CURSO: ESTRATEGIAS Y GOBIERNO TI EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CURSO: ESTRATEGIAS Y GOBIERNO TI EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA"

Transcripción

1 CURSO: Mesa Redonda: Estrategias TI aplicadas a la Innovación Docente. Estrategias MOOC Isabel Barro Vivero 17 de Julio de

2 CONTENIDO La tecnología en el siglo XXI Estrategia e innovación docente Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Apliquemos la tecnología. Requisitos tecnológicos para la generación de MOOCs. En la Universidad Carlos III de Madrid. o Proyecto Genghis. o Creación de la Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID). o MOOCs 2

3 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI La tecnología forma parte de nuestras vidas. Compramos por Internet Nos relacionamos a través de las redes sociales Tecnología en la industria 3

4 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI Y en la educación? Pasamos de la pizarra al mundo digital.... 4

5 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI De los campus virtuales A la educación en abierto Small Private Online Course 5

6 ESTRATEGIA E INNOVACIÓN DOCENTE La estrategia se debe definir al más alto nivel. Alcance externo e interno de la estrategia definida. Cómo aplicamos la tecnología para alcanzar los objetivos marcados. Definición de un modelo de servicio y apoyo a los docentes para generar contenido. Formación y guías de buenas prácticas. 6

7 Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Flexibilidad para cambiar la forma de enseñar y aprender. Ayuda al profesor a estar en contacto con sus alumnos. Permite crear comunidad y aprender juntos. Ubicuidad de los estudiantes y profesores. Facilita la generación de contenidos de calidad y su reutilización. 7

8 Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Posibilita la transmisión del conocimiento a un gran número de alumnos a la vez. Permite establecer mecanismos de control de acceso al contenido o dejarlo abierto a toda la sociedad. Permite realizar analíticas del proceso de aprendizaje individualizadas (Learning analytics). Se pueden introducir en el aprendizaje técnicas de ludificación como elemento motivador. 8

9 APLIQUEMOS LA TECNOLOGÍA Para mejorar y/o cambiar el modelo de enseñanza convencional. Para cambiar la forma de aprender. Para llegar a más alumnos. Para acercar el conocimiento a la sociedad... 9

10 . ESO NOS LLEVA A Poder continuar de forma fácil la formación a lo largo de la vida. Al despegue de la formación en abierto. Cursos online masivos y abiertos (MOOCs). Utilizar Internet como vehículo ideal para llegar a todo el mundo. A dirigirnos a un escenario donde el acceso a la formación de calidad está al alcance de cualquiera. En muchos casos de forma gratuita o con muy bajo coste. 10

11 Requisitos tecnológicos para generar MOOCs? Habrá que tener en cuenta: No hay límite a priori de participantes. El diseño del curso busca generar espacios de conversación entre los participantes. Se sitúa al alumno y las conexiones que genera durante el curso en el centro del proceso de aprendizaje en lugar del contenido, de tal modo que son los participantes quienes generan parte del contenidos del curso. El diseño tecnológico integra tecnologías ya existentes, vídeo en red, la evaluación automática a distancia y foros de preguntas y respuestas. La actividad desarrollada por los participantes se puede trasladar a otras plataformas y servicios de redes sociales. Evaluación entre iguales. Subtitulado de los vídeos. 11

12 Requisitos tecnológicos para generar MOOCs? Para dar respuesta a estos requisitos, tecnológicamente hay dos partes diferenciadas: 1. Herramientas para la generación de los contenidos. Para que el profesor pueda trabajar de forma autónoma. Espacios audiovisuales de producción. SmoothDraw (dibujo) Tarjeta gráfica Camtasia (edición de vídeo) 2. Plataforma educativa de acceso a los contenidos. Diferentes soluciones: Google Course Builder, Edx, OpenMooc, etc. 12

13 DECISIONES ESTRATÉGICAS EN LA UNIVERSIDAD CARLOS II DE MADRID Arrancar una convocatoria de innovación docente que amplíe la experiencia de los cursos 0 de física al resto de materias. Proyecto Genghis. Crear una nueva unidad para dar apoyo a todas las iniciativas de innovación docente. Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID). Se introduce en la convocatoria la preparación de cursos en formato MOOC. Apoyar la formación presencial con contenidos tipo MOOC. Continuar con la plataforma y metodología Khan. Seguimiento de las plataformas de MOOCs. Participar en Miriadax. 13

14 Proyecto Genghis UC3M Khan Experiencia desarrollada entre julio y septiembre de 2012 Siete profesores comprometidos en el proyecto: - Marian Auger - J. Ramón Martín - Susana Briz - Silivia Santalla - Antonio de Castro - Victor Tribaldos - Vanessa de Castro Cinco bloques temáticos: Magnitudes y vectores Mecánica y Ondas Electricidad Corriente eléctrica Magnetismo Cada uno de los temas cuenta con un vídeo explicativo y de 1 a 3 ejercicios relacionados

