CURSO: ESTRATEGIAS Y GOBIERNO TI EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CURSO: ESTRATEGIAS Y GOBIERNO TI EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA"

Transcripción

1 CURSO: Mesa Redonda: Estrategias TI aplicadas a la Innovación Docente. Estrategias MOOC Isabel Barro Vivero 17 de Julio de

2 CONTENIDO La tecnología en el siglo XXI Estrategia e innovación docente Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Apliquemos la tecnología. Requisitos tecnológicos para la generación de MOOCs. En la Universidad Carlos III de Madrid. o Proyecto Genghis. o Creación de la Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID). o MOOCs 2

3 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI La tecnología forma parte de nuestras vidas. Compramos por Internet Nos relacionamos a través de las redes sociales Tecnología en la industria 3

4 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI Y en la educación? Pasamos de la pizarra al mundo digital.... 4

5 LA TECNOLOGÍA EN EL SIGLO XXI De los campus virtuales A la educación en abierto Small Private Online Course 5

6 ESTRATEGIA E INNOVACIÓN DOCENTE La estrategia se debe definir al más alto nivel. Alcance externo e interno de la estrategia definida. Cómo aplicamos la tecnología para alcanzar los objetivos marcados. Definición de un modelo de servicio y apoyo a los docentes para generar contenido. Formación y guías de buenas prácticas. 6

7 Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Flexibilidad para cambiar la forma de enseñar y aprender. Ayuda al profesor a estar en contacto con sus alumnos. Permite crear comunidad y aprender juntos. Ubicuidad de los estudiantes y profesores. Facilita la generación de contenidos de calidad y su reutilización. 7

8 Qué aporta la tecnología a la innovación docente? Posibilita la transmisión del conocimiento a un gran número de alumnos a la vez. Permite establecer mecanismos de control de acceso al contenido o dejarlo abierto a toda la sociedad. Permite realizar analíticas del proceso de aprendizaje individualizadas (Learning analytics). Se pueden introducir en el aprendizaje técnicas de ludificación como elemento motivador. 8

9 APLIQUEMOS LA TECNOLOGÍA Para mejorar y/o cambiar el modelo de enseñanza convencional. Para cambiar la forma de aprender. Para llegar a más alumnos. Para acercar el conocimiento a la sociedad... 9

10 . ESO NOS LLEVA A Poder continuar de forma fácil la formación a lo largo de la vida. Al despegue de la formación en abierto. Cursos online masivos y abiertos (MOOCs). Utilizar Internet como vehículo ideal para llegar a todo el mundo. A dirigirnos a un escenario donde el acceso a la formación de calidad está al alcance de cualquiera. En muchos casos de forma gratuita o con muy bajo coste. 10

11 Requisitos tecnológicos para generar MOOCs? Habrá que tener en cuenta: No hay límite a priori de participantes. El diseño del curso busca generar espacios de conversación entre los participantes. Se sitúa al alumno y las conexiones que genera durante el curso en el centro del proceso de aprendizaje en lugar del contenido, de tal modo que son los participantes quienes generan parte del contenidos del curso. El diseño tecnológico integra tecnologías ya existentes, vídeo en red, la evaluación automática a distancia y foros de preguntas y respuestas. La actividad desarrollada por los participantes se puede trasladar a otras plataformas y servicios de redes sociales. Evaluación entre iguales. Subtitulado de los vídeos. 11

12 Requisitos tecnológicos para generar MOOCs? Para dar respuesta a estos requisitos, tecnológicamente hay dos partes diferenciadas: 1. Herramientas para la generación de los contenidos. Para que el profesor pueda trabajar de forma autónoma. Espacios audiovisuales de producción. SmoothDraw (dibujo) Tarjeta gráfica Camtasia (edición de vídeo) 2. Plataforma educativa de acceso a los contenidos. Diferentes soluciones: Google Course Builder, Edx, OpenMooc, etc. 12

13 DECISIONES ESTRATÉGICAS EN LA UNIVERSIDAD CARLOS II DE MADRID Arrancar una convocatoria de innovación docente que amplíe la experiencia de los cursos 0 de física al resto de materias. Proyecto Genghis. Crear una nueva unidad para dar apoyo a todas las iniciativas de innovación docente. Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID). Se introduce en la convocatoria la preparación de cursos en formato MOOC. Apoyar la formación presencial con contenidos tipo MOOC. Continuar con la plataforma y metodología Khan. Seguimiento de las plataformas de MOOCs. Participar en Miriadax. 13

14 Proyecto Genghis UC3M Khan Experiencia desarrollada entre julio y septiembre de 2012 Siete profesores comprometidos en el proyecto: - Marian Auger - J. Ramón Martín - Susana Briz - Silivia Santalla - Antonio de Castro - Victor Tribaldos - Vanessa de Castro Cinco bloques temáticos: Magnitudes y vectores Mecánica y Ondas Electricidad Corriente eléctrica Magnetismo Cada uno de los temas cuenta con un vídeo explicativo y de 1 a 3 ejercicios relacionados

