativa institucional. Por lo tanto, las instituciones nuevas que fueron creadas posteriormente, no se incluyen en el presente informe. En concordancia con lo anterior, se relacionan a continuación las principales novedades presentadas durante el año 2002: En relación con el funcionamiento de las instituciones: a) Instituciones que ingresan por primera vez al sistema de educación superior Colombiano, pero no han iniciado sus actividades académicas: - Corporación Tecnológico de Copacabana, Copacabana - Antioquia - Corporación universitaria reformada - Bogotá, D.C. - Universidad Santo Tomás, Tunja - Bogotá, D.C. - Fundación universitaria internacional del trópico americano, Yopal - Casanare - Corporación tecnológica superior siglo XXI, Cereté - Córdoba - Instituto militar aeronáutico IMA "Capitán Edmundo Sandoval" - Bogotá, D.C. - Corporación universitaria minuto de Dios, Bello - Antioquia - Universidad Sergio Arboleda, Santa Marta - Magdalena - Fundación universitaria Sanitas, Bogotá D.C - Universidad popular del Cesar, Aguachica - Cesar b) Instituciones que inician actividades académicas en el 2002: - Universidad de Antioquia, Puerto Berrío - Antioquia (Seccional) - Universidad de Antioquia, Caucasia - Antioquia (Seccional) - Universidad Pontificia Bolivariana, Palmira - Valle - Fundación universitaria Seminario Bíblico de Colombia, Medellín - Antioquia - Fundación Universitaria de Espina -FUNDES,Espinal - Tolima - Corporación universitaria del Sinú - CUS-, Cartagena - Bolívar - Fundación Universitaria Eurocolombiana de educación superior - Bogotá, D.C - Instituto tecnológico de educación superior de Comfacauca, Popayán - Cauca x

11 ICFES Estadísticas de la Educación Superior c) Instituciones que no funcionaron durante 2002: - Corporación Educativa de Carreras Intermedias Técnicas CIT, Cali - Valle - Instituto Universitario de Historia de Colombia - Bogotá, D.C. - Instituto del Diseño y la Expresión Colombiana, IDEC - Bogotá, D.C. - Corporación Escuela de Diseños Industriales, ACADITEC - Bogotá, D.C. - Escuela de arte y diseño de arquitectura e ingeniería-bogotá, D.C - Politécnico Santafé de Bogotá, Bogotá D.C - Corporación Regional de Educación Superior CRES de Cali, Cali - Valle - Fundación Universitaria de García Rovira, Norte y Gutiérrez, Málaga -Santander - Fundación Tecnológica de Carreras Paramédicas - Bogotá, D.C - Fundación de estudios superiores universitarios de Urabá "Antonio Roldán Betancur"- FESU-, Apartadó - Antioquia - Institución universitaria Colombo Americana - Bogotá, D.C - Fundación tecnológica de Madrid, Madrid - Cundinamarca - Universidad Católica de Colombia, Chía - Cundinamarca - Fundación Centro Superior Profesional Filipense, Ipiales Nariño A las siguientes instituciones para el año 2002, se les incluye la última información estadística reportada de la población estudiantil, debído a la no remisión actualizada dentro de los periodos establecidos: - Instituto universitario de la Paz, Barrancabermeja - Santander - Corporación tecnológica - Centrosistemas - Bucaramanga - Santander - Corporación Cristiana Universitaria de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, San Andrés y Providencia - Unión Americana de Educación Superior Unión Americana, Bogotá, D.C - Fundación Centro Superior Profesional Filipense, Ipiales Nariño - Instituto superior de educación rural - ISER-, Pamplona - Norte de Santander - Servicio nacional de aprendizaje - SENA -, Cali-Valle - Servicio nacional de aprendizaje - SENA -, Buga-Valle - Corporación de estudios tecnológicos del norte del Valle, Cartago - Valle - Corporación escuela de administración de empresas - E.A.E.-,Cali - Valle - Instituto superior de ciencias sociales y económico familiares - Icsef- Bogotá, D.C - Fundación para la educación superior real de Colombia - Bogotá, D.C - Unidad técnica profesional de Sevilla - Uniteps -, Sevilla - Valle - Politécnico Colombiano "Jaime Isaza Cadavid", Rionegro - Antioquia xi

12 ICFES Estadísticas de la Educación Superior CONVENCIONES CORP. Corporación FUND. Fundación DEP. Departamental MAE. Maestría DIS. Distancia MUN. Municipal DIU. Diurna NAL. Nacional DOC. Doctorado NOC. Nocturna ESP. Especialización TEC. Tecnología ESP.TEC. Especialización Tecnológica TP. Técnica profesional ESP.TP. Especialización Tecnica profesional Los datos reportados por el Politécnico Colombiano " Jaime Isaza Cadavid ", seccional de Rionegro y la Universidad Católica de Colombia, seccional Chía, estan incluidos en las respectivas instituciones principales. xii

