INFOGRAFÍA PRINCIPALES RECURSOS GRÁFICOS

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1 INFOGRAFÍA PRINCIPALES RECURSOS GRÁFICOS Heber Longás Crespo Tel: También en Linkedin y Flikr 1

2 Representan las partes de un total. Sólo se puede hacer una tarta cuando: 1: Todo lo representado forma parte de un mismo conjunto. 2: No nos dejamos elementos de ese conjunto fuera. 3: Cada elemento sólo puede aparecer en uno de los apartados. Si alguno de estos requisitos no se cumple, la tarta no es válida. La primera porción (la mayor) debe ubicarse arriba a la izquierda. El resto, se sitúan en orden descendente, en el sentido de las agujas del reloj. La porción otros, si la hay, siempre al final (aunque no sea la menor). Cuidado: suelen expresarse en porcentaje, pero no siempre. Por ejemplo, la tarta adjunta podría hacerse representando el número de acciones, y sería igual de válida. Lo importante es que se cumplan los tres requisitos. Tampoco todos los porcentajes son tartas. Aunque los datos se puedan representar en una tarta, hay ocasiones en que, por una cuestión de claridad, ésta se hace desaconsejable: - Cuando hay demasiadas porciones (más de 6, por poner un valor de referencia). - Cuando las porciones son muy similares, de forma que no se ven bien las diferencias. En estos casos los datos podrían representarse como una barra apilada, o como varias barras (se explica más adelante). 2

3 Una variante muy común es la media tarta (composición del Parlamento, Congreso ). En las tartas, o en los arcos parlamentarios, los datos pueden no ordenarse de mayor a menor si así podemos hacer agrupamientos lógicos (en este caso, de la izquierda a la derecha). Un error muy común en la representación de gráficos en general es tratar de hacer espectacular lo que no puede ni debe serlo. Una tarta nunca puede ser un elemento visualmente arrasador. Podrá ser equilibrada y elegante, pero poco más. Cuando se intenta hacer bonita una tarta, se suele ponerse en perspectiva, dándole volumen. Como puede verse, el resultado es confuso, no se ven bien las proporciones, y de elegante pasamos al ridículo. 3

4 LÍNEAS Representar la evolución de un valor en el tiempo. Puede ser una evolución continua, donde hay un dato en cada instante. Es el caso de la cotización de la Bolsa. También pueden representarse datos puntuales, de forma que haya un solo dato por año, por mes, por día... 4

5 Si, además de representar la evolución de un valor, queremos comparar éste con otro, pueden representarse juntos, diferenciándolos con un código de color. Pero ambos deben ser comparables, y estar en las mismas unidades. Hay un caso especial de gráfica de líneas que se da en los casos en que los valores cambian en un momento puntual y se mantienen estables durante un periodo de tiempo hasta el nuevo cambio. En este caso, los periodos sin cambios se representan con líneas horizontales. Cuando hay un cambio, la línea se dibuja vertical hasta el nuevo valor. Luego, continúa horizontal hasta el nuevo cambio: 5

6 ÁREAS Variante de la gráfica de líneas, no muy utilizado. Sólo tiene sentido si los diferentes valores cuya evolución se muestra pueden sumarse. 6

7 BARRAS Sirven para comparar. Si tenemos varios valores, y queremos compararlos unos con otros, las barras son la elección. El ojo humano compara muy bien las diferencias de longitudes de las barras, aunque sean muy pequeñas. Si hay pocos valores, se utilizan barras verticales Si hay muchos valores, es conveniente utilizar barras horizontales. El resultado es más ordenado, ya que los textos que identifican a cada barra pueden disponerse en diferentes líneas sin que se peguen unos con otros. 7

8 Las barras son un elemento gráfico muy versátil, hasta tal punto que casi cualquier conjunto de datos podría representarse con barras. Sin embargo, es conveniente utilizar líneas o tartas cuando sea necesario, porque siempre es más correcto y usar distintas representaciones aporta variedad. Barras en lugar de tartas Las barras son preferibles a las tartas cuando hay muchas porciones. En una tarta con muchas porciones es fácil que reine el caos, mientras que con las barras es más fácil organizar muchos datos con claridad. También son recomendables cuando los valores representados son muy similares. El ojo humano compara mejor las alturas de una barra que los ángulos de las porciones de una tarta, por lo que las diferencias se verán mejor. 8

9 Para los casos antes mencionados, además de las barras normales, pueden utilizarse un tipo de barras especiales: las barras apiladas. Si además de ver la distribución de un total (tarta), queremos comparar ese total con otro, se pueden utilizar más de una barra apilada. Las barras apiladas harán esa doble función sin problemas. 9

