Facultad de Ciencias de la. Información. Grado en Periodismo

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1 Facultad de Ciencias de la Información Grado en Periodismo GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Análisis de los Mensajes en Periodismo Audiovisual Curso Académico 2012/2013 Fecha: junio 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Asignatura: Análisis de los Mensajes en Periodismo Audiovisual Código Centro: Facultad de Ciencias de la Información - Titulación: Grado en Periodismo - Plan de Estudios: 2008 (Código: G001) - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Ciencias de la Información - Área de conocimiento: Periodismo y Comunicación audiovisual - Curso: 2º - Carácter: OBL - Duración: Primer Cuatrimestre - Créditos: 6 (3 teóricos/3 prácticos) - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: español 2. Requisitos Se considera esencial que el alumno se muestre interesado por los distintos tipos de mensajes (informativos, formativo y de entretenimiento) difundidos por los medios de comunicación audiovisual (prensa, radio, televisión, internet). 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Rodrigo Fidel Rodríguez Borges - Grupo: único (teoría, martes); A (práctico, jueves), B (práctico, viernes) - Departamento: Ciencias de la Información - Área de conocimiento: Periodismo - Centro: Facultad de Ciencias de la Información - Lugar Tutoría: Despacho del profesor, campus de Guajara, Edificio La Pirámide - Horario Tutoría: martes h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: rrodbor@ull.es 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: MÓDULO I: EL MENSAJE INFORMATIVO IMPRESO, AUDIOVISUAL Y EN LA RED. ANÁLISIS Y CREACIÓN PERIODÍSTICA, que incluye entre sus contenidos mínimos la explicación y aplicación de las modalidades periodísticas que narran y relatan los hechos de actualidad y la explicación y aplicación de las modalidades periodísticas que explican y argumentan la actualidad. - Perfil Profesional: Esta asignatura obligatoria, situada en el tramo central de la carrera, prepara al alumnado para desempeñar ocupaciones en los cuatro perfiles profesionales identificados en el ejercicio del periodismo. Los perfiles profesionales que se consideran característicos de la titulación de Graduado o Graduada en Periodismo son los siguientes:

3 Redactor de información periodística en cualquier tipo de soporte Redactor o responsable de prensa o comunicación institucional Investigador/a, docente y consultor/a de comunicación. Gestor de portales y editor de contenidos 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura: 1. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa en la lengua propia de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos y literarios que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación. 2. Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas informativas y comunicativas, en los distintos medios o sistemas mediáticos combinados e interactivos (multimedia). 3. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración y procesamiento de información, así como para su aprovechamiento comunicativo persuasivo o de ficción y entretenimiento. 4. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas, a partir de los fundamentos de la retórica y de las aportaciones de las nuevas teorías de la argumentación, así como de las técnicas comunicativas aplicadas a la persuasión. 5. Conciencia igualitaria sobre las personas y los pueblos, y respeto por los derechos humanos internacionales, así como conocimiento de las grandes corrientes culturales o civilizadoras en relación con los valores fundamentales individuales y colectivos. 6. Capacidad de definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento, avance y debate de la información y comunicación. 7. Capacidad para la ideación, planificación y ejecución de proyectos informativos o comunicativos. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura: 8 Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos. 9 Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información. 10 Conocimiento del impacto social de las tecnologías informativas y de la comunicación contemporánea, así como de las mediaciones del sistema comunicativo y del sistema social. Capacidad básica para comprender la producción informativa audiovisual. 11 Capacidad y habilidad para comunicar en el lenguaje propio de la radio y la televisión. 12 Capacidad y habilidad para el desempeño de las principales tareas periodísticas, desarrolladas a través de áreas temáticas, aplicando géneros y procedimientos periodísticos. 13 Conocimiento crítico de la influencia de los medios de comunicación en la educación y en la relación de los medios con la escuela, así como de las potencialidades de las nuevas tecnologías informativas y comunicativas y de los sistemas multimedia para el desarrollo del aprendizaje y del conocimiento no presencial. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Rodrigo Fidel Rodríguez Borges - Temas: Tema 1. Fundamentos técnicos de la radiodifusión Tema 2. La emisión radiofónica Tema 3. La aparición de la radio como medio de comunicación Tema 4. La singularidad del medio radiofónico Tema 5. Elementos del lenguaje radiofónico.

4 Tema 6. El lenguaje radiofónico Tema 7. La programación de radio Tema 8. Principales formatos radiofónicos (I) Tema 9. Principales formatos radiofónicos (II). Los programas informativos Tema 10. La producción informativa en radio Tema 11. Géneros informativos radiofónicos (I) Tema 12. Géneros informativos radiofónicos (II) Tema 13. Periodismo audiovisual y lenguaje televisivo Tema 14. Géneros periodísticos en televisión. Tema 15. La noticia Tema 16. Elaboración de la noticia Tema 17. Fuentes de información de la noticia Tema 18. Estilo y formato de la noticia de TV Tema 19. La entrevista Tema 20. El reportaje 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Enfoque metodológico teórico-práctico Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas , 4, 5, 8, 10, 11, 12, 13 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) , 3, 9 4, 11, 12, 13 4, 6, 7, 10 Estudio/preparación clases teóricas , 4, 5 Estudio/preparación clases prácticas , 3 Preparación de exámenes Realización de exámenes Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6