13 ICFES Estadísticas de la Educación Superior NOTAS METODOLÓGICAS El proceso de recolección estadística, lo llevó a cabo el grupo de análisis estadístico de la subdirección de monitoreo y vigilancia, a partir de la información suministrada por las instituciones de educación superior. Los datos relacionados con las variables cupos, solicitudes, primíparos, matrícula total en primer curso, egresados y graduados, corresponden al acumulado de los dos periodos académicos del año. Para los programas de posgrado no se encuentra definida la variable primíparos, ya que ésta se ha incluido para facilitar el cálculo de ingreso de los bachilleres a la educación superior y corresponde a los estudiantes que aspiran únicamente a programas del nivel educativo de pregrado. Por otra parte, la variable "Total de alumnos matriculados", es de tipo censal y se refiere a los estudiantes matriculados en todos los semestres de los diferentes programas académicos. Las plazas docentes, profesores y personal administrativo de las instituciones de educación superior, son variables igualmente censales y están definidas con el mismo criterio establecido en el párrafo anterior. xiii

14 ICFES Estadísticas de la Educación Superior GLOSARIO DE TÉRMINOS ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Todos los programas académicos de igual o distinta modalidad educativa, se ubican en una de las nueve áreas del conocimiento: 1. Agronomía, veterinaria y afines; 2. Bellas artes; 3. Ciencias de la educación; 4. Ciencias de la salud; 5. Ciencias sociales, Derecho y ciencias políticas; 6. Economía, administración, contaduría y afines; 7. Humanidades y ciencias religiosas; 8. Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines; 9. Matemáticas y ciencias naturales. CARÁCTER ACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN: De acuerdo con el artículo 16 de la Ley 30 de 1992, las instituciones de educación superior se clasifican así: - Instituciones técnicas profesionales: Aquellas instituciones facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones de carácter operativo e instrumental y de especialización en su respectivo campo de acción, sin perjuicio de los aspectos humanísticos propios de éste nivel. - Instituciones tecnológicas: De acuerdo con el artículo 213 de la Ley 115 de 1994, también son instituciones de educación superior las actuales instituciones tecnológicas y las que se reconozcan como tales con arreglo a la ley. Estas instituciones están facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en disciplinas y programas de especialización en sus respectivos campos de acción. - Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas: Aquellas instituciones facultadas para adelantar programas de formación en ocupaciones, programas de formación académica en profesiones o disciplinas y programas de especialización - Universidades: Aquellas instituciones reconocidas actualmente como tales y las que acrediten su desempeño con criterio de universalidad en las siguientes actividades: en la investigación científica o tecnológica; la formación académica en profesiones o disciplinas y la producción, desarrollo y transmisión del conocimiento y de la cultura universal y nacional. : Capacidad de oferta de las instituciones para atender la demanda de ingreso (primíparos) en un determinado programa académico. DEDICACIÓN DE LOS DOCENTES: Hace referencia al tiempo de trabajo que el docente consagra a la institución. xiv

15 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Para los efectos de este boletín, en las instituciones oficiales es docente de tiempo completo quien dedica la totalidad de la jornada laboral, de cuarenta horas semanales, al servicio de la institución a la cual se halla vinculado. Cuando la dedicación es entre quince y veintiocho horas semanales, el docente es de tiempo parcial. Quien está vinculado a la institución por lo menos diez horas semanales de cátedra o lectiva, es en todos los casos docentes de cátedra. (Art.93, Dec.80 de 1.980). En las instituciones privadas, la dedicación docente y el tiempo asignado a cátedra depende de la reglamentación vigente en cada establecimiento. DEDICACIÓN SEMANAL DEL CATEDRÁTICO: Total horas en el semestre académico por las cuales "ha sido contratado" el docente, dividido por el "número de semanas" del semestre académico. EDUCACIÓN SUPERIOR: Es el paso siguiente a la educación media vocacional del sistema educativo colombiano. "La educación superior promoverá el conocimiento y la reafirmación de los valores de la nacionalidad, la expansión de las áreas de creación y goce de la cultura, la incorporación integral de los colombianos a los beneficios del desarrollo artístico, científico y tecnológico que de ella se deriven y la protección y el aprovechamiento de los recursos naturales para adecuarlos a la satisfacción de las necesidades humanas". (Art.3, Dec.80 de 1.980). EGRESADO: Es la persona que ha cursado y aprobado satisfactoriamente todas las materias del pénsum académico reglamentado para una carrera o disciplina. GRADUADO: Egresado que, previo el cumplimiento de requisitos académicos exigidos por las instituciones (exámenes, preparatorios, monografías, tesis de grado, etc.), ha recibido su título. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: Establecimientos o entidades que, cumpliendo con las exigencias legales, adelantan programas en las diferentes modalidades educativas de educación superior. MATRÍCULA EN PRIMER : Son todos los alumnos matriculados en el primer semestre académico de un programa. Se incluyen los primíparos, repitentes, las transferencias recibidas, reintegros y demás formas de vinculación de personas que pertenecieron a algún nivel de la educación superior. No incluye alumnos del nivel introductorio a distancia, de cursos preuniversitarios o cursos de nivelación en posgrado. METODOLOGÍA DE ESTUDIO Y : Según la metodología de enseñanza, los programas académicos pueden ser ofrecidos en forma presencial y no presencial: a) Presencial: - Jornada diurna: Si el horario de clases para los alumnos de un programa académico oscila entre las 6:00 a.m. y las 6:00 p.m. xv

