MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Departamento de I y II ciclos Asesoría Nacional de Educación Musical Tercer grado. Profesor (a):

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2 PLAN ANUAL CURSO LECTIVO 2009 Técnica la voz hablada y cantada. Demostrar el uso la técnica básica la voz Posición corporal, relajación, respiración hablada y cantada. diafragmática, emisión, dicción entonación, higiene y cuidados la voz. Interpretar con la voz canciones, rondas infantiles Canciones, cantos y rondas l repertorio nacional e internacional. y cantos patrios. Reconocer el uso acuado la flauta dulce. Interpretar piezas musicales con la flauta dulce. Clasifica auditivamente instrumentos musicales. las familias Introducción al uso acuado la flauta dulce: higiene, manejo, técnica, digitación, articulación y respiración. Notas la escala central DO- SI- LA SOL. Repertorio que utilice estas posiciones en la flauta dulce. Familias instrumentos musicales. Introducción a la clasificación los instrumentos musicales cuerda (frotada, pulsada y percutida). NIVEL: III GRADO Marzo

3 Interpretar con la voz canciones, rondas infantiles Canciones, rondas infantiles y cantos patrios. y cantos patrios. Interpretar piezas musicales con la flauta dulce. Ejecución al unísono. Expresión Corporal Practicar el uso la relajación corporal en Relajación corporal actividas musicales. Reconocer en la audición musical las familias Instrumentos musicales cuerda. instrumentos musicales con énfasis en la familia las cuerdas. Ecología acústica Describir los entornos sonoros l hogar, escuela Entornos sonoros l hogar, escuela y y comunidad. comunidad. Abril

4 Canciones y rondas infantiles en español con temas relacionados con la familia, la escuela Mayo Interpretar con la voz canciones y rondas infantiles. Ubicar los elementos básicos la lectura Clave sol, pentagrama, notas la escala musical en el pentagrama. central Reconocer el tipo música interpretada por los conjuntos que utilizan instrumentos la familia las cuerdas. Clasificar los sonidos entornos naturales acuerdo con sus características. Practicar el uso la relajación corporal en actividas musicales. Conjuntos musicales que utilizan instrumentos cuerdas. (Orquesta Sinfónica, Orquesta Filarmónica, Banda Sinfónica, Cuarteto Cuerdas, Orquesta cámara, Estudiantina y Rondalla) y tipo música que ejecutan. Ecología acústica Sonidos entornos naturales acuerdo con sus características. Expresión corporal. Relajación corporal. Utilización la música para lograr la concentración mental.

5 Junio Interpretar con la voz canciones y rondas infantiles Canciones y rondas l repertorio nacional e internacional. Aplicar los conocimientos la notación musical Símbolos la notación musical en la ejecución : barra simple, barra en la ejecución. doble, signos repetición métricas y líneas divisorias compás. Elementos la música: ritmo, melodía y Reconocer los elementos la música y armonía algunos aspectos técnico-musicales. Velocidad y matices dinámicos.

6 Julio Himno a la Anexión Guanacaste y otros. Interpretar con la voz cantos patrios y tradicionales costarricense Demostrar ante estímulos sonoros el control l cuerpo. Reconocer las características los sonidos. }} Expresión Corporal Coreografías simples basada en diferentes tipos música. Ecología acústica Características l sonido: altura (a-m-g), timbre (oscuros, brillantes), intensidad (ff-fmf-p-pp) duración (sonidos largos y cortos) y tempo. Del julio periodo vacaciones

7 Canciones y rondas tradicionales l Interpretar con la voz canciones y rondas repertorio nacional e internacional, infantiles. Biografía l autor y compositor, reseñas, anécdotas y otros aspectos relacionados con las obras acuerdo con el nivel. Ejecutar acompañamiento y percusión corporal. Acompañamiento y percusión corporal a cantos, interpretaciones en vivo y grabadas, rimas, refranes, jitanjáforas y otros, aplicando los elementos básicos l ritmo. Intificar obras musicales l repertorio costarricense, latinoamericano y universal. Repertorio musical perteneciente a la cultura popular tradicional, costarricense, latinoamericana y l repertorio universal Expresión corporal. Demostrar el control su cuerpo ante estímulos sonoros Pantomima con apoyo recursos sonoros. M.Sc Walter Borbón Picado Asesor Nacional Educación Musical primaria Agosto

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