5 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Aitken, H. (1985a): The Continuous Wave: Technology and American Radio, , Princeton University Press, Princeton. - (1985b): Syntony and Spark. The Origins of Radio, Princeton University Press, Princeton. Albert, P. y Tudesq, A. (2001): Historia de la radio y la televisión, Fondo de Cultura Económica, México. Archer, G. (19389: History of radio to 1926, The American Historical Society, New York. Balsebre, A. (2001), Historia de la radio en España, vol. I ( ) y vol. II ( ), Cátedra, Madrid. Barnouw, E. (1966a): A History of Broadcasting in the United States, vol. 1 (to 1933): A Tower in Babel, Oxford University Press, New York. - (1966b): A History of Broadcasting in the United States, vol.2 ( ): The Golden Web, Oxford University Press, 1966, New York. - (1970): A History of Broadcasting in the United States, vol 3 (from 1953): The Image Empire, Oxford University Press, 1970, New York. Briggs, A. y Burke, P. (2002): De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación, Taurus, Madrid. Cebrián, M. (1992): Géneros informativos audiovisuales, Ciencia 3, Madrid. Douglas, S. (1987): Inventing American Broadcasting ( ), The Johns Hopkins University Press, 1987, Baltimore. - (1997): Comienza la radiodifusión, en Crowley, D. y Heyer, P., La comunicación en la Historia: Tecnología, comunicación y sociedad, Bosch, Barcelona. Faus, A. (1981): La radio. Introducción a un medio desconocido, Latina, Madrid. - (1995): La era audiovisual. Historia de los primeros cien años de la radio y la televisión, Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias. - (2007): Historia de la radio en España ( ), Taurus, Madrid. Flichy, P. (1993): Una historia de la comunicación moderna. Espacio público y vida privada, Gustavo Gili, Barcelona. García González, Aurora (1998): Producción publicitaria en la radio, Universidad de Vigo, Vigo. García Rodríguez, M. I. y Rodríguez Borges, R. F. (2007): Radio Catedral de Las Palmas ( ). Prédica y púlpito en la emisora del obispo Antonio Pildain, Boletín Millares Carlo, nº 26, págs (2008): Radio Atlántico: los orígenes de la radiodifusión del Movimiento en Las Palmas de Gran Canaria, Boletín Millares Carlo, nº 27, págs (2009): Los primeros pasos de la radiodifusión en Canarias, Boletín Millares Carlo, nº 28, págs Hong, S. (2001): Wireless: From Marconi s Black-box to the Audion, The MIT Press, Massachusetts. Huertas, A. y Perona, J.J. (1999): Redacción y locución en medios audiovisuales: la radio, Bosch, Barcelona. Lewis, P. y Booth, J. (1992): El medio invisible. Radio pública, privada, comercial y comunitaria, Paidós, Barcelona. McLeish, Robert (1985): Técnicas de creación y realización en radio, Instituto Oficial de Radio y Televisión (IORTV), Madrid. Prado, Emili (1981): Estructura de la información radiofónica, ATE, Barcelona.

6 Rodríguez Borges, R. F. (2000): La producción informativa en radio, Servicio de Publicaciones de la ULL, La Laguna. (2006): Radio e información: elementos para el análisis de los mensajes radiofónicos, Servicio de Publicaciones de la ULL, La Laguna. Soengas, Xosé (2003): Informativos radiofónicos, Cátedra, Madrid. (2003): El tratamiento informativo del lenguaje audiovisual, Laberinto, Madrid. Yanes Mesa- Rodríguez Borges (2007): La radiodifusión sindical del franquismo. La Voz del Valle en las Islas Canarias ( ), Ayuntamiento de Villa de La Orotava. Williams, R. (1992): Historia de la comunicación, vol. 2: De la imprenta a nuestros días, Bosch, Barcelona. Otros recursos Aula virtual de la asignatura 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Pueden combinarse distintos tipos de pruebas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Las que figuran en el apartado 5 Adecuación a los contenidos teóricoprácticos impartidos 40% Pruebas de respuesta corta Las que figuran en el apartado 5 Adecuación a los contenidos teóricosprácticos impartidos 40% Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Las que figuran en el apartado 5 Adecuación a los contenidos teóricoprácticos impartidos 20% Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios [Otra (especificar)]

7 [Otra (especificar)] 10. Resultados de aprendizaje Objetivos del Título desarrollados en la asignatura: Adquirir un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de las sociedades actuales desde una perspectiva sincrónica. La dimensión espacial de este conocimiento ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad y a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. Adquirir el dominio de las técnicas de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, así como de los métodos de examinar críticamente cualquier clase de fuentes, documentos y hechos con la finalidad, por un lado, de tratarlos convenientemente y, por otro, de transformarlos en informaciones de interés mediante los lenguajes informativocomunicativos para cada caso. Alcanzar un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación informativo-comunicativa. Objetivos generales de la asignatura: Analizar los mensajes radiofónicos como forma para acercar la información a los receptores. Analizar los mensajes televisivos como forma para acercar la información a los receptores. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: 1 y 2 Análisis, redacción y locución Semana 2: 3 Análisis, redacción y locución Semana 3: 4 Análisis, redacción y locución Semana 4: 5 y 6 Análisis, redacción y locución Semana 5: 7 Análisis, redacción y locución Semana 6: 8 y 9 Análisis, redacción y locución Semana 7: 10 Análisis, redacción y locución Semana 8: 11 y 12 Análisis, redacción y locución Semana 9: 13 Análisis, redacción y locución Semana 10: 14 Análisis, redacción y locución Semana 11: 15 Análisis, redacción y locución Semana 12: 16 Análisis, redacción y locución Semana 13: 17 Análisis, redacción y locución Semana 14: 18 y 19 Análisis, redacción y locución Semana 15: 20 Análisis, redacción y locución

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