economía familiar? economía familiar curso (23 a Edición) Apúntate a la Formación en Consumo Formación en consumo en centros educativos 8
|
|
- Gerardo Villalobos Ayala
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Formación en consumo en centros educativos 8 NÚMERO CURSO ESCOLAR D. L.: BI Qué sabe el alumnado sobre economía familiar? Gestión de la economía familiar Los medios de TRANSPORTE Multimedia FRUTAS Y VERDURAS CONSUMO y huella ecológica Taller MANIPULACION SEGURA DE ALIMENTOS Datos del curso (23 a Edición) Apúntate a la Formación en Consumo Erakunde autonomiaduna Organismo Autónomo del
2 Qué sabe el alumnado de 1 er ciclo de secundaria sobre economía familiar? Qué sabe el alumnado de 1 er ciclo de secundaria sobre economía familiar? Durante el curso escolar KONTSUMOBIDE realizó una encuesta sobre ECONOMÍA FAMILIAR a más de doscientos alumnos y alumnas de 1 er ciclo de secundaria de varios centros educativos de la CAPV. Gracias a esa colaboración, se obtuvieron algunos datos interesantes: Solo el 22% del alumnado encuestado sabía con exactitud qué es la economía doméstica. Sin embargo, en torno a un 40% sabía qué es una hipoteca o un préstamo. El 40% decía saber cuáles eran los gastos fijos y habituales de su familia y era capaz de mencionar, al menos tres. Sin embargo, el 46% decía desconocer cuáles eran y solo era capaz de mencionar uno o ninguno. A la pregunta dónde crees que se debería enseñar a gestionar la economía doméstica?, el 56% respondió que, entre otros ámbitos, se debería enseñar en casa. El 44% restante opinó que no era en casa donde se debiera aprender sino en otros lugares como en la escuela, el instituto o la universidad. La mayoría del alumnado encuestado, el 95%, reconoció que la gestión de la economía familiar es muy útil o bastante útil, y el 71% afirmó estar interesado en el tema. Solo el 14% dijo que hablaba con sus padres/madres o con las personas adultas con las que convivía sobre la economía familiar. Una aplastante mayoría, el 98%, era optimista respecto a su futuro y creía que cuando fuera una persona adulta, y viviera por su cuenta, sería capaz de gestionar su economía con éxito. 2 Formación en Consumo en centros educativos
3 Gestión de la economía familiar Gestión de la economía familiar Para los expertos, una de las claves para conseguir una economía doméstica saneada es evitar el sobreendeudamiento de la familia, para lo que consideran imprescindible que desde la niñez se desarrollen habilidades tendentes al consumo responsable y se promueva la participación de todos los miembros de la familia en la gestión de la economía. Que el niño/a desarrolle las habilidades y actitudes y adquiera los conocimientos que le capacitarán para una gestión eficiente de su economía es una responsabilidad que debe ser compartida por la familia e instituciones. Consciente de esa responsabilidad, KONTSUMOBIDE, en el programa de formación en consumo que desarrolla en los centros educativos, oferta al alumnado de 1 er ciclo de secundaria el taller didáctico El juego de la economía familiar: Llegar a fin de mes. Taller didáctico El juego de la economía familiar: Llegar a fin de mes Objetivo: El alumnado será consciente de los gastos que una familia media tiene al mes y de la necesidad de que todos sus miembros se impliquen para una buena gestión de la economía doméstica. Contenidos: n Conceptos relacionados con la economía doméstica: ingresos, gastos fijos y gastos imprevistos, balance, saldo, etc. n Gastos habituales en el hogar: agua, electricidad, alimentación, seguros, hipoteca, etc. n Claves para la administración de la economía doméstica. n Elaboración de un presupuesto familiar mensual. Metodología: A través de un juego de rol, distintos grupos, que representan distintas familias, tienen que hacer frente a sus necesidades económicas con los recursos disponibles para un mes; y, además, tienen que conseguir llegar a fin de mes con saldo positivo en su cuenta. Formación en Consumo en centros educativos
4 Los medios de transporte Los Medios de Transporte Las personas estamos en constante movimiento, y para ello, utilizamos todo tipo de medios de transporte: autobús, tren, tranvía, coche, bicicleta, dependiendo del que nos parezca más adecuado en el momento. Para hacer esa elección, la mayoría sólo tomamos en cuenta nuestra propia comodidad, pero no debemos olvidar criterios como la contaminación atmosférica y acústica, gasto energético o nuestra propia salud. Distribución de los desplazamientos según el medio de transporte utilizado 16.1% 1.9% 36.7% 0.5% 44.8% A pie En vehículo privado En transporte colectivo En bicicleta Otros A pie En vehículo privado En transporte colectiv En bicicleta Otros Datos del Estudio de la Movilidad de la CAPV en 2011 Desde KONTSUMOBIDE ofrecemos a los centros escolares la posibilidad de que el alumnado de Educación Primaria pueda tomar parte, a través del programa de formación en centros escolares, en el taller didáctico TRANSPORTE PÚBLICO cuyo objetivo es que conozcan las ventajas del transporte público frente al privado, las formas de movilidad más sostenibles y sus derechos y deberes como personas usuarias del transporte público. Descripción del taller A través de un juego de mesa con preguntas y pruebas, en el que a cada equipo participante se le asigna un medio de transporte para realizar un viaje, irán trabajando los diferentes contenidos (historia y evolución de los medios de transporte, su impacto medioambiental, alternativas sostenibles y derechos y deberes de las personas viajeras). En 3 er ciclo, esta misma dinámica se lleva a cabo mediante un juego digital, con la ayuda de la pdi y del software Notebook. 4 Formación en Consumo en centros educativos
