MANUAL ESPECIFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES PLANTA DE CARGOS ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL MUNICIPIO DE TURBO

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1 MANUAL ESPECIFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES PLANTA DE CARGOS ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL MUNICIPIO DE TURBO ADRIANA MARÍA CÓRDOBA ISAZA Directora Territorial Antioquia - Chocó ALEJANDRO OSORIO CARMONA Coordinador Asesoría y Consultoría ALIRIO ENRIQUE RODRÍGUEZ VEGA MARCELO GUTIERREZ GUARIN Consultores REPÚBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA 2005

2 MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES ADMINISTRACIÓN CENTRAL DEL MUNICIPIO DE TURBO 1

3 CONTENIDO Resolución 5 Alcalde 25 Oficina Asesora Jurídica 32 Jefe de Oficina Asesora Jurídica 32 Auxiliar Administrativo 35 Profesional Universitario - Abogado 38 Oficina de Prensa 41 Jede de Oficina Asesora de Prensa 41 Auxiliar Administrativo 44 Dirección de Control Interno 47 Director Control Interno 47 Secretaría de Gobierno y Gestión Administrativa 51 Secretario de Despacho 51 Auxiliar Administrativo 57 Comisario de Familia 60 Auxiliar Administrativo Comisaría de Familia 63 Profesional Universitario Psicólogo 66 Profesional Universitario Trabajador Social 69 Inspector de Policía Tercera a Sexta Categoría 72 Auxiliar Administrativo Inspección de Policía 76 Inspector de Policía Rural 79 Auxiliar Administrativo Coordinador Casa de Gobierno 82 Auxiliar Administrativo Coordinador Desarrollo Comunidad 85 Auxiliar Administrativo Auxiliar Muelle 88 Auxiliar Administrativo Administrador Plaza de Mercado 90 Inspector Espacio Público 93 Auxiliar Administrativo Secretaria de Gobierno 96 Secretaria Ejecutiva del Despacho del Alcalde 99 Auxiliar Administrativo Almacén 102 Profesional Universitario Almacenista 105 Profesional Universitario Coordinador Sistemas 108 Técnico Operativo Sistemas 111 Auxiliar Administrativo Nómina 113 Auxiliar Administrativo - Recepcionista 116 Auxiliar Administrativo Archivo y Correspondencia 118 Guardián Escolta del Alcalde 121 Conductor 124 Auxiliar de Servicios Generales Mensajero 127 Auxiliar de Servicios Generales 129 Secretaría de Educación y Cultura 132 Secretario de Despacho 132 Auxiliar Administrativo Secretaría de Educación 135 Profesional universitario Coordinador Casa de la Cultura 138 Auxiliar Administrativo Casa de la Cultura 142 2

4 Profesional Universitario Coordinador de Planeamiento Educativo 145 Auxiliar Administrativo Bibliotecario 147 Secretaría de Salud y Bienestar Social 150 Secretario de Despacho 150 Auxiliar Administrativo Secretaría de Salud 153 Profesional Universitario Coordinador Programas de Bienestar Social 156 Profesional Universitario Sistemas de Información 159 Profesional Universitario Área Salud Aseguramiento 162 Auxiliar Administrativo Programas Bienestar Social 165 Auxiliar Administrativo Coordinador Complemento Alimentario 167 Profesional Universitario Área Salud Salud Pública 170 Secretaría de Hacienda 173 Secretario de Despacho 173 Auxiliar Administrativo Secretaría de Hacienda 177 Tesorero General 180 Auxiliar Administrativo Caja 183 Auxiliar Administrativo - Tesorería 186 Profesional Universitario Coordinador Impuestos y Cobranzas 189 Inspector Impuestos 192 Profesional Universitario Contador 194 Técnico Operativo Presupuesto 196 Secretaría de Planeación 200 Secretario de Despacho 200 Auxiliar Administrativo Secretaría de Planeación 204 Profesional Universitario Coordinador Estratificación Socio-Económica y POT 207 Inspector Urbanismo 210 Profesional Universitario Coordinador Banco de programas y Proyectos 212 Profesional Universitario Coordinador Sisben 215 Auxiliar Administrativo Digitador Encuestador Sisben 218 Profesional Universitario Ingeniero Civil 221 Técnico Operativo Fotolector 224 Técnico Operativo Mutador 227 Secretaría de Obras Públicas 230 Secretario de Despacho 230 Auxiliar Administrativo Secretaría de Obras Públicas 233 Profesional Universitario Coordinador Infraestructura Física 236 Técnico Operativo Construcciones 238 Auxiliar Servicios Generales Taller 240 Secretaría de Agricultura, Desarrollo Rural y Medio Ambiente 242 Secretario de Despacho 242 Auxiliar Administrativo - Secretaría de Agricultura, Desarrollo Rural y Medio Ambiente 245 Técnico Operativo Agrícola 278 3

