VERSIÓN: UNO TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE. Horas/semestre: 64

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1 Página 1 de 5 PROGRAMA: INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA/MÓDULO/SEMINARIO: PROGRAMACIÓ ORIENTADA A OBJETOS COMPONENTE:OBLIGATORIO. CAMPO: FORMACIÓN PROFESIONAL. MODALIDAD: PRESENCIAL X PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS: ALGORITMOS Y LÓGICA DE PROGRAMACIÓN FECHA DE ELABORACIÓN: 24 DE NOVIEMBRE DE 2009 VERSIÓN: UNO PLAN DE ESTUDIOS: 4 ACTA DE CONSEJO DE FACULTAD/DEPTO./CENTRO: CÓDIGO: ÁREA/MÓDULO: SISTEMAS Y TELEMÁTICA VIRTUAL 2. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Horas/semana: 4 Horas teóricas: 2 TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE MODALIDAD: 128 CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 SEMESTRE: SEGUNDO FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 14 DE DIC DE 2011 TOTAL TIEMPO TRABAJO ACADÉMICO Horas/semana: HORAS/SEMESTRE Horas prácticas: 2 Horas/semestre: 80 N DE SEMANAS Horas/semestre: JUSTIFICACIÓN La necesidad de desarrollar aplicaciones más flexibles, que permitan escalabilidad y conectividad de módulos del software en un tiempo menor de diseño e implementación de soluciones ha llevado a que todos los lenguajes de alto nivel hayan implementado la tecnología de programación orientada a objetos convirtiéndola en el estándar de desarrollos para la web y de aplicaciones comerciales en entorno gráfico para la industria. La materia desarrollará en el alumno la capacidad de solucionar los problemas de ingeniería en forma computacional, pensando siempre en darle al usuario un interface gráfico de fácil comprensión que disminuya la probabilidad de error en la comunicación hombre-máquina. El estudiante de Ingeniería de Telecomunicaciones deberá realizar programas de aplicación para materias de análisis numérico, sistemas lineales y procesamiento de señales y en el área de comunicaciones propiamente dichas, que se ven en los semestres siguientes, pudiendo aplicar todos los conceptos de objetos. Cuando el estudiante llegue a las materias de procesamientos de señales estará completamente familiarizado con las herramientas gráficas de programación por objetos de tal forma que podrá construir programas de análisis gráficos de señales. El desarrollo orientado a objetos le dará al estudiante una comprensión de los procesos de automatización y de control, dirigiendo las prácticas sobre adquisición de datos a través de puertos de comunicaciones, simulaciones de entornos controlados permitiendo que el alumno se apropie de conceptos que serán fundamentales en su carrera /11/2010

2 Página 2 de 5 4. METAS DE APRENDIZAJE Comprender y aplicar los conceptos de la programación orientada a objetos en resolución de problemas del mundo real utilizando el lenguaje de programación C++. Comprender la sintaxis y la semántica del lenguaje de programación C++ para la realización de programas y aplicaciones a la ingeniería de Telecomunicaciones Aprender a compilar y ejecutar los programas realizados en C++ con el fin de implementar soluciones que resuelvan problemas del área de las telecomunicaciones y/o en las organizaciones. Analizar, diseñar e implementar programas utilizando la interfaz de desarrollo C++ Builder, que resuelvan problemas del área de las Telecomunicaciones. Analizar, diseñar e implementar aplicaciones en el lenguaje de programación C++ utilizando los conceptos de herencia, polimorfismo y sobrecarga de funciones para implementar sistemas informáticos en el área de las telecomunicaciones y/o aplicaciones empresariales. Comprender y aplicar los conceptos de la programación orientada a objetos en resolución de problemas utilizando los conceptos básicos del lenguaje de programación Java. 5. PROBLEMAS A RESOLVER Cómo aplicar los conceptos de la programación orientada a objetos en la resolución de problemas del mundo real utilizando el lenguaje de programación C++? Cómo realizar programas y aplicaciones a la ingeniería de Telecomunicaciones utilizando correctamente las sintaxis y la semántica del lenguaje de programación C++? Cómo se compilan y ejecutan los programas realizados en C++ con el fin de implementar soluciones que resuelvan problemas del área de las telecomunicaciones y/o en las organizaciones? Cómo aplicar los conceptos de herencia, polimorfismo y sobrecarga en el desarrollo de software utilizando el lenguaje de programación C++? Cómo analizar diseñar e implementar una aplicación software utilizando la herramienta de desarrollo C++ Builder? Cómo aplicar los conceptos de la programación orientada a objetos en la resolución de problemas utilizando los conceptos básicos del lenguaje de programación Java? 6. COMPETENCIAS Competencia de énfasis Analiza, diseña e implementa aplicaciones software utilizando los conceptos de la programación orientada objetos con el fin de resolver problemas del mundo real y realizar aplicaciones a la ingeniería de Telecomunicaciones. Competencias específicas Comprende la sintaxis y la semántica del lenguaje de programación C++ para la realización de programas y aplicaciones a la ingeniería de Telecomunicaciones Compila y ejecuta los programas realizados en C++ con el fin de implementar soluciones que resuelvan problemas del área de las telecomunicaciones y/o en las organizaciones. Analiza, diseña e implementa programas utilizando la interfaz de desarrollo C++ Builder, que resuelvan problemas del área de las Telecomunicaciones. Analiza, diseña e implementa aplicaciones en el lenguaje de programación C++ utilizando los conceptos de herencia, polimorfismo y sobrecarga de funciones para implementar sistemas informáticos en el área de las telecomunicaciones y/o aplicaciones empresariales. Comprende y aplica los conceptos de la programación orientada a objetos en resolución de problemas utilizando los conceptos básicos del lenguaje de programación Java.