5 Los medios de transporte Una opción sostenible: la bicicleta Para el entorno urbano, la bicicleta es uno de los medios de transporte más recomendable. No genera atascos, no consume energía, es económica y saludable. Tipos de bici adecuados para la ciudad Bici urbana: Confortable y alta para una mayor visibilidad. Suele estar dotada de cambios, guardabarros, timbre, protector de cadena, etc. Híbrida: Una mezcla entre los modelos de montaña y ciudad. Utiliza manillar recto, más cómodo para circular por el espacio urbano y no dañar tu espalda. Las ruedas son menos gruesas, evitando el sobreesfuerzo. Plegable: Ligera y fácil de trasportar. Puedes entrar con ella en metro, tren o, incluso, autobús. Si bien el pequeño tamaño de las ruedas la hace más maniobrable, también hace que sea más inestable. De pedaleo asistido: Tiene un pequeño motor eléctrico que reduce el esfuerzo muscular. Es una opción cuando el terreno, la distancia o la condición física de la persona usuaria lo requiera. Consejos n A la hora de comprar es mejor acudir a un comercio especializado. La bicicleta no es un juguete, aunque sea para un niño o niña. n Asegúrate de que se adapta a tu cuerpo, recuerda que las bicicletas tienen talla. n Adquiere los complementos necesarios para tu seguridad: casco, luces, timbre, reflectantes, etc. Y antes de salir revisa tu bicicleta. n Cuando circules por el pueblo o la ciudad ten en cuenta que eres un vehículo y debes respetar unas normas de circulación. Más información: Formación en Consumo en centros educativos
6 Frutas y verduras. Para una alimentación sana Multimedia Frutas y verduras Para una alimentación sana Desde la página web de KONTSUMOBIDE Instituto Vasco de Consumo puedes acceder al multimedia FRUTAS Y VERDURAS. Para una alimentación sana. El objetivo de este material interactivo es promover el consumo de frutas y verduras a partir del conocimiento de sus características y beneficios para la salud. El multimedia está dirigido a los últimos cursos de Educación Primaria, pero también resulta atractivo para jóvenes y personas adultas. Entra en el mundo de las frutas y las verduras: y diviértete! Frutas y verduras En este puesto hay mucho donde elegir: 31 verduras y 26 frutas. Clicando en cada una de ellas podrás conocer sus características, procedencia, aporte nutritivo, beneficios para la salud, curiosidades y temporada. Busca su temporada Pon a prueba tus conocimientos y tu memoria. Empareja cada fruta y verdura con la estación del año más adecuada para su consumo. A peso Juega y descubre cuántos refranes existen relacionados con las frutas y las verduras. Vamos a la huerta Sabías que, además de frutos, comemos raíces, hojas, tallos, bulbos y flores? Entra en una colorida huerta y clasifica los alimentos según la parte de la planta a la que correspondan. Mi menú Frutas y verduras, 5 raciones al día. Hay cientos de recetas diferentes para integrar las frutas y verduras en nuestro menú; consúltalas y crea las tuyas. 6 Formación en Consumo en centros educativos
7 Consumo y huella ecológica Consumo y huella ecológica De la misma forma que al caminar se deja una huella, el modo en que consumimos alimentos, agua, energía, ropa, productos tecnológicos, etc. provoca un impacto medioambiental determinado. Alguien se preguntó alguna vez cómo se podría representar de forma gráfica y práctica todo este consumo de recursos y se le ocurrió el concepto de huella ecológica, definida como la superficie biológicamente productiva (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos) necesaria para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos producidos por una población dada, con un modo de vida específico, de forma indefinida. Y es que en nuestros hábitos de consumo diario: Recurrimos a una gran cantidad de recursos naturales como si fueran inagotables. Ocupamos un gran espacio de la tierra para la producción de nuestros alimentos, para nuestros desplazamientos Generamos residuos sin pensar si la naturaleza puede absorberlos. Huella ecológica Extensión de tierra necesaria para producir los recursos que se consumen y absorber los residuos que se generan. CONSEJOS para reducir la huella ecológica de nuestro consumo A la hora de comprar, ten en cuenta el impacto ambiental durante todo el ciclo vital del producto adquirido, valorando los procesos de producción, transporte, distribución, consumo y residuos que deja. Determina cuáles son las empresas, productos y servicios que respetan el medio ambiente y los derechos humanos, y opta por ellos. En tus desplazamientos utiliza vehículos que funcionen con energía renovable y/o transporte público. Desplazarse caminando o en bicicleta también es una opción muy saludable. El agua es un bien escaso y necesario. De todo el agua existente en el planeta solo un 0,03% es agua potable de la que podemos disponer. Según la OMS, el 11% de la población mundial aún carece de acceso a agua potable. Usa sólo el agua que necesites. Formación en Consumo en centros educativos
8 Nuevo taller didáctico Manipulación segura de alimentos Nuevo taller didáctico Manipulación segura de alimentos Durante este curso escolar 2012/2013, dentro del programa itinerante de formación en consumo en centros escolares, el alumnado de Educación Secundaria ha podido tomar parte en el nuevo taller didáctico Manipulación segura de alimentos. El objetivo principal del taller ha sido que el alumnado adquiera los conocimientos y competencias necesarias para manipular y conservar alimentos de manera segura y proteger, de este modo, su salud. Con dicho fin, los contenidos trabajados han sido: n Derecho y deber de proteger nuestra salud y seguridad. n Concepto de seguridad alimentaria. n Normas de higiene en la preparación y manipulación de los alimentos. n Conservación y manipulación correcta de los alimentos. n Cómo reconocer un alimento seguro. n Enfermedades más comunes relacionadas con la ingesta de alimentos en mal estado. Del desarrollo del taller cabe destacar que: La mayor parte del alumnado participante admitió que la manipulación y conservación de alimentos no suele ser un tema al que preste especial atención, ya que cree que para una manipulación correcta de alimentos basta con los conocimientos que ya posee, aunque admite que, en algunas ocasiones, no manipula los alimentos de manera adecuada, ni con correctas normas de higiene. De hecho, le sorprendió la cantidad de enfermedades e intoxicaciones alimentarias que pueden estar relacionadas con una inadecuada conservación y manipulación de los alimentos. n Ekintza HLBHIP (Donostia) 8 Formación en Consumo en centros educativos