5 Técnico Operativo Pecuario 250 Operativo Piscícola 252 Técnico Operativo Ambiental 254 Secretaría de transportes y Tránsito 256 Secretario de Despacho 256 Profesional Universitario Jefe de Tránsito y Seguridad Vial 260 Auxiliar Administrativo Tramitador Licencias y Matrículas 263 Agente de Transito 266 4

6 RESOLUCIÓN No.455 (marzo 28 de 2006 ) "POR MEDIO DEL CUAL SE EXPIDE EL MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES DEL MUNICIPIO TURBO, PARA LA PLANTA DE EMPLEOS ESTABLECIDA MEDIANTE DECRETO No.078 DEL MES DE FEBRERO DE EL ALCALDE DEL MUNICIPIO DE TURBO En ejercicio de sus facultades Constitucionales y legales y específicamente de las que le confiere el numeral 7º del artículo 315 de la Constitución Política de Colombia y en especial la del numeral 4º del artículo 91 de la Ley 136 de RESUELVE: ARTICULO PRIMERO: Establecer el MANUAL ESPECÍFICO DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES para los diferentes empleos que conforman la PLANTA DE EMPLEO de la ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL de TURBO, fijada por el Decreto 078 del mes febrero de 2006, así: PARÁGRAFO 1: Tanto el Manual de Funciones y de Competencias Laborales, como la Ley 909 de septiembre 23 de 2004 y sus Decretos reglamentarios, así como las demás normas posteriores que rijan sobre la materia se consideran un sólo cuerpo para aspectos de selección y promoción del personal de carrera administrativa. ARTICULO SEGUNDO. Competencias comunes a los servidores públicos. Las competencias comunes para los diferentes empleos a que se refiere el presente manual específico de funciones y de competencias laborales serán las siguientes. COMPETENCIA Orientación a resultados DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Realizar las funciones y cumplir los compromisos organizacionales con eficacia y calidad. CONDUCTAS ASOCIADAS Cumple con oportunidad en función de estándares, objetivos y metas establecidas por la entidad, las funciones que le son asignadas. Asume la responsabilidad por sus resultados. Compromete recursos y tiempos 5