16 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Jornada nocturna: Si el mayor número de horas tomadas por los alumnos de un programa académico se ofrece después de las 6:00 p.m. b) No presencial: - Distancia: Es "el conjunto de actividades y programas de carácter temporal o definitivo, formales y de extensión o educación permanente, que adelantan las instituciones legalmente facultadas para ello, de acuerdo con planes de formación o capacitación total o parcialmente desescolarizados, que se ofrecen a quienes acrediten la calidad de bachiller en cualquiera de sus modalidades y conducen a la obtención de títulos o certificados, o a la acumulación de derechos académicos en una de las modalidades educativas. En la educación abierta y a distancia, la relación profesor-alumno habitualmente no es presencial, sino mediatizada a través del uso de varios medios de comunicación". (Artículo 2., Decreto 1820 de 1.983). NIVEL EDUCATIVO: En la educación superior se tienen dos niveles educativos: a) Nivel pregrado: Los programas de pregrado preparan para el desempeño de ocupaciones, para el ejercicio de una profesión o disciplina determinada, de naturaleza tecnológica o científica o en el área de las humanidades, las artes y la filosofía. También son programas de pregrado aquellos de naturaleza multidisciplinaria conocidos como estudios de artes liberales. b) Nivel posgrado: Los programas de posgrado se desarrollan con posterioridad a un programa de pregrado. MODALIDAD EDUCATIVA: Hace referencia al campo de acción y a los propósitos de formación de los programas académicos. En la educación superior existen las siguientes modalidades, por nivel educativo: a) NIVEL PREGRADO: De acuerdo con su propósito de formación, los programas de pregrado se ubican en las siguientes modalidades: - Técnica profesional: Se ocupa de la educación predominantemente práctica para el ejercicio de actividades auxiliares o instrumentales concretas. Conduce a título de técnico profesional en la rama correspondiente. - Tecnológica: Se ocupa de la educación para el ejercicio de actividades prácticas y con fundamento en los principios científicos que la sustentan. Su actividad investigativa se orienta a crear y adaptar tecnologías. El desarrollo de uno de sus programas conduce al título de tecnólogo en la respectiva área. - Universitaria: Se caracteriza por su amplio contenido social y humanístico con énfasis en la fundamentación científica e investigativa orientada a la creación, desarrollo y comprobación de conocimientos, técnicas y artes. La denominación del título al que conduce esta modalidad será el que corresponda al nombre de la respectiva profesión o disciplina académica. xvi

17 ICFES Estadísticas de la Educación Superior Especialización técnica profesional: Conduce al perfeccionamiento en la ocupación respectiva. - Especialización tecnológica: Apoya el perfeccionamiento en la profesión respectiva, referidos al campo de la tecnología. b) NIVEL POSGRADO: se clasifican en las modalidades: - Especialización : Permite el perfeccionamiento en la profesión o disciplina determinada, referidos al campo de la tecnología, la ciencia, las humanidades, las artes y la filosofía. Para el ingreso a este nivel, se requiere de título profesional o título en una disciplina académica. - Maestría: Amplia y desarrolla los conocimientos para la solución de problemas disciplinarios, interdisciplinarios y profesionales y dotar al estudiante de los instrumentos básicos que lo habiliten como investigador. - Doctorado: Los programas de doctorado se concentran en la formación de investigadores en un nivel avanzado. ORIGEN : Por razón de su origen, las instituciones de educación superior se clasifican en estatales u oficiales y privadas. ORDEN : Indica el origen de las instituciones de educación superior, según su fuente de creación, así: - Estatales u oficiales: Nacional, departamental y municipal - Privadas: Corporaciones y fundaciones. PERIODO ACADÉMICO: Hace referencia al intervalo correspondiente a un semestre académico. Durante un mismo año existen generalmente (salvo casos particulares como la educación a distancia), dos períodos académicos: uno que cubre los meses comprendidos entre enero - junio y otro entre julio - diciembre. PERSONAL ADMINISTRATIVO: Todas aquellas personas vinculadas con las instituciones para el desempeño de labores diferentes a la docencia; se clasifican de la siguiente manera, según el nivel de los cargos: a) Directivos : Son los cargos cuyas funciones se relacionan con el estudio, concepción y fijación de políticas, con la asesoría técnica y científica, con la dirección general de las actividades administrativas y con la toma de decisiones. En esta clasificación se incluyen cargos como el rector, vice rector, secretario general, jefes de departamento o cargos similares. xvii