15 Tipos de vídeos PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS Proyecto Genghis Los profesores grabaron los vídeos de forma autónoma La UC3M les proporcionó las herramientas Herramientas Vídeo tipo pizarra Software Tarjeta gráfica Grabación de un experimento

16 Tipos de ejercicios Proyecto Genghis PARA LOS EJERCICIOS Los profesores prepararon los ejercicios: con parámetros que van tomando distintos valores con pistas para su resolución Respuesta múltiple Resolución de problemas

17 Proyecto Genghis Insignias (badges) del portal KA-UC3M Puerta de Alcalá Cibeles Neptuno Atocha Sabatini Sistema de puntos (Energy points) Se van acumulando y se consiguen por ganar insignias, ver vídeos, hacer ejercicios, etc. Habilidades y competencias (skills) relacionadas con los ejercicios Ejercicios paramétricos con variables definidas por el profesor Ocho ejercicios bien hechos otorgan la competencia (skill)

18 Proyecto Genghis RESULTADOS OBTENIDOS De los 120 alumnos matriculados, 97 han participado voluntariamente. De los que han participado 50 lo han hecho de forma muy activa. 81% 42% Los profesores se muestran muy satisfechos con la experiencia. Los alumnos nos han felicitado a través de la Delegación de Estudiantes.

19 Convocatoria de Innovación Docente 2012/13 Noviembre 2012 Modalidades: 1. Desarrollo e implementación de Cursos 0 dentro del marco del proyecto Genghis 2. Desarrollo e implementación de cursos tipo MOOC para el apoyo y mejora de la docencia tanto para cursos completos como para partes de un curso (mínimo 2 ECTS) 3. Desarrollo de metodologías innovadoras que permitan aprendizajes más eficaces y atractivos con la participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento. 4. Desarrollo de metodologías y procesos que estén orientados a contribuir a cumplir los requisitos de procesos de acreditación internacionales 5. Propuestas de desarrollo de proyectos Fin de Grado Emprende, según las condiciones del programa EmprendeUC3M y la normativa general del TFG Los proyectos seleccionados podían contar con el apoyo de la UTEID Se aprobaron 62 propuestas, 45 se premiaron, 37 con reconocimiento y 8 con premio en metálico

20 UTEID: Organización 6/11/2012 Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente Vicerrectorado de Grado Servicio de Biblioteca Servicio de Informática y Comunicaciones (SdIC) + + Servicio de Grado Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente UTEID 20

21 UTEID: Objetivos Asesorar y apoyar a los profesores en innovación docente Identificar buenas prácticas y elaborar guías que permitan su incorporación en la actividad de la UC3M Estar al día de las novedades en tecnología educativa para apoyar su aplicación Preservar y difundir los recursos educativos creados en la UC3M para compartir el conocimiento 21

22 UTEID: Estructura Coordinación estratégica: Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente Dirección Servicio Biblioteca Dirección SdIC Observatorio de Buenas Prácticas 1 Experta en e-learning e innovación docente (Biblioteca) 1 Coordinadora de Atención a Usuarios (Biblioteca) 1 Técnico de Gestión de Organización de la Docencia (Servicio de Grado) Fase 1 UTEID Observatorio de Innovación Tecnológica 4 Expertos en multimedia e innovación docente (SdIC) 1 Experto en diseño de información para web (Biblioteca) 1 Coordinador de Apoyo a Docencia (Biblioteca) Coordinación operativa: 2 Directores de biblioteca Repositorio de Recursos Educativos Abiertos Fase 2 22

23 UTEID: Resultados Página web Espacios y herramientas en Biblioteca para grabar vídeos SmoothDraw (dibujo) Camtasia (edición de vídeo) Tableta gráfica y/o tableta VGA y PC Guías y tutoriales para crear cursos y elaborar materiales educativos Aplicaciones para la gestión de materiales educativos

24 UTEID: Resultados GEL (Gestor de cursos de E-Learning) Había que buscar una solución al problema de la gestión de los contenidos que se generan por parte de los profesores que participan en las distintas plataformas docentes. Funcionalidades Permitir la gestión de los cursos y usuarios asociados a ellos. Permitir la gestión de plataformas docentes y de publicación, en la actualidad. Youtube. Google Course Builder. MiriadaX. Khan. Gestionar los materiales de los cursos. Videos. Plantillas. Vista de usuario y de administrador. Estadísticas de uso. Incorpora herramienta de autor para ejercicios de Khan (dpto. IT). 24

25 UTEID: Resultados

26 UTEID: Resultados Publicación en ARCAMM Ecosistema Contenidos multimedia SiGMu (Sistemas de Gestión Multimedia) Portal Videos (ARCAMM) Se identifica con el login del propietario 1 3 Servicios GEL Google Course Builder 1 El usuario accede y gestiona sus videos de ARCAMM 2 El usuario puede subir videos, ejercicios y estructura al gestor de cursos 3 El sistema publica los videos en ARCAMM automáticamente y quedan pendientes en ARCAMM de terminar la catalogación 4 El usuario asocia los videos a cursos 5 El sistema publica en la plataforma en función del curso