15 Tipos de vídeos PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS Proyecto Genghis Los profesores grabaron los vídeos de forma autónoma La UC3M les proporcionó las herramientas Herramientas Vídeo tipo pizarra Software Tarjeta gráfica Grabación de un experimento

16 Tipos de ejercicios Proyecto Genghis PARA LOS EJERCICIOS Los profesores prepararon los ejercicios: con parámetros que van tomando distintos valores con pistas para su resolución Respuesta múltiple Resolución de problemas

17 Proyecto Genghis Insignias (badges) del portal KA-UC3M Puerta de Alcalá Cibeles Neptuno Atocha Sabatini Sistema de puntos (Energy points) Se van acumulando y se consiguen por ganar insignias, ver vídeos, hacer ejercicios, etc. Habilidades y competencias (skills) relacionadas con los ejercicios Ejercicios paramétricos con variables definidas por el profesor Ocho ejercicios bien hechos otorgan la competencia (skill)

18 Proyecto Genghis RESULTADOS OBTENIDOS De los 120 alumnos matriculados, 97 han participado voluntariamente. De los que han participado 50 lo han hecho de forma muy activa. 81% 42% Los profesores se muestran muy satisfechos con la experiencia. Los alumnos nos han felicitado a través de la Delegación de Estudiantes.

19 Convocatoria de Innovación Docente 2012/13 Noviembre 2012 Modalidades: 1. Desarrollo e implementación de Cursos 0 dentro del marco del proyecto Genghis 2. Desarrollo e implementación de cursos tipo MOOC para el apoyo y mejora de la docencia tanto para cursos completos como para partes de un curso (mínimo 2 ECTS) 3. Desarrollo de metodologías innovadoras que permitan aprendizajes más eficaces y atractivos con la participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento. 4. Desarrollo de metodologías y procesos que estén orientados a contribuir a cumplir los requisitos de procesos de acreditación internacionales 5. Propuestas de desarrollo de proyectos Fin de Grado Emprende, según las condiciones del programa EmprendeUC3M y la normativa general del TFG Los proyectos seleccionados podían contar con el apoyo de la UTEID Se aprobaron 62 propuestas, 45 se premiaron, 37 con reconocimiento y 8 con premio en metálico

20 UTEID: Organización 6/11/2012 Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente Vicerrectorado de Grado Servicio de Biblioteca Servicio de Informática y Comunicaciones (SdIC) + + Servicio de Grado Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente UTEID 20

21 UTEID: Objetivos Asesorar y apoyar a los profesores en innovación docente Identificar buenas prácticas y elaborar guías que permitan su incorporación en la actividad de la UC3M Estar al día de las novedades en tecnología educativa para apoyar su aplicación Preservar y difundir los recursos educativos creados en la UC3M para compartir el conocimiento 21

22 UTEID: Estructura Coordinación estratégica: Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente Dirección Servicio Biblioteca Dirección SdIC Observatorio de Buenas Prácticas 1 Experta en e-learning e innovación docente (Biblioteca) 1 Coordinadora de Atención a Usuarios (Biblioteca) 1 Técnico de Gestión de Organización de la Docencia (Servicio de Grado) Fase 1 UTEID Observatorio de Innovación Tecnológica 4 Expertos en multimedia e innovación docente (SdIC) 1 Experto en diseño de información para web (Biblioteca) 1 Coordinador de Apoyo a Docencia (Biblioteca) Coordinación operativa: 2 Directores de biblioteca Repositorio de Recursos Educativos Abiertos Fase 2 22

23 UTEID: Resultados Página web Espacios y herramientas en Biblioteca para grabar vídeos SmoothDraw (dibujo) Camtasia (edición de vídeo) Tableta gráfica y/o tableta VGA y PC Guías y tutoriales para crear cursos y elaborar materiales educativos Aplicaciones para la gestión de materiales educativos

24 UTEID: Resultados GEL (Gestor de cursos de E-Learning) Había que buscar una solución al problema de la gestión de los contenidos que se generan por parte de los profesores que participan en las distintas plataformas docentes. Funcionalidades Permitir la gestión de los cursos y usuarios asociados a ellos. Permitir la gestión de plataformas docentes y de publicación, en la actualidad. Youtube. Google Course Builder. MiriadaX. Khan. Gestionar los materiales de los cursos. Videos. Plantillas. Vista de usuario y de administrador. Estadísticas de uso. Incorpora herramienta de autor para ejercicios de Khan (dpto. IT). 24

25 UTEID: Resultados

26 UTEID: Resultados Publicación en ARCAMM Ecosistema Contenidos multimedia SiGMu (Sistemas de Gestión Multimedia) Portal Videos (ARCAMM) Se identifica con el login del propietario 1 3 Servicios GEL Google Course Builder 1 El usuario accede y gestiona sus videos de ARCAMM 2 El usuario puede subir videos, ejercicios y estructura al gestor de cursos 3 El sistema publica los videos en ARCAMM automáticamente y quedan pendientes en ARCAMM de terminar la catalogación 4 El usuario asocia los videos a cursos 5 El sistema publica en la plataforma en función del curso