7 COMPETENCIA Orientación al usuario y al ciudadano DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Dirigir las decisiones y acciones a la satisfacción de las necesidades e intereses de los usuarios internos y externos, de conformidad con las responsabilidades públicas asignadas a la entidad. Hacer uso responsable y claro de los recursos públicos, eliminando cualquier discrecionalidad Transparencia indebida en su utilización y garantizar el acceso a la información gubernamental. Compromiso con la Organización Alinear el propio comportamiento a las necesidades, prioridades y metas organizacionales. CONDUCTAS ASOCIADAS para mejorar la productividad tomando las medidas necesarias para minimizar los riesgos. Realiza todas las acciones necesarias para alcanzar los objetivos propuestos enfrentando los obstáculos que se presentan. Atiende y valora las necesidades y peticiones de los usuarios y de ciudadanos en general. Considera las necesidades de los usuarios al diseñar proyectos o servicios. Da respuesta oportuna a las necesidades de los usuarios de conformidad con el servicio que ofrece la entidad. Establece diferentes canales de comunicación con el usuario para conocer sus necesidades y propuestas y responde a las mismas. Reconoce la interdependencia entre su trabajo y el de otros. Proporciona información veraz, objetiva y basada en hechos. Facilita el acceso a la información relacionada con sus responsabilidades y con el servicio a cargo de la entidad en que labora. Demuestra imparcialidad en sus decisiones. Ejecuta sus funciones con base en las normas y criterios aplicables. Utiliza los recursos de la entidad para el desarrollo de las labores y la prestación del servicio. Promueve las metas de la organización y respeta sus normas. Antepone las necesidades de la organización a sus propias necesidades. 6

8 COMPETENCIA DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS Apoya a la organización en situaciones difíciles. Demuestra sentido de pertenencia en todas sus actuaciones. ARTICULO TERCERO. Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleos. Las competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleos que como mínimo, se requieren para desempeñar los empleos a que se refiere el presente manual específico de funciones y de competencias laborales, serán las siguientes: NIVEL DIRECTIVO COMPETENCIA Liderazgo Planeación DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Guiar y dirigir grupos y establecer y mantener la cohesión de grupo necesaria para alcanzar los objetivos organizacionales. Determinar eficazmente las metas y prioridades institucionales, identificando las acciones, los responsables, los plazos y los recursos requeridos para alcanzarlas. CONDUCTAS ASOCIADAS Mantiene a sus colaboradores motivados. Fomenta la comunicación clara, directa y concreta. Constituye y mantiene grupos de trabajo con un desempeño conforme a los estándares. Promueve la eficacia del equipo. Genera un clima positivo y de seguridad en sus colaboradores. Fomenta la participación de todos en los procesos de reflexión y de toma de decisiones. Unifica esfuerzos hacia objetivos y metas institucionales. Anticipa situaciones y escenarios futuros con acierto. Establece objetivos claros y concisos, estructurados y coherentes con las metas organizacionales. Traduce los objetivos estratégicos en planes prácticos y factibles. Busca soluciones a los problemas. Distribuye el tiempo con eficiencia. 7

9 COMPETENCIA Toma de decisiones Dirección y Desarrollo de Personal Conocimiento del entorno DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS Establece planes alternativos de acción. Elige con oportunidad, entre muchas alternativas, los proyectos Elegir entre una o varias a realizar. alternativas para Efectúa cambios complejos y solucionar un problema o comprometidos en sus actividades atender una situación, o en las funciones que tiene comprometiéndose con asignadas cuando detecta acciones concretas y problemas o dificultades para su consecuentes con la realización. decisión. Decide bajo presión. Decide en situaciones de alta complejidad e incertidumbre. Identifica necesidades de formación y capacitación y propone acciones para Favorecer el aprendizaje y satisfacerlas. desarrollo de sus Permite niveles de autonomía con colaboradores, articulando el fin de estimular el desarrollo las potencialidades y integral del empleado. necesidades individuales con las de la organización para optimizar la calidad de las contribuciones de los equipos de trabajo y de las personas, en el cumplimiento de los objetivos y metas organizacionales presentes y futuras. Estar al tanto de las circunstancias y las relaciones de poder que influyen en el entorno organizacional. Delega de manera efectiva sabiendo cuándo intervenir y cuándo no hacerlo. Hace uso de las habilidades y recurso de su grupo de trabajo para alcanzar las metas y los estándares de productividad. Establece espacios regulares de retroalimentación y reconocimiento del desempeño y sabe manejar hábilmente el bajo desempeño. Tiene en cuenta las opiniones de sus colaboradores. Mantiene con sus colaboradores relaciones de respeto. Es consciente de las condiciones específicas del entorno organizacional. Está al día en los acontecimientos claves del sector y del Estado. Conoce y hace seguimiento a las políticas gubernamentales. 8