10 Barras en lugar de líneas Las barras pueden sustituir a las líneas en una evolución si hay pocos datos. En este caso, cualquiera de las dos representaciones es igual de válida: Cifras o escalas En las gráficas, a veces entra la duda de si poner los valores de cada elemento o lo solucionamos con una escala. Cada caso tiene su solución: Barras: siempre es preferible poner la cifra sobre cada barra. En ese caso, la escala se hace innecesaria. Si no tenemos la cifra (porque estamos calcando las barras de un original que no las tiene), sí que habrá que poner una escala. Tartas: cifras en todas las porciones. Si no tenemos el valor, vale más no publicarla, porque será una gráfica inútil. Líneas: en el caso de que haya un valor por año (o por mes, o por día ) es mejor ponerlos. Si son demasiados, pueden ponerse sólo uno de cada dos, o el primero, el último, y el máximo y el mínimo Si ponemos suficientes valores, no es necesario poner una escala. Si el valor es continuo (Bolsa), hay que poner una escala. Unas cuantas cifras (la primera, la última, máximo y mínimo) ayudan a leer la gráfica. Escalas cortadas: en principio, hay que intentar representar la gráfica de forma que la base sea el cero. En ocasiones, al hacerlo, la gráfica queda muy plana, y las variaciones apenas se aprecian, por lo que se puede representar tomando como base otro valor. Si se indica, no es erróneo. De todas formas es un recurso que no debe usarse para manipular y conseguir efectos subjetivos ( que parezca que ha subido mucho ). 10

11 TABLAS La única forma de presentar gran cantidad de datos. Conviene evitarlas, aunque sea sacrificando información. Si hacemos una gráfica en vez de una tabla, habrá menos datos, pero más lectores llegarán a ellos y podrán sacar conclusiones más fácilmente. Si la tabla es imprescindible, se pueden hacer gráficas adheridas a la tabla (líneas o barras). Tabla pura y dura. Muy difícil de digerir. En este caso, los colores distinguiendo las diferentes legislaturas ayudan un poco. Tabla con barras. Compara los datos más actuales o los más importantes. En este caso, se representan en barras los datos de la última columna, la más reciente: 11

12 Tabla con líneas: se representa gráficamente la evolución del total, desglosado en sus partes en la tabla, por debajo. Sin embargo, lo mejor es prescindir por completo de las tablas, y hacer una infografía de verdad. En este caso, representamos la evolución del total mediante una gráfica de líneas. El dato del último año se puede desglosar, mostrando todas sus partes mediante una tarta. Así, mucho mejor: 12

13 MAPAS Los mapas son muy útiles en infografía. La variedad es infinita, pero podemos clasificarlos en tres: 1: Mapas para situar datos Son un recurso más para representar cifras. A veces es interesante ver la distribución geográfica de una serie de datos. En este caso, por ejemplo, podría haberse optado por una gráfica de barras. 13

14 2: Mapas geográficos completos Pueden ser un gráfico por sí mismos. No hay que olvidar: - El norte, siempre hacia arriba. Si se cambia (aunque no se debe), tiene que señalarse. - Situar convenientemente el lugar, con mapas pequeños, nombres, fronteras - Una escala, para hacerse una idea de las distancias. 14

15 3: Localizadores Pequeño mapa que suele acompañar a un gráfico mayor, para situar la noticia. Es un complemento más. CRONOLOGÍAS Sucesión de acontecimientos en el tiempo, con fechas o con horas. 15

16 GRÁFICAS DE DISPERSIÓN Dos ejes, cada uno con un valor. Es difícil conseguir que estos gráficos se entiendan bien. Mucho cuidado. 16

17 DIAGRAMAS Para explicar relaciones complejas. Se usa en organigramas de empresas, de tramas delictivas En ciencia, en fisiología, son muy comunes. Cuando hay una jerarquía, ésta se representa situando arriba a quienes tienen un mayor rango. Dos personas o elementos situados a la misma altura se supone que están en el mismo nivel jerárquico. CLAVES Se adjudica un significado a un color o un símbolo, de forma que se pueda usar varias veces, creando una asociación imagen-concepto. Es un complemento útil para casi cualquier tipo de gráfico: - En este caso, cada personaje de la trama tiene una o más claves asociadas, para no tener que repetir en cada caso su cargo y si están en prisión o no. - En el mapa crecimiento del PIB se usa una clave de color para visualizar fácilmente la escala de valores. - En el Arco político alemán, para identificar el tipo de partido político. - En las gráficas de líneas, se utiliza clave de color cuando hay que identificar más de una línea. No es recomendable utilizar claves con tramas (rayas, puntos, cuadrados ), porque se ven mal y son poco estéticas. Es mejor utilizar colores planos. Los símbolos, mejor que sean simples. 17

18 CÍRCULOS Se usan para comparar datos cuando unas barras no son adecuadas (normalmente, si no se puede alinear todos los datos en la horizontal). Se utilizan en combinación con mapas (abajo), cronologías (ver página 15) 18

19 SILUETAS Para representar datos que indican personas. Cada silueta, una persona. Si hay muchos (15-20) en un mismo grupo, comienza a ser confuso, ya que son difíciles de contar, por lo que es recomendable utilizar otro recurso (barras, por ejemplo). 19

