José Gallego Pé. Pérez

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2 CUÁL ES EL RETO? PREPAR UNA DIDÁCTICA ESPECÍFICA DE LA E.R.E Aplicación a la enseñanza de la Biblia Aplicación a la enseñanza de los Sacramentos Aplicación a la enseñanza de la Moral cristiana

3 QUÉ ES LO QUE HACE NECESARIO ESTA REVISIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA E.R.E? Las dificultades a las que os enfrentáis en el ejercicio de la docencia: Temario amplio y horario escaso. Alumnos la mayoría desmotivados. Dificultad para que los alumnos capten y conozcan el sentido profundo del mensaje que se les trasmite. Las confusiones y deficiencias que se observan en la recepción del mensaje en la sociedad. Una moral en numerosos casos desvinculada de verdades objetivas.

4 QUÉ SE PRETENDE? Que se profundice en los tres núcleos temáticos esenciales de la cosmovisión y síntesis cristiana. Que se conozca, comprenda y valore el nuevo currículo, así como sus posibilidades de uso. Que desde el nuevo currículo perfiléis la didáctica especifica que requiere la enseñanza religiosa.

5 Que revisemos nuestra docencia, los contenidos que damos y la metodología que aplicamos. Que veamos las dificultades que encontramos a la hora de transmitir los contenidos. Que los alumnos capten el sentido que tiene todo cuanto se les explica

6 LA DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR PRETENDE FACILITARNOS EL ITINERARIO Y LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA QUE SE PRODUZCA EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LO ESENCIAL DEL MENSAJE CRISTIANO

7

8 EN QUE TODA ACTIVIDAD, MATERIAL O RECURSO QUE SE UTILICE APUNTEN DIRECTAMENTE A HACER POSIBLE LA TRANSMISIÓN DE LO ESENCIAL DEL MENSAJE CRISTIANO

9 conocer el currículo en sus componentes y significado, sabiendo interpretar sus objetivos para saber exponer los contenidos y poder establecer los criterios de evaluación.

10 y para conocer el currículo es necesario conocer en profundidad SUS FUENTES

11

12 Proporciona datos teológicos sobre propios los del contenidos área Proporciona aquellas nociones que hay que subrayar y el enfoque que conviene dar para una presentación adecuada del mensaje cristiano

13 Aporta aquellos elementos del entorno sociocultural que de alguna forma ayudan a la contextualización del currículo. Presta especial atención a las peculiaridades de la sociedad española actual. Señala la posición desde la que la religión católica dialoga con las demás religiones.

14 Recoge el momento de desarrollo evolutivo propio del alumno en cada etapa, según enseña la psicología. Se detiene sobre todo en concretar el tipo de preguntas que se plantean los jóvenes de hoy.

15 Contribuye a que la formación religiosa se atenga a la pedagogía y didáctica que se utiliza en la escuela para la educación y transmisión del saber.

16 QUÉ REFERENCIA METODOLÓGICA? La pedagogía de Dios para con sus criaturas nos ayuda a entresacar del currículo aquellos indicadores teológicos básicos en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno, desde las experiencias, actitudes y valores que surgen de la misma acción educativa de Dios en la historia.

17 Orienta un estilo de relación educativa y apunta hacia la selección de los procedimientos y recursos más adecuados para la obtención de los objetivos previstos. Confiere su especificidad a la didáctica de la ERE, para su aportación al desarrollo integral de la persona.

18 LA FORMA DE ACTUAR DE DIOS ESTA PRESENTE EN TODO EL CURRÍCULO, LO ILUMINA LA FORMA DE ACTUAR DE DIOS DEBE ILUMINAR TODO NUESTOR QUEHACER EN EL AULA

19 Dios se hace presente en la historia de la humanidad a través de personas y signos, y muy especialmente en

20 Se nos propone una enseñanza desde LA EXPERIENCIA Que seamos TESTIGOS, IMAGEN VIVA DE LO QUE ENSEÑAMOS

21 Acceder a la información utilizando los recursos y materiales adecuados. Situar y recordar los hechos, conceptos y principios del cristianismo. Identificar la aportación del cristianismo al desarrollo humano y de la cultura.

22 Interpretar los contenidos adquiridos desde unas claves concretas. Entender el sentido de los datos desde la pedagogía divina y la perspectiva cristiana. Reconocer el proceso de actuación de Dios con nosotros en la historia de salvación personal y comunitaria

23 Explicar la realidad desde la cosmovisión cristiana. Valorar la aportación específica del mensaje cristiano. Interiorizar, actualizar e integrar en la propia vida elementos del mensaje cristiano.

24 Son procedimientos que están presentes en los objetivos de cada etapa y sintetizan en sí los distintos procedimientos que se han utilizado en el desarrollo de cada objetivo. Se trata, pues, de seleccionar aquellas actividades y recursos que los hagan posible.

25 Explicación de la pedagogía de Dios y su aplicación a la didáctica de la ERE. Elaboración de los principios inspiradores, para su aplicación a la ERE, de los tres temas seleccionados. Selección de los contenidos del currículo que se refieren a cada tema. Aplicación de los procedimientos básicos. Un ejemplo de cada uno de los tres temas seleccionados.

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