10 COMPETENCIA DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA CONDUCTAS ASOCIADAS Identifica las fuerzas políticas que afectan la organización y las posibles alianzas para cumplir con los propósitos organizacionales. NIVEL ASESOR COMPETENCIA Experticia Profesional Conocimiento del entorno Construcción de relaciones DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Aplicar el conocimiento profesional en la resolución de problemas y transferirlo a su entorno laboral. Conocer e interpretar la organización, su funcionamiento y sus relaciones políticas y administrativas. Establecer y mantener relaciones cordiales y recíprocas con redes o grupos de personas internas y externas a la organización que faciliten la consecución de los objetivos institucionales. CONDUCTAS ASOCIADAS Orienta el desarrollo de proyectos especiales para el logro de resultados de la alta dirección. Aconseja y orienta la toma de decisiones en los temas que le han sido asignados Asesora en materias propias de su campo de conocimiento, emitiendo conceptos, juicios o propuestas ajustados a lineamientos teóricos y técnicos. Se comunica de modo lógico, claro, efectivo y seguro. Comprende el entorno organizacional que enmarca las situaciones objeto de asesoría y lo toma como referente obligado para emitir juicios, conceptos o propuestas a desarrollar. Se informa permanentemente sobre políticas gubernamentales, problemas y demandas del entorno. Utiliza sus contactos para conseguir objetivos Comparte información para establecer lazos. Interactúa con otros de un modo efectivo y adecuado. Iniciativa Anticiparse a los Prevé situaciones y alternativas de 9

11 COMPETENCIA DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA problemas iniciando acciones para superar los obstáculos y alcanzar metas concretas. CONDUCTAS ASOCIADAS solución que orientan la toma de decisiones de la alta dirección. Enfrenta los problemas y propone acciones concretas para solucionarlos. Reconoce y hace viables las oportunidades. NIVEL PROFESIONAL COMPETENCIA Aprendizaje Continuo Experticia profesional DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Adquirir y desarrollar permanentemente conocimientos, destrezas y habilidades, con el fin de mantener altos estándares de eficacia organizacional. Aplicar el conocimiento profesional en la resolución de problemas y transferirlo a su entorno laboral. CONDUCTAS ASOCIADAS Aprende de la experiencia de otros y de la propia. Se adapta y aplica nuevas tecnologías que se implanten en la organización. Aplica los conocimientos adquiridos a los desafíos que se presentan en el desarrollo del trabajo. Investiga, indaga y profundiza en los temas de su entorno o área de desempeño. Reconoce las propias limitaciones y las necesidades de mejorar su preparación. Asimila nueva información y la aplica correctamente. Analiza de un modo sistemático y racional los aspectos del trabajo, basándose en la información relevante. Aplica reglas básicas y conceptos complejos aprendidos. Identifica y reconoce con facilidad las causas de los problemas y sus posibles soluciones. Clarifica datos o situaciones complejas. Planea, organiza y ejecuta múltiples tareas tendientes a alcanzar resultados institucionales. 10