9 Nuevo taller didáctico Manipulación segura de alimentos Algunos/as participantes desconocían la información que pueden extraer de la etiqueta de los productos con relación a la conservación de los alimentos; y reconocían no tener el hábito de leerlas. Al finalizar el taller, han sido conscientes de la importancia de una correcta manipulación y conservación de los alimentos como forma de proteger su salud. n Ekintza HLBHIP (Donostia) Recuerda n La etiqueta te proporciona una información útil sobre el alimento (fecha de caducidad, consumo preferente, forma de conservación ) de cara a un consumo seguro. Habitúate a leerla. n Lávate las manos antes y después de la manipulación de cualquier alimento. Basta con frotar bien, con agua y jabón, 20 segundos; poniendo especial interés en el cepillado de las uñas. n Realiza un correcto lavado de las superficies y utensilios antes de reutilizarlos con un nuevo alimento. Evitarás que las bacterias pasen de un alimento a otro (contaminación cruzada). n Mantén el frigorífico en orden. Tener la nevera bien organizada no es solo cuestión de orden, sino también de higiene y seguridad; Evita, por ejemplo, que alimentos crudos y cocinados entren en contacto. ZONA MEDIA - SUPERIOR: Productos lácteos y los que necesiten refrigeración después de abiertos. ESTANTES DE LA PUERTA: Mermeladas, bebidas, salsas, conservas de larga duración y huevos. ZONA INFERIOR: Productos frescos (carnes, pescados, embutidos) en recipientes herméticos. CAJONES INFERIORES: Verduras y frutas. Formación en Consumo en centros educativos
10 Formación en Consumo en centros educativos, algunos datos Se ha llevado a cabo en centros educativos de la Comunidad Autónoma del País Vasco durante el curso 2012/2013: FORMACIÓN EN CONSUMO EN CENTROS EDUCATIVOS (23.ª EDICIÓN) datos 2012/2013 Zuia Municipios visitados Mundaka Sopelana Lekeitio Getxo Santurtzi Ondarroa Erandio Portugalete Laukiz Gautegiz de Mutriku Donostia-S.Sebastian Muskiz Leioa Loiu Arteaga Amoroto Zumaia Abanto Ortuella Bilbo Trapagaran Sopuerta Barakaldo Gernika-Lumo Etxebarria Basauri Galdakao Elgoibar Zornotza Ermua Andoain Zalla Gordexola Ugao-Miravalles Eibar Elgeta Azpeitia Berastegui BIZKAIA Durango Laudio Azkoitia Alegia Ayala-Aiara Elorrio Bergara Otxandio Legorreta Lizartza Legazpi Amurrio Aretxabaleta Urduña Ataun Zegama GIPUZKOA Hondarribia Irun Errenteria ARABA Vitoria-Gasteiz Alegria-Dulantzi Ribera Baja Lantziego Oion 127 CENTROS PARTICIPANTES Gipuzkoa Araba Araba Gipuzkoa Bizkaia Formación en Consumo en centros educativos
11 Formación en Consumo en centros educativos, algunos datos ALUMNOS/AS PARTICIPANTES Primaria Gipuzkoa Bizkaia POR territorios históricos Araba POR territorios históricos TALLERES DE CONSUMO REALIZADOS Araba 712 O O Bizkaia O Gipuzkoa 459 Primaria Secundaria 304 TEMAS DE CONSUMO trabajados por el alumnado Primaria Secundaria Elaboración de alimentos Frutas y verduras El supermercado y la compra Recicaje de papel Envases y su reutilización Nuevas tecnologías El juego y los juguetes El agua: consumo y ahorro Análisis de la publicidad Transformación de materias primas La energía Etiquetas alimentarias Análisis comparativo de alimentos Seguridad infantil El transporte público Los tejidos Cómo defender nuestros derechos Estética y alimentación: el culto al cuerpo Alimentación y nutrición Consumo y medio ambiente Consumo responsable de agua Internet La publicidad y las marcas Eficiencia energética El juego de la economía familiar Juegos y videojuegos Nuevas formas de ocio Análisis comparativo de alimentos Comercio justo Cómo defender nuestros derechos Las etiquetas Telefonía Manipulación segura de los alimentos Salud y seguridad POR NIVELES ESCOLARES Secundaria SESIONES DIRIGIDAS A PADRES Y MADRES Se han hecho un total de 72 sesiones con la asistencia de 945 personas O Gipuzkoa 24 sesiones 290 participantes Araba 11 sesiones 179 participantes Bizkaia 37 sesiones 476 participantes DATOS DE CADA ACTIVIDAD CHARLA INFORMATIVA sobre la experiencia del programa en el centro escolar TALLER PRÁCTICO 1 Pautas de alimentación en la infancia y adolescencia TALLER PRÁCTICO 2 Aprendamos a analizar la publicidad TALLER PRÁCTICO 3 Videojuegos, sabemos a qué jugamos? TALLER PRÁCTICO 4 Menores e Internet TALLER PRÁCTICO Menores y telefonía móvil Sesiones Participantes Formación en Consumo en centros educativos
12 Apúntate a la formación en consumo! A través del programa de FORMACIÓN EN CONSUMO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS, desde KONTSUMOBIDE ofrecemos: 3 Talleres didácticos para el alumnado. 3 Asesoramiento pedagógico al centro. 3 Dossier pedagógico para el profesorado. 3 Sesiones formativas para las familias. Requisitos para participar: Una persona de contacto desde el centro escolar con la que coordinarse. Solicitud de 2 ó 3 talleres por cada grupo de alumnos y alumnas. Implicación y presencia del profesorado en los talleres realizados con el alumnado. Tres aulas disponibles, así como los recursos necesarios según el taller solicitado: ordenadores, pizarra digital, acceso a agua, etc. Más información en nuestra página web: Queremos agradecer su ayuda a todos los centros educativos que han colaborado en la confección de esta revista y en especial a CPEIPS EKINTZA (Donostia), IES LANGAITZ (Renteria), IES FRAY JUAN DE ZUMARRAGA (Durango) y CPEIPS MADRE DE DIOS (Bilbao). Esta publicación es de carácter anual y se diseña en colaboración con los participantes en el Programa de 12 Formación en Consumo en centros Formación educativos en consumo en centros escolares de Kontsumobide.