27 UTEID: Proyectos Cursos Cero agosto-septiembre 2013 Apoyo a la extensión del piloto de Curso Cero de Física de 2012 a los de Química y Matemáticas para ingenieros y economistas utilizando Khan Academy. Participan 31 profesores y más de 700 alumnos (acceso a través de una instalación de Moodle)

28 Generación de contenidos UTEID: Proyectos Cursos Cero: flujo de trabajo Equipo docente UTEID Configuración de Moodle + Khan Academy (SdIC + apoyo externo) Herramienta de autor Khan Academy (Grupo investigación Telemática UC3M) Reuniones preparatorias y de seguimiento Vídeos Ejercicios y actividades Grabación con tableta Gestión en aplicación UC3M (carga de vídeos en YouTube) Carga en la plataforma

29 UTEID: Proyectos MOOC Apoyo a la participación en el I Premio MECD- Telefónica-Universia utilizando Miríada X enero-abril 2013

30 UTEID: Proyectos MOOC Apoyo a la creación de otros cursos abiertos febrero-mayo 2013 utilizando Y además apoyo al uso de tecnologías educativas en el contexto de nuestra aula virtual (Aula Global)

31 Generación de contenidos UTEID: Proyectos Equipo docente MOOC: flujo de trabajo UTEID Reunión preparatoria Vídeos Documentación Grabación con tableta Grabación en estudio + producción Subtitulado Maquetación Gestión en aplicación UC3M + carga en YouTube Carga en la plataforma Ejercicios y actividades

32 UTEID: Proyectos Convocatoria Innovación Docente Desarrollo e implementación de cursos tipo MOOC 6 asignaturas completas Grado o Postgrado (mínimo 3 ECTS). 2 asignaturas de grados semipresenciales (mínimo 3 ECTS). 2 asignaturas de humanidades 2. Desarrollo de metodologías innovadoras que permitan aprendizajes más eficaces y atractivos. 3.Desarrollo de metodologías y procesos orientados a procesos de acreditación internacionales. Y además Cursos Cero 2014, Miríada X, Aula Global

33 INTERROGANTES Cómo afrontar la inversión en infraestructuras y ofrecer servicios de apoyo en el contexto económico actual? Cómo diseñar un modelo escalable? Qué cambios y reestructuración de servicios hay que llevar a cabo? Cómo gestionamos el cambio? Papel de los LMS (Learning Management System) actuales versus los PLE (Personal Learning Environment) Podemos competir con los grandes consorcios (Edx, Coursera, etc.)? O aplicamos el modelo y la tecnología internamente? Debemos buscar alianzas? 33

Los inicios. Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M

Los inicios. Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M Experiencias edx/openedx en la UC3M Innovación con tecnología educativa abierta, 20 Abril 2015 Campus Madrid - Puerta de Toledo - UC3M Francisco Cruz Argudo MID (Multimedia e Innovación Docente) Servicio

Más detalles

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos UBUCEV Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos 1. Naturaleza El Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos (UBUCEV) se constituye como un centro para el desarrollo de enseñanzas

Más detalles

4. elearning en el contexto de la educación superior

4. elearning en el contexto de la educación superior 4. elearning en el contexto de la educación superior Los ordenadores y el conjunto de recursos de información y comunicación de Internet (WWW, correo electrónico, chat, videoconferencia, FTP, foros, bases

Más detalles

Detalle de nuestra Oferta de Servicios

Detalle de nuestra Oferta de Servicios Detalle de nuestra Oferta de Servicios Oferta de Servicios 2007 La experiencia acumulada por el equipo de AulaGlobal nos permite ofrecer una más amplia gama de servicios relacionados con la capacitación

Más detalles

20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos

20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos 20 Plataformas para realizar cursos online gratuitos #1 Miríada X Plataforma española de cursos gratuitos que surge en 2013 gracias a Banco Santander y Telefónica. La oferta online que ofrecen se conocen

Más detalles

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2015. Opción Respuestas Porcentaje

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2015. Opción Respuestas Porcentaje TOTAL DE ENCUESTAS RECIBIDAS: 83 1. SISTEMA UNIVERSITARIO 1. La evaluación de la actividad docente del profesorado universitario 33 39,76% 2. Coordinación Docente 27 32,53% 3. Elaboración de programas

Más detalles

Adscripción institucional: Universidad Complutense de Madrid

Adscripción institucional: Universidad Complutense de Madrid SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: Los cursos abiertos, masivos y online (MOOCs) como sistema de enseñanza

Más detalles

5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS

5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5. PLANIFICACION DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de la enseñanza y descripción del plan de estudios TIPO DE MATERIA Nº créditos ECTS Ob Obligatorias 36 Op Optativas 16 PE Prácticas externas (si son obligatorias)

Más detalles

Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos

Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos OpenMOOC Plataforma gratuita de código abierto para una educación para todos Sixto Martín García Ingeniero Informático freelance Puntos a tratar 1. Tipos de MOOC 2. Qué