12 COMPETENCIA Trabajo en Equipo y Colaboración Creatividad e Innovación DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Trabajar con otros de forma conjunta y de manera participativa, integrando esfuerzos para la consecución de metas institucionales comunes. Generar y desarrollar nuevas ideas, conceptos, métodos y soluciones. CONDUCTAS ASOCIADAS Coopera en distintas situaciones y comparte información. Aporta sugerencias, ideas y opiniones. Expresa expectativas positivas del equipo o de los miembros del mismo. Planifica las propias acciones teniendo en cuenta la repercusión de las mismas para la consecución de los objetivos grupales. Establece diálogo directo con los miembros del equipo que permita compartir información e ideas en condiciones de respeto y cordialidad. Respeta criterios dispares y distintas opiniones del equipo. Ofrece respuestas alternativas. Aprovecha las oportunidades y problemas para dar soluciones novedosas. Desarrolla nuevas formas de hacer y tecnologías. Busca nuevas alternativas de solución y se arriesga a romper esquemas tradicionales. Inicia acciones para superar los obstáculos y alcanzar metas específicas. COMPETENCIA Liderazgo de Grupos de Trabajo Se agregan cuando tengan personal a cargo: DEFINICIÓN DE LA CONDUCTAS ASOCIADAS COMPETENCIA Asumir el rol de Establece los objetivos del grupo orientador y guía de un de forma clara y equilibrada. grupo o equipo de Asegura que los integrantes del trabajo, utilizando la grupo compartan planes, autoridad con arreglo a programas y proyectos las normas y institucionales. promoviendo la efectividad en la consecución de Orienta y coordina el trabajo del grupo para la identificación de planes y actividades a seguir. 11

13 COMPETENCIA Toma de decisiones DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA objetivos y metas institucionales. Elegir entre una o varias alternativas para solucionar un problema y tomar las acciones concretas y consecuentes con la elección realizada. CONDUCTAS ASOCIADAS Facilita la colaboración con otras áreas y dependencias. Escucha y tiene en cuenta las opiniones de los integrantes del grupo. Gestiona los recursos necesarios para poder cumplir con las metas propuestas. Garantiza que el grupo tenga la información necesaria. Explica las razones de las decisiones. Elige alternativas de solución efectivas y suficientes para atender los asuntos encomendados. Decide y establece prioridades para el trabajo del grupo. Asume posiciones concretas para el manejo de temas o situaciones que demandan su atención. Efectúa cambios en las actividades o en la manera de desarrollar sus responsabilidades cuando detecta dificultades para su realización o mejores prácticas que pueden optimizar el desempeño. Asume las consecuencias de las decisiones adoptadas. Fomenta la participación en la toma de decisiones. NIVEL TÉCNICO COMPETENCIA Experticia Técnica DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Entender y aplicar los conocimientos técnicos del área de desempeño y mantenerlos actualizados. CONDUCTAS ASOCIADAS Capta y asimila con facilidad conceptos e información. Aplica el conocimiento técnico a las actividades cotidianas. Analiza la información de acuerdo con las necesidades de la 12

14 COMPETENCIA Trabajo en equipo Creatividad e innovación DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Trabajar con otros para conseguir metas comunes. Presentar ideas y métodos novedosos y concretarlos en acciones. CONDUCTAS ASOCIADAS organización. Comprende los aspectos técnicos y los aplica al desarrollo de procesos y procedimientos en los que está involucrado. Resuelve problemas utilizando sus conocimientos técnicos de su especialidad y garantizando indicadores y estándares establecidos. Identifica claramente los objetivos del grupo y orienta su trabajo a la consecución de los mismos. Colabora con otros para la realización de actividades y metas grupales. Propone y encuentra formas nuevas y eficaces de hacer las cosas. Es recursivo. Es práctico. Busca nuevas alternativas de solución. Revisa permanentemente los procesos y procedimientos para optimizar los resultados. 13

15 NIVEL ASISTENCIAL COMPETENCIA Manejo de la Información Adaptación al cambio Disciplina DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Manejar con respeto las informaciones personales e institucionales de que dispone. CONDUCTAS ASOCIADAS Evade temas que indagan sobre información confidencial. Recoge sólo información imprescindible para el desarrollo de la tarea. Organiza y guarda de forma adecuada la información a su cuidado, teniendo en cuenta las normas legales y de la organización. No hace pública información laboral o de las personas que pueda afectar la organización o las personas. Es capaz de discernir qué se puede hacer público y qué no. Transmite información oportuna y objetiva. Enfrentarse con Acepta y se adapta fácilmente a flexibilidad y los cambios versatilidad a Responde al cambio con situaciones nuevas flexibilidad. para aceptar los cambios positiva y Promueve el cambio. constructivamente. Adaptarse a las Acepta instrucciones aunque se políticas institucionales difiera de ellas. y buscar información de Realiza los cometidos y tareas del los cambios en la puesto de trabajo. 14