18 ICFES Estadísticas de la Educación Superior b) Profesional: Comprende los empleos cuyas funciones están relacionadas con la aplicación de leyes, reglamentos y políticas administrativas o técnicas profesionales, las cuales implican facultad de iniciativa y decisión dentro del ambiente de su competencia. Incluye bibliotecólogos, investigadores, economistas y trabajadores especializados. Este rango no incluye los cargos descritos en el nivel ejecutivo o de decisión. c) Auxiliar o asistencial: Incluye los cargos con funciones operativas de administración, que requiere la aplicación de técnicas y procedimientos previamente establecidos. Comprende dibujantes, secretarias, auxiliares y similares. d) Servicios: Son aquellos cargos cuyas funciones están relacionadas con labores materiales como: tipógrafos, mecánicos, aseadores, jardineros, conductores, mensajeros, porteros, celadores y demás trabajos de este nivel. PLAZAS DOCENTES: Es el número de puestos de trabajo definidos para desarrollar actividades docentes en cada programa académico. Obsérvese bien que una misma persona puede desempeñar una o más plazas docentes (cuando dicta clases en diferentes programas académicos); por lo tanto, si se quisiera hacer un cálculo aproximado de personas docentes en educación superior, se establece una equivalencia con profesores de tiempo completo. PRIMÍPAROS : Son los aspirantes que, una vez son admitidos por primera vez en una institución e inician su formación académica en el primer semestre de un programa o carrera, sin ser repitentes, ni transferidos. PROFESORES: Son quienes tienen encomendada la responsabilidad de impartir los conocimientos de un programa académico de una o varias materias teóricas y/o prácticas. PROGRAMA ACADÉMICO: Es el conjunto de cursos y otras actividades armónicamente integradas encaminadas a dar formación a nivel superior en un determinado campo del conocimiento, en una modalidad académica y bajo una metodología y una jornada específica. SECCIONAL: Es la dependencia de una institución con igual razón social, autorizada por el Estado para su funcionamiento en una región del país diferente al domicilio principal. SEDE: Cada una de las localidades o unidades prediales que utiliza una institución de educación superior, generalmente dentro del mismo municipio, para cumplir sus actividades académicas, administrativas o recreacionales. : Son inscripciones presentadas por los egresados de educación secundaria, aspirantes a ingresar a un determinado programa académico. Se caracteriza esta variable por la multi-inscripción, o sea, las dos o más veces que un estudiante solicita ingreso a la educación superior. xviii

19 ICFES Estadísticas de la Educación Superior DE ALUMNOS : Constituye la totalidad de los estudiantes que han registrado matrícula en todos los semestres académicos de un programa, dentro de un período académico, modalidad educativa y jornada determinada. UNIDAD ADMINISTRATIVA: Corresponde a la distribución organizativa en la cual esta dividida la institución educativa (rectoría, planeación, secretaría general, etc.) y a la cual se haya adscrito el personal administrativo. UNIDAD DOCENTE: Es la dependencia encargada de coordinar el funcionamiento de uno o más programas académicos en las instituciones de educación superior y a la cual están adscritos los profesores. UNIDAD ESTADÍSTICA: Es la oficina, grupo o persona que desarrolla actividades encaminadas a generar y proporcionar información estadística necesaria para el proceso de planeación institucional y toma de decisiones. xix

20 ICFES Estadísticas de la Educación Superior SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIGILANCIA GRUPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO xx

21 ICFES Estadísticas de la Educación Superior LA EDUCACION SUPERIOR EL SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR En 1960 existían 29 INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, de las cuales 12 se ubicaban en Bogotá, D.C. A partir de entonces y hasta el año 1980 se crean 164 nuevas instituciones, 62 en la capital de nuestro país, 16 en Antioquia, 25 en el Valle, 8 en Santander, 7 en Atlántico y las restantes 46 en otras regiones de Colombia, de tal forma que el Subsistema de la Educación Superior queda conformado por un total de 193 instituciones en A diciembre 31 de 2002, existen 321 instituciones de Educación Superior, las cuales 106 se ubican en Bogotá, D.C., 47 en Antioquia, 36 en Valle, 17 en Santander y 14 en Atlántico; otras 101 corresponden a los otros departamentos INDICADORES EDUCATIVOS En 1960 la oferta de cupos (cupos/solicitudes deflactadas), para la educación superior, equivalía al 82.4% de la demanda. En el 2002, este indicador tiene un valor del 103.5%, lo cual refleja un aumento del 21.1% en la cobertura educativa de este nivel y para dicho lapso. Año Solicitudes Solicitudes* Cupos Indice deflactadas % % * % % % % % *Las solicitudes se deflactaron por 1.4 para los años 1960 a 1981, para los siguientes se efectuó por 1.2 xxi

