BOLSA DE BECAS estipendios mensuales equivalentes a $ 1600,00 en promedio cada uno (con 2 actualizaciones anuales).
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- Eduardo Carrasco Blázquez
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1 BOLSA DE BECAS 2016 Es la publicación de propuestas de becas realizadas por los grupos de investigación, destinada a los estudiantes de las carreras de posgrados de la UNPA, que puedan estar interesados en postularse a la convocatoria Si alguna de las propuesta te interesa deberás contactarte (al indicado) para coordinar conjuntamente con los responsables el plan de trabajo y la postulación a la beca. Propuesta académica de Maestrías Maestría en Informática y Sistemas Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en la Patagonia Maestría en Estrategias y Metodologías de Investigación Interdiciplinar en Ciencias Sociales Maestría en Educación en Entornos Virtuales para postular a una beca Reglamento Ord. 141-CS-UNPA Ser estudiante de una carrera de postgrado de la UNPA. Certificar el 30% de los créditos curriculares exigidos en el plan de estudios. Quedan excluidos los que tengan categoría IV o superior del Programa de Incentivos. Beneficios del Programa de Becas de Posgrado 10 estipendios mensuales equivalentes a $ 1600,00 en promedio cada uno (con 2 actualizaciones anuales). Período de la convocatoria: 15/09/2015 al 15/10/2015. Cupos: 6 Obligaciones del Becario Comenzar la beca el 1 de marzo de Llevar a cabo las tareas comprendidas en el plan de actividades científicas y académicas aprobados. Presentar un informe de avance de actividades en el mes de agosto de 2016, y un informe final de actividades en el mes de febrero de Presentar un Informe Científico Técnico (Res. 200/08-CS-UNPA). Información de contacto: Secretaría de Ciencia y Tecnología UNPA secyt.unpa@gmail.com / jpalavecino@unpa.edu.ar.
2 Maestría en Informática y Sistemas Convocatoria 2016 Aplicación de metaheurísticas al problema de diseño eficiente de redes de radio frecuencia en comunicaciones inalámbricas. Estudio de diferentes modelos de cálculo de enlace para el problema y determinación automática de sitios probables en el territorio. Metaheurísticas avanzadas aplicadas al problema de ruteo de vehículos (VRP). Desarrollo e Implementación de mejoras (hibridación o paralelización) a la metaheurística de Colonia de Hormigas (ACO) aplicadas al VRP. ITA Caleta Olivia VILLAGRA Andrea PANDOLFI Daniel avillagra@uaco.unpa.edu.ar andyvillagra@gmail.com Ninguno Ninguno PDTS UNPA 29/B188 Diseño óptimo de una red de distribución de agua aplicando técnicas metaheurísticas. Estudio y aplicación de al menos dos técnicas metaheurísticas para el diseño óptimo de una red de distribución de agua. Aplicación de la mejor técnica encontrada en un caso real. ITA Caleta Olivia PANDOLFI Daniel VILLAGRA Andrea avillagra@uaco.unpa.edu.ar andyvillagra@gmail.com Ninguno
3 Evolución de Hardware y Aplicaciones Investigar la evolución del hardware y las aplicaciones relacionadas con dicho hardware para la generación de líneas temporales de evolución tecnológica. El becario deberá contar con las asignaturas obligatorias del plan de estudios regularizadas. 29/B167 - Identificación, Desarrollo y Uso de Soluciones Web centradas en el Usuario ITA UACO Dra. Adriana Martin Mg. Gabriela Gaetán gabrielagaetan@yahoo.com.ar // adrianaelba.martin@gmail.com Rediseño de un portal organizacional proponiendo mejoras de accesibilidad y usabilidad. Aprobada la asignatura P204 Tendencias en Ingeniería de Software. Conocimientos de Accesibilidad web y Usabilidad. Conocimientos de HTML. Evaluación de Accesibilidad web y Usabilidad de sitios web universitarios Aprobada la asignatura P204 Tendencias en Ingeniería de Software. Conocimientos de Accesibilidad web y Usabilidad.