16 COMPETENCIA Manejo de la Información Relaciones Interpersonales Colaboración DEFINICIÓN DE LA COMPETENCIA Manejar con respeto las informaciones personales e institucionales de que dispone. CONDUCTAS ASOCIADAS Evade temas que indagan sobre información confidencial. Recoge sólo información imprescindible para el desarrollo de la tarea. Organiza y guarda de forma adecuada la información a su cuidado, teniendo en cuenta las normas legales y de la organización. No hace pública información laboral o de las personas que pueda afectar la organización o las personas. Es capaz de discernir qué se puede hacer público y qué no. Transmite información oportuna y objetiva. autoridad competente. Acepta la supervisión constante. Establecer y mantener relaciones de trabajo amistosas y positivas, basadas en la comunicación abierta y fluida y en el respeto por los demás. Cooperar con los demás con el fin de alcanzar los objetivos institucionales. Realiza funciones orientadas a apoyar la acción de otros miembros de la organización. Escucha con interés a las personas y capta las preocupaciones, intereses y necesidades de los demás. Transmite eficazmente las ideas, sentimientos e información impidiendo con ello malos entendidos o situaciones confusas que puedan generar conflictos. Ayuda al logro de los objetivos articulando sus actuaciones con los demás. Cumple los compromisos que adquiere. Facilita la labor de sus superiores y compañeros de trabajo. ARTÍCULO CUARTO: EL Municipio de TURBO, para el desarrollo de su estructura administrativa, dispondrá de un modelo operativo por procesos de áreas definidas por conjuntos, agrupados bajo un 15

17 criterio determinado en contribución directa al cumplimiento de la razón de ser de la Entidad. La estructura del Municipio y la distribución de cargos estará conformada por tres áreas organizacionales de procesos y grupos ocupacionales según la siguiente descripción: ÁREA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA ALCALDÍA: compuesta por los niveles Directivo, Asesor, Profesional, Técnico y Asistencial. ÁREA MISIONAL: Integrada por las dependencias de; Educación y Cultura; Secretaria de Salud y Bienestar Social, Secretaria de Hacienda y compuesta por los niveles Directivo, Profesional, Técnico y Asistencial. ÁREA DE APOYO: integrada por las dependencias de Planeación; Gobierno y Gestión Administrativa, Transportes y Tránsito, Obras Publicas y Dirección de Control Interno, compuesta por el nivel Directivo, Profesional, Técnico y Asistencial. ARTÍCULO QUINTO: CAMPO DE APLICACIÓN Las funciones y requisitos mínimos que se aprueban mediante la presente Resolución se aplican a los empleos cuya nomenclatura se establece para la Entidad a través del Decreto 785 del 17 de marzo de 2005 y serán la base para los procesos de promoción interna, selección externa de personal, evaluación del desempeño y capacitación de los funcionarios del Municipio de TURBO. ARTÍCULO SEXTO: DEFINICIONES Para efectos exclusivos de la presente Resolución y aplicación del Manual de Funciones y Requisitos se tendrán en cuenta las siguientes definiciones: 6.1. ESTUDIOS Se entiende por estudios la serie de conocimientos académicos realizados en instituciones públicas o privadas debidamente reconocidas por el gobierno nacional, correspondientes a la educación básica primaria, secundaria, media vocacional, superior en los programas de pregrado, en las modalidades de formación técnica profesional, tecnológica y universitaria, y en programas de postgrado en las modalidades de especialización, maestría y doctorado CAPACITACIÓN Son las acciones, eventos, programas o actividades específicas, teóricas y/o prácticas no sujetas a programas académicos regulados por la educación formal, y que tienden a lograr la adquisición, el desarrollo o el perfeccionamiento de determinados conocimientos, aptitudes, habilidades o destrezas necesarias para el ejercicio de un empleo EXPERIENCIA 16