Formación ciclista en centros educativos: Educación primaria
Formación ciclista en centros educativos: Educación primaria 1. Taller: Puesta a punto y reparación de averías mecánicas de la bici. Mecánica media/avanzada El proyecto europeo STARS impulsa la movilidad
Más detallesGuía de los cursos. Equipo docente:
Guía de los cursos Equipo docente: Dra. Bertha Patricia Legorreta Cortés Dr. Eduardo Habacúc López Acevedo Introducción Las organizaciones internacionales, las administraciones públicas y privadas así
Más detallesTestimonio vivo de la cultura rural más tradicional. Un lugar de encuentro entre culturas y generaciones.
www.vidarural.org Centro de Interpretación de la vida rural Monasterio Santa Espina Testimonio vivo de la cultura rural más tradicional. Un lugar de encuentro entre culturas y generaciones. PROGRAMA EDUCATIVO
Más detallesCATÁLOGO DE SERVICIOS TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Terrativa S. Coop. Mad. - www.terrativa.net educacion@terrativa.net
CATÁLOGO DE SERVICIOS Terrativa es una sociedad cooperativa sin ánimo de lucro, constituida en Madrid en 2006 y especializada en el área del Medio Ambiente. Las personas que integramos Terrativa somos
Más detallesCurso Internacional de Gestión Eficiente de Residuos de Lámparas
Curso Internacional de Gestión Eficiente de Residuos de Lámparas Programa del Curso UNEP LA INICIATIVA EN.LIGHTEN El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y del Fondo para el Medio
Más detallesCÓMO DESARROLLAR ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA CÓMO DESARROLLAR ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL Edición julio de 2014 Con la financiación de Página1 Alguien sabio dijo una vez: "Dale un pez a un hombre, y comerá hoy.
Más detallesACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Academia Torralba ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES La ACADEMIA TORRALBA organiza, gestiona e imparte actividades extraescolares en toda la provincia de Guadalajara Llevamos 15 años colaborando con APAS y Ayuntamientos.
Más detallesCuarto grado de Primaria
Cuarto grado de Primaria Índice Presentación... 5 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 6 COMUNICACIÓN... 11 Unidad didáctica 1 : Nos organizamos
Más detallesEn la actualidad no damos ninguna importancia al agua, ya que únicamente disponer o no disponer de ella depende de abrir un grifo.
En la actualidad no damos ninguna importancia al agua, ya que únicamente disponer o no disponer de ella depende de abrir un grifo. Pero la realidad es que el 11% de la población mundial, 783 millones de
Más detallesLA PIZARRA DIGITAL. UNA NUEVA METODOLOGÍA EN EL AULA?
MEMORIA FINAL DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LA PIZARRA DIGITAL. UNA NUEVA METODOLOGÍA EN EL AULA? 1 ÍNDICE 1. PRESENTACIÓN 2. OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN 4.
Más detallesPLÁSTICOS: CONOCE, CREA Y RECICLA
TALLER DE RECICLAJE DE RESIDUOS EN LA PROVINCIA DE MÁLAGA PLÁSTICOS: CONOCE, CREA Y RECICLA 1- INTRODUCCIÓN En Tecnología (ESO) se estudian y trabajan distintos materiales. Se insiste continuamente en
Más detallesGUÍA INFORMATIVA DEL TALLER
GUÍA INFORMATIVA DEL TALLER AREA: COMPRAS Y SERVICIOS TALLER: ECONOMÍA DOMÉSTICA Vitoria-Gasteiz Bilbao Donostia- San Sebastian Adriano VI, 20-1º. 01008 Nicolas Alcorta, 2. 48003 Zarategi ibilbidea 82-84
Más detallesActividades del. de la Comunidad de Madrid
Actividades del PROGRAMA REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR EN LA ESCUELA 2011/2012 Talleres de Consumo escolares de la Comunidad de Madrid Constituyen una herramienta al servicio de los centros docentes
Más detallesANÁLISIS DE LAS ACTUACIONES A FAVOR DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. Panorama actual y perspectivas de futuro.
ANÁLISIS DE LAS ACTUACIONES A FAVOR DE LA MOVILIDAD SOSTENIBLE EN LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS. Panorama actual y perspectivas de futuro. (Resumen del Proyecto de Fin de Carrera de la Licenciatura de Ciencias
Más detalles+ Estudio sobre la oferta de bebidas y comida en máquinas expendedoras y cafeterías de los colegios de la Comunidad de Madrid+ +
"#$%&'() * + Estudio sobre la oferta de bebidas y comida en máquinas expendedoras y cafeterías de los colegios de la Comunidad de Madrid+ +,-./0-012+/2-3+CECUMadrid+ + 4.5603+7897*9:7**+ + + + Índice 1.
