XV CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES
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- Ricardo Valverde Cordero
- hace 8 años
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1 XV CAMPAÑA DE TEATRO Y MÚSICA PARA ESCOLARES CURSO
2 2 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA SINOPSIS JUAN SIN MIEDO Catacrac Teatro Juan es un chico que no conoce el miedo y, como se da cuenta de que donde vive nadie le puede enseñar qué es, decide irse a ver mundo y descubrirlo por él mismo. Se encuentra con gente que intenta embaucarlo y que le quiere hacer pasar miedo sin conseguirlo. Pero todo cambia el día que conoce al Rey Miedoso. Este rey no puede vivir en su castillo porque está lleno de fantasmas y nadie ha podido pasar allí una noche entera. Animado por el reto, Juan ayudará a deshacer el maleficio del castillo donde de una forma inesperada encontrará aquello que tanto desea: sentir miedo. Adaptación teatral del cuento de los Hermanos Grimm, que cuenta con la complicidad y la participación del público. TEATRO GUÍA DIDÁCTICA Pere Moreno Educación Infantil. Primer Ciclo de Primaria.
3 ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO ANTES DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Esta obra es una adaptación del cuento del mismo título de los hermanos Grimm. Se pueden observar algunas modificaciones, entre las cuales cabe destacar la supresión de escenas de lucha a muerte con los habitantes del castillo encantado y la más importante, la escena final, donde Juan conoce la sensación de miedo. Así, en la versión original, Juan descubre el miedo en el momento en que su reciente esposa le vierte encima, mientras duerme, un cubo lleno de agua y peces del río. Aquí, es el anuncio del compromiso con la princesa lo que hace que el protagonista empiece a temblar. Podemos indagar sobre el final que conocen los niños y niñas. Es importante saber de antemano que en esta adaptación aparecen dos duendes del castillo Fati y Fiti, inexistentes en el cuento original- y que son los encargados de resolver las escenas de miedo y terror. ACTIVIDAD 2 Invitaremos a los alumnos y alumnas a representar situaciones que produzcan miedo. Uno o una de ellos hace de Juan y los demás proponen -sin que él o ella lo sepaacciones para asustarle. Podemos repetir el juego varias veces, intercambiando los papeles. ACTIVIDAD 3 En esta actividad se trabajan los rasgos gráficos característicos del dibujo de rostros con expresión de miedo, a partir de indicaciones. ACTIVIDAD 4 El cuento nos habla de dos hermanos que son muy diferentes entre sí. Para aproximar al alumnado al personaje de Juan sin miedo, le propondremos imaginarse a una persona totalmente opuesta al hermano, descrito a partir de adjetivos. Utilizaremos el concepto de antónimos. ACTIVIDAD 5 En esta actividad, se activan los conocimientos que tienen los niños y niñas sobre duendes, mediante la lectura de un texto que habla de ellos. Antes de asistir a la representación, sólo deberán leerlo y comentarlo en gran grupo. Al volver, redactarán un texto similar que describa a Fati y a Fiti, siguiendo el modelo dado. COLOQUIO CON LOS ACTORES/ACTRICES Son cuatro los actores de la compañía CATACRAC que representarán esta obra y entre ellos se repartirán todos los personajes que aparecen en ella. Explicaremos al alumnado que los actores y actrices se han de mover muy deprisa detrás del escenario, con la intención de estimular su curiosidad sobre el mundo del teatro y de animarlos a pensar preguntas para hacer durante el coloquio. Es probable que los alumnos sientan curiosidad por las escenas que se realizan prácticamente a oscuras y por la figura de un gigante que es en realidad un cabezudo manipulado por los mismos actores. Avanzaremos alguna información sobre ello con la intención de generar preguntas. Podemos anotar en la pizarra aquellas preguntas que el alumnado formulará