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2 Europe 2020 is the EU's growth strategy for the decade. In a changing world, we want the EU to become a smart, sustainable and inclusive economy. These three mutually reinforcing priorities should help the EU and the Member States deliver high levels of employment, productivity and social cohesion. Concretely, the Union has set five ambitious objectives - on employment, innovation, education, social inclusion and climate/energy - to be reached by José Manuel Barroso President of the European Commission

3 The 5 targets for the EU in Employment 75% of the year-olds to be employed 2. R&D 3% of the EU's GDP to be invested in R&D 3. Climate change and energy sustainability greenhouse gas emissions 20% (or even 30%, if the conditions are right) lower than % of energy from renewables 20% increase in energy efficiency 4. Education Reducing the rates of early school leaving below 10% At least 40% of year-olds completing third level education 5. Fighting poverty and social exclusion at least 20 million fewer people in or at risk of poverty and social exclusion

4 Even at a time of scarce financial resources, efficient and adequate investment in growth-friendly areas such as education and training is a key component of economic development and competitiveness, which in turn are essential for job creation. Council conclusions of 26 November 2012 on education and training in Europe 2020 the contribution of education and training to economic recovery, growth and jobs

5 FLAGSHIP INITIATIVES Europe has identified new engines to boost growth and jobs. These areas are addressed by 7 flagship initiatives: SMART GROWTH DIGITAL AGENDA FOR EUROPE INNOVATION UNION YOUTH ON THE MOVE SUSTAINABLE GROWTH RESOURCE EFFICIENT EUROPE AN INDUSTRIAL POLICY FOR THE GLOBALISATION ERA INCLUSIVE GROWTH AN AGENDA FOR NEW SKILLS AND JOBS EUROPEAN PLATFORM AGAINST POVERTY

6 Youth on the Move is a comprehensive package of policy initiatives on education and employment for young people in Europe YOUTH ON THE MOVE AIMS TO IMPROVE YOUNG PEOPLE S EDUCATION AND EMPLOYABILITY, TO REDUCE HIGH YOUTH UNEMPLOYMENT AND TO INCREASE THE YOUTH-EMPLOYMENT RATE

7 Erasmus for All / Y.E.S. ( ) Key figures: Overall budget: 19 billion (includes 1.8 billion for international cooperation) Overall mobility opportunities: 5 million people Higher education: Staff mobility: 2.2 million students 1 million teachers, trainers, youth workers and other staff Vocational education and training: students Volunteer and youth exchange schemes: Master's degree loan guarantee scheme: young people students International students: students

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9 AN APPROACH TO THE CONCEPT:

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11 THE INCLUSION STRATEGY OF THE YOUTH IN ACTION IS BASED ON TWO CONVERGING AIMS: 1. TO ENSURE THE ACCESSIBILITY OF THE YOUTH IN ACTION PROGRAMME FOR YOUNG PEOPLE WITH FEWER OPPORTUNITIES (BOTH THOSE ORGANISED IN YOUTH ORGANISATIONS, YOUTH COUNCILS, ETC, AS WELL AS THOSE NOT FORMALLY ORGANISED); 2. TO STIMULATE THE USE OF THE YOUTH IN ACTION PROGRAMME AS A TOOL TO ENHANCE THE SOCIAL INCLUSION, ACTIVE CITIZENSHIP AND EMPLOYABILIT

12 DEFINITION OF YOUNG PEOPLE WITH FEWER OPPORTUNITIES Social obstacles Economic obstacles Disability Educational difficulties Cultural differences Health problems Geographical obstacles

13 INCLUSION PROJECTS ARE OF TWO TYPES: A-Inclusion projects: consciously including young people with fewer opportunities as active participants in projects (providing tailor-made preparation, support, monitoring and follow-up for them). B-Inclusion projects: have a clear thematic focus on inclusion ( (e.g. in Action 4.3 Training and networking), exchange of good practices, etc.

14 KEYS FOR SUCCESS: A Youth in Action project with young people with fewer opportunities should be embedded in a process before and after the actual project and not remain an isolated event. The Youth in Action programme could be used for different steps in a young person s pathway; Un proyecto «La juventud en acción» con jóvenes con menos oportunidades debería articularse en un proceso antes y después del proyecto real y no quedarse en un acontecimiento aislado.

15 KEYS FOR SUCCESS: When preparing and implementing inclusion projects, particular emphasis needs to be put on the analysis of the profile and special needs of the young people and a corresponding tailor-made and supportive approach Al elaborar y al ejecutar proyectos de inclusión, debe ponerse un énfasis particular en el análisis del perfil y de las especiales necesidades de los jóvenes y en el correspondiente planteamiento de apoyo personalizado

16 KEYS FOR SUCCESS: Inclusion projects should focus on young people s competences and aim at developing their potential, rather than focussing on deficits and problems Los proyectos de inclusión deberían centrarse en las competencias de los jóvenes y aspirar a desarrollar su potencial, en vez de centrarse en carencias y problemas;

17 KEYS FOR SUCCESS: A solid partnership between the organisations and individual youth workers involved in a project should be established, based on commonly agreed objectives, concepts and methods Debería establecerse una asociación sólida entre las organizaciones y los animadores socioeducativos implicados en un proyecto, sobre la base de unos objetivos, conceptos y métodos comúnmente acordados.

18 KEYS FOR SUCCESS: Projects should possibly be implemented in association with other national, regional or local inclusion programmes and persons and institutions outside the project context (family, school, etc.); En la medida de lo posible, los proyectos deberían ejecutarse conjuntamente con otros programas de inclusión nacionales, regionales o locales y con personas e instituciones ajenas al contexto del proyecto (familia, escuela, etc.).

19 KEYS FOR SUCCESS: The step-by-step approach should be encouraged for young people with fewer opportunities, for instance starting with a youth initiative or youth exchange, then continuing with the voluntary service, moving on from a short-term EVS to a long term EVS etc; Debería fomentarse el planteamiento paso a paso para los jóvenes con menos oportunidades, por ejemplo empezando por una iniciativa juvenil o un intercambio de jóvenes, para luego continuar con el servicio voluntario, pasando de un SVE a corto plazo a un SVE a largo plazo, etc.

20 Inclusion being a horizontal priority. Each of the different Actions and sub- Actions contains certain features in order to increase social inclusion, accessibility of the programme, and participation of young people with fewer opportunities.

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22 "La democracia lleva el más bello nombre que existe... igualdad." HERODOTO

23 La estrategia de Inclusión en la A.N.E.: GRUPO DE TRABAJO PERMANENTE C.T. ESTUDIOS ACCIONES FORMATIVAS PUBLICACIONES INCLUSION OFICERS INCLUSION SUPPORT GROUP

24 EL TALENTO QUE POSEO, QUE ES MIO Y ES DE TODOS PORQUE A TODOS SE LO DEBO. LA MIRADA QUE BIEN OYE, EL SILENCIO QUE VE TODO Y LOS QUE VEN Y OYEN POR SUS MANOS Y LAS DE OTROS. YO CON MIS BRAZOS, TÚ CON TUS PIERNAS ÉL CON AMOR, ELLA CON INTELIGENCIA TODOS CAPACES, TODOS ENSEÑAN. EL QUE SUFRE AL RASO, EL QUE TANTO REZA, EL QUE AHORA AÑORA SU LEJANA TIERRA. PIEL DE ALMENDRA,

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