22 ICFES Estadísticas de la Educación Superior La relación entre el ingreso (matrícula total primer curso) y la demanda (solicitudes) de estudiantes a educación superior muestra que en 1960 el 78.2% de los aspirantes lograron matricularse en el primer curso; para el año 2002 este indicador es de 53.6%. Año Solicitudes Matrícula total primer Indicador curso % % % % % % % La tasa de escolaridad (total alumnos matriculados en pregrado/población entre 18 a 22 años) para el nivel de la educación superior se calculó en 16.64% para 1995, mientras que para el año 2002 se estima en 22.96%. Año Población años Total Matriculados pregrado Fuente: Proyección población DANE censo 1993 % EVOLUCIÓN DE LA TASA DE ESCOLARIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Edad: Años xxii

23 ICFES Estadísticas de la Educación Superior La población estudiantil total matriculada en educación superior en el primer periodo, para el año 1960 fue de alumnos, mientras que en 2002 se reportaron estudiantes, lo cual indica que se ha multiplicado por 42.6 la matrícula con respecto a Año Total alumnos matriculados EVOLUCIÓN DEL DE ALUMNOS EN EL PRIMER PERIODO Años: La salida del subsistema se refleja en los egresados, que ascendían a en 1960; en 2002 terminaron sus estudios estudiantes, que equivale a cerca de 56 veces su valor original. Año Egresados Graduados * xxiii

24 ICFES Estadísticas de la Educación Superior CONCENTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA EN LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DEL NIVEL PREGRADO Dentro del nivel pregrado, se analiza la concentración de educación Superior, para el año 2002, así: En la modalidad técnica profesional el 59.0% de los estudiantes se encuentran matriculados en 30 carreras, de un total de 280. Además, se observa que el 24% de los de los estudiantes matriculados se encuentran concentrados en las carreras técnicas profesionales en: administración de empresas, servicio de policía, ingeniería de sistemas y diseño gráfico. Para la modalidad tecnológica el número de estudiantes matriculados en 30 carreras equivale al 55% del total; en esta modalidad existen 391 carreras con estudiantes matriculados y en las carreras de Tecnológicas de: sistemas, gestión comercial y de negocios, sistemas de información, electrónica, ingeniería de sistemas, administración financiera y ciencias militares se concentra el 25.0 % del total. En la modalidad Universitaria, el 63% de los estudiantes adelanta estudios en 30 carreras, de un total de 679 disponibles en la oferta educativa, de ellas Derecho, Administración de Empresas y Contaduría pública concentran el 22% del total EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO DEPARTAMENTO ALUMNOS % ANTIOQUIA ATLANTICO BOGOTA SANTANDER VALLE OTROS DEPTOS En el cuadro anterior se observa que la mayor población estudiantil matriculada durante el año 2002 se encuentra ubicada en Bogotá, D.C. con un total de estudiantes, es decir, 36.1%; siguiendo en orden descendente los departamentos de Antioquia, Valle, Atlántico y Santander con 13.3%, 8.8%, 7.0% y 5.9% respectivamente. xxiv

25 ICFES Estadísticas de la Educación Superior EN LA COBERTURA ESTUDIANTIL En el cuadro siguiente se puede observar que el 60.1% de las instituciones de educación superior de Colombia tienen una población estudiantil matriculada inferior a 2001 estudiantes, que corresponden a un total de 179 instituciones para el año Además, 41 instituciones de educación superior poseen más de estudiantes matriculados, equivalente al 13.8% del total de las instituciones. No. De alumnos No. de % matriculados Instituciones EN LAS S Y METODOLOGÍA DE ESTUDIO METODOLOGÍA PRESENCIAL En la jornada DIURNA se encuentra matriculado el 70.7% de la población en educación superior. A la jornada NOCTURNA le corresponde el 21.4% del total de alumnos matriculados. METODOLOGIA A DISTANCIA Para completar el universo de la población en educación superior, se registra el 7.9% de matriculados en la metodología A DISTANCIA. % Diurna Nocturna Distancia xxv

26 ICFES Estadísticas de la Educación Superior EN SU ORIGEN INSTITUCIONAL El 41.4% del total de alumnos matriculados aparece registrado en el sector OFICIAL y el 58.6% restante se ubica en el sector PRIVADO, estos porcentajes amentaron en 2.8 puntos para el sector oficial y en la misma cifra, disminuyó para el sector privado, con respecto al año EN LAS MODALIDADES EDUCATIVAS Como se puede observar en el cuadro siguiente, para el año 2002, la población estudiantil matriculada en el nivel de pregrado le corresponde el 94.16% y dentro de éste la mayor concentración se encuentra en la modalidad universitaria con un total de estudiantes matriculados, es decir, el 75.64%. Las instituciones de educación superior, reportaron para el año 2002, un total de estudiantes matriculados en el nivel de posgrado, esto es, el 5.84%. No obstante, la mayor concentración de los estudiantes para el mencionado nivel, se presenta en la modalidad de especialización, con un porcentaje de 5.12% equivalente a estudiantes matriculados. MODALIDAD ALUMNOS % EDUCATIVA NIVEL PREGRADO Técnica profesional Tecnológica Universitaria NIVEL POSGRADO Especialización Maestría Doctorado COMPARATIVO DEL DE ALUMNOS SEGÚN MODALIDAD EDUCATIVA Año: 2002 Especialización 5% Maestría 1% Doctorado 0% Técnic profesional 5% Tecnológica 13% Universitaria 76% xxvi

