PLURILINGÜÍSMO DECRETO 127/2012,DE 3 DE AGOSTO, POR EL QUE SE REGULA EL PLURILINGÜÍSMO EN LA ENSEÑANAZA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

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Margarita Martín Farías
hace 8 años
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1 PLURILINGÜÍSMO DECRETO 127/2012,DE 3 DE AGOSTO, POR EL QUE SE REGULA EL PLURILINGÜÍSMO EN LA ENSEÑANAZA EN LA COMUNIDAD VALENCIANA

2 OBJETIVO IMPLANTAR Y REGULAR LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA VEHICULAR EN ÁREAS, MATERIAS, ÁMBITOS O MÓDULOS NO LINGÜÍSTICOS. ESTO ABARCA TODAS LAS ETAPAS. Los actuales programas bilingües, Programa de Enseñanza en Valenciano (PEV), Programa de Inmersión Lingüística (PIL) y Programa de Incorporación Progresiva (PIP) se fusionan en dos programas plurilingües : PPEV Programa plurilingüe de enseñanza en valenciano PPEC Programa plurilingüe de enseñanza en castellano Corresponde a la Conselleria de Educación definir el programa plurilingüe (PPEV o PPEC) que adoptará un centro. Para ello, se basará en una serie de evaluaciones que el Decreto no concreta y en una consulta a los padres, que tampoco concreta cómo se realizará

programas plurilingües : PPEV Programa plurilingüe de enseñanza en valenciano PPEC Programa plurilingüe de enseñanza en castellano Corresponde a la Conselleria de Educación definir

3 PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO PLC Los centros, a través de sus respectivos proyectos lingüísticos, propondrán a la Conselleria competente en materia de educación cuál será el programas plurilingües de aplicación en el centro..incluir en el PEC y en la PGA las medidas que el centro va a adoptar en relación con la enseñanza de la lenguas y el plurilingüísmo. La COCOPE elaborará el PLC, en el se establecerán las lenguas de enseñanza de las diferentes áreas, materias o módulos no lingüísticos. Se aprobará en Consejo Escolar, oído el Claustro y consultadas las familias. La Conselleria establecerá un procedimiento de consulta a las familias, en el Decreto no concreta cual Es un documento del centro docente que recoge las medidas organizativas y curriculares para el desarrollo de los programas lingüísticos que se pueden aplicar en un centro.

La COCOPE elaborará el PLC, en el se establecerán las lenguas de enseñanza de las diferentes áreas, materias o módulos no lingüísticos.

4 QUÉ MATERIAS SE IMPARTIRÁN EN INGLÉS, EN CASTELLANO Y EN VALENCIANO? COMO REGLA GENERAL, UN CENTRO QUE APLICA UN PROGRAMA PPEV UTILIZARÁ EN SUS MATERIAS COMO LENGUA VEHICULAR EL VALENCIANO, Y UN CENTRO CON UN PROGRAMA PPEC EL CASTELLANO. TRES REQUISITOS QUE EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DEL CENTRO DEBE CUMPLIR PARA TODAS LAS ETAPAS Y ENSEÑANZAS: 1-Las áreas y materias lingüísticas utilizarán como lengua vehicular la lengua objeto del estudio. 2-El Proyecto Lingüístico debe además incluir un área o materia no lingüística que utilice como lengua vehicular el inglés. 3-El Proyecto Lingüístico debe incluir por lo menos un área o materia, además de la lingüística, en la que se utilice como lengua vehicular la lengua que no es la base del Proyecto Lingüístico del centro. Es decir, un centro PPEV debe incluir además de la materia de castellano, al menos otra materia utilizando como lengua vehicular el castellano. De forma análoga, un centro con PPEC debe incluir, además de la materia de valenciano, al menos otra materia que utilice como lengua vehicular el valenciano

TRES REQUISITOS QUE EL PROYECTO LINGÜÍSTICO DEL CENTRO DEBE CUMPLIR PARA TODAS LAS ETAPAS Y ENSEÑANZAS: 1-Las áreas y materias lingüísticas utilizarán como lengua vehicular la lengua objeto del

5 El procedimiento para definir qué materias se impartirán en las diferentes lenguas será el siguiente 1- Elaboración en la Comisión de Coordinación Pedagógica (COCOPE), 2-Consulta al Claustro. 3- Aprobación por el Consejo Escolar. 4-Ratificación, en última instancia, por la Conselleria de Educación, que es la que decidirá finalmente si un centro es PPEV o PEEC y las materias en inglés, valenciano y castellano que se imparten El Equipo Directivo comunicará el programa plurilingüe autorizado en el periodo de admisión, así como el PLC.

4-Ratificación, en última instancia, por la Conselleria de Educación, que es la que decidirá finalmente si un centro es PPEV o PEEC y

6 PROGRAMA PLURILINGÜE ENSEÑANZA EN CASTELLANO PPEC Si el programa lingüístico tiene la lengua base el castellano, el área relacionada con el Conocimiento del Medio debe impertirse en castellano en las zonas castellano-parlantes. Debemos estudiar, analizar y acordar que materias se van a impartir en castellano, valenciano e inglés, para elaborar el PLC. ASIGNATURAS Lengua Castellana Castellano Matemáticas Lengua Valenciana. Valenciano Plástica.. Lengua Inglesa..Inglés EF. Música Religión.. Debemos impartir una asignatura mas en castellano, otra en valenciano y otra en inglés.