Más detallesEducación y capacitación virtual, algo más que una moda
Éxito Empresarial Publicación No.12 marzo 2004 Educación y capacitación virtual, algo más que una moda I Introducción Últimamente se ha escuchado la posibilidad de realizar nuestra educación formal y capacitación
Más detallesEPD GRADO TRANSVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
EPD GRADO TRANSVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO CURSOS MONOGRÁFICOS SOBRE COOPERACIÓN Y EDUCACIÓN AL DESARROLLO EN LOS TRES CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNIBERSITATEA
Más detallesACADEMIASALGADO Nace en 1990 como empresa después
Quiénes Somos? ACADEMIASALGADO Nace en 1990 como empresa después de una andadura personal dedicada a la enseñanza y la formación desde 1982. Nuestra misión es la de prestar un servicio de calidad y efectivo
Más detallesPrimaria Digital. Índice
ES TACI ÓN2 AULASVI RTUALESENEL SERVI DORDEPRI MARI ADI GI TAL Índice Introducción a las Aulas Virtuales...2 Por qué un Aula Virtual en el Servidor Pedagógico de Primaria Digital?...3 Ingresando a las
Más detallesIntroducción. Definición de los presupuestos
P o r q u é e l p r e s u p u e s t o d e b e s e r e l c a m i n o a s e g u i r p a r a g a r a n t i z a r e l é x i t o d e s u e m p r e s a? Luis Muñiz Economista Introducción El aumento de la incertidumbre
Más detallesLa estrategia NAOS en el Plan de Educación n para la Salud en la Escuela de la Región n de Murcia
La estrategia NAOS en el Plan de Educación n para la Salud en la Escuela de la Región n de Murcia Región de Murcia Consejería de Sanidad Dirección General de Salud Pública J.J. Gutiérrez García CRITERIOS
Más detallesLos criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar. MARCO LEGAL: Orden De 10-8-07 (Art. 7 y Anexo II) LEA (Art. 50
Más detallesPROYECTO DE MOVILIDAD ESCOLAR AUTÓNOMA Y SALUDABLE EN EL MARCO DE LA AGENDA ESCOLAR 21: CURSOS 2014-2015 Y 2015-2016
PROYECTO DE MOVILIDAD ESCOLAR AUTÓNOMA Y SALUDABLE EN EL MARCO DE LA AGENDA ESCOLAR 21: CURSOS 2014-2015 Y 2015-2016 AGENDA 21 ESCOLAR Promovida por el Gobierno Vasco, la Agenda 21 Escolar es un programa
Más detallesPrograma Ford para la Educación
Programa Ford para la Educación INTRODUCCIÓN El fomento, desarrollo e implementación por parte de Ford y sus empleados de programas de desarrollo social es una parte importante de la estrategia de negocios
Más detallesFINANZAS PARA MORTALES. Presenta
FINANZAS PARA MORTALES Presenta Tú y tu ahorro FINANZAS PARA MORTALES Se entiende por ahorro la parte de los ingresos que no se gastan. INGRESOS AHORROS GASTOS Normalmente, las personas estamos interesadas
Más detallesPROYECTO LA MÚSICA, TU ALIADA
PROYECTO LA MÚSICA, TU ALIADA Microproyectos Renueva tu escuela! Elaborado por Isis Machín Bejarano. Índice A. Explicación inicial del proyecto Pág. 3 I. Justificación 3 II. III. IV. Destinatarios y requisitos
Más detallesCONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO
CONCAPA-BARÓMETRO: EDUCACIÓN Y FAMILIA 1. Estudio de ASTURBARÓMETRO Noviembre 2013 CARTA DEL PRESIDENTE DE CONCAPA: Madrid, Noviembre de 2013 Como Presidente de CONCAPA (Confederación Católica de Padres
Más detallesFORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL CICLOS FORMATIVOS
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL CICLOS FORMATIVOS Grado Medio Titulación: Organización: Título ESO Prueba de acceso. Con 17 años cumplidos en el presente año. Tres partes: Comunicación, Social y Científico
Más detallesasí somos, así pensamos...
así somos, así pensamos... Resultado de las encuestas realizadas en las tutorías del I.E.S. Gallicum, en Octubre y Noviembre de 2006 índice de contenidos 1- introducción. 2- objetivos. 3- metodología.
Más detallesINFORMACIÓN DEL CURSO
CURSO: TECNICO SUPERIOR EN EDUCACION INFANTIL (2000h) MODALIDAD: ON-LINE DIRIGIDO A: Este curso está dirigido a: Aquellas personas que quieran desarrollar actividades de carácter educativo en la etapa
Más detallesFacultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación Orientación al nuevo estudiante PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL www.uca.es DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL El Programa de Acción Tutorial Universitario
Más detallesSEMINARIO INFANCIA Y MOVILIDAD CENEAM 08.11.2012
SEMINARIO INFANCIA Y MOVILIDAD CENEAM 08.11.2012 Madrid a pie, camino seguro al cole, Una valoración del programa María Sol Mena Rubio Ayuntamiento de Madrid MARCO CONCEPTUAL Los escolares tienen capacidad
Más detallesLA COLABORACIÓN CENTRO ESPECIAL CENTRO ORDINARIO COMO RESPUESTA ADECUADA A LA INTEGRACIÓN ESCOLAR.
Proceeding Autism-Spain 5th Congress Autism- Europe Articulos / LA COLABORACIÓN CENTRO ESPECIAL CENTRO ORDINARIO COMO RESPUESTA ADECUADA A LA INTEGRACIÓN ESCOLAR. Eguskiñe Etxabe Merodio. España APNABI
Más detallesCiencia Divertida Cantabria 2.008
1 er Ciclo de Primaria - Nivel Beginner Conoce tus Sentidos (Curso 1º) El alumno aprenderá. Los conceptos básicos de los 5 sentidos cuales son los cuatro sabores que la lengua puede diferenciar dónde se
Más detallesObjetivo General: dar conocer la importancia y el funcionamiento de estos autos eléctricos.