Más detalles

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la

Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la Mejora de la Gestión n Portuaria en base a la capacitación on line Índice Presentación REDOX Presentación Experiencia Trayectoria profesional Antecedentes Modelo de referencia Objetivos y principios de

Más detalles

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Datos descriptivos Nombre de la asignatura Centro responsable de la titulación Centros implicados en la titulación Semestre de impartición Módulo Materia Carácter Aprendizaje y el Conocimiento Escuela

Más detalles

Plataformas e-learning

Plataformas e-learning Plataformas e-learning Índice Introducción... 2 La educación a distancia... 2 E-learning... 2 Campus y aulas virtuales... 2 Blended e-learning... 2 Ejemplos de Plataformas gratuitas... 4 1 Introducción

Más detalles

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos

Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 1. Título: Moodle 1.9: Producción y gestión de cursos 2. Descripción: Gracias al éxito obtenido durante las 12 ediciones del curso Montaje y gestión de cursos

Más detalles

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos

Proyecto educativo. Lineamientos Pedagógicos Proyecto educativo Lineamientos Pedagógicos Cuando se habla de educación por Internet, o de educación virtual siendo muy simplistas y sin entrar a definir en profundidad lo que esto puede significar, se

Más detalles

UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto. Covadonga Rodrigo

UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto. Covadonga Rodrigo UNED COMA MOOCs integrados en una estrategia de contenido en abierto Covadonga Rodrigo Objetivo global UNED Abierta Hacer posible una estrategia sostenible de conocimiento abierto en UNED Coordinación

Más detalles

Máster de Tecnología e Innovación Educativa

Máster de Tecnología e Innovación Educativa Máster de Tecnología e Innovación Educativa 2014 Centro colaborador de: Índice Presentación Por qué IMF? Objetivos Metodología Equipo docente Programa Valoración de los alumnos Acreditaciones Presentación

Más detalles

MOOCs y nuevas metodologías educativas para la enseñanza presencial y 'blended'

MOOCs y nuevas metodologías educativas para la enseñanza presencial y 'blended' MOOCs y nuevas metodologías educativas para la enseñanza presencial y 'blended' Juan Quemada Dept. Ingeniería de Sistemas Telemáticos ETSIT - UPM 1 Contenido y gestación del MOOC Tematica: HTML5, CSS y

Más detalles

ingeniería técnica en informática de sistemas

ingeniería técnica en informática de sistemas ingeniería técnica en informática de sistemas 0011010001001010111001001 001101000100101011100 ingeniería técnica en informática de sistemas Nos complace presentaros la Ingeniería Técnica en Informática

Más detalles

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico

Más detalles

Curso Prác*co MOOC Andrea Ruz/ Rooter

Curso Prác*co MOOC Andrea Ruz/ Rooter Es masivo, ya que cualquier persona, en cualquier lugar puede realizarlo. Prác*camente sin límite de usuarios. Es abierto, la par*cipación del curso es gra*s. El pago procede si se requiere cer*ficación

Más detalles

GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo

GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo PLAN DE FORMACIÓN AVIP GUÍA DE FORMACIÓN Resumen del proceso formativo Versión 3.9 2012-04-16 Copyright 2010. INTECCA-UNED. Todos los derechos reservados. Está prohibida la reproducción total o parcial

Más detalles

CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16

CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16 CONVOCATORIA DE PROYECTOS PARA EL FOMENTO DE LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CURSO 2015 16 I. Objeto de la Convocatoria El Vicerrectorado de Docencia y Estudiantes de la Universidad

Más detalles

Catálogo de Formación

Catálogo de Formación Catálogo de Formación Así somos NANDATIC está formado por profesionales de las nuevas tecnologías y la educación. Somos personas que han trabajado como profesores y coordinadores TIC, tanto en escuelas

Más detalles

GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO

GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO PLAN DE FORMACIÓN AVIP GUÍA DE FORMACIÓN AVIP RESUMEN DEL PROCESO FORMATIVO www.intecca.uned.es Versión 3.8 1 I N D I C E Objetivo de la formación... 3 Acreditación... 4 Introducción a la herramienta AVIP...

Más detalles

í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA...

í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA... í N D I C E INTRODUCCIÓN...3 MISIÓN, VISIÓN Y VALORES...4 EJES ESTRATÉGICOS...5 EJE 1 - APOYO A LA INVESTIGACIÓN...5 EJE 2 - APOYO A LA DOCENCIA...6 EJE 3 - COLECCIONES...6 EJE 4 - MARKETING Y COMUNICACIÓN...7

Más detalles

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para

Más detalles

Plan de formación del profesorado de la UNED

Plan de formación del profesorado de la UNED Plan de formación del profesorado de la UNED ANA MARTÍN CUADRADO DIRECTORA DE FORMACIÓN 27 Febrero 2011 Jornadas de Formación Inicial del Profesorado INDICE IUED: IUED- FORMACIÓN FORMACIÓN DE EQUIPOS DOCENTES

