REMEDIOS LÓPEZ LEÓN TEMA 3 PSICOLOGIA/SERGIO

Transcripción

1 1 TEMA 3: EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD. Profesor: Sergio Candela Espinosa 3.1. INTRODUCCIÓN 3.2. HACIA UNA DEFINICIÓN DE LA PERSONALIDAD Teorías populares de la personalidad Fundamentos para una definición de la personalidad Los determinantes de la personalidad 3.3. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD: TIPOS Y RASGOS Principios básicos Principales aportaciones teóricas del modelo de los rasgos 3.4. DINÁMICA Y PROCESOS: PSICOANÁLISIS Principios básicos Estructura de la personalidad Desarrollo de la personalidad Tema 3: El estudio de la personalidad TEORÍAS HUMANISTAS Principios básicos Carl Rogers (1959) A. H. Maslow 3.6. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Principios básicos Conductismo Acercamiento cognoscitivo social 3.1. Introducción. El interés por comprender a las personas, clasificarlas y predecir su conducta, es intrínseco a la naturaleza humana y su cultura. La Astrología, los Eneagramas de la Personalidad, o el modelo de los cuatro temperamentos propuesto por Hipócrates son algunos ejemplos del interés y sistematización con que se ha abordado el conocimiento de las personas, en tanto que tales, desde los albores de la civilización (García, 1999). Para la Psicología, la comprensión de la persona es el fin, y el estudio de la Personalidad uno de los medios más relevantes de los que se puede disponer Teorías populares de la personalidad

2 2 Sinónimo de valor, adecuación o eficacia: tener una gran personalidad. Personalidad como meta: desarrolla tu personalidad. También se asocia a un conjunto de rasgos preponderantes asociados a un sujeto: tiene una personalidad colérica, o es muy sociable Qué es personalidad? Existe una gran cantidad de definiciones, pero todas ellas presentan unos rasgos comunes (Pelechano, 1999). Transmite una idea de coherencia o continuidad de las cualidades de una persona (en el tiempo, en las diferentes situaciones, en el desempeño de distintos roles). Transmite una idea de origen en el interior de la persona (el cómo se es, tiene una causalidad interna al individuo) Qué es personalidad? Transmite una idea de la distintividad personal, de la existencia de alguna característica de la persona que la identifica especialmente. Permite predecir la conducta. DEF: La psicología de la personalidad estudia las características psicológicas que identifican a un individuo o un colectivo de individuos, su génesis, su estructura y funcionalidad desde su origen hasta su desaparición (Pelechano, 1999) Qué es personalidad? Allport (1961): La personalidad es la organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que crean patrones característicos de conducta, pensamiento y sentimientos Determinantes de la personalidad. Predominio del modelo bio-psico-social, según el cual, nuestra personalidad estaría determinada por elementos biológicos, psicológicos y sociales. Cada modelo teórico acentúa la importancia de los factores biológicos, psicológicos o sociales en la configuración de la personalidad de un individuo

3 Determinantes de la personalidad Determinantes de la personalidad. Teoría de los somatotipos de Sheldon (1942). Asociaba determinadas características psicológicas a un determinado tipo somático o estructura corporal: Endomorfos: aman la comida, la comodidad, necesitan apoyo social y afecto. Mesomorfos: asertivos, físicos, agresivos y activos. Ectomorfos: cohibidos, inhibidos socialmente, artísticos y orientados hacia la actividad intelectual Principios básicos Los rasgos se estudian como continuos, no como características discontinuas, que una persona puede tener en mayor o menor medida. Reto: Definir cuáles son esos rasgos presentes en todas las personas en mayor o menor medida, y que pueden explicar diferencias en el comportamiento Principios básicos Definición de Rasgo (Salgado 2004): Atributos conceptuales que utilizamos para describir a los demás y describirnos a nosotros mismos. Son conceptos linguísticos, cuyo significado se comparte en un grupo determinado, de lo contrario, no pueden ser un rasgo de la personalidad. Son, por otro lado, estables, a través del tiempo y de las diferentes situaciones. Y son, por último, relativos al comportamiento humano R. B. Cattell ( ) Creador de la psicología multivariada y de un complejo modelo de personalidad