Carros Eléctricos Planteamiento: son los autos que fueron creados con el fin de proteger el medio ambiente, también evita la contaminación acústica ya que el motor de estos autos no hacen tanto ruido como
Más detallesTécnico en Gestión Administrativa (Temario Adaptado a Pruebas Libres de F.P. Grado Medio)
1 2 Introducción Debido a la creciente necesidad de incorporación laboral en el ámbito administrativo, se ha desarrollado el presente curso preparatorio, que pretende desarrollar unos conocimientos teórico
Más detallesBATERIA DE INDICADORES PRIORITARIOS DE LA RED DE OBSERVATORIOS DE SOSTENIBILIDAD 1
BATERIA DE INDICADORES PRIORITARIOS DE LA RED DE OBSERVATORIOS DE SOSTENIBILIDAD 1 UNA APROXIMACIÓN A LA SOSTENIBILIDAD LOCAL MEDIANTE UNA BATERIA SENCILLA DE INDICADORES MEDIBLES La determinación de la
Más detallesAHORRACOM SOLUCIONES AVANZADAS S.L. Avda. de la Industria 13, Oficina 25. 28108 Alcobendas, Madrid. www.ahorracom.com
PAGTE Plan de Ahorro y Gestión de Telecomunicaciones para Empresas En Ahorracom nos ponemos de su parte. Por eso nos interesa que usted, nuestro cliente, esté al tanto de todos los procesos que llevamos
Más detallesConsejospara.net. Consejos para ahorra luz
Consejospara.net Consejos para ahorra luz Introducción Lo que debes saber INTRODUCCIÓN Introducción Lo que debes saber Queremos explicarte una serie de consejos para ahorra luz en casa. Por lo tanto vamos
Más detallesIES JOAQUÍN ROMERO MURUBE de Los Palacios y Villafranca, Sevilla
IES JOAQUÍN ROMERO MURUBE de Los Palacios y Villafranca, Sevilla E l IES Joaquín Romero Murube está situado en la localidad de Los Palacios y Villafranca, en la provincia de Sevilla. El centro está estructurado
Más detallesALGUNOS APUNTES SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
ALGUNOS APUNTES SOBRE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Mª Dolores Romero Ortíz Resumen La omnipresencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el contexto
Más detallesBREVE DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO
BREVE DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO Los coches están aumentando porcentualmente a más velocidad que la población mundial. Los datos sobre el impacto medio-ambiental del transporte asustan, pero hay muy pocas
Más detalles1º BACHILLERATO A DISTANCIA ECONOMÍA
1º BACHILLERATO A DISTANCIA GUIA DIDÁCTICA ECONOMÍA GRUPO Z1A IES Francisco Giner de los Ríos CURSO 2013-2014 Economía 1º Bachillerato a distancia I. Presentación II. Horario y profesorado III. Material
Más detallesPrograma educativo 2014/2015
Programa educativo 2014/2015 Índice Oferta educativa Portal web educativo Newsletter CanalEduca al día Editorial CanalEduca Cómo participar? 3 13 14 15 16 2 Oferta educativa Novedades! CanalEduca, el programa
Más detallesFINANZAS PARA MORTALES. Presenta
FINANZAS PARA MORTALES Presenta Tú y tus cuentas bancarias FINANZAS PARA MORTALES Hoy todo el mundo posee una cuenta bancaria, generalmente una cuenta corriente. Las cuentas corrientes también se llaman
Más detallesRobledo y Eugenio Pacelly estaremos promoviendo la estrategia artistas de la salud. PRESENTACIÓN
Luis Luisa PRESENTACIÓN Las estudiantes de Educación Preescolar, de VII semestre con ansias de contribuir a un mejoramiento de la calidad de vida de las instituciones educativas, Hogar Infantil Pelusa,
Más detallesPROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA MÓDULO 1 Planificación Financiera y Presupuesto Qué es la planificación financiera? Es un proceso mediante el cual se identifican prioridades, se establecen metas financieras,
Más detallesManual del Estudiante
Manual del Estudiante Indice Introducción 4 Qué es una Plataforma Educativa? 4 Vocabulario Básico 5 Curso 5 Categoría 5 Actividad 5 Recursos 7 Bloque 9 Plugin 9 Pestaña 9 Rol 9 Funciones Principales 10
Más detallesDATOS DE CONSUMO DE LOS GRANDES CONSUMIDORES: SERVICIOS DE CATERING, CENTROS EDUCATIVOS Y OTRAS ENTIDADES DE LANZAROTE OCTUBRE NOVIEMBRE 2011
DATOS DE CONSUMO DE LOS GRANDES CONSUMIDORES: SERVICIOS DE CATERING, CENTROS EDUCATIVOS Y OTRAS ENTIDADES DE LANZAROTE OCTUBRE NOVIEMBRE 2011 PROYECTO MERCALANZAROTE Elaborado por el personal del Proyecto
Más detallesMaterial complementario EDUCACIÓN PRIMARIA. Reciclaje de papel
Material complementario EDUCACIÓN PRIMARIA Reciclaje de papel OBJETIVO DEL TALLER Asumir la importancia que hoy en día supone el reciclado de papel como ahorro de recursos, y potenciar sobre todo, la necesidad
Más detallesMovilízate bien! Autobuses. Impactos negativos del transporte. Trenes Camiones Aviones. Piensa en otros medios de transporte
Ahorrando para tu futuro Autobuses Movilízate bien! Tipos de transporte El transporte es una actividad de traslado de un sitio a otro. Es indispensable en nuestra vida. Existen muchos tipos de medios para
Más detallesAULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú
AULAS VIRTUALES Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú Introducción El aula virtual es un recurso innovador de
Más detallesEstudiar también es nuestro derecho
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 26 Estudiar también es nuestro derecho Por qué es importante el derecho a la educación? Los niños tienen derecho a la educación y a todo lo que ella les brinda. A través
Más detallesFacultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL
Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Tabla de Contenidos 1. INTRODUCCION 3 2. OBJETIVOS 3 3. ORGANIZACIÓN 3 4. FUNDAMENTACIÓN 4 5. MODALIDADES DE
Más detallesELECCIÓN DE PRODUCTOS
ELECCIÓN DE PRODUCTOS Los productos envasados deben estar en perfecto estado, rechazaremos los que estén abombados, mojados, abollados, abiertos o dañados. En el caso de productos congelados, es importante
Más detallesPrograma de Formación en Gestión Empresarial para Mediadores de Seguros
Programa de Formación en Gestión Empresarial para Mediadores de Seguros Cuál es la situación actual del mediador de seguros? La evolución y resultados de un mediador de seguros, son la consecuencia de
Más detallesAdaptación del producto
Adaptación del producto 3 Muchas empresas comienzan su proceso de internacionalización buscando mercados extranjeros para sus productos o servicios existentes. La decisión de entrada se basa en informaciones
Más detallesTaller de observación entre profesores
Taller de observación entre profesores Gabriel Chancel Valente Unitat d Assessorament Psicopedagógic Universitat Autònoma de Barcelona uap@uab.cat 1. Presentación A pesar de sus limitaciones, la clase
Más detallesELGOIBAR BERDEA es un DECÁLOGO de acciones destinado a promover nuevos hábitos respetuosos con el medio ambiente en beneficio de las personas y el
ELGOIBAR BERDEA es un DECÁLOGO de acciones destinado a promover nuevos hábitos respetuosos con el medio ambiente en beneficio de las personas y el entorno. COLABORA CON LA SOSTENIBILIDAD El Ayuntamiento
Más detallesConocimientos financieros de los jóvenes universitarios
Fundació Ferrer i Guàrdia Institut d'anàlisi Social i Polítiques Públiques Conocimientos financieros de los jóvenes universitarios Estudio piloto sobre educación financiera en universidades catalanas Resumen
Más detallesMuévete por un aire limpio!