Más detalles

Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa

Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa www.bvcu.es Máster Oficial Universitario en elearning y Tecnología Educativa Máster Universitario Oficial válido para todo el Espacio Europeo

Más detalles

TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES

TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES TUTORIAL DE USO DE EVA PARA ESTUDIANTES QUÉ ES EVA?* EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) es la plataforma educativa de la Universidad de la República. La misma tiene como finalidad promover distintas

Más detalles

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + DIRECCIÓN Y CREACIÓN DE EMPRESAS

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + DIRECCIÓN Y CREACIÓN DE EMPRESAS FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: BIENVENIDOS A LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid, una institución joven, llena de vitalidad y altamente preparada

Más detalles

COMPARACIÓN DE DIFERENTES PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO

COMPARACIÓN DE DIFERENTES PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO COMPARACIÓN DE DIFERENTES PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO En muy poco tiempo los MOOC han irrumpido con fuerza en el mundo de la formación y la capacitación, especialmente en el terreno online (se considera

Más detalles

La biblioteca universitaria como centro de apoyo a la enseñanza del español como lengua extranjera

La biblioteca universitaria como centro de apoyo a la enseñanza del español como lengua extranjera La biblioteca universitaria como centro de apoyo a la enseñanza del español como lengua extranjera Francisco López Hernández, Inmaculada Muro Subías y Lola Santonja Garriga Biblioteca de Humanidades, Comunicación

Más detalles

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD Además de los servicios propios de mantenimiento

Más detalles

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS.

TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. TITULO: UTILIZACIÓN DE LAS TICs PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA MÉTODOS ESTADÍSTICOS. AUTORES: R. Fernández Pascual, D. Montoro Cazorla y S. González Aguilera. TITULACIÓN: Ingeniería Técnica Industrial.

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN

MÁSTER UNIVERSITARIO EN MÁSTER UNIVERSITARIO EN Título oficial: Máster Universitario en Ingeniería informática por la Universidad Pública de Navarra Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura Centro responsable: Escuela

Más detalles

Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle

Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle Diseño de experiencias de aprendizaje práctico en ingeniería mediante el empleo de herramientas audiovisuales y la plataforma Moodle Coordinadora: Covadonga Palencia Coto Miembros del equipo: Gabriel Búrdalo

Más detalles

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2014. Opción Respuestas Porcentaje

RESULTADOS ENCUESTA DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI NOVIEMBRE 2014. Opción Respuestas Porcentaje TOTAL DE ENCUESTAS RECIBIDAS: 92 1. SISTEMA UNIVERSITARIO 1. Calidad y mejora en las Universidades. Agencias de Calidad. 21 22.83% 2. La evaluación de la actividad docente del profesorado universitario

Más detalles

Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa

Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa Máster Oficial Universitario en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales, la Excelencia, el Medio Ambiente y la Responsabilidad Corporativa válido para todo el Espacio Europeo de Enseñanza Superior

Más detalles

CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN

CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN CARTA DE SERVICIOS DEL GABINETE DE TELE-EDUCACIÓN 1. INFORMACIÓN GENERAL El Gabinete de Tele-Educación (GATE) es un servicio universitario de apoyo para la integración de las tecnologías de la información

Más detalles

Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia.

Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia. Experiencias piloto de sesiones on-line entre los dos campus de la universidad de león en la docencia de asignaturas de electrotecnia. Dra. Rosario Castro Abengoza 1, Dr. Rubén García Panchón 2 y Dr. Jesús

Más detalles

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente:

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: Otros recursos humanos disponibles: Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: 1º Por la Dirección de Calidad, la persona vinculada a esta titulación es licenciada y contratada en exclusiva

Más detalles

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos GUÍA DOCENTE 2014-2015 Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos. 1. Denominación de la asignatura: Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos Titulación

Más detalles

Formación para teleformadores

Formación para teleformadores Formación para teleformadores 1. Título: Formación para teleformadores 2. Descripción: El nuevo modelo o sistema de formación profesional en España, reconoce la teleformación o formación online como una

Más detalles

Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio.

Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio. Catálogo de Servicios TI. Acuerdos de nivel de servicio. En este documento se enumeran los servicios que se proporcionan desde el Servicio de Informática a la comunidad universitaria y se describen los

Más detalles

PLATAFORMAS VIRTUALES

PLATAFORMAS VIRTUALES AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE : BLANCA FLOR MORA RAMIREZ PERIODO : 3 I. HORARIA : 2H GRADO : 11 FECHA NOMBRE DEL ALUMNO(A) TEMA: PLATAFORMAS VIRTUALES LOGRO: Reconoce la importancia de la formación

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 Innovación de la enseñanza de Física y Química Innovation in the Physics and Chemistry teaching Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,

Más detalles

Dr. Ing. Industrial. Dr. Ing. Industrial PTU UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ind. de Caminos ASO UMH

Dr. Ing. Industrial. Dr. Ing. Industrial PTU UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ing. Industrial Colaborador UMH. Ind. de Caminos ASO UMH Personal académico disponible El profesorado implicado en este Máster suma un total de 6 profesores de los cuales 2 son profesorado funcionario de la universidad UMH, y 4son personal contratado en la universidad