4 Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en la Patagonia - Ecología bentónica. - Diversidad biológica en ambientes costeros marinos y estuariales. - Manejo costero. 29/A333 - Variaciones espacio-temporales de asociaciones bentónicas de fondos blandos del sur de Santa Cruz, Patagonia, Argentina. ICASUR Río Gallegos y San Julián Dra. Zulma Lizarralde (ICASUR-RG) Dr. Juan Pablo Martin (ICASUR-SJ) zlizarralde@gmail.com Diversos títulos de grado admitidos en la convocatoria de la Maestría. Disponibilidad para tareas de campo y laboratorio. 29/A328-2, Territorio y valorización de la naturaleza en Patagonia Sur y dos nuevos PI en elaboración en la misma línea y temática. People Marie Curie Actions. International Research Staff Exchange Scheme FP7-PEOPLE-2011-IRSES Cultural and Natural Heritage in Arctic and Sub-Antarctic Regions for a Cross- Cultural and Sustainable Valorisation Process and Tourism Development: Siberia, Lapland and Patagonia POLARIS Acuerdo UNPA/UARG No.565/2013, id UNPA: PI329. Plurianual CONICET Valorización de la naturaleza y nuevas territorialidades en patagonia y noroeste Configuraciones territoriales emergentes en el actual escenario de expansión del extractivismo en espacios periféricos (en evaluación) y Proyecto de Investigación Científica y Tecnológica MINCyT-FONCYT Territorialidades en conflicto. Huella ecológica y ecoespacio en Patagonia Sur, Cuyo y NOA (en evaluación). ITET UARG Alejandro SCHWEITZER Silvia VALIENTE alejandro.schweitzer@conicet.gov.ar
5 Participación en actividades en el marco de los proyectos de investigación: talleres interdisciplinarios, estudios de caso, redacción de artículos en revistas y ponencias a congresos. Asignaturas: Manejo de Recursos Naturales, Ecología ambiental un enfoque patagónico (Maestría en Manejo y Gestión de Recursos Naturales en Patagonia).
6 Maestría en Estrategias y Metodologías de Investigación Interdisciplinar en Ciencias Sociales 29/B179 - Dispositivos pedagógicos y acceso a la cultura en las sociedades de gerenciamiento. Tensiones y disputas en tiempos informacionales Primeramente se desarrollará según el perfil y grado de avance en la maestría del alumno/a un plan de trabajo acorde a las necesidades tanto del alumno/a como así también de los proyectos. La actividades propuestas para el trabajo de los alumnos/as serán los siguientes: Análisis de Estado de la cuestión referida al marco teórico de los proyectos. Trabajo de campo: entrevistas, encuestas, registros etnográficos. Aprendizaje de técnicas para la obtención de información. Análisis de la información: aprendizaje de técnicas para el análisis de datos. Elaboración de informes y/o ponencias para presentar en revistas especializadas como en eventos académicos. Acompañamiento en proceso de elaboración de la tesis del alumno/a Unidad Académica Caleta Olivia Dra. Grinberg, Silvia anfeperez@hotmail.com Profesionales en disciplinas de las Ciencias sociales en general, con orientación en Educación. Ser ingresante o alumno regular en curso con asignaturas aprobadas. Disponer de tiempo (horarios) para trabajo de campo, discusiones teóricas, presentación de trabajos en congresos.
7 Trabajo en líneas de investigación dentro del campo de la teoría literaria, la crítica cultural, la semiótica, los estudios culturales, la industria cultural, los estudios de recepción, la estética. 29/A312 GUIONES ACEFALICOS PARA PENSAR LA LITERATURA ARGENTINA RIO GALLEGOS ARPES MARCELA GASEL ALEJANDRO Que el proyecto de tesis del alumno tome como objeto o corpus de investigación la literatura, los bienes culturales, los discursos sociales (periodismo, periodismo cultural), el arte, el teatro etc 29/B164 ( ) - Las luchas sociales por la escolarización en comunidades pobres. Un estudio comparativo en Caleta Olivia (Santa Cruz) y José León Suárez (San Martín, Buenos Aires) Primeramente se desarrollará según el perfil y grado de avance en la maestría del alumno/a un plan de trabajo acorde a las necesidades tanto del alumno/a como así también del proyecto. La actividades propuestas para el trabajo de los alumnos/as serán los siguientes: Análisis de Estado de la cuestión referida al marco teórico de los proyectos. Trabajo de campo: entrevistas, encuestas, registros etnográficos. Aprendizaje de técnicas para la obtención de información. Análisis de la información: aprendizaje de técnicas para el análisis de datos. Elaboración de informes y/o ponencias para presentar en revistas especializadas como en eventos académicos. Acompañamiento en proceso de elaboración de la tesis del alumno/a Unidad Académica Caleta Olivia Dr. Langer Eduardo langereduardo@gmail.com mcestare@hotmail.com Profesionales en disciplinas de las Ciencias sociales en general, con orientación en Educación. Ser ingresante o alumno regular en curso con asignaturas aprobadas. Disponer de tiempo (horarios) para trabajo de campo, discusiones teóricas, presentación de trabajos en congresos.