SEMANA EUROPEA DE LA MOVILIDAD (16-22 SEPTIEMBRE) Muévete por un aire limpio! Cada día llenamos nuestros pulmones con el aire de la ciudad -, pero qué es lo que estamos respirando? La Semana Europea de
Más detallesBASE DE DATOS FINANCIADA POR:
TERCER CONCURSO DE EXPERIENCIAS MENCIÓN ESPECIAL (B) Acercar la asociación a las familias APA CP SEIS DE DICIEMBRE. Madrid. FAPA Francisco Giner de los Ríos. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Para incrementar la
Más detallesQué es un Grupo de Consumo? Cómo crearlo y gestionarlo
Qué es un Grupo de Consumo? Cómo crearlo y gestionarlo Fuente: www.ecoagricultor.com Es un grupo de personas que compra alimentos de forma regular y conjunta directamente del agricultor o productor. Los
Más detallesQué. rol tienes. en clase? en casa? con los amigos?
Qué rol tienes. en clase? en casa? con los amigos? 1 Introducción Ya sabéis que nuestra personalidad es como una seña de identidad propia que vamos construyendo a lo largo de nuestra vida, y conforme a
Más detallesLos objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:
PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia
Más detallesCENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE
CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE DOCENTE: Edith Rangél Ángeles ALUMNA: Castañeda Valladares Lizei Marlene
Más detallesTUTOR: PILAR SUAREZ MUÑOZ
MEMORIA DEL PROFESOR TUTOR: PILAR SUAREZ MUÑOZ OBJETIVOS DEL PROYECTO El objetivo principal de nuestro proyecto es el de intentar fomentar en nuestros alumnos el espíritu del emprendedor, intentando que
Más detallesEL PRIMER DÍA DE ESCUELA: EL MIEDO A LA SEPARACIÓN
1 ÍNDICE 1. Por qué damos importancia al periodo de adaptación? 2. Quién se adapta? 3. Objetivos generales para el periodo de adaptación 4. Objetivos específicos para el periodo de adaptación Objetivos
Más detallesISABEL GUTIÉRREZ BAENA 2º BACHILLERATO B. Proyecto Integrado Camino hacia una profesión.
Proyecto Integrado Camino hacia una profesión. INDICE 1- Justifica razonadamente la elección de los estudios elegidos. 2- Contacta con los compañeros que puedan tener elecciones Estructura Academica similares
Más detallesSi pensáramos en algunas cualidad indispensables del maestro, podríamos señalar las siguientes:
El perfil del profesor como mediador Presentamos en esta lectura complementaria algunas ideas que hemos tomado y resumido de Lorenzo Tébar Belmonte, El perfil del profesor mediador, Santillana, Madrid,
Más detallesModificación y parametrización del modulo de Solicitudes (Request) en el ERP/CRM Compiere.
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DIRECCION DE EXTENSION COORDINACION DE PASANTIAS Modificación y parametrización del modulo de Solicitudes (Request) en el ERP/CRM Compiere. Pasante:
Más detallesCONSTRUIDAS PARA VIVIRSE... PARA VIVIR!
C A S A S P R E F A B R I C A D A S D E C A L I F O R N I A CONSTRUIDAS PARA VIVIRSE... CONSTRUIDAS PARA VIVIR! POR QUÉ ADQUIRIR UNA CASA PREFABRICADA? Valiosas De alta calidad y construidas con precisión
Más detallesAuxiliar de Educación Infantil
TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Auxiliar de Educación Infantil Auxiliar de Educación Infantil Duración: 300 horas Precio: 0 * Modalidad:
Más detallesEl impacto de la crisis en las ONG
El impacto de la crisis en las ONG Estudio sobre la situación de las entidades sin ánimo de lucro en España Marzo de 2014 INTRODUCCIÓN En la Fundación Mutua Madrileña estamos firmemente comprometidos con
Más detallesLA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
UNIDAD DIDÁCTICA LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE INFANTIL Y PRIMARIA C.P. Ntra. Sra. del Socorro, Palomas. 1. JUSTIFICACIÓN. Una alimentación inadecuada en un hecho que está presente de forma habitual en la
Más detallesXII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO. Humanidad Imparcialidad Neutralidad Independencia Voluntariado Unidad Universalidad
XII JUNTA GENERAL PROYECTO EDUCATIVO 1 INTRODUCCIÓN Para evolucionar las Asociaciones o Colectivos han de ser conscientes de sus posibilidades, de sus características y de sus fortalezas, sin olvidarse
Más detallesEstructura del módulo
Introducción Bienvenido a Alimentarnos bien para estar sanos, un módulo de aprendizaje diseñado para explorar conceptos básicos sobre una buena nutrición, salud y alimentación saludable. Las lecciones
Más detallesPLA MUNICIPAL SOBRE DROGUES C/ Ramon Muntaner n 2, 07800 Eivissa Illes Balears Tel/Fax: 971 39 46 48 - pmd@eivissa.es / infodrogues@eivissa.
1 PROYECTO UNA NOCHE DE FIESTA INFORMACIÓN, PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DE RIESGOS 1. DIAGNOSTICO INICIAL 1.2. Marco teórico El consumo de drogas tiene un origen multicausal en el cual influyen un conjunto
Más detallesAuxiliar de Geriatría y Gerontología con Prácticas
1 2 Introducción Con este curso se pretende dar una formación al personal auxiliar dedicado al cuidado de los ancianos para que pueda realizar una mejor asistencia tanto preventiva como terapéutica. Este
Más detallesMódulo Formativo:Servicios Especiales en Restauración (MF1054_2)
Módulo Formativo:Servicios Especiales en Restauración (MF1054_2) Presentación El Módulo Formativo de Servicios especiales en restauración - MF1054_2 permite obtener una titulación para abrir las puertas
Más detalles[15/11/2011] Coaching y E-coaching
[15/11/2011] Coaching y E-coaching A continuación y de manera muy sucinta se comentan algunos detalles del Coaching y su importancia dentro del mundo laboral actual y como las nuevas herramientas TIC han
Más detallesGUÍA INFORMATIVA TALLER ADAPTADO A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ÁREA DE COMPRAS Y SERVICIOS ECONOMÍA DOMÉSTICA
GUÍA INFORMATIVA TALLER ADAPTADO A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ÁREA DE COMPRAS Y SERVICIOS ECONOMÍA DOMÉSTICA Vitoria-Gasteiz Bilbao Donostia- San Sebastian Adriano VI, 20-1º. 01008 Nicolas Alcorta,
Más detallesSegún la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), se desperdicia un tercio de la comida que se produce, lo
Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), se desperdicia un tercio de la comida que se produce, lo que supone 1.300 millones de toneladas al año; una cifra
Más detalles6. CIRCUITO Y FLUJO DE MATERIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 1: EL APROVISIONAMIENTO 1. LA EMPRESA: FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN 1.1. FUNCIONES DE LA EMPRESA 1.2. ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA 2. EL DEPARTAMENTO DE COMPRAS 2.1. EL PERSONAL DE COMPRAS 3.