27 ICFES Estadísticas de la Educación Superior EN LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Areas del conocimiento Total alumnos % matriculados Agronomía, Veterinaria y afines Bellas Artes Ciencias de la Educación Ciencias de la Salud Ccias Soc. Derecho y Ccias Políticas Economía,Admón,Contaduría y afines Humanidades y Ciencias Religiosas Ingeniería,Arquitectura,Urbanismo y afines Matemáticas y Ciencias Naturales NACIONAL Como se puede observar en el cuadro anterior, el 82.5% del total de alumnos matriculados, se encuentran concentrados en las 4 áreas del conocimiento siguientes: Ciencias de la educación Ciencias sociales, derecho y ciencias políticas Economía, admón, contaduría y afines Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines Sin embargo, dentro de estas áreas del conocimiento, las dos últimas contienen el 55.7% del total de alumnos matriculados, que corresponde a estudiantes del total de la población en la educación superior para el año xxvii

28 ICFES Estadísticas de la Educación Superior SUBDIRECCIÓN DE MONITOREO Y VIGILANCIA GRUPO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO xxviii

29 ICFES Estadísticas de la Educación Superior ACTOS ADMINISTRATIVOS DE CREACIÓN O DE RECONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR A continuación se encuentra una lista de las instituciones de educación superior con el correspondiente acto administrativo que les ha permitido surgir a la vida institucional : ley, decreto, ordenanza, acuerdo, para el caso de las instituciones estatales; resoluciones de reconocimiento de personería jurídica, en el caso de las instituciones privadas y disposiciones especiales aplicadas en entidades consideradas, informalmente, de tal carácter. Las fuentes de información para integrar la relación han sido diversas: Archivo magnético SNIES, ICFES : oficiales, Coordinación Grupo, aspectos jurídicos de instituciones oficiales y no Reseña histórica legal de las instituciones de educación superior - ICFES División Académica Universitaria, sección de registro y control académico Compilación de normas sobre la educación superior, Pedro Agustín Díaz Arenas - ICFES 1974 Memoria Institucional,Hemeroteca Nacional Universitaria Páginas WEB institucionales Informes y síntesis de visitas efectuadas en el cumplimiento del Plan de Inspección y Vigilancia, años 2001 y 2002 Subdirección de Monitoreo y Vigilancia Carpetas institucionales - Archivo general ICFES. La presente relación es modificable, por consiguiente se espera que los errores, omisiones o discrepancias sobre los actos y fechas aquí establecidos sean manifestados, y con documentación pertinente se solicite su modificación a la Coordinación del Grupo de Análisis Estadístico, responsable de esta relación. CÓDIGO INSTITUCIÓN CIUDAD DEPTO PERSONERÍA JURÍDICA 1101 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Ley 66 de septiembre 22 de BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Ley 60 de noviembre 20 de MEDELLÍN ANTIOQUIA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Contrato de marzo 24 de 1948 MANIZALES CALDAS MEN UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Decreto 262 de 1934 PALMIRA VALLE Gobierno Departamental 1105 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Decreto 197 de febrero 1 de BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C Gobierno Nacional 1106 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y Decreto 2655 de octubre 10 TECNOLÓGICA DE COLOMBIA TUNJA BOYACÁ de 1953 Gobierno Nacional 1107 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA DUITAMA BOYACÁ * xxix

