Yo tengo dos familias y tú?

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1 UNIDAD DIDÁCTICA Yo tengo dos familias y tú? Otra forma de vivir en familia Acogimiento Familiar en Bizkaia

2 ! Es importante para el acogimiento familiar trasladar que: NADIE DICE QUE SEA FACIL, MERECE LA PENA EL ACOGIMIENTO LES AYUDA A ENTENDER SU PASADO Y SU PRESENTE Y LES OFRECE LA ALTERNATIVA DE UN FUTURO MEJOR ACOGER SIGNIFICA OFRECER, CUIDAR, ESPERAR, ENTENDER, PERO SOBRE TODO REPRESENTA LA POSIBILIDAD DE APOYAR A UN NIÑO O NIÑA QUE LO NECESITA LAS FAMILIAS CUENTAN CON EL APOYO DE LA DIPUTACIÓN A LO LARGO DE TODA LA ACOGIDA EN BIZKAIA HAY MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ESPERAN UNA FAMILIA DE ACOGIDA Cambia su historia. Acógela

3 1 CONTEXTUALIZACIÓN La UNIDAD DIDÁCTICA y el CONCURSO DE RELATO CORTO E IMAGEN que se desarrolla paralelamente a su implementación son dos iniciativas que se enmarcan dentro del Acuerdo Interinstitucional entre el Departamento de Acción Social de la Diputación Foral de Bizkaia y el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, en una línea de sensibilización social sobre la realidad de la Infancia y, en particular, sobre el Acogimiento Familiar como recurso preferencial de Protección Infantil en la intervención con niños o niñas en situación de Desamparo. Genéricamente, se contextualizan en el ámbito de las competencias de la Diputación Foral de Bizkaia en materia de Protección a la Infancia y en la obligación del conjunto de las entidades y servicios públicos de La Unidad Didáctica, colaborar activamente en este objetivo. como propuesta educativa, quiere contribuir a concienciar y sensibilizar a la población y al entorno escolar sobre la importancia del Acogimiento Familiar como una forma solidaria de convivencia en familia que responde a los derechos y necesidades de niños y niñas de Bizkaia que no pueden vivir con sus Más de padres y madres chicos y chicas en Bizkaia y sus familias tienen problemas de gravedad y son atendidas por la Diputación Foral de Bizkaia. 3

4 2 DESTINATARIOS Y DESTINATARIAS Los y las protagonistas del ámbito y entorno educativo: alumnas y alumnos del tercer ciclo (5º y 6º curso) de Educación Primaria (10-12 años), su profesorado y sus familias. En el desarrollo de la Unidad se valora fundamental la implicación familiar, por lo que se busca su colaboración en la propuesta educativa y en la tarea que sus hijos e hijas van a realizar en clase. Por ello resulta imprescindible que al inicio de la Unidad los tutores y las tutoras trasladen a las familias el material impreso que se facilita (Folleto de la Unidad Didáctica y Bases del Concurso), posibilitando su acercamiento al Programa de Acogimiento Familiar. 3 FINALIDAD Posibilitar que el alumnado destinatario conozca aspectos relacionados con la realidad de la Infancia, sus derechos y, particularmente, con el derecho a vivir en familia. Sensibilizar a la población y entorno escolar sobre la existencia del Acogimiento Familiar como modalidad de convivencia en familia y como recurso de Protección Infantil. 4

5 4 OBJETIVOS GENERALES Conocer aspectos básicos del Acogimiento Familiar como medida de protección que responde a los derechos y necesidades de niños y niñas. Estudiar el papel de las Instituciones Públicas en la Protección de los Derechos de la Infancia. Descubrir un modelo de organización familiar menos frecuente y diferente al propio. Acercarse a la realidad familiar y social de niños y niñas de Bizkaia que no conviven con sus familias. 5 CONTENIDOS Diferentes modalidades familiares. Referencias a Derecho a la Familia en la Convención sobre los Derechos del niño y de la niña. Papel de las Instituciones Públicas en la Protección Infantil. Acogimiento Familiar: otra forma de vivir en Familia y medida de protección que responde a derechos y necesidades de niños y niñas. Diferentes puntos de vista del Acogimiento Familiar. 5

6 6 EVALUACIÓN Se facilitan al profesorado materiales sencillos que permitan una evaluación de la adquisición de contenidos básicos de Acogimiento Familiar por parte del alumnado y de valoración de la Unidad. (Ver materiales en web de acogimiento) 3 MOTIVOS para utilizar la unidad didáctica Es atractiva y fácilmente integrable por parte del profesorado en la práctica cotidiana. Permite diferentes niveles de desarrollo y profundización por cada Equipo Docente. Es extensible a las familias. 7 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Al tratarse de una propuesta estándar que puede llevarse a cabo en cualquier centro escolar, se sugiere: - Contextualizarla en la programación de aula de acuerdo con el proyecto curricular y el proyecto educativo del centro. - Adaptar las sesiones a las características específicas de cada grupo-clase, - Trabajarla globalmente desde lo interdisciplinar, favoreciendo el desarrollo de las competencias básicas. Fomentar la participación e - Coordinar las programaciones de implicación de las familias en el concurso y la difusión del aula y su tarea con el Acogimiento Familiar equipo docente de manera en Bizkaia. que puedan desarrollarse en el mismo plazo temporal. 6