18 Se entiende por experiencia los conocimientos, las habilidades y las destrezas adquiridas o desarrolladas mediante el ejercicio de una profesión, arte u oficio. Para efectos de la presente resolución la experiencia se clasifica en: PROFESIONAL: Es la adquirida a partir de la terminación y aprobación de todas las materias que conforman el pénsum académico de la respectiva formación técnica profesional, tecnológica o universitaria en el ejercicio de las actividades propias de la profesión o especialidad ESPECÍFICA: Es la adquirida en el ejercicio de las funciones de un empleo en particular o de una determinada área de trabajo o área de la profesión, ocupación, arte u oficio RELACIONADA: Es la adquirida en el ejercicio de empleos que tengan funciones similares a las del cargo a proveer GENERAL: Es la adquirida en el ejercicio de cualquier empleo, profesión, ocupación, arte u oficio DOCENTE: Es la adquirida en el ejercicio de las actividades de divulgación del conocimiento adelantadas u obtenidas en instituciones educativas debidamente reconocidas. PARÁGRAFO: cuando para desempeñar empleos pertenecientes a los niveles Directivo, Asesor, Especialista y Profesional se exige experiencia, esta debe ser profesional o docente según el caso, y además determinar si es específica o relacionada con las funciones del cargo. Cuando se trate de empleos comprendidos en el nivel profesional y niveles superiores a éste, la experiencia docente deberá acreditarse en instituciones de educación superior y con posterioridad a la obtención del correspondiente título universitario. ARTÍCULO SEPTIMO: CERTIFICACIONES 1. De la certificación de la educación formal Los estudios se acreditarán mediante la presentación de certificados, diplomas, grados o títulos otorgados por las instituciones correspondientes. Para su validez requerirá de los 17

19 registros y autenticaciones que determinen las normas vigentes sobre la materia. La tarjeta profesional o matrícula correspondiente, según el caso, excluye la presentación de los documentos enunciados anteriormente. En los casos en que se requiera acreditar la tarjeta o matrícula profesional, podrá sustituirse por la certificación expedida por el organismo competente de otorgarla de que dicho documento se encuentra en trámite, siempre y cuando se acredite el respectivo título de grado. Dentro del año siguiente a la fecha de posesión, el empleado deberá presentar la correspondiente tarjeta o matrícula profesional. De no acreditarse en este tiempo, se aplicará lo previsto en el artículo 5 de la Ley 190 de 1995 y las normas que la modifiquen o sustituyan. 2. De los títulos y certificados obtenidos en el exterior: Los estudios realizados en el exterior requerirán para su validez, de las autenticaciones, registros y equivalencias determinadas por el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Quienes hayan adelantado estudios de pregrado y de formación avanzada o de postgrado en el exterior, al momento de tomar posesión de un empleo público que exija para su desempeño estas modalidades de formación, podrán acreditar el cumplimiento de estos requisitos con la presentación de los certificados expedidos por la correspondiente institución de educación superior. Dentro de los dos (2) años siguientes a la fecha de posesión, el empleado deberá presentar los títulos debidamente homologados. Si no lo hiciere, se aplicará lo dispuesto en el artículo 5 de la Ley 190 de 1995 y las normas que la modifiquen o sustituyan. 3. De los cursos específicos de educación no formal: De acuerdo con la especificidad de las funciones de algunos empleos, con el fin de lograr el desarrollo de determinados conocimientos, aptitudes o habilidades, se podrán exigir cursos específicos de educación no formal orientados a garantizar su desempeño. Los cursos específicos de educación no formal se acreditarán mediante certificados de aprobación expedidos por las entidades debidamente autorizadas para ello. Dichos certificados deberán contener como mínimo los siguientes datos: a. Nombre o razón de ser de la entidad. b. Nombre y contenido del curso. c. Intensidad horaria. d. Fechas de realización. 4. De la certificación de la experiencia: La experiencia se acreditará mediante la presentación de constancias expedidas por la autoridad competente de las respectivas instituciones ofíciales o privadas. 18