8 Los objetos del museo y su contexto Establecer relaciones significativas entre los objetos del Museo de Informática y la sociedad actual para conocer el valor de la colección y su importancia a nivel local. Graduado en Historia, Sociología, Antropología y/o afines La Escuela y la Universidad en el Museo Proponer actividades educativas y acciones de difusión del Museo de Informática dirigidas a los niveles universitario, terciario y secundario, considerando las necesidades de los alumnos y los contenidos a desarrollar. Graduado en Ciencias de la Educación, Comunicación Social, Comunicación Audiovisual y/o afines.
9 Accesibilidad en el Museo de Informática Proponer diferentes acciones a implementar en el Museo de Informática para garantizar su accesibilidad, respondiendo a las recomendaciones internacionales sobre los diferentes públicos y sus necesidades. Graduado en Turismo, Ciencias de la Educación y/o afines. El museo y la historia oral Utilizar el lenguaje audiovisual para conservar y difundir los testimonios orales relacionados a la evolución de la informática y a sus usos en la sociedad. Graduado en Comunicación Social, Comunicación Audiovisual, Cine, Historia y/o afines. El Museo interactivo Diseñar diferentes recursos digitales para que los visitantes del museo puedan conocer la colección utilizando pantallas táctiles personales. Graduado en Diseño Gráfico, Comunicación Audiovisual, Cine y/o afines.
10 Participación en actividades en el marco de los proyectos de investigación: talleres interdisciplinarios, estudios de caso, redacción de artículos en revistas y ponencias a congresos. 29/A328 - Territorio y valorización de la naturaleza en Patagonia Sur y dos nuevos PI en elaboración en la misma línea y temática. People Marie Curie Actions. International Research Staff Exchange Scheme FP7-PEOPLE-2011-IRSES Cultural and Natural Heritage in Arctic and Sub-Antarctic Regions for a Cross- Cultural and Sustainable Valorisation Process and Tourism Development: Siberia, Lapland and Patagonia POLARIS Acuerdo UNPA/UARG No.565/2013, id UNPA: PI329. Plurianual CONICET Valorización de la naturaleza y nuevas territorialidades en patagonia y noroeste Configuraciones territoriales emergentes en el actual escenario de expansión del extractivismo en espacios periféricos (en evaluación) y Científica y Tecnológica MINCyT-FONCYT Territorialidades en conflicto. Huella ecológica y ecoespacio en Patagonia Sur, Cuyo y NOA (en evaluación). ITET UARG Alejandro SCHWEITZER Silvia VALIENTE alejandro.schweitzer@conicet.gov.ar Asignaturas: Seminarios Metodología Cualitativa, Propuestas Emergentes y Lo Cuantitativo y el Complemento con lo Cualitativo (Maestría en metodología y estrategias de investigación interdisciplinar en ciencias sociales).