Más detalles

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Aplicaciones del Internet y práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación

Más detalles

INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS PENALES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS PENALES DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Índice I. Diseño, actualización y mantenimiento del sitio web y micrositios 2 II. Evaluación de profesores... 6 III. Calificación de exámenes... 8 IV. Desarrollo de contenidos temáticos para la plataforma

Más detalles

El Máster será impartido en las instalaciones docentes de la Universidad Miguel Hernández

El Máster será impartido en las instalaciones docentes de la Universidad Miguel Hernández Punto 7.1 Recursos materiales y otros servicios de Elche. El Máster será impartido en las instalaciones docentes de la Universidad Miguel Hernández Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de Elche Avda.

Más detalles

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios Los medios materiales incluyen los laboratorios de investigación donde el profesorado de la Universidad Miguel Hernández implicado en este Máster

Más detalles

Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico

Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico Ministerio de Educación Nacional (MEN) Red Interamericana de Educación Docente (RIED) Curso Masivo, Abierto y en Línea (MOOC) - Pensamiento Crítico Convocatoria El Ministerio de Educación Nacional (MEN)

Más detalles

El Depósito de Materiales Docentes de la UPC UPCOpenCourseWare

El Depósito de Materiales Docentes de la UPC UPCOpenCourseWare El Depósito de Materiales Docentes de la UPC UPCOpenCourseWare Marta Cortina Marta.Cortina@upc.edu Mercè Mestre Mercè.Mestre@upc.edu Universitat Politècnica de Catalunya Servei de Biblioteques i Documentació

Más detalles

INFORME DE GESTIÓN AÑO 2014

INFORME DE GESTIÓN AÑO 2014 INFORME DE GESTIÓN AÑO 2014 Sra. Dª Alicia Troncoso Lora Vicerrectorado de TIC, Calidad e Innovación vrticcal@upo.es www.upo.es/rectorado/vicerrectorado/calidad_plan Sra. Dª Belén Floriano Pardal Dirección

Más detalles

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de

Más detalles

Técnico Especialista en Entornos M-learning

Técnico Especialista en Entornos M-learning Técnico Especialista en Entornos M-learning TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Técnico Especialista en Entornos M-learning Duración:

Más detalles

2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS

2.- CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS ANEXO IX PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS DEL CONTRATO ADMINISTRATIVO PARA LA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA ESPECIALIZADA DENTRO DEL SOPORTE TÉCNICO AL PLAN DE MEJORA DEL E-LEARNING

Más detalles

Docente San Josemariano

Docente San Josemariano Docente San Josemariano Sirva el presente manual como un medio de apoyo y consulta en el manejo del Campus Virtual IESPP SJE y sus múltiples opciones que le permitirá hacer dinámico el proceso de enseñanza-aprendizaje,

Más detalles

21 de septiembre. Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1)

21 de septiembre. Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1) 21 de septiembre Moderador: Don Martí Llorens (Sala 1) 11:30 PON-A-01 Trabajo y aprendizaje cooperativos como estrategia didáctica en la educación universitaria. 11:45 PON-A-03 Adaptación de la docencia

Más detalles

GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA PROFESORES PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS EDUCATIVOS. Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID)

GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA PROFESORES PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS EDUCATIVOS. Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID) GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA PROFESORES PARA LA CREACIÓN DE VÍDEOS EDUCATIVOS Unidad de Tecnología Educativa e Innovación Docente (UTEID) uteid_db@listserv.uc3m.es Servicio de Biblioteca, Universidad

Más detalles

El edificio, cuyo único uso es el docente, está compuesto de tres plantas:

El edificio, cuyo único uso es el docente, está compuesto de tres plantas: El lugar previsto para que se imparta el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos es el mismo en el que actualmente se imparte la Diplomatura en Relaciones Laborales. Se encuentra ubicado en la

Más detalles

MOOCs: lecciones aprendidas y tendencias futuras. (Caso unimooc)

MOOCs: lecciones aprendidas y tendencias futuras. (Caso unimooc) MOOCs: lecciones aprendidas y tendencias futuras. (Caso unimooc) Pedro Pernías Peco. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Universidad de Alicante/ Instituto de Economía Internacional Dirección

Más detalles

IV CONGRESO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS JURÍDICAS ISBN: 978-84-694-8683-2

IV CONGRESO DE INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS JURÍDICAS ISBN: 978-84-694-8683-2 CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA IMPLANTACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS TÍTULOS DE MÁSTER EN UNA UNIVERSIDAD A DISTANCIA (UNED): EL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Manuel Díaz Martínez Profesor Titular de

Más detalles

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD EXPERIMENTAL DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN INFORME DE PASANTIAS Elaborado por: Br. Luigys Toro. CI: V-20414942

Más detalles

Jornada de Capacitación UNIVIDA

Jornada de Capacitación UNIVIDA Jornada de Capacitación UNIVIDA «Diseño y Mediación Pedagógica Virtual» Responsable: Planes TIC, Escuela para la Formación en TIC Mag. Clara Lucia Burbano González Directora de Planes TIC Asesor y capacitador