20 Cuando el interesado haya ejercido su profesión o actividad en forma independiente, la experiencia se acreditará mediante dos (2) declaraciones extrajuicio de terceros. Las certificaciones de experiencia deberán contener como mínimo los siguientes datos: a. Nombre o razón social de la entidad o empresa. b. Fechas dentro de las cuales el interesado estuvo vinculado y jornada laboral. c. Relación de los cargos desempeñados y funciones de cada uno de ellos. Cuando las certificaciones indiquen una jornada laboral inferior a ocho (8) horas diarias, el tiempo de experiencia se establecerá sumando las horas trabajadas y dividiendo el resultado entre ocho (8). ARTÍCULO OCTAVO: REQUISITOS Los requisitos establecidos en el presente manual se enmarcan dentro de lo estipulado en el Decreto No. 785 del 17 de marzo de 2005 y el Decreto Nº 2539 de julio 22 de 2005 reglamentarios de la Ley 909 de septiembre 23 de 2004 y comprenden: Competencias laborales para el ejercicio de los empleos Las competencias se determinarán con sujeción a los siguientes criterios, entre otros: Estudios y experiencia. Responsabilidad por personal a cargo. Habilidades y las aptitudes laborales. Responsabilidad frente al proceso de toma de decisiones. Iniciativa de innovación en la gestión. Los requisitos de estudios y de experiencia se fijarán con sujeción a los siguientes mínimos y máximos: Nivel Directivo Mínimo: Título profesional y experiencia. Máximo: Título profesional y título de postgrado y experiencia. Nivel Asesor Mínimo: Título profesional y experiencia. Máximo: Título profesional, título de postgrado y experiencia. 19

21 Nivel Profesional Mínimo: Título profesional. Máximo: Título profesional, título de postgrado y experiencia. Nivel Técnico Mínimo: Diploma de bachiller en cualquier modalidad. Máximo: Al fijar el requisito específico podrá optar por el título de formación técnica profesional o tecnológica y experiencia o terminación y aprobación del pénsum académico de educación superior en formación profesional y experiencia. Nivel Asistencial Mínimo: Terminación y aprobación de educación básica primaria. Máximo: Diploma de bachiller en cualquier modalidad y experiencia. Requisitos para el ejercicio de los empleos que conforman el Sistema de Seguridad Social en Salud. Para el desempeño de los empleos correspondientes al sistema de seguridad social en salud a que se refiere el Decreto 785 del 17 de marzo de 2005, se deberán acreditar los siguientes requisitos: Director Local de Salud y Secretario Seccional o Local de Salud correspondiente a departamentos, distritos y municipios de categorías especial y primera Estudios: Título profesional en áreas de la salud, económicas, administrativas o jurídicas y título de postgrado en salud pública, administración o gerencia hospitalaria u otros en el campo de la administración en salud. Experiencia: Cuatro (4) años de experiencia profesional en el sector salud. Dirección Local de Salud de los demás municipios Estudios: Título profesional en áreas de la salud, económicas, administrativas o jurídicas. Experiencia: Dos (2) años de experiencia profesional en el sector salud. Para el ejercicio de los empleos de Director de Hospital (Código 065) y de Gerente de Empresa Social del Estado (código 085) de carácter departamental o municipal que pertenezcan al Sistema General de Seguridad Social en Salud, se exigirán los siguientes requisitos: Director de Hospital y Gerente de Empresa Social del Estado de primer nivel de atención. 20

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