27 UTEID: Proyectos Cursos Cero agosto-septiembre 2013 Apoyo a la extensión del piloto de Curso Cero de Física de 2012 a los de Química y Matemáticas para ingenieros y economistas utilizando Khan Academy. Participan 31 profesores y más de 700 alumnos (acceso a través de una instalación de Moodle)

28 Generación de contenidos UTEID: Proyectos Cursos Cero: flujo de trabajo Equipo docente UTEID Configuración de Moodle + Khan Academy (SdIC + apoyo externo) Herramienta de autor Khan Academy (Grupo investigación Telemática UC3M) Reuniones preparatorias y de seguimiento Vídeos Ejercicios y actividades Grabación con tableta Gestión en aplicación UC3M (carga de vídeos en YouTube) Carga en la plataforma

29 UTEID: Proyectos MOOC Apoyo a la participación en el I Premio MECD- Telefónica-Universia utilizando Miríada X enero-abril 2013

30 UTEID: Proyectos MOOC Apoyo a la creación de otros cursos abiertos febrero-mayo 2013 utilizando Y además apoyo al uso de tecnologías educativas en el contexto de nuestra aula virtual (Aula Global)

31 Generación de contenidos UTEID: Proyectos Equipo docente MOOC: flujo de trabajo UTEID Reunión preparatoria Vídeos Documentación Grabación con tableta Grabación en estudio + producción Subtitulado Maquetación Gestión en aplicación UC3M + carga en YouTube Carga en la plataforma Ejercicios y actividades

32 UTEID: Proyectos Convocatoria Innovación Docente Desarrollo e implementación de cursos tipo MOOC 6 asignaturas completas Grado o Postgrado (mínimo 3 ECTS). 2 asignaturas de grados semipresenciales (mínimo 3 ECTS). 2 asignaturas de humanidades 2. Desarrollo de metodologías innovadoras que permitan aprendizajes más eficaces y atractivos. 3.Desarrollo de metodologías y procesos orientados a procesos de acreditación internacionales. Y además Cursos Cero 2014, Miríada X, Aula Global

33 INTERROGANTES Cómo afrontar la inversión en infraestructuras y ofrecer servicios de apoyo en el contexto económico actual? Cómo diseñar un modelo escalable? Qué cambios y reestructuración de servicios hay que llevar a cabo? Cómo gestionamos el cambio? Papel de los LMS (Learning Management System) actuales versus los PLE (Personal Learning Environment) Podemos competir con los grandes consorcios (Edx, Coursera, etc.)? O aplicamos el modelo y la tecnología internamente? Debemos buscar alianzas? 33

Los inicios. Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M

Los inicios. Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M Francisco Cruz Argudo MID (Multimedia e Innovación Docente) Servicio

Más detalles

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos UBUCEV Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos 1. Naturaleza El Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos (UBUCEV) se constituye como un centro para el desarrollo de enseñanzas

Más detalles

ingeniería técnica en informática de sistemas

ingeniería técnica en informática de sistemas ingeniería técnica en informática de sistemas 0011010001001010111001001 001101000100101011100 ingeniería técnica en informática de sistemas Nos complace presentaros la Ingeniería Técnica en Informática

Más detalles

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para

Más detalles

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD Además de los servicios propios de mantenimiento

Más detalles

20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos

20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos 20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos #1 Miríada X Plataforma española de cursos gratuitos que surge en 2013 gracias a Banco Santander y Telefónica. La oferta online que ofrecen se conocen

Más detalles

í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA...

í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA... í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA...6 EJE 3 - COLECCIONES...6 EJE 4 - MARKETING Y COMUNICACIÓN...7

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

Plataformas e-learning

Plataformas e-learning Plataformas e-learning Índice Introducción... 2 La educación a distancia... 2 E-learning... 2 Campus y aulas virtuales... 2 Blended e-learning... 2 Ejemplos de Plataformas gratuitas... 4 1 Introducción

Más detalles

Técnico Especialista en Entornos M-learning

Técnico Especialista en Entornos M-learning Técnico Especialista en Entornos M-learning TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico Especialista en Entornos M-learning Duración:

Más detalles

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la capacitación on line Índice Presentación REDOX Presentación Experiencia Trayectoria profesional Antecedentes Modelo de referencia Objetivos y principios de

Más detalles

Adscripción institucional: Universidad Complutense de Madrid

Adscripción institucional: Universidad Complutense de Madrid SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Los cursos abiertos, masivos y online (MOOCs) como sistema de enseñanza

Más detalles

Innovación desde lo virtual: las TIC y su poder de transformación en las nuevas formas de enseñar y aprender en la Universidad de la Costa