3 Página 3 de 5 Competencias genéricas Comunicación en lengua materna: Construye y aplica conocimiento para la solución de problemas de programación orientada a objetos, argumentando de forma oral o escrita la solución fruto del análisis de problemas propuestos a nivel de proyectos de investigación o de semestre. Comunicación en lengua extranjera: Usa textos, revistas y catálogos en inglés para el estudio y la profundización teórico-conceptual de temas relacionados con la programación orientada a objetos, nuevas y futuras tecnologías, servicios y sistemas de telecomunicaciones. Pensamiento matemático: Interpreta y analiza problemas del lenguaje de programación orientada a objetos, aplicadas de tal forma que pueda abstraer, deducir y aplicar conceptos. Ciudadanía: Trabaja en forma activa en equipos interdisciplinarios, manejando la tolerancia y el respeto por las ideas de sus compañeros. Ciencia, tecnología y manejo de la información: Obtiene, procesa y comunica información utilizando las tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda y generación de conocimiento. 7. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN Matemáticas, Informática, Comunicaciones, Electrónica. 8. TEORÍAS Y CONCEPTOS MODULARIDAD EN PROGRAMACIÓN EN C Repaso Programación en C (estructuras de control) Funciones en C Punteros y variables dinámicas en C. Registros en C. Archivos en C INTRODUCCION A LA PROGRAMACION ORIENTADA A OBJETOS Introducción al diseño orientado a objetos. Tipos abstractos de datos. Objetos. Propiedades, métodos y eventos en los objetos. Constructores Clases Propiedades de las clases. CLASES Y OBJETOS EN C++ BUILDER. MANEJO DE CASOS. La programación orientada a objetos en C++. Estructuras de datos en C++. Interfaces sobre Windows, utilizando Borland C++ Builder. Manejo de la entrada y salida de información en C++ Builder. Creación de aplicaciones en Borland C++ Builder. Estructuras de clases en C++ Builder. Funciones y subprogramas en C++ Builder.

4 Página 4 de 5 HERENCIA, POLIMORFISMO Y SOBRECARGA DE FUNCIONES Sobrecarga de Funciones Herencia Polimorfismo Interfaz Gráfica de Borland C++ Builder (aspectos avanzados). Introducción a JAVA. Desarrollo de aplicaciones. 9. METODOLOGÍA Modelo Pedagógico: Clase Participativa.Con lo cual se pretende dar al estudiante lafundamentación necesaria en cada uno de los temas;construyendo escenarios simulados por parte del profesor, basados en preguntas, que le permitirán al estudiante la aprehensión del conocimiento y con ello motivar una participación activa del mismo. Solución de problemas en clase.esta actividad constituye un buen complemento, puesto que le permite al estudiante comenzar a afianzar la teoría previamente presentada. Tiempo independiente. Existen trabajos que el estudiante debe realizar en un tiempo adicional al de las horas de clase y que serán orientados por el docente. Tutorías Guiadas por el profesor. Los alumnos pueden realizar consultas para aclarar dudas y afianzar sus conocimientos. Discusión, análisis y aplicación de determinados tópicos referentes a la asignatura, mediante el cual los estudiantes pueden formular soluciones, exponer sus ideas en el aula, y posteriormente aplicarlo en sus materias complementarias. Uso de herramientas computacionales para la realización de asignaciones. Talleres de Aplicación.Desarrollo de talleres individuales y grupales que se resuelven en clase con posibilidad de consulta extraclase personal en las horas asignadas como tutorías del docente. Prácticas de Laboratorio. Para la aplicación de conocimientos adquiridos en clase, las cuales son: 1. Elaboración de un programa enc++ utilizando el lenguaje de programación C++ Builder 2. Implementación de una aplicación que utilice los conceptos de herencia, polimorfismo y sobrecarga. Evaluación de los temas expuestos. Por el docente, bajo su supervisión y guía, estimulando a los estudiantes a la apropiación de los fundamentos expuestos en el aula de clase. Proyecto Integrador o de Materia. Mediante esta estrategia metodológica se pretende que el estudiante comprenda y expanda su visión alrededor de la potencialidad e integración de las asignaturas propias del semestre, generando así aplicaciones en el área de las Telecomunicaciones a partir de las competencias que le proporciona cada asignatura. El proyecto integrador se define en claustro de docentes al inicio del semestre. Si la asignatura no queda incluida dentro del proyecto integrador, el docente podrá planificar el correspondiente proyecto de asignatura. 10. EVALUACIÓN Ver anexo evaluación.

5 Página 5 de RECURSOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA Básica [1] Joyanes Aguilar. Fundamentos de programación.. Editorial Mac Graw Hill 2008 Cuarta edición. Complementaria [1] Byron Gottfried Programación en C++, Series Shaum. McGraw Hill, [2] JOYANES, Luis. Programación en C++ 2 ed. España : McGraw Hill, p. ISBN [3] CEBALLOS, Francisco. Programación Orientada a Objetos con C++. México: Editorial Ra-Ma Segunda Edición p. ISBN [4] KOLACHINA, SatyaSai. C++ Builder 6 Primera edición. Texas: WordWare Publishing, p. ISBN WEBGRAFÍA [1] visitada febrero [2] visitada febrero [3] visitada febrero http://www.borland.com/ MEDIOS AUDIOVISUALES Recursos Audiovisuales disponibles en el Departamento de Comunicaciones (Video beam, televisores, proyectores de acetatos etc.) SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS Sala de informática. Uso de sala de informática. Uso del lenguaje de programación Borland C++ Builder versión 5.0 o superior. LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA Salas de Informática. EQUIPOS Y MATERIALES Los disponibles para elaborar sistemas de información y aplicaciones en el desarrollo de aplicaciones empresariales.

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