sobre esta obra durante el coloquio: la adaptación y los cambios que han observado, quién ha escrito el guión, quién ha inventado los nuevos personajes El resto de las preguntas que pueden hacer a los actores ha de favorecer el contacto con el mundo teatral y la aproximación al oficio y a la vida de los actores. DESPUÉS DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Los alumnos y alumnas completarán los textos que aparecen en unas etiquetas donde faltan algunas palabras. De esta manera, les ayudaremos a reconstruir el argumento de la obra y a comentarla entre todos. Después, las numerarán siguiendo el orden cronológico de los hechos. ACTIVIDAD 2 Centraremos la atención en los duendes, personajes que han cautivado a los niños y niñas gracias a su ingenio y a su faceta cómica, al más puro estilo de los clowns clásicos. Los alumnos redactarán un texto ordenado que hable de los duendes Fati y Fiti, siguiendo la estructura del modelo presentado en la actividad 5 del bloque antes de ver la obra de teatro. Se trata de un ejercicio de expresión escrita muy creativo. ACTIVIDAD 3 En esta actividad, evocaremos todas las formas con las que los personajes que intervienen en la obra han intentado ayudar a Juan, así como del resultado que éstas han obtenido. Presentaremos un modelo para orientarles. 3
4 4 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 4 Se introduce el concepto de bando, y han de escribir las palabras que faltan en el mismo, deducibles a partir del contexto. Podemos jugar a Lo que haga el rey, utilizando bandos o, quizás, reconstruir las normas del aula en forma de bandos reales. ACTIVIDAD 5 Invitaremos a los niños y niñas a recordar qué personajes interpretan los actores y las actrices de CATACRAC en esta representación. Han de rellenar un cuadro con esta información y posteriormente les propondremos la elaboración de dos dibujos de personajes para enviarlos a la compañía. ACTIVIDAD 6 Propondremos al alumnado reconstruir los decorados que han visto en el teatro. No les será difícil dibujarlos si siguen atentamente las indicaciones escritas al lado de cada uno de los biombos.
5 ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO ANTES DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Contesta las siguientes preguntas: Recuerdas el cuento de Juan sin Miedo? Qué le ocurre al protagonista? Cómo se acaba el cuento? Cumple su deseo? Cómo descubre el miedo? Qué personajes de la obra recuerdas? Quién de todos ellos te gustaba más? ACTIVIDAD 2 Juan, nuestro protagonista, no conoce el miedo y le gustaría experimentar las sensaciones que éste provoca (ya sabes: falta de aire, piel de gallina, temblor de piernas, flojera, sudor frío ) Pensad, cada uno/a de vosotros/as qué haríais para asustar a Juan. Uno de vosotros ha de interpretar el papel de Juan y el resto ha de intentar asustarle, ayudarle a cumplir su deseo. Después, intercambiad los papeles. 5
6 6 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 3 Dibujad una cara que exprese miedo. Os ayudarán los siguientes consejos: 1. Dibujad los cabellos estirados, como electrizados, hacia arriba. 2. Dibujad los ojos muy muy abiertos, con las pupilas pequeñas, en la parte inferior. 3. Las cejas han de estar bastante arriba, separadas de los ojos, un poco arqueadas. 4. Por último, dibujad una boca abierta, redonda.. 5. Si queréis, podéis añadir una mano que tiene sus dedos juntos y estirados y que tapa una parte de la boca. A Juan nunca le veremos esta cara: solamente en la última escena donde, además, le tiemblan las piernas. Veréis cómo se asusta!!! ACTIVIDAD 4 A Juan siempre le comparan con su hermano y de esta comparación siempre sale perdiendo ante los ojos de los demás. Si buscas las palabras contrarias o antónimos- a las de la lista podrás imaginarte cómo es el protagonista de nuestra historia. trabajador.. obediente.. aburrido, formal. miedoso, cobarde.. tímido..