Innovación desde lo virtual: las TIC y su poder de transformación en las nuevas formas de enseñar y aprender en la Universidad de la Costa Tercera Conferencia de Directores de Tecnología de la Información, TICAL 2013 Gestión de las TIC Para la Investigación y la Colaboración, Cartagena de Indias 8 y 9 de Julio de 2013 Innovación desde lo

Más detalles

4. elearning en el contexto de la educación superior

4. elearning en el contexto de la educación superior 4. elearning en el contexto de la educación superior Los ordenadores y el conjunto de recursos de información y comunicación de Internet (WWW, correo electrónico, chat, videoconferencia, FTP, foros, bases

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211)

Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211) Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211) Presentación El Certificado de profesionalidad de Sistemas de gestión de información - IFCD0211_3 permite obtener una titulación

Más detalles

Curso Prác*co MOOC Andrea Ruz/ Rooter

Curso Prác*co MOOC Andrea Ruz/ Rooter Es masivo, ya que cualquier persona, en cualquier lugar puede realizarlo. Prác*camente sin límite de usuarios. Es abierto, la par*cipación del curso es gra*s. El pago procede si se requiere cer*ficación

Más detalles

Docente San Josemariano

Docente San Josemariano Docente San Josemariano Sirva el presente manual como un medio de apoyo y consulta en el manejo del Campus Virtual IESPP SJE y sus múltiples opciones que le permitirá hacer dinámico el proceso de enseñanza-aprendizaje,

Más detalles

Titulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Titulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) MÁSTER OFICIAL EN E-LEARNING (60 Créditos ECTS) PRÁCTICAS PROFESIONALES ONLINE 60 Créditos Titulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Precio: 4.400 (El precio se reducirá

Más detalles

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico

Más detalles

Ciclo Formativo de Grado Superior en. Desarrollo de. Aplicaciones. Web. visual.iedmadrid.com

Ciclo Formativo de Grado Superior en. Desarrollo de. Aplicaciones. Web. visual.iedmadrid.com La escuela de la Nueva Comunicación Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web visual.iedmadrid.com Qué es el IED Madrid? El IED Madrid es un Centro Superior de Diseño que pertenece

Más detalles

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija

Adscripción institucional: Nebrija Global Campus. Universidad Nebrija SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Diseño e implementación de una metodología de enseñanza y aprendizaje

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN

MÁSTER UNIVERSITARIO EN MÁSTER UNIVERSITARIO EN Título oficial: Máster Universitario en Ingeniería informática por la Universidad Pública de Navarra Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura Centro responsable: Escuela

Más detalles

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Datos descriptivos Nombre de la asignatura Centro responsable de la titulación Centros implicados en la titulación Semestre de impartición Módulo Materia Carácter Aprendizaje y el Conocimiento Escuela

Más detalles

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos GUÍA DOCENTE 2014-2015 Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos. 1. Denominación de la asignatura: Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos Titulación

Más detalles

AULA VIRTUAL MISION VISION

AULA VIRTUAL MISION VISION AULA VIRTUAL MISION La misión del Aula Virtual es apoyar en forma integral y con calidad los programas de pregrado y postgrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que involucren dentro

Más detalles

INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN EXPEDIENTE Nº: 4311841 FECHA: 20/01/2015 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se

Más detalles

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 1. Título: Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 2. Descripción: Gracias al éxito obtenido durante las 12 ediciones del curso Montaje y gestión de cursos

Más detalles

CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN

CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN 1. INFORMACIÓN GENERAL El Gabinete de Tele-Educación (GATE) es un servicio universitario de apoyo para la integración de las tecnologías de la información

Más detalles

ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN. 50 horas 60 días

ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN. 50 horas 60 días ACREDITACIÓN DE DOCENTES PARA TELEFORMACIÓN DURACIÓN DÍAS DE CONEXIÓN 50 horas 60 días CONTACTO: formacion@fgulem.es El Campus Virtual ha sido concebido con una metodología dinámica e interactiva, basada

Más detalles

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente:

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: Otros recursos humanos disponibles: Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: 1º Por la Dirección de Calidad, la persona vinculada a esta titulación es licenciada y contratada en exclusiva

Más detalles

Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos

Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos OpenMOOC Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos Sixto Martín García Ingeniero Informático freelance Puntos a tratar 1. Tipos de MOOC 2. Qué

Más detalles

5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS

5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de la enseñanza y descripción del plan de estudios TIPO DE MATERIA Nº créditos ECTS Ob Obligatorias 36 Op Optativas 16 PE Prácticas externas (si son obligatorias)

Más detalles

CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16

CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16 CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16 I. Objeto de la Convocatoria El Vicerrectorado de Docencia y Estudiantes de la Universidad

Más detalles

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2014. Opción Respuestas Porcentaje

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2014. Opción Respuestas Porcentaje TOTAL DE ENCUESTAS RECIBIDAS: 92 1. SISTEMA UNIVERSITARIO 1. Calidad y mejora en las Universidades. Agencias de Calidad. 21 22.83% 2. La evaluación de la actividad docente del profesorado universitario