11 Maestría en Educación en Entornos Virtuales 29B/179 - Dispositivos pedagógicos y acceso a la cultura en las sociedades de gerenciamiento. Tensiones y disputas en tiempos informacionales Primeramente se desarrollará según el perfil y grado de avance en la maestría del alumno/a un plan de trabajo acorde a las necesidades tanto del alumno/a como así también de los proyectos. La actividades propuestas para el trabajo de los alumnos/as serán los siguientes: Análisis de Estado de la cuestión referida al marco teórico de los proyectos. Trabajo de campo: entrevistas, encuestas, registros etnográficos. Aprendizaje de técnicas para la obtención de información. Análisis de la información: aprendizaje de técnicas para el análisis de datos. Elaboración de informes y/o ponencias para presentar en revistas especializadas como en eventos académicos. Acompañamiento en proceso de elaboración de la tesis del alumno/a Unidad Académica Caleta Olivia Dra. Grinberg, Silvia anfeperez@hotmail.com Profesionales en disciplinas de las Ciencias sociales en general, con orientación en Educación. Ser ingresante o alumno regular en curso con asignaturas aprobadas. Disponer de tiempo (horarios) para trabajo de campo, discusiones teóricas, presentación de trabajos en congresos. 29/B164 ( ) - Las luchas sociales por la escolarización en comunidades pobres. Un estudio comparativo en Caleta Olivia (Santa Cruz) y José León Suárez (San Martín, Buenos Aires) Primeramente se desarrollará según el perfil y grado de avance en la maestría del alumno/a Unidad Académica Caleta Olivia Dr. Langer Eduardo langereduardo@gmail.com mcestare@hotmail.com Profesionales en disciplinas de las Ciencias sociales en general, con orientación en Educación.
12 un plan de trabajo acorde a las necesidades tanto del alumno/a como así también del proyecto. La actividades propuestas para el trabajo de los alumnos/as serán los siguientes: Análisis de Estado de la cuestión referida al marco teórico de los proyectos. Trabajo de campo: entrevistas, encuestas, registros etnográficos. Aprendizaje de técnicas para la obtención de información. Análisis de la información: aprendizaje de técnicas para el análisis de datos. Elaboración de informes y/o ponencias para presentar en revistas especializadas como en eventos académicos. Acompañamiento en proceso de elaboración de la tesis del alumno/a Ser ingresante o alumno regular en curso con asignaturas aprobadas. Disponer de tiempo (horarios) para trabajo de campo, discusiones teóricas, presentación de trabajos en congresos. 29/B179 - Dispositivos pedagógicos y acceso a la cultura en las sociedades de gerenciamiento. Tensiones y disputas en tiempos informacionales Primeramente se desarrollará según el perfil y grado de avance en la maestría del alumno/a un plan de trabajo acorde a las necesidades tanto del alumno/a como así también de los proyectos. La actividades propuestas para el trabajo de los alumnos/as serán los siguientes: Análisis de Estado de la cuestión referida al marco teórico de los proyectos. Trabajo de campo: entrevistas, encuestas, registros etnográficos. Aprendizaje de técnicas para la obtención de información. Análisis de la información: aprendizaje de técnicas para el análisis de datos. Elaboración de informes y/o ponencias para presentar en revistas especializadas como en eventos académicos. Acompañamiento en proceso de elaboración de la tesis del alumno/a Unidad Académica Caleta Olivia Dra. Grinberg, Silvia anfeperez@hotmail.com Profesionales en disciplinas de las Ciencias sociales en general, con orientación en Educación. Ser ingresante o alumno regular en curso con asignaturas aprobadas. Disponer de tiempo (horarios) para trabajo de campo, discusiones teóricas, presentación de trabajos en congresos.
13 El Museo interactivo Diseñar diferentes recursos digitales para que los visitantes del museo puedan conocer la colección utilizando pantallas táctiles personales y otros medios de difusión electrónicos. El becario deberá realizar al menos una visita al museo para tomar contacto con los objetos disponibles y la infraestructura disponible. La Escuela y la Universidad en el Museo Proponer actividades educativas y acciones de difusión del Museo de Informática dirigidas a los niveles universitario, terciario y secundario, considerando las necesidades de los alumnos y los contenidos a desarrollar. El becario deberá realizar al menos una visita al museo para tomar contacto con los objetos disponibles y la infraestructura disponible.
BOLSA DE BECAS estipendios mensuales equivalentes a $ 1600,00 en promedio cada uno (con 2 actualizaciones anuales).
BOLSA DE BECAS 2016 Es la publicación de propuestas de becas realizadas por los grupos de investigación, destinada a los estudiantes de las carreras de posgrados de la UNPA, que puedan estar interesados
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