Más detalles

Campus Virtual: Manual de usuario

Campus Virtual: Manual de usuario Campus Virtual: Manual de usuario Nº Páginas: Edición 1 Preparado por Aprobado por FIRMA NOMBRE/CARGO Víctor Márquez RESPONSABLE DE INFORMATICA Víctor Márquez GERENTE FECHA 20/02/2014 20/02/2014 M.03 Página

Más detalles

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN PUBLICITARIA + COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: COMUNICACIÓN PUBLICITARIA + COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN DOBLE GRADO: BIENVENIDOS A LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid, una institución joven, llena de vitalidad y altamente preparada

Más detalles

DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES UF1893 Instalación y Parametrización del Software (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES UF1893 Instalación y Parametrización del

Más detalles

Jaume Aragonés Ferrero Sergio Luján Mora Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Jaume Aragonés Ferrero Sergio Luján Mora Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos Elaboración de una aplicación informática para la confección de exámenes tipo test y su exportación al Campus Virtual Jaume Aragonés Ferrero Sergio Luján Mora Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos

Más detalles

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN TRIPLE GRADO: PERIODISMO + COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + COMUNICACIÓN PUBLICITARIA

FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN TRIPLE GRADO: PERIODISMO + COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y MULTIMEDIA + COMUNICACIÓN PUBLICITARIA FACULTAD DE ARTES Y COMUNICACIÓN TRIPLE GRADO: BIENVENIDOS A LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID Bienvenidos a la Universidad Europea de Madrid, una institución joven, llena de vitalidad y altamente preparada

Más detalles

Red de Centros del Noroeste: Una experiencia de innovación docente

Red de Centros del Noroeste: Una experiencia de innovación docente Red de Centros del Noroeste: Una experiencia de innovación docente Jorge Vega Núñez INTECCA. Centro UNED Ponferrada, Avda Astorga, 13, Edificio UNED, Campus Bierzo, Ponferrada, León, España. Palabras Clave

Más detalles

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Digital Nuevos Dispositivos y Aplicaciones móviles V. Tecnologías, Herramientas

Más detalles

Propuesta de Portal del Programa de Desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República (ProEVA)

Propuesta de Portal del Programa de Desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República (ProEVA) Propuesta de Portal del Programa de Desarrollo de Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Universidad de la República (ProEVA) 1. Introducción En el documento se presenta una propuesta para el desarrollo

Más detalles

Virtualización de las asignaturas de Métodos de Investigación Educativa en los grados de Educación Infantil y de Educación Primaria Referencia FP-L2/5

Virtualización de las asignaturas de Métodos de Investigación Educativa en los grados de Educación Infantil y de Educación Primaria Referencia FP-L2/5 OFICINA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS MEMORIA FINAL DE PROYECTO DE LA CONVOCATORIA PARA EL DESARROLLO DE LAS ENSEÑANZAS 2011 Virtualización de las asignaturas de Métodos de Investigación Educativa

Más detalles

Experiencia MOOC en el marco de UNED abierta. Covadonga Rodrigo

Experiencia MOOC en el marco de UNED abierta. Covadonga Rodrigo Experiencia MOOC en el marco de UNED abierta Covadonga Rodrigo Los inventos aparecen cuando llega su momento Vince Cerf uno de los padres de Internet e inventor del protocolo TCP/IP, sentencia: las cosas

Más detalles

EL E-PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE EN MAHARA- MOODLE Y GOOGLE SITES

EL E-PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE EN MAHARA- MOODLE Y GOOGLE SITES EL E-PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE EN MAHARA- MOODLE Y GOOGLE SITES Innovación pedagógica y Calidad en la Universidad García-Planas, M. Isabel Departamento de Matemática Aplicada 1, Escuela Técnica Superior

Más detalles

ACCIONES CONJUNTAS COORDINADAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I Curso 2005-2006

ACCIONES CONJUNTAS COORDINADAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I Curso 2005-2006 ACCIONES CONJUNTAS COORDINADAS POR LA UNIVERSITAT JAUME I Curso 2005-2006 Vicerrectorado de Calidad Educativa y Armonización Europea Universitat Jaume I Unidad Técnica de Armonización Europea Universitat

Más detalles

Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición

Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición Facultad de Humanidades Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición Curso académico 2012-2013 OBJETIVOS El Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital presenta unos objetivos

Más detalles

Curso de Adaptación al Grado

Curso de Adaptación al Grado Curso de Adaptación al Grado MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL MAGISTERIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (Con opción a Mención en Lengua Extranjera) TÍTULO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ Octubre de 2012-Junio

Más detalles

de la Universidad de Cantabria

de la Universidad de Cantabria III Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Cantabria La docencia constituye el eje fundamental de la actividad en la Universidad. En ella se implica todo el conjunto de la

Más detalles

INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA

INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA INTRODUCCIÓN A LAS PLATAFORMAS VIRTUALES EN LA ENSEÑANZA Autor: Sebastián Díaz Becerro. 1. INTRODUCCIÓN Con el uso de las aulas virtuales o plataformas educativas buscamos que Internet nos sirva también

Más detalles

Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211)

Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211) Certificado de Profesionalidad:Sistemas de Gestión de Información (IFCD0211) Presentación El Certificado de profesionalidad de Sistemas de gestión de información - IFCD0211_3 permite obtener una titulación

Más detalles

Además, en las conserjerías de cada edificio existe proyectores, ordenadores de repuesto y monitores de TV.