4 4 Autor del modelo conocido como 16 Factores, presentes en mayor o menor medida en todas las personas. Desarrolló el cuestionario 16 Personality Factor (16PF), utilizado extensamente en la selección de personal. Aportaciones en la investigación de la motivación. H. J. Eysenck ( ) Junto a Cattell, investigador más importante en el estudio científico de la Personalidad. Siguiendo la tradición de los tipos de personalidad, propuso un modelo de la personalidad jerárquico alrededor de tres constructos psicológicos, o rasgos: Extraversión - Intraversión. Neuroticismo. Psicoticismo. H. J. Eysenck ( ) Investigó el origen biológico de la personalidad. Estimó que alrededor del 40% de nuestra personalidad es innata (Salgado, 2004). Cuestionario: Eysenck Personality Questionnarie (EPQ): Dimensiones básicas de la personalidad según Eysenck: Extroversión- Introversión. Neuroticismo. Psicoticismo Modelo de los cinco grandes. Gran Tradición investigadora, destacando Costa y McCrae. Existen 5 componentes de primer orden que se asientan en 18 componentes de segundo orden. Rasgos de primer orden: Extraversión-Intraversión; Afabilidad; Escrupulosidad; Estabilidad Emocional y Apertura a la experiencia.

5 5 Extraversión-Intraversión. Grado de comodidad de una persona con las relaciones sociales. Puntuación alta extroversión: sociabilidad, comunicatividad, y asertividad. Puntuación alta introversión: reservados, gusto por la soledad, pocas relaciones sociales. Afabilidad. Propensión de un individuo a aproximarse a los demás. Puntuación alta: valoran la armonía con las personas, cooperan y confían de los demás. Puntuación baja: valoran más sus propias necesidades que las de las otras personas. Escrupulosidad. Número de objetivos que se marca la persona. Puntuación alta: Responsable, persistente, orientado al logro y confiable. Puntuación baja: Persiguen muchas metas, se confían, se distraen y son más hedonistas (buscan su propio placer). Estabilidad emocional. Habilidad para soportar tensiones. Puntuación alta: son calmados, entusiastas y seguros. Puntuación baja: nerviosos, depresivos e inseguros. Apertura a la experiencia. Intereses de la persona.

6 6 Puntuación alta: imaginación, sensibilidad artística, interés intelectual e interés por la innovación. Puntuación baja: convencionalidad, conservadurismo, familiaridad. Origen en los trabajos de Freud. Introdujo conceptos como: inconsciente, complejo de edipo, interpretación de los sueño o mecanismo de defensa. Cuestionado como científico, repudiado en muchas de las mejores universidades de Psicología de Estados Unidos y Europa, Freud no deja indiferente ni a sus peores enemigos. Seguidores: Karen Horney, Melanie Klein, Carl Jung, Alfred Adler, Jaques Lacan Principios básicos Origen en los trabajos de Freud. Introdujo conceptos como: inconsciente, complejo de edipo, interpretación de los sueño o mecanismo de defensa. Cuestionado como científico, repudiado en muchas de las mejores universidades de Psicología de Estados Unidos y Europa, Freud no deja indiferente ni a sus peores enemigos. Seguidores: Karen Horney, Melanie Klein, Carl Jung, Alfred Adler, Jaques Lacan Principios básicos Personalidad humana fruto de una evolución, de experiencias previas (infantiles). Personalidad como conjunto de procesos que están en constante movimiento y que pueden generar conflicto. Especial importancia al inconsciente, donde se desarrollan muchas de las batallas entre los diversos componentes de la personalidad por el control del comportamiento.