7 ACTIVIDAD 5 En la obra aparecen dos duendes que tienen poco que ver con los que tú ya conoces. Son de la misma estatura que los humanos, se hacen invisibles a los ojos de los adultos, no llevan ropa de duende Lee atentamente este texto que habla de duendes más populares y, cuando hayas conocido a Fati y a Fiti, redactarás una pequeña descripción de ellos, siguiendo las pautas de este modelo. Los duendes son criaturas del atardecer y de la noche. Actualmente viven retirados en lugares recónditos, por encima y por debajo de la tierra, sin que puedan ser vistos. Su aspecto físico es el siguiente: el varón adulto pesa unos 300 gr. y la mujer entre 250 y 275. Su estatura sin sombrero es de unos 15 cm. Tienen los pies ligeramente doblados hacia dentro para correr más deprisa sobre la hierba y las hojas secas. El duende viste sombrero rojo y puntiagudo, blusa azul con cuello blanco, pantalones de color terroso o verdoso, botas de fieltro y zapatos de corteza de abedul o zuecos de madera. La mujer duende lleva gorro negro o de color de camuflaje, blusa y falda largas también de color oscuro, medias grises y zapatos altos o alpargatas. Llevan una vida muy saludable. No comen mucho, tienen pocos problemas y hacen mucho ejercicio. Son siete veces más fuertes que el hombre. Su vida es tranquila. Se casan y tienen hijos; trabajan la cerámica, el vidrio, los metales, la madera, la confección Conviven con los animales del bosque, con quienes establecen diferentes relaciones. Busca imágenes de duendes en los cuentos que tengas en casa o en la biblioteca. Después comprueba esta información. Te advertimos que con Fati y Fiti te llevarás una buena sorpresa. Durante la representación, presta especial atención a: a) Las zapatillas que llevan puestas b) El vestido de Fati c) La corbata de Fiti d) El disfraz de esqueletos 7
8 8 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA COLOQUIO CON LOS ACTORES/ACTRICES Después de ver la representación, tenéis la oportunidad de hablar con los actores y actrices de la compañía. Preguntadles las dudas o curiosidades que tengáis en relación con la obra y el mundo del teatro. Escoged algunas de estas preguntas y añadid alguna más. Los actores y actrices: Cómo os llamáis? De pequeños sentíais miedo a menudo? Viajáis mucho? Cómo: en coche, en furgoneta, en camión? Es una profesión agotadora? La obra de teatro: La habéis inventado vosotros? Habéis leído muchos cuentos de Juan sin miedo? Os gusta más esta adaptación que el cuento original? A quién se le ocurrió la idea de los duendes del castillo? Quién ha construido el cabezudo que aparece en la obra? Cuál es para vosotros el momento más emocionante de la obra? Decorados, vestuario y efectos especiales: Vosotros habéis montado los escenarios plegables? Es difícil actuar a oscuras? Quién confecciona los vestidos? Siempre salís maquillados? Os habéis inventado vosotros las canciones? Cantáis vosotros?