Además, en las conserjerías de cada edificio existe proyectores, ordenadores de repuesto y monitores de TV. 7.Recursos materiales y Servicios Las infraestructuras a disposición del Grado en Derecho son las propias de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Miguel Hernández, localizada

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Innovación educativa y la gestión del cambio Research in educational orientation and change management Máster universitario en formación del profesorado, de Educación Secundaria

Más detalles

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida a la Acreditación de las Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Dirigida

Más detalles

BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS

BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS Generalidades de la Convocatoria BASE DEL CONCURSO: ESAN XCLASS Universidad ESAN a través de la Dirección de Educación a Distancia, tiene entre sus objetivos convocar e invitar a la comunidad docente de

Más detalles

Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez Uso técnico y metodológico de la Pizarra Digital Interactiva Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Uso técnico y metodológico de la pizarra digital

Más detalles

Objetivos: Al finalizar el programa los estudiantes podrán:

Objetivos: Al finalizar el programa los estudiantes podrán: 0 DIPLOMA DE ESPECIALIZACION: Creación de contenidos pedagógicos tecnodigitalizados, cursos e-learning, MOOCs y uso de herramientas de autor avanzadas Introducción: El e-learning cobra mayor importancia

Más detalles

Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual

Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual Propuesta de asignatura para el Máster de Formación del profesorado: Plataformas de enseñanza virtual José Luís Ávila Jiménez 1, Juan Carlos Gámez Granados 2, Sebastián Ventura Soto 1 1 Dpto. Informática

Más detalles

CÁTEDRA TASSICA de Estudios Avanzados

CÁTEDRA TASSICA de Estudios Avanzados CÁTEDRA TASSICA de Estudios Avanzados Quiénes somos El Instituto Superior de Estudios Profesionales CEU (ISEP CEU) es un Centro de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, Institución benéfico-docente

Más detalles

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (ordenado por programas)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (ordenado por programas) Vicerrectorado de Enseñanzas Oficiales y Formación Continua CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (ordenado por programas) 1. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL CONOCIMIENTO DE UN SEGUNDO IDIOMA CURSOS 1 Formación

Más detalles

Los libros electrónicos. El nuevo reto estratégico y de gestión de las bibliotecas universitarias

Los libros electrónicos. El nuevo reto estratégico y de gestión de las bibliotecas universitarias Los libros electrónicos. El nuevo reto estratégico y de gestión de las bibliotecas universitarias Dídac Martínez Director del Servicio de Bibliotecas, Publicaciones y Archivos de la UPC 1. Antecedentes

Más detalles

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje Justificación: La necesidad de incorporar Tecnologías de la Información y Comunicación en los modelos educativos, se ha convertido para las Instituciones de Educación Superior, en un componente esencial

Más detalles

Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación del curso...3 Objetivos de aprendizaje...4 Contenidos

Más detalles

Experto Universitario en Formación On Line 2ª edición. Año 2015

Experto Universitario en Formación On Line 2ª edición. Año 2015 Experto Universitario en Formación On Line 2ª edición. Año 2015 A continuación, presentamos la segunda edición del Título Propio de Experto Universitario en Formación On Line, que se impartirá de manera

Más detalles

www.mcgraw-hill.es Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor

www.mcgraw-hill.es Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor Soluciones digitales McGraw-Hill para el Profesor Soluciones Digitales en producto La respuesta a cualquier necesidad didáctica Manuales desarrollados para responder a las necesidades de los cursos Soluciones

Más detalles

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Los estudios pertenecientes al título de graduado en Español. Lengua, literatura y civilización por la Universidad de Burgos tienen prevista su docencia en el edificio

Más detalles

Servicio de telenseñanza en la UPM. Juan V. Conde Gabinete de Tele-Educación Universidad Politécnica de Madrid

Servicio de telenseñanza en la UPM. Juan V. Conde Gabinete de Tele-Educación Universidad Politécnica de Madrid Servicio de telenseñanza en la UPM Juan V. Conde Gabinete de Tele-Educación Universidad Politécnica de Madrid 1. Introducción. 2. Telenseñanza en la UPM. 3. Servicios de apoyo a la telenseñanza. 4. Otros

Más detalles

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0.

Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red. Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Internet Aula Abierta 2.0. Plataformas de aprendizaje en red Ministerio de Educación. ITE Internet Aula Abierta 2.0. Índice Plataformas de aprendizaje en red.. 1 Conceptos generales... 3 Funcionalidades

Más detalles