Más detallesPrograma de especialización virtual GESTIÓN DE LAS TICS EN EDUCACIÓN
Programa de especialización virtual GESTIÓN DE LAS TICS EN EDUCACIÓN COORDINADORA: ROSA CUSIPUMA ARTEAGA CON LA CERTIFICACIÓN DE: www.letras.unmsm.edu.pe/ceups /ceupsletras @ceupsletras Te ayudamos a crecer,
Más detallesPLAN DE ACCIÓN GLOBAL INFORME DE RESULTADOS AMBIENTALES PROGRAMA GAP (BAJO DEBA / URDAIBAI)
PLAN DE ACCIÓN GLOBAL INFORME DE RESULTADOS AMBIENTALES PROGRAMA GAP (BAJO DEBA / URDAIBAI) Julio 2004 RESULTADOS AMBIENTALES En este apartado se recogen los resultados de la implantación del Programa
Más detallesSi te ocurre... Cuéntalo!
Cursos para NIÑOS y NIÑAS Si te ocurre... Cuéntalo! Prevenir el abuso sexual. Síntesis del vídeo 1.- El tema de los abusos es importante porque si no se explica genera indefensión: si a algún niño o niña
Más detallesProyecto Iberoamericano de Divulgación Científica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
ESTÁN LOS ESTUDIANTES BIEN PREPARADOS? REFERENCIA: 7MMG199 Otros temas de cultura científica! Ficha de catalogación Título: Autor: Fuente: Resumen: Fecha de publicación: Formato Contenedor: Referencia:
Más detallesGUÍA PRÁCTICA SOBRE LA BICICLETA. Consejos sobre la bicicleta, seguridad y normativa
GUÍA PRÁCTICA SOBRE LA BICICLETA Consejos sobre la bicicleta, seguridad y normativa Utiliza tu bici Que puedo hacer con la bici La bicicleta tiene una serie de características que la convierten en un excelente
Más detallesMÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Extra, Extra! Periódico escolar CLASE 4 CUADERNO DE TRABAJO Cuadeno de trabajo,
Más detalles0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO.
0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO. Los niños niñas nos llegan a la escuela a los 3 años y es entonces cuando empiezan a tomar conciencia de que van a ella para aprender. Cuál es la imagen que según ellos hay
Más detallesAlquiler de Aulas Virtuales
Alquiler de Aulas Virtuales AulaGlobal: Servicios Elearning www.aulaglobal.org Equipo AulaGlobal 2 Alquiler de Aulas Virtuales Alquiler de aulas virtuales Las Aulas Virtuales disponible en los campus de
Más detallesGESTIÓN CLÍNICA. módulo. No pierdas el tiempo golpeando la pared, con la esperanza de transformarla en una puerta. TRAINING.
GESTIÓN CLÍNICA módulo 04 No pierdas el tiempo golpeando la pared, con la esperanza de transformarla en una puerta. Coco Chanel TRAINING SALUDA Bienvenidos a Primerared Training, una iniciativa orientada
Más detallesMódulo formativo: Seguridad e higiene y protección ambiental en hostelería (MF0711_2)
Módulo formativo: Seguridad e higiene y protección ambiental en hostelería (MF0711_2) Presentación El Módulo Formativo de MF0711_2: SEGURIDAD, HIGIENE Y PROTECCIÓN AMBIENTAL EN HOSTELERÍA. permite obtener
Más detallesGenerado por Newtenberg 1. Índice
Generado por Newtenberg 1 Índice # Ciencias Políticas...1 # Inglaterra...3 # Bilingüismo...4 # Marco Común de Referencia...4 # Carreras Interesantes...5 Ciencias Políticas Capacidad de lectura y una excelente
Más detallesMódulo Formativo:Mantenimiento y Limpieza en Alojamientos Rurales (MF1045_2)
Módulo Formativo:Mantenimiento y Limpieza en Alojamientos Rurales (MF1045_2) Presentación El Módulo Formativo de Mantenimiento y limpieza en alojamientos rurales - MF1045_2 permite obtener una titulación
Más detallesLearning with ipads at Liceo Sorolla
Learning with ipads at Liceo Sorolla Estudio del Uso del ipad en 5º EP Curso 2014-15 Detalles del Estudio Muestra: 85 alumnos Sexo: Heterogéneo Edad: 11-12 años Método de estudio: Encuesta y (OD) Observación
Más detallesMáster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales
ACCESO A LOS ESTUDIOS Número de plazas ofrecidas: 25 Criterios de selección Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales De acuerdo con el RD 39/1997, de 17 de enero y con el RD 1393/2007, de
Más detallesConsejospara.net. Consejos para mejorar el medio ambiente
Consejospara.net mejorar el medio ambiente Introducción Lo que debes saber INTRODUCCIÓN Introducción Lo que debes saber Para poder ayudar a mejorar el medio ambiente hemos creado una lista de consejos
Más detallesLicencia. Todos los derechos reservados. Este reporte puede ser distribuido libremente pero queda
Licencia copyright www.segurodevidaparapadres.com Todos los derechos reservados. Este reporte puede ser distribuido libremente pero queda estrictamente prohibida cualquier modificación del mismo. El contenido
Más detalles