Más detalles

Dr. Ing. Industrial. Dr. Ing. Industrial PTU UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ind. de Caminos ASO UMH

Dr. Ing. Industrial. Dr. Ing. Industrial PTU UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ind. de Caminos ASO UMH Personal académico disponible El profesorado implicado en este Máster suma un total de 6 profesores de los cuales 2 son profesorado funcionario de la universidad UMH, y 4son personal contratado en la universidad

Más detalles

Plataformas virtuales

Plataformas virtuales Plataformas virtuales Índice Introducción 1 Qué es una plataforma virtual? 2 Para qué sirve una plataforma virtual? 3 Cómo se usa una plataforma virtual? 5 Tipos de plataformas virtuales 6 Conclusión

Más detalles

6.2.2 Recursos Humanos especializados en el apoyo a la docencia

6.2.2 Recursos Humanos especializados en el apoyo a la docencia 6.2 Personal de soporte disponible 6.2.2 Recursos Humanos especializados en el apoyo a la docencia El Estatuto de la Universitat de Barcelona indica que, la formación del profesorado universitario para

Más detalles

UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto. Covadonga Rodrigo

UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto. Covadonga Rodrigo UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto Covadonga Rodrigo Objetivo global UNED Abierta Hacer posible una estrategia sostenible de conocimiento abierto en UNED Coordinación

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Operación en Sistemas de Comunicaciones de Voz y Datos (IFCM0110)

Certificado de Profesionalidad:Operación en Sistemas de Comunicaciones de Voz y Datos (IFCM0110) Certificado de Profesionalidad:Operación en Sistemas de Comunicaciones de Voz y Datos (IFCM0110) Presentación El Certificado de profesionalidad de Operación en sistemas de comunicaciones de voz y datos

Más detalles

DIRECCION DE PROYECTOS II

DIRECCION DE PROYECTOS II DIRECCION DE PROYECTOS II DESARROLLO DEL CURSO PROFESIONAL EN DIRECCION DE PROYECTOS II: Durante el desarrollo del Curso Profesional en Dirección de Proyectos II, el alumno irá asimilando el contenido

Más detalles

Catálogo de Formación

Catálogo de Formación Catálogo de Formación Así somos NANDATIC está formado por profesionales de las nuevas tecnologías y la educación. Somos personas que han trabajado como profesores y coordinadores TIC, tanto en escuelas

Más detalles

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Primera Universidad privada de Cartagena Fundada en 1970 DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Cartagena de Indias, D. T. y C. Aprobado el 17 de

Más detalles

Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle

Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle Coordinadora: Covadonga Palencia Coto Miembros del equipo: Gabriel Búrdalo

Más detalles

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Aplicaciones del Internet y práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación

Más detalles

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de

Más detalles

GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1. Duración y fecha de realización 5 a 31 de octubre de 2015 Requisitos previos (en su caso):

GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1. Duración y fecha de realización 5 a 31 de octubre de 2015 Requisitos previos (en su caso): GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1 Denominación del Módulo/Asignatura La información en el mundo digital Nº Créditos ECTS y carácter (obligatorios u optativos) Duración y fecha de realización

Más detalles

PLATAFORMAS VIRTUALES

PLATAFORMAS VIRTUALES AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE : BLANCA FLOR MORA RAMIREZ PERIODO : 3 I. HORARIA : 2H GRADO : 11 FECHA NOMBRE DEL ALUMNO(A) TEMA: PLATAFORMAS VIRTUALES LOGRO: Reconoce la importancia de la formación

Más detalles

CORPORACIÓN BAKALABRA.NET LATITUDCENTRAL QUITO-ECUADOR

CORPORACIÓN BAKALABRA.NET LATITUDCENTRAL QUITO-ECUADOR CORPORACIÓN BAKALABRA.NET LATITUDCENTRAL QUITO-ECUADOR 1 RESUMEN EJECUTIVO Proyecto de capacitación presencial y en línea dirigida a docentes para tutorías virtuales en plataforma educativa Moodle durante

Más detalles

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje Justificación: La necesidad de incorporar Tecnologías de la Información y Comunicación en los modelos educativos, se ha convertido para las Instituciones de Educación Superior, en un componente esencial

Más detalles

Diseño de Sistemas Interactivos

Diseño de Sistemas Interactivos Máster en Diseño de Sistemas Interactivos Convocatoria 2014 Presentación El Máster en Diseño de Sistemas Interactivos se proyecta como fruto de la necesidad de formar personal profesional cualificado en

Más detalles

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías

El Contexto. Las Nuevas Tecnologías Introducción Hablaremos aquí de las Nuevas Tecnologías de la Información y su impacto en la educación, del e-learning y los Entornos Virtuales de Aprendizaje, de cómo se conforma el triángulo de del e-learning,

Más detalles

Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico

Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico Convocatoria El Ministerio de Educación Nacional (MEN)