Debemos estudiar, analizar y acordar que materias se van a impartir en castellano, valenciano e inglés, para elaborar el PLC.

7 Programas plurilingües Educación infantil Educación Primaria Enseñanza en valenciano y en castellano y exposición a la lengua inglesa a partir de 3 años. Enseñaanza en valenciano y en castellano y además en inglés al menos un área no lingüística. Regulado en la Resolución 30 de julio de Si el personal no tiene la habilitación, el especialista de lengua inglesa con disponibilidad horaria atenderás esta etapa. EN AMBAS ETAPAS EL PROFESORADO DEBERÁ TENER LA ACREDITACIÓN EN LOS PRÓXIMOS CURSOS

Enseñaanza en valenciano y en castellano y además en inglés al menos un área no lingüística.

8 PARA QUÉ SERVIRÁ LA ACREDITACIÓN? Para impartir clases en una lengua extranjera de cualquier ámbito no lingüístico. Se utilizará como lengua vehicular para impartir la asignatura, materia o módulo la lengua en la lengua por la que estáis acreditados. Es decir, la acreditación te habilita para impartir materias de tu especialidad en Inglés. Esta acreditación en ningún momento te permitirá impartir clases de materias lingüísticas (Inglés, Valenciano, Castellano, Francés, etc), esas materias solo pueden impartirlas los docentes de esas especialidades. QUÉ REQUISITOS SE EXIGEN PARA LA ACREDITACIÓN? B1: Sólo para maestros de Educación Infantil y Primaria y sólo de manera transitoria para el curso B2: Resto de docentes, y maestros de Educación Infantil y Primaria a partir del 1 de septiembre de 2013

Es decir, la acreditación te habilita para impartir materias de tu especialidad en Inglés.

9 PROYECTO LINGÚÍSTICO DE CENTRO PLC 1-Hasta la aprobación de los proyectos lingüísticos los centros educativos seguirán con el programa de educación bilingüe. En nuestro caso el PIP. 2-La Consellería determinará la lengua base del programa según resultados de las evaluaciones desarrolladas en los centros, previa campaña informativa por parte de la Conselleria competente para informar sobre la consecución de los objetivos plurilingües. 3-Para reforzar el aprendizaje del inglés, los centros organizarán medidas adicionales de coordinación entre el profesorado para la incorporación, en la enseñanza de esta lengua extranjera, de materiales de apoyo y refuerzo de contenidos específicos del currículo de áreas, materias o módulos no lingüísticos; asimismo, podrán plantear un incremento del horario de la enseñanza de la lengua inglesa. 4- La Conselleria competente en materia de educación, a través de la Dirección General correspondiente, realizará un seguimiento de las medidas desarrolladas en relación con los programas plurilingües.

informar sobre la consecución de los objetivos plurilingües.

10 CALENDARIO DE APLICACIÓN CURSO INTRODUCCIÓN: EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CURSO EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS CURSO EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS CURSO PRIMER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO TERCER CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO º y 2º ESO CURSO º y 4º ESO CURSO º y 2º BACHILLERATO SE PODRÁ ANTICIPAR LA IMPLANTACIÓN A OTROS CURSOS ESCOLARES CUANDO ASÍ LO PREVEA EL CALENDARIO DEl PROYECTO LINGÜÍSTICO, PREVIA LA CORRESPONDIENTE AUTORIZACIÓN POR PARTE DE LA CONSELLERIA COMPETENTE EN MATERIA DE EDUCACIÓN.

EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2018-2019 ---------------1º y 2º ESO CURSO 2019-2020 ---------------3º y 4º ESO CURSO 2020-2021 ---------------1º y 2º BACHILLERATO SE PODRÁ ANTICIPAR LA

11 EN AMBOS CASOS HAY QUE TENER EN CUENTA LO SIGUIENTE PARA DECIDIR Y ELABORAFR EL CALENDARIO MÁS ADECUADO A NUESTRO CENTRO El personal del centro que tiene la acreditación. La aprobación del PLC que presentemos. La determinación de la lengua base del programa según resultados de las evaluaciones desarrolladas en los centros La consulta a las familias, y la Conselleria todavía no ha establecido el procedimiento para ello. La aprobación de un proyecto de orden del profesorado sobre la formación permanente del profesorado y la formación lingüístico didáctica.

La determinación de la lengua base del programa según resultados de las evaluaciones desarrolladas en los centros La consulta a las

12 ORDEN 54/2012, de 9 de agosto, de la Conselleria deeducación, Formación y Empleo, por la que se convocan329 becas para la realización de prácticas profesionales en materia de asistencia lingüística en inglés en centros docentes dependientes de la Generalitat durante el ejercicio La Conselleria de Educación ha publicado ya a convocatoria que regula la becas para auxiliares de conversación en inglés. 2. Se trata de 329 becas, que durarán desde el 1 de octubre de 2012 hasta el 31 de mayo de Cada persona beneficiaria de la beca realizará las prácticas en aulas de educación infantil en uno o más de un centro docente público, en cuyo caso distribuirá su horario semanal entre ellos.( jornada laboral 30 horas semanales). 4. La aceptación de la beca y asignación de destino se desarrollará públicamente en el lugar y fechas que la comisión evaluadora determine mediante convocatoria con un mínimo de 48 horas de antelación. Las plazas ofertadas se harán públicas con anterioridad al acto de adjudicación.

La Conselleria de Educación ha publicado ya a convocatoria que regula la becas para auxiliares de conversación en inglés. 2.

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