30 ICFES Estadísticas de la Educación Superior UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA SOGAMOSO BOYACÁ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA 1110 UNIVERSIDAD DEL CAUCA POPAYÁN CAUCA 1111 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Decreto 2201 de junio 11 de 1986 CHIQUINQUIRÁ BOYACÁ * Decreto del 24 de abril de 1827 PEREIRA RISARALDA Ley 41 de UNIVERSIDAD DE CALDAS MANIZALES CALDAS Ley 34 de agosto de UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA MONTERÍA CÓRDOBA Ley 37 de agosto 3 de UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA NEIVA HUILA Ley 13 de enero 30 de UNIVERSIDAD DE LA AMAZONÍA FLORENCIA CAQUETÁ Ley 60 de diciembre 30 de 1982 UNIVERSIDAD MILITAR"NUEVA GRANADA" BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. Decreto Ley 84 del 23 de enero de 1980 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCÓ "DIEGO LUIS CÓRDOBA" 1119 UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS VILLAVICENCIO META QUIBDÓ CHOCÓ Ley 7 de UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR VALLEDUPAR CESAR 1121 UNIVERSIDAD-COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO BUENAVENTURA VALLE 1123 UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR AGUACHICA CESAR 1201 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA MEDELLÍN ANTIOQUIA 1202 UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO BARRANQUILLA ATLÁNTICO 1203 UNIVERSIDAD DEL VALLE CALI VALLE 1204 UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER BUCARAMANGA SANTANDER 1205 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA CARTAGENA BOLÍVAR 1206 UNIVERSIDAD DE NARIÑO PASTO NARIÑO 1207 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IBAGUÉ TOLIMA 1208 UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO ARMENIA QUINDÍO UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CÚCUTA OCAÑA NORTE SANTANDER NORTE SANTANDER Decreto 2513 del 25 de noviembre de 1974 Ley 34 del 19 de noviembre de 1976 Ley 48 del 17 de diciembre de 1945 Ley 65 del 14 de diciembre de 1988 Resolución 1022 de mayo 4 de 2002 MEN Decreto del 9 de octubre de 1822 Ordenanza 42 del 15 de junio de 1946 Ordenanza 12 del 11 de junio de 1945 Ordenanza 83 del 22 de junio de 1944 Decreto del 6 de octubre de 1827 Decreto 49 del 7 de noviembre de 1904 Ordenanza 5 de mayo 21 de 1945 Acuerdo 23 del 14 de octubre de 1960 Decreto 323 del 13 de mayo de 1970 * 1212 UNIVERSIDAD DE PAMPLONA NORTE Ordenanza 20 de diciembre PAMPLONA SANTANDER 23 de UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA Ordenanza 05 del 27 de SANTA MARTA MAGDALENA octubre de UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA- Ordenanza 45 del 19 de UDEC- FUSAGASUGÁ CUNDINAMARCA diciembre de UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA- UDEC- GIRARDOT CUNDINAMARCA Ordenanza 14 diciembre 1 de xxx

31 ICFES Estadísticas de la Educación Superior UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA- Ordenanza 73 DE 1971 Y UDEC UBATÉ CUNDINAMARCA Decreto de septiembre 20 de UNIVERSIDAD DE SUCRE Ordenanza 1 del 24 de SINCELEJO SUCRE noviembre de UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA Decreto 523 del 12 de RIOHACHA LA GUAJIRA noviembre de UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Resolución 3249 de RIONEGRO ANTIOQUIA diciembre 5 de 2000 MEN 1220 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Resolución 3247 de ANDES ANTIOQUIA diciembre 5 de 2000 MEN 1221 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Resolución 3248 de CAUCASIA ANTIOQUIA diciembre 5 de 2000 MEN 1222 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Resolución 3251 de PUERTO BERRÍO ANTIOQUIA diciembre 5 de 2000 MEN 1223 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Resolución 3250 de TURBO ANTIOQUIA diciembre 5 de 2000 MEN 1301 UNIVERSIDAD DISTRITAL"FRANCISCO Acuerdo 10 del 5 de febrero JOSÉ DE CALDAS" BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de 1948 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Cédula Real del 2 de febrero 1701 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de Resolución 73 del 12 diciembre de 1933 del Ministerio de Gobierno 1702 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI VALLE * 1703 UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA Resolución 1891 del 19 de BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. junio de 1963 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Bula Romanux Pontifex 1704 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. Gregorio 13 en Resolución 3645 del 6 de agosto de UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Resolución 92 de marzo 9 de BUCARAMANGA SANTANDER 1926 Ministerio de Gobierno 1706 UNIVERSIDAD EXTERNADO DE Resolución 92 de marzo 9 de COLOMBIA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C Ministerio de Gobierno 1707 FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE Resolución 2613 de Enero 1 BOGOTA"JORGE TADEO LOZANO" BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de Ministerio de Justicia 1708 FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE BOGOTA"JORGE TADEO LOZANO" CARTAGENA BOLÍVAR * FUNDACIÓN UNIVERSIDAD CENTRAL Resolución 1876 del 5 de 1709 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. junio de 1967 Ministerio de Justicia UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLÍVARIANA Resolución 48 del 22 de 1710 MEDELLÍN ANTIOQUIA febrero de 1937 Ministerio de Gobierno 1711 UNIVERSIDAD DE LA SABANA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. Resolución 130 del 14 de enero de 1980 MEN 1712 UNIVERSIDAD ESCUELA DE Resolución 75 del 28 de junio ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS Y MEDELLÍN ANTIOQUIA de 1960 TECNOLOGIAS-EAFIT- FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DEL NORTE Resolución 149 de febrero BARRANQUILLA ATLÁNTICO de 1966 Gobernación del Atlántico xxxi