Más detalles

Módulo Formativo:Instalación y Configuración de Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Clientes

Módulo Formativo:Instalación y Configuración de Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Clientes Módulo Formativo:Instalación y Configuración de Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Clientes (MF1213_3) Presentación El Módulo Formativo de Instalación y

Más detalles

2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS

2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS ANEXO IX PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS DEL CONTRATO ADMINISTRATIVO PARA LA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA ESPECIALIZADA DENTRO DEL SOPORTE TÉCNICO AL PLAN DE MEJORA DEL E-LEARNING

Más detalles

Máster en Aeropuertos: Diseño, Construcción y Mantenimiento. (Título Propio UDIMA)

Máster en Aeropuertos: Diseño, Construcción y Mantenimiento. (Título Propio UDIMA) Máster en Aeropuertos: Diseño, Construcción y Mantenimiento () Presentación del Máster La creciente complejidad en el sector de infraestructuras aeroportuarias requiere que las compañías, aeropuertos y

Más detalles

TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES

TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES QUÉ ES EVA?* EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) es la plataforma educativa de la Universidad de la República. La misma tiene como finalidad promover distintas

Más detalles

GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo

GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo PLAN DE FORMACIÓN AVIP GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo Versión 3.9 2012-04-16 Copyright 2010. INTECCA-UNED. Todos los derechos reservados. Está prohibida la reproducción total o parcial

Más detalles

La experiencia de la Universidad de Buenos Aires en el diseño e implementación de. Soluciones TIC innovadoras para fortalecer la enseñanza

La experiencia de la Universidad de Buenos Aires en el diseño e implementación de. Soluciones TIC innovadoras para fortalecer la enseñanza La experiencia de la en el diseño e implementación de Soluciones TIC innovadoras para fortalecer la enseñanza. Carina Lion. CITEP Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía. Gabriela Bucceri.. María

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Administració n y Programación en Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con

Certificado de Profesionalidad:Administració n y Programación en Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Certificado de Profesionalidad:Administració n y Programación en Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales y de Gestión de Relaciones con Clientes (IFCT0610) Presentación El Certificado de profesionalidad

Más detalles

Plan de formación del I.E.S. San Sebastián. Curso 2011-2012

Plan de formación del I.E.S. San Sebastián. Curso 2011-2012 Plan de formación del I.E.S. San Sebastián Curso 2011-2012 Estructura del documento 1.- Introducción.... 1 2.- Objetivos.... 1 3.- Desarrollo, seguimiento y evaluación del Plan de Formación.... 2 4.- Proceso

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 Innovación de la enseñanza de Física y Química Innovation in the Physics and Chemistry teaching Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,

Más detalles

PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0

PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0 Índice 1. TABLA RESUMEN... 2 2. OBJETO... 2 3. ALCANCE... 2 4. RESPONSABILIDADES... 3 5. ENTRADAS... 3 6. SALIDAS... 3 7. PROCESOS RELACIONADOS... 3 8. DIAGRAMA DE FLUJO... 4 9. DESARROLLO... 5 9.1. DEFINICIÓN...

Más detalles

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO. GRADO EN TURISMO 3 er curso. Guía docente de la asignatura: TIC IV.

ESCUELA UNIVERSITARIA DE TURISMO ALTAMIRA GRADO EN TURISMO. GRADO EN TURISMO 3 er curso. Guía docente de la asignatura: TIC IV. 3 er curso Guía docente de la asignatura: TIC IV Curso 2012/2013 TIC IV-3º DE GRADO 1 / 6 1. DATOS GENERALES ASIGNATURA: MÓDULO: MATERIA: TIC IV NUEVAS TECNOLOGÍAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

Más detalles

Sociedad de la Información en Navarra: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN. PAMPLONA,9 de junio 2010

Sociedad de la Información en Navarra: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN. PAMPLONA,9 de junio 2010 Sociedad de la Información en Navarra: DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PAMPLONA,9 de junio 2010 1 Los antecedentes: El Plan estratégico del Departamento de Educación,2008 El Programa PNTE Plan de actuación para

Más detalles

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar.

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar APLICACIÓN PARA EL ÁREA Arleth Saurith Muchos de los cambios que han tenido lugar en los sistemas educativos como resultado

Más detalles

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios Los medios materiales incluyen los laboratorios de investigación donde el profesorado de la Universidad Miguel Hernández implicado en este Máster

Más detalles

Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa

Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa válido para todo el Espacio Europeo de Enseñanza Superior

Más detalles

GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO

GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO PLAN DE FORMACIÓN AVIP GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO www.intecca.uned.es Versión 3.8 1 I N D I C E Objetivo de la formación... 3 Acreditación... 4 Introducción a la herramienta AVIP...