7 Estructura de la personalidad. ELLO Estructura de la personalidad. Formada por instintos que actúan como motivación básica de la conducta. Componente original de la personalidad: instintos, herencia. Se rige por el PRINCIPIO DEL PLACER. Opera en el inconsciente, no trabaja con la realidad, por tanto no nos damos cuenta de estos impulsos Estructura de la personalidad. Dos grandes tipos de impulsos instintivos: eros (amor) y thanatos (muerte). Eros incluyen los impulsos de supervivencia: la actividad sexual, el calor, comer y beber. La fuerza que impulsa a satisfacer estos impulsos se llama libido. Thanatos es un impulso destructivo. Suicidio, alcoholismo, agresividad... serían algunas de sus expresiones Estructura de la personalidad. YO Se inicia alrededor de los seis meses de vida. Se guía por el PRINCIPIO DE REALIDAD, que consiste en ajustar nuestro comportamiento al medio. Intenta controlar los impulsos del Ello considerando las posibilidades de premio y castigo de cada situación. Este es el núcleo potencial de los conflictos, derivados de la lucha entre el principio de realidad y el principio de placer. Opera en los tres niveles de consciencia: consciente, preconsciente e inconsciente Estructura de la personalidad. SUPER YO Incorpora los valores paternos y sociales, la moral.

8 8 Se guía por el PRINCIPIO DE LA PERFECCION, en lugar del placer o la realidad. Se alcanza a través de la introyección de las normas paternas (sociales). Puede ser consciente, preconsciente e inconsciente. Es el último en desarrollarse. El súper yo se divide en dos subsistemas: Ideal del yo: las reglas de buena conducta, los aspectos valorados por los padres. Conciencia: reglas que indican cuales son las malas conductas, fuente de los sentimientos de culpa. Función: inhibir los impulsos del ello reprobado por la sociedad; someter al yo a las consideraciones morales y servir de guía en su pensamiento y comportamiento Desarrollo de la personalidad Psicología humanística. Surge hacia la mitad del siglo XX en Estados Unidos, como respuesta al conductismo y al psicoanálisis. Es entendida tanto como una filosofía del hombre antecedentes en la filosofía existencialista y la fenomenología- como una psicología aplicada, especialmente orientada a la psicoterapia (Báguena, 1999). Autores principales, Carl Rogers y Abraham Maslow Psicología humanística Principios básicos. Las personas deben ser estudiadas como un todo único, organizado e integrado. Crean un mundo único, un marco de experiencia subjetivo en el que cada individuo experimenta su realidad INDIVIDUALIDAD. Los seres humanos son intrínsecamente buenos y creativos. Tienden, en ausencia de factores que distorsionen esa vía natural, a la perfección y a la BONDAD. Otro aspecto destacado por los humanistas es el carácter CREATIVO del hombre. Somos libres y dueños de nuestra conducta. La gente puede y de hecho debe decidir como ha de ser su vida: AUTODETERMINACIÓN. La proactividad es el tercer principio básico de los modelos Humanistas Psicología humanística Carl Rogers (1959) Su modelo surge de la experiencia clínica. Desarrolló un modelo de terapia denominado Terapia centrada en el cliente, en el que las personas deben aceptarse a sí mismas tal y como son, antes de intentar alcanzar su potencial.

9 9 El potencial de todo individuo es su realización personal. Para Rogers, esta búsqueda de realización personal requiere elaborar dos aspectos de nuestra personalidad, que pueden favorecer o dificultar el objetivo: La necesidad de consideración positiva. El auto concepto Psicología humanística A.H. Maslow (1970). Aportaciones orientadas a la comprensión de las fuerzas motivacionales que mueven al individuo, más que el estudio de su personalidad. La conducta humana puede explicarse a partir de la tendencia del individuo a buscar metas establecidas, lo que convierte la vida en recompensante y significativa. La máxima aspiración de una persona es desarrollar todo su potencial: persona actualizada Psicología humanística A.H. Maslow (1970). Características de las personas autoactualizadas: 1. Perciben la realidad de forma precisa y completa 2. Se respetan a sí mismos, a los demás y a la naturaleza 3. Muestran simplicidad, espontaneidad y naturalidad en su conducta 4. Tienden a preocuparse por problemas que van más allá de sus necesidades inmediatas 5. Buscan la privacidad, la intimidad 6. Son autónomos e independientes 7. Mantienen la frescura, son objetivos, en la apreciación de las personas y las cosas. 8. Experimentan experiencias cumbre Psicología humanística A.H. Maslow (1970). Características de las personas autoactualizadas (II): 9. Se identifican con la humanidad y muestran interés social. 10. Desarrollan profundas relaciones interpersonales con pocos individuos. 11. Democráticos y éticos. 12. No confuden los medios con los fines. 13. Tienen un sentido del humor no hostil. 14. Creativos.