20 Casi todos los gráficos complejos tienen estos elementos clave: DIBUJO Explicación de las partes de un elemento o de su funcionamiento. Suele hacerse un corte, transparente, desmontable para que aporte algo más que lo que haría una fotografía. ILUSTRACIÓN PRINCIPAL Equilibrio visual. En gráficos grandes, si se puede, es conveniente que haya una imagen mucho mayor que las demás, que haga de centro de atención. SECUENCIA Los números ayudan a seguir un orden. Si no podemos establecer un orden cronológico, tal vez se pueda establecer uno lógico. TEXTO INTEGRADO Cada texto debe tener su lugar. No son convenientes los pies de figura, tan de moda en publicaciones científicas, que dificultan la lectura enormemente. COLOR El color no es sólo decorativo. Debe ayudarnos a identificar el orden de lectura y qué elementos son más importantes en el gráfico. Normalmente es el rojo el color guía. En cualquier caso, hay que utilizar colores suaves y atenuados para el fondo, para la información poco relevante, y más intensos para lo más destacado. 20

21 ORDEN DE LECTURA En occidente, de izquierda a derecha y de arriba abajo. Siempre que sea posible, ha de seguirse. Además, el gráfico debe estar ordenado, estructurado, para que sea fácil de leer. Cuando se organiza un gráfico por primera vez, una vez elegidos los recursos gráficos que se van a utilizar, llega el problema de maquetarlo todo. En general, organizar un gráfico con éxito es una de las fases más complicadas. Sin pretender ser una guía que abarque todas las posibilidades, adjunto una pequeña lista de posibles maquetaciones para infografías con una ilustración principal, que tengan una secuencia (1, 2, 3 ). Las proporciones del gráfico (en general, vertical u horizontal) vienen dadas por el aspecto de la imagen principal. Siempre que se pueda, hay que elegir una vista que nos permita empezar por la parte superior izquierda. Un planteamiento muy eficaz es seguir una lectura diagonal: IMAGEN VERTICAL IMAGEN HORIZONTAL 21

22 A veces, por las características de la ilustración principal, poner toda la información (los números, los textos, las pequeñas ilustraciones ) sobre la imagen puede hacer que se emborrone todo mucho y se pierda claridad. En ese caso, se puede sacar toda esa información fuera de la imagen principal. Para relacionar los textos con la ilustración principal, se pueden duplicar los números o señalar con líneas: Varios ejemplos de maquetación con los textos situados fuera de la ilustración principal, según la ilustración sea vertical u horizontal: 22

23 Si se requiere más espacio, pueden prolongarse las columnas o las franjas horizontales, creando formas de L o de L invertida, siempre que no se vaya en contra del orden de lectura natural: 23

24 24

25 En gráficos circulares, hay que empezar también arriba a la izquierda y seguir el orden de las agujas del reloj: 25

26 FLECHAS El elemento estrella en las infografías. Indican movimiento, orden de lectura, acotan, señalan y tienen una gran utilidad estética. 26

27 IMÁGENES REALES Se utilizan cuando tienen un valor documental, que se perdería haciendo un dibujo o una interpretación de la imagen real. Si se utilizan fotografías, normalmente el lector interpreta que son reales. Si no lo son (montajes fotográficos) hay que indicarlo claramente para no hacer creer que son auténticas. 27

28 AMPLIACIONES Sirven para hacer visible lo que es demasiado pequeño. Se utilizan en mapas, en ilustraciones Deben estar convenientemente señalados para que no haya confusiones. ICONOS Pequeños dibujos que sustituyen o refuerzan el significado de una palabra (en el gráfico de arriba, a la derecha, giros, posición y movimientos lineales ). Dan un apoyo visual. Conviene no abusar de ellos. Que sean un complemento, no el único recurso visual de un gráfico. 28

29 ESCENAS Muestran de un vistazo una serie de sucesos no simultáneos, o ayudan a imaginar cómo ha sido un acontecimiento que el lector no ha visto (atentados, por ejemplo). Hay que tener cuidado con no banalizar sucesos trágicos. 29

30 VISUALIZAR EL TAMAÑO Es imprescindible dar una idea del tamaño de algo que el lector medio no conoce. Suele hacerse, principalmente, de tres maneras: 1: Poniendo una escala (por ejemplo, en los mapas) 2: Informando de las dimensiones. Lo más simple. A veces es más que suficiente.. 3: Comparándolo con algo conocido. 4: Representándolo a tamaño real. No siempre es posible, pero cuando se puede hacer, es un recurso que puede llegar a tener un gran impacto. 30

31 A TENER EN CUENTA: MOSTRAR No se puede prescindir absolutamente de los textos, pero es conveniente hacer un esfuerzo por representar visualmente todo lo que se pueda. CONTAR UNA HISTORIA Hasta los procesos más complejos pueden narrarse de una forma humanamente accesible. Desmenuzar la información, empezar por el principio, seguir un orden lógico, avanzar lentamente todo apunta a lo mismo: cuenta una historia. DISEÑO, CREATIVIDAD Si se hace un gráfico de una forma apresurada es complicado ir más allá de lo evidente. Con calma, pensando, se puede conseguir aportar algo nuevo. Suerte. 31

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