Más detalles

Anexo 4.1. Acceso y Admisión de Estudiantes. Sistemas de Información Previa. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática

Anexo 4.1. Acceso y Admisión de Estudiantes. Sistemas de Información Previa. Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática Anexo 4.1 Acceso y Admisión de Estudiantes Sistemas de Información Previa 1 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa 4.1.1. Difusión e información sobre la titulación Para

Más detalles

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2015. Opción Respuestas Porcentaje

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2015. Opción Respuestas Porcentaje TOTAL DE ENCUESTAS RECIBIDAS: 83 1. SISTEMA UNIVERSITARIO 1. La evaluación de la actividad docente del profesorado universitario 33 39,76% 2. Coordinación Docente 27 32,53% 3. Elaboración de programas

Más detalles

Experto en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle: Instalación, Administración y Uso Avanzado (Online)

Experto en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle: Instalación, Administración y Uso Avanzado (Online) Experto en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle: Instalación, Administración y Uso Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Experto en Gestión de Plataformas Elearning con Moodle: Instalación,

Más detalles

Curso de Adaptación al Grado

Curso de Adaptación al Grado Curso de Adaptación al Grado MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Con opción a Mención en Lengua Extranjera) TÍTULO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ Octubre de 2012-Junio

Más detalles

Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio.

Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio. Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio. En este documento se enumeran los servicios que se proporcionan desde el Servicio de Informática a la comunidad universitaria y se describen los

Más detalles

Curso de Experto en Tecnología Educativa

Curso de Experto en Tecnología Educativa Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso de Experto en Tecnología Educativa Curso de Experto en Tecnología Educativa Duración: 200 horas Precio: 180 * Modalidad: Online * Materiales

Más detalles

Curso de Analítica web con Google Analytics para emprendedores en la enseñanza del español y gestión cultural Centro Internacional de Tecnologías

Curso de Analítica web con Google Analytics para emprendedores en la enseñanza del español y gestión cultural Centro Internacional de Tecnologías Curso de Analítica web con Google Analytics para emprendedores en la enseñanza del español y gestión cultural Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título:

Más detalles

Módulo Formativo:Administración de Redes Telemáticas (MF0230_3)

Módulo Formativo:Administración de Redes Telemáticas (MF0230_3) Módulo Formativo:Administración de Redes Telemáticas (MF0230_3) Presentación El Módulo Formativo de Administración de redes telemáticas - MF0230_3 permite obtener una titulación para abrir las puertas

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS CONTENIDOS DURACIÓN

PROGRAMA FORMATIVO OBJETIVOS CONTENIDOS DURACIÓN Windows Server 2003 Introducir al alumno en los conceptos de redes (a nivel físico (hardware) y de programas para gestionarlas (software). Lo prepara además para crear y montar este sistema dentro de una

Más detalles

TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN

TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Docencia TAXONOMÍA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN del plan de estudios Oferta de asignaturas de carácter internacional Evidencia de contenidos internacionales en las asignaturas Cursos especiales para internacionales

Más detalles

Técnico Especialista en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Técnico Especialista en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Técnico Especialista en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores (Doble Titulación + TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico

Más detalles

21 de septiembre. Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1)

21 de septiembre. Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1) 21 de septiembre Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1) 11:30 PON-A-01 Trabajo y aprendizaje cooperativos como estrategia didáctica en la educación universitaria. 11:45 PON-A-03 Adaptación de la docencia

Más detalles

Plan de formación del profesorado de la UNED

Plan de formación del profesorado de la UNED Plan de formación del profesorado de la UNED ANA MARTÍN CUADRADO DIRECTORA DE FORMACIÓN 27 Febrero 2011 Jornadas de Formación Inicial del Profesorado INDICE IUED: IUED- FORMACIÓN FORMACIÓN DE EQUIPOS DOCENTES

Más detalles

BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS

BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS Generalidades de la Convocatoria BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS Universidad ESAN a través de la Dirección de Educación a Distancia, tiene entre sus objetivos convocar e invitar a la comunidad docente de

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Administració n de Servicios de Internet (IFCT0509)

Certificado de Profesionalidad:Administració n de Servicios de Internet (IFCT0509) Certificado de Profesionalidad:Administració n de Servicios de Internet (IFCT0509) Presentación El Certificado de profesionalidad de Administración de servicios de internet - IFCT0509_3 permite obtener

Más detalles

International School of Event Management & Communication

International School of Event Management & Communication International School of Event Management & Communication w w w. i s www.isemco.eu e m c o. e u Titulación Superior Universitaria en Organización de Eventos, Comunicación Corporativa, Relaciones Públicas

Más detalles

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015 La Universidad Francisco de Vitoria, a través del Vicerrectorado de Investigación e Innovación

Más detalles

3 ª E D I C I Ó N M Á S T E R O F I C I A L E N E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A. V e r i fi c a d o p o r A N E C A

3 ª E D I C I Ó N M Á S T E R O F I C I A L E N E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A. V e r i fi c a d o p o r A N E C A P O S T G R A D O S O F I C I A L E S 3 ª E D I C I Ó N M Á S T E R O F I C I A L E N E D U C A C I Ó N S E C U N D A R I A V e r i fi c a d o p o r A N E C A PRESENTACIÓN En una sociedad como la actual,

Más detalles

OFICINA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS MODELO DE MEMORIA FINAL PROYECTOS DE LA CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS 2011

OFICINA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS MODELO DE MEMORIA FINAL PROYECTOS DE LA CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS 2011 OFICINA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS MODELO DE MEMORIA FINAL PROYECTOS DE LA CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS 2011 1. Nombre del proyecto. Coordinadores y equipo de trabajo 1.