10 Resistentes a la enculturación. 16. Trascienden el ambiente, no lo afrontan. Las personas actualizadas son el ejemplo puro de persona sana, un modelo de salud psicológica óptima Teorías del aprendizaje. Abarca tradiciones psicológicas como el condicionamiento clásico o el operante. Gran repercusión en todos los ámbitos de la psicología: Trastornos de la educación, desarrollo de sistemas de evaluación de los desempeños, terapia de pareja, trastornos del lenguaje... Intenta hacer de la psicología una auténtica ciencia del comportamiento (Pelechano, 1999). 2 grandes corrientes: Modelos conductistas: Skinner, Thorndike, Paulov Modelos del aprendizaje social: Bandura, Rotter, Festinger, 3.6. Teorías del aprendizaje Principios básicos. Personalidad medible en función de la conducta observable. Negación de la personalidad como un elemento interior a la persona y que determina la conducta. Personalidad es la suma de los aprendizajes adquiridos a lo largo de la vida. No otorgan relevancia a factores genéticos ni biológicos en el desarrollo de la personalidad Conductismo. Autor principal: B.F. Skinner. Ausencia de personalidad. Conducta determinada por los refuerzos y castigos procedentes del ambiente. Estableció los principios del condicionamiento operante como el mecanismo de adquisición de patrones de comportamiento. Conducta Operante: Todo comportamiento aprendido cuyo fin es operar sobre el ambiente para lograr lo deseado. Las conductas se mantienen si son reforzadas, se extinguen si no son reforzadas o son castigadas. Elementos del condicionamiento operante: Reforzamientos (positivo o negativo) Estímulos punitivos o castigo

11 Acercamiento cognoscitivo social. Engloba a psicólogos como Bandura, Beck, Rotter o Mischel. Parten de planteamientos conductistas, influenciados por la psicología social. Características comunes: 1. La capacidad cognitiva media entre el ser humano y la realidad. Así, existen unas categorías cognoscitivas que pueden tener diferente contenido en cada ser humano. P.e. esquemas y expectativas Acercamiento cognoscitivo social. 2. El comportamiento tiene orígenes sociales. El reforzamiento para que funcione, ha de operar a un nivel más superior. El cariño, el reconocimiento, el liderazgo en el grupo, son los premios de la persona. 3. La personalidad se desarrolla durante la infancia, a través de aprendizaje vicario, además del condicionamiento operante. El modelado de la conducta, pero también la adquisición de la identidad social, ocupan los intereses de estas aproximaciones teóricas. 4. La psicología ha de servir para solucionar los problemas, los conflictos de las personas Acercamiento cognoscitivo social Locus de control. Es la expectativa acerca del origen de la causalidad de nuestros actos. Rotter (1966) observó la existencia de dos estilos de mantener y elaborar las expectativas sobre la propia conducta y quién la controla: Locus de control interno: Consideran su conducta como resultado de su propia voluntad. Creen que pueden actuar sobre el entorno, y manejar su vida. Atribuyen su éxito y su fracaso a sí mismos. Locus de control externo: Comportamiento como resultado de factores externos, ajenos a la propia voluntad. Creen que pueden hacer poco para influir en su entorno Acercamiento cognoscitivo social. Auto esquemas depresivos (Beck, 1992)

12 12 Relación con depresión, ansiedad y otros trastornos emocionales. Son esquemas de pensamiento distorsionados en torno a tríada cognoscitiva: el yo, el mundo y el futuro. Cuando una persona los maneja habitualmente se construye una imagen sobre sí mismo de minusvalía, de poca eficacia y de desesperanza ante el futuro Acercamiento cognoscitivo social. Algunos ejemplos de esquemas negativos: Pensamientos automáticos: no puedo hacerlo, todo va a salir mal. Sobre generalización: esto es todo un desastre. Pensamiento dicotómico polarizado: es imposible, es posible. Inferencias arbitrarias a la catástrofe: seguro que nos matamos. Permanencia de los resultados negativos: ayer me fue fatal, hoy me irá peor. Bibliografía. Pelechano, V. (1999). Psicología de la personalidad 1. Teorías. Madrid: Ariel. Material elaborado por la profesora Esperanza Navarro Pertusa.