32 ICFES Estadísticas de la Educación Superior COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE AMÉRICA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI VALLE Cédula real de Felipe IV de diciembre 31 de Resolución 58 del 16 de diciembre de 1895 Ministerio de Gobierno Resolución 417 de febrero 13 de UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA Decreto 1729 de agosto 30 de MEDELLÍN ANTIOQUIA UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA Resolución 1326 de marzo 25 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de 1975 MEN 1719 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA Resolución 2271 de julio 7 de BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD MARIANA Resolución 111 de febrero de 1720 PASTO NARIÑO 1968 Gobernación de Nariño Resolución 230 del 25 de marzo de 1970 MEN 1722 FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DE Resolución 314 del 21 de MANIZALES MANIZALES CALDAS enero de 1983 MEN UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLÍVARIANA Resolución 059 del 7 de 1723 BUCARAMANGA SANTANDER marzo de Gobernación de Santander 1724 UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CARTAGENA BOLÍVAR * 1725 FUNDACIÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA Resolución 264 de febrero 4 DE COLOMBIA -FUAC- BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE Decreto del 11 de febrero de RIONEGRO ANTIOQUIA UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLÍVARIANA MONTERÍA CÓRDOBA Resolución 4800 de octubre 20 de 1995 MEN 1728 UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA Resolución del 29 de BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. octubre de 1984 MEN 1729 UNIVERSIDAD EL BOSQUE Resolución de agosto 4 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de 1978 MEN 1730 UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLÍVARIANA PALMIRA VALLE Resolución 2585 de octubre 4 de MEN 1731 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA Resolución 2120 del 12 de CHIA CUNDINAMARCA septiembre de 2001 MEN 1732 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Resolución 316 del 25 de TUNJA BOYACÁ febrero de 2002 MEN 1733 UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA Resolución 946 de mayo 2 de SANTA MARTA MAGDALENA 2002 MEN UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA Resolución 47 del 25 de 1801 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. septiembre de 1953 Ministerio de Justicia 1802 UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA ARMENIA QUINDÍO Acuerdo ICFES 239 de UNIVERSIDAD DE LA SALLE BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. Resolución 597 del 12 de febrero de 1965 Ministerio de Justicia 1804 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE BARRANQUILLA ATLÁNTICO Resolución 303 de abril 3 de 1967 Gobierno Departamental de Atlántico * xxxii

33 ICFES Estadísticas de la Educación Superior UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI CALI VALLE Resolución 2800 de septiembre 2 de 1959 Ministerio de Justicia UNIVERSIDAD LIBRE Resolución 192 del 27 de 1806 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. junio de 1946 Ministerio de Gobierno 1807 UNIVERSIDAD LIBRE Acuerdo ICFES No.193 de CALI VALLE septiembre 12 de UNIVERSIDAD LIBRE BARRANQUILLA ATLÁNTICO * UNIVERSIDAD LIBRE Resolución 4675 de 1809 PEREIRA RISARALDA septiembre 4 de 1970 Gobernación de Risaralda 1810 UNIVERSIDAD LIBRE NORTE * CÚCUTA SANTANDER 1811 UNIVERSIDAD LIBRE SOCORRO SANTANDER * 1812 UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN Resolución 103 de julio 31 de MEDELLÍN ANTIOQUIA 1950 Ministerio de Justicia 1813 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Resolución 28 de febrero 23 BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD AUTÓNOMA LATINOAMERICANA-UNAULA- MEDELLÍN ANTIOQUIA CORPORACIÓN UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. de 1949 Ministerio de Justicia Resolución 203 de 1968 Gobernación de Antioquia Resolución 3681 de noviembre 27 de 1962 Ministerio de Justicia UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE Resolución ICFES 1786 de COLOMBIA MEDELLÍN ANTIOQUIA noviembre 23 de 1982 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE BUCARAMANGA SANTANDER * COLOMBIA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA 1820 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA 1822 CORPORACIÓN UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA-GIRARDOT UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE 1823 BUCARAMANGA-UNAB- BARRANCABERMEJ A SANTANDER Resolución 501 del 7 de mayo de 1974 Superintendencia Nacional Cooperativa Resolución ICFES 1870 de diciembre 2 de 1982 SANTA MARTA MAGDALENA * GIRARDOT BUCARAMANGA CUNDINAMARCA SANTANDER 1824 UNIVERSIDAD METROPOLITANA BARRANQUILLA ATLÁNTICO 1825 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES MANIZALES CALDAS 1826 UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES MANIZALES CALDAS UNIVERSIDAD INSTITUTO COLOMBIANO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INCOLDA -ICESI- CALI VALLE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD- BOGOTÁ, D.C. BOGOTÁ, D.C. Resolución 3284 de diciembre 21 de 1956 Ministerio de Justicia Resolución 1052 de febrero 25 de 1974 MEN Resolución 1549 del 25 de febrero de 1981 MEN Resolución 4571 de mayo 24 de 1977 MEN Decreto 271 del 19 de junio de 1962 Arquidiócesis de Manizales Resolución del 12 de julio de 1979 MEN Ley 52 del 7 de julio de 1981 * xxxiii