Más detalles

GRADO UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE DISEÑO INDUSTRIAL

GRADO UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE DISEÑO INDUSTRIAL GRADO UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE DISEÑO INDUSTRIAL MODELO ACADÉMICO PROPIO E INTERNACIONAL METODOLOGÍA ACTIVA OBJETIVOS ESTRUCTURA INSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL SALIDAS PROFESIONALES TEMAS EMERGENTES

Más detalles

CURSO DE ELABORACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DEDICADA A LA DOCENCIA

CURSO DE ELABORACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DEDICADA A LA DOCENCIA UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO VICE-RECTORADO ACADÉMICO ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN EJE DE INFORMÁTICA SEDE EL TIGRE CURSO DE ELABORACIÓN DE UNA PÁGINA WEB DEDICADA A LA DOCENCIA HAMLET MATA MATA

Más detalles

Experto en Organización y Gestión de Eventos Deportivos (Doble Titulación)

Experto en Organización y Gestión de Eventos Deportivos (Doble Titulación) Experto en Organización y Gestión de Eventos Deportivos (Doble Titulación) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Experto en Organización

Más detalles

Dr. Francisco Batlle Rois-Méndez

Dr. Francisco Batlle Rois-Méndez Dr. Francisco Batlle Rois-Méndez Inicio: intercambio epistolar entre los miembros de la iglesia y entre los pensadores y sus discípulos. A finales del s. XIX y principios del XX, correspondencia (sistema

Más detalles

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + DIRECCIÓN Y CREACIÓN DE EMPRESAS

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + DIRECCIÓN Y CREACIÓN DE EMPRESAS FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: BIENVENIDOS A LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid, una institución joven, llena de vitalidad y altamente preparada

Más detalles

NOTA DE PRENSA PRESS RELEASE

NOTA DE PRENSA PRESS RELEASE NOTA DE PRENSA PRESS RELEASE Desde hoy 28 hasta el 30 de octubre TELEFÓNICA EDUCACIÓN DIGITAL LLEVA A SIMO SU IMPULSO POR EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN DIGITAL A LO LARGO DE LA VIDA La educación digital debe

Más detalles

IV CONGRESO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS JURÍDICAS ISBN: 978-84-694-8683-2

IV CONGRESO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS JURÍDICAS ISBN: 978-84-694-8683-2 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA IMPLANTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS DE MÁSTER EN UNA UNIVERSIDAD A DISTANCIA (UNED): EL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Manuel Díaz Martínez Profesor Titular de

Más detalles

MATERIAS DEL PROGRAMA: El programa esta compuesto de 5 módulos y una actividad final:

MATERIAS DEL PROGRAMA: El programa esta compuesto de 5 módulos y una actividad final: INTRODUCCIÓN: La educación virtual cobra cada vez mayor importancia como recurso de aprendizaje, no se limita solamente a la escuela o las instituciones de formación superior y profesional, actualmente

Más detalles

PROGRAMA DE POSTGRADO Máster, Diploma de Especialización, Diploma de Experto y Certificado de Formación del Profesorado.

PROGRAMA DE POSTGRADO Máster, Diploma de Especialización, Diploma de Experto y Certificado de Formación del Profesorado. Curso académico 2015-2016 Aprender a Aprender. Competencia Prioritaria del Profesorado del 1 de diciembre de 2015 al 31 de mayo de 2016 6 créditos CERTIFICADO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Características:

Más detalles

Curso Superior Universitario de Profesor de Español para Extranjeros ELE

Curso Superior Universitario de Profesor de Español para Extranjeros ELE Modalidad: Online Duración: 200 horas Precio: 260 DESCRIPCIÓN Curso Acreditado por la universidad Rey Juan Carlos (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública) OBJETIVOS Este

Más detalles

GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO. Pag.

GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO. Pag. Pag. 1 de 9 GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Diseño de Distribución en Planta (Layouts). (UAL) Código de asignatura: 70553221 Plan: Máster en Representación y Diseño

Más detalles

SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I. ELÉCTRICA/I. ELECTRÓNICA)

SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I. ELÉCTRICA/I. ELECTRÓNICA) ASIGNATURA DE GRADO: SIMULACIÓN DE SISTEMAS (I. ELÉCTRICA/I. ELECTRÓNICA) Curso 2014/2015 (Código:68903050) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se estudian las técnicas de simulación, comenzando

Más detalles