9 DESPUÉS DE VER LA OBRA ACTIVIDAD 1 Escribid las palabras que faltan en estas etiquetas y numeradlas según el orden en que han aparecido los hechos que se narran en la representación.... se ofrece a ayudar a la madre de Juan. Le pide que suba al... y que toque... veces la campana. Cuando Juan está allá arriba, a oscuras, el... se coloca una careta de...para asustarlo. Juan lo arroja escaleras... La dueña del... explica a Juan el problema que vive su pueblo. El... se halla bajo un...y el... está deseperado. Incluso ha ofrecido la mano de la... a quien consiga pasar una... entera en el castillo y de esa manera, libere al... del encantamiento. Cuando Juan descubre quién es la... con quien se casará, se queda boquiabierto y le empiezan a... las piernas. Así es como Juan descubre el... Los... del castillo intentan asustarle de muchas maneras: con un... que parece un gigante, disfrazados de..., pero al final se hace... y sale el sol. El rey, satisfecho, le presenta a la..., que se llama... Juan se encuentra en el camino a un hombre que le promete enseñarle el....juan le ofrece la bolsa con... escudos que le dio su madre. El hombre simula ser un..., pero Juan ni se lo cree ni se... Juan, a diferencia de su hermano, es un chico muy perezoso, a quien no le gusta... ni ayudar a su... La madre le convence de que se vaya a ver... y descubrir qué es el... 9
10 10 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 2 Transformad la información de los duendes que presenta la actividad 5 inspirándoos en Fati y Fiti, esos personajes que tanto os han divertido en la obra. Seguid este ejemplo: Estos duendes son criaturas de la noche. Actualmente viven en un castillo del que se han hecho los amos y no dejan que nadie acceda a él. Estos duendes sólo pueden ser vistos por los niños y por los adultos, si van disfrazados. ACTIVIDAD 3 Confeccionad una lista de las situaciones de miedo que suceden en la obra, explicando quién las provoca y cuál es el resultado de cada acción. Observad con atención el ejemplo: situación 1 quién la provoca resultado Una noche Juan sube, El párroco se disfraza Juan arroja al fantasma solo, al campanario de fantasma para por las escaleras y no de la iglesia asustarle allá arriba. descubre qué es el miedo.
11 ACTIVIDAD 4 El rey de este país tiene un terrible problema y quiere comunicarlo a los habitantes de su pueblo. Decide redactar un bando, es decir, un escrito con el que la autoridad en este caso, el rey da a conocer una noticia a la población. Ayudaremos al rey a escribir este bando: se trata de rellenar los espacios vacíos que aparecen en él. BANDO YO,..., MONARCA DE ESTE PAÍS, PROMETO SOLEMNEMENTE QUE OFRECERÉ LA MANO DE... A QUIEN SEA CAPAZ DE PASAR... DENTRO DEL.... SÓLO DE ESTA MANERA CONSEGUIRÁ QUE DESAPAREZCA EL...DEL CASTILLO. QUIEN LOGRE ESTA PROE- ZA SE...CON MI HIJA Y UN DÍA SERÁ...DEL PAÍS. EL REY 11
12 12 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA ACTIVIDAD 5 Eres capaz de descubrir cómo se han repartido los personajes estos actores de la compañía CATA- CRAC? Dibujad un par de personajes cada uno, escoged entre todos los que más os gusten y enviad los dibujos a los actores y actrices. Les encantará recibirlos! ACTOR 1 ACTOR 2 ACTRIZ 1 ACTRIZ 2 Juan Hermano Madre Princesa
13 ACTIVIDAD 6 Recordáis el escenario? Se trata de un montaje curioso: dos biombos de tres piezas u hojas cada uno, donde cada una de las seis caras está decorada con un motivo distinto. Los actores transforman estos biombos entre escena y escena, componiendo diferentes fondos, según el lugar donde se desarrolla la acción. Por ejemplo, el biombo que representaba el campanario de la iglesia se convierte después en el árbol donde aparecerá el ahorcado. Intentad reproducir los siguientes escenarios, siguiendo las indicaciones: 1 CASA DE JUAN (escena 1) 1 casa con chimenea (espacio central) 1 sol 1 camino que conduce a la casa 1 árbol seco, sin hojas, que aguanta 1 tendedero con ropa 1 planta con las hojas verdes 13
14 14 GUÍA DIDÁCTICA-SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA 2 HOSTAL LOLA (escena 4) 1 entrada sin puerta (una cortina de tela hace las veces de ella) 1 verja en la derecha, 1 manzano 1 rótulo donde leemos HOSTAL LOLA 2 macetas con flores colgadas de la pared 1 tendedero de ropa 2 barriles de vino en la izquierda 1 gato negro encima de la pared 2 taburetes en la entrada
15 3 CASTILLO DEL REY 1 entrada en forma de arco con columnas y 1 escudo colgado de la pared (espacio central) 2 arcos parecidos, uno a cada lado 3 cofres, uno pequeño, otro mediano y uno grande. 15
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