UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS MARINAS Y COSTERAS (CIMACO) Nivel: Maestría y Doctorado

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS MARINAS Y COSTERAS (CIMACO) Nivel: Maestría y Doctorado Nombre de la materia: Dinámica de Poblaciones de Plantas Marinas Número de horas clase/semana: 3 horas de teoria y 2 horas de laboratório (8 créditos) Nombre del profesor: Dr. Rafael Riosmena-Rodríguez., riosmena@uabcs.mx Dra. Litzia Paúl Chávez., lchavez@uabcs.mx La Paz, B.C.S. agosto de 2013

2 Perfil del egresado de CIMACO El egresado del programa interdisciplinario de Ciencias Marinas y Costeras será capaz de diseñar y dirigir investigaciones originales y de alta calidad, así como transmitir conocimientos a los sectores sociales, productivos y académicos. Además podrá participar en la formación de recursos humanos, tendrá la capacidad de liderazgo, un espíritu emprendedor, y los más altos valores de ética profesional. Perfil del egresado de Manejo sustentable. El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones de alto nivel orientadas a la solución de problemas concretos del manejo de la zona costera, con una proyección de sustentabilidad. Estará preparado para integrar y evaluar estudios, así como para diseñar y juzgar estrategias y políticas que impacten a la conservación y el desarrollo de la zona costera. Perfil del egresado de Acuacultura. El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones orientadas a la solución de problemas concretos en la acuacultura marina, y al uso sustentable de los recursos. Estará asimismo, preparado para integrar, y evaluar investigaciones que permitan desarrollar alternativas para el cultivo de organismos marinos. Perfil del egresado de Biología marina. El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones dirigidas a enriquecer el conocimiento de las especies y los procesos biológicos marinos. Estará preparado para aportar información relevante que apoye al diseño de estrategias para la conservación de los ecosistemas marinos.

3 INTRODUCCION La Dinámica de Poblaciones se ha convertido en un elemento clave de conocimiento prácticamente en todas las disciplinas. La revisión de los elementos básicos de la Dinámica Poblacional permite al estudiante la integración de conceptos de distintas áreas de conocimiento lo que le da elementos para profundizar en la investigación de los aspectos relacionados con las Ciencias del Mar, al abordar investigaciones tanto en las Ciencias Pesqueras como en el Manejo de Sistemas Costeros y la Conservación de Recursos. El propósito de este curso es el introducir al estudiante al conocimiento de la dinámica poblacional. Al término del mismo, se espera que el alumno aprenda a emplear de manera práctica e integrativa la información contenida en los textos, así como de artículos especializados que estén estrechamente vinculados al curso, por lo que actualización de la literatura y su contrastación con la tradicional es un punto fundamental. Inicialmente se aborda la problemática de la definición de los términos relacionados con la dinámica poblacional. Conocer la aplicación de los diferentes modelos empleados para cada tipo de vegetal marino, a través de estudios de caso de especies selectas. Como apoyo para el programa se han venido recopilando publicaciones especializadas en cada uno de los capítulos, que servirán como apoyo a los textos, además se podrá integrar, contrastar y discutir información de varios autores lo que proveerá al estudiante una muy buena idea de los problemas actuales de investigación y la forma de abordarse. Mediante las prácticas de campo y laboratorio se complementarán los conocimientos asimilados en el salón de clase. La materia de Dinámica de poblaciones marinas se imparte en el posgrado de CIMACO y presenta una relación directa con Biogeografía, en lo referente al conocimiento de la biología de los organismos marinos. Presenta una relación indirecta con la Estadística básica debido a las herramientas de validación de las observaciones que esta materia proporciona. EVALUACIÓN TEORÍA: Se aplicarán tres exámenes parciales, la calificación aprobatoria de las tres evaluaciones dará el promedio final. Este promedio se podrá incrementar con la participación diaria en clase y con la exposición o discusión de artículos. Esto solo se aplicará cuando el promedio sea aprobatorio. El examen final consistirá en la reposición de un examen parcial reprobado. Con dos parciales reprobados se reprueba el curso de inmediato, así como en el caso de reprobar el laboratorio. La calificación de teoría será el 50% del curso. LABORATORIO: Para acreditar la materia se requiere la aprobación del laboratorio, es obligatorio un 100% de asistencia y entregar los reportes de las prácticas realizadas. Es requisito aprobar cada uno de estos aspectos. El laboratorio representa el 50% de la calificación final del curso OBJETIVOS TERMINALES DEL CURSO 1. Al final del curso el alumno deberá conocer Los conceptos básicos que se emplean y relacionan con la dinámica poblacional. 2. El estudiante conocerá diversas formas de abordar cada uno de los parámetros poblacionales