7 8 ORGANIZACIÓN DE SESIONES / ACTIVIDADES La Unidad se organiza desde tres niveles de Actividades: Básicas, Consolidación y Complementarias. Actividades Básicas permiten al profesorado el trabajo sobre contenidos fundamentales relativos al Acogimiento Familiar y la realización de trabajos para la participación en el Concurso, desde una Secuencia Básica orientada a cuatro Áreas de Conocimiento: Tutoría y Orientación: -Presentación de Concurso. -Sensibilización / Información a las Familias. -Contenidos FUNDAMENTALES sobre Acogimiento Familiar. Lengua y Literatura Vasca: Modalidad Relato Corto Centro Educativo. Lengua y Literatura Castellana: Modalidad Relato Corto Centro Educativo. Educación Artística: Modalidad Imagen Centro Educativo. Actividades de Consolidación fuera de horario lectivo, buscan la implicación de: Las Familias: participando en el Concurso Familiar de Relato Corto e Imagen. (Por lo que resulta imprescindible trasladar a las familias el Folleto de la Unidad Didáctica y las Bases del Concurso). Los Centros Educativos: colaborando con el Departamento Foral en la organización de actividades sobre Acogimiento Familiar en el propio Centro Educativo (Charla Informativa, difusión de cartelería, Mini-Exposición...). Actividades Complementarias, aunque no conectan con el Concurso, posibilitan una mayor profundización en el Acogimiento Familiar desde todas las Áreas de Conocimiento, reforzando los contenidos trabajados en la secuencia básica e incluyendo actividades de Evaluación. 7

8 Organización de Actividades y relación con concurso La Unidad se diseña para poder ser desarrollada en un tiempo máximo de tres semanas y consta de actividades breves, de una duración máxima de cincuenta minutos (50 ) cada sesión. Todas las actividades se presentan desde una sencilla ficha: UNIDAD DIDÁCTICA ACOGIMIENTO FAMILIAR OTRA FORMA DE VIVIR EN FAMILIA ACOGIMIENTO FAMILIAR EN BIZKAIA ACTIVIDAD 1 Presentación de Concurso de Relato Corto e Imagen CONTENIDO Presentación de BASES de Concurso Familiar y de Centro Educativo de Relato Corto e Imagen. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Practicar la escucha activa. Participar en una iniciativa de carácter social. MATERIALES: Bases de Concursos. DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 5 / 10 minutos DESARROLLO Lectura y aclaración de dudas sobre BASES de Concurso. VINCULACIÓN CON ÁREAS DEL CURRÍCULO Tutoría y Orientación / Educación para la Ciudadanía Todas las fichas se encuentran disponibles para su descarga en la web del Concurso 8

9 9 CONCURSO DE RELATO CORTO E IMAGEN Yo tengo dos familias... y tú? Invita a participar a los y las protagonistas del ámbito y entorno escolar en el desarrollo de actividades relacionadas con el Acogimiento Familiar, poniendo en valor el trabajo de expresión y creatividad cooperativa que se desarrolla en las aulas y la importancia de los espacios familiares en los que se comparte la tarea escolar del alumnado. Establece premios en dos modalidades (Relato Corto e Imagen) destinados a: - Familias que realicen trabajos en casa (Concurso Familiar) - Grupos-clase que desarrollen trabajos en las Actividades de Concurso de la Unidad Didáctica (Concurso Centro Educativo). Concurso del Programa de Acogimiento Familiar de Bizkaia MODALIDADES RELATO Elaboración individual/familiar Había una vez un niño o una niña que vivía en una familia de acogida IMAGEN Fotografía o dibujo RELATO Elaboración cooperativa. Había una vez un niño o una niña que vivía en una familia de acogida CARTEL PUBLICITARIO Elaboración cooperativa del cartel publicitario de campaña de Acogimiento Familiar. Categoría FAMILIAR Para elaborar en casa con la familia. Categoría CENTRO EDUCATIVO Para elaborar colectivamente en grupos dentro del aula. Presentación de un trabajo máximo por alumno/a. Presentación de un trabajo máximo por Centro Educativo. PREMIOS FAMILIARES PREMIOS A CENTROS EDUCATIVOS 9

10 10 ASESORAMIENTO TÉCNICO Los centros educativos, profesorado, familias y alumnado, dispondrán de un Servicio de Asesoramiento mediante correo electrónico, destinado a responder a consultas y recoger aportaciones en relación a: UNIDAD DIDÁCTICA Actividades sobre Acogimiento Familiar en Centros Educativos. CONCURSO Consultas y envío de trabajos. INFORMACIÓN Sobre el Programa de Acogimiento Familiar. Otros medios para la información y el asesoramiento serán la pagina web sobre Acogimiento Familiar de la Diputación Foral de Bizkaia (con materiales de la Unidad Didáctica y documentación sobre el Concurso) e información telefónica ( ) Más Información: Agradecimientos: El Departamento de Acción Social de la Diputación Foral de Bizkaia quiere agradecer la colaboración del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, de sus técnicos y del profesorado, por su esfuerzo, disposición e implicación y también a los alumnos y a las alumnas y a sus familias, por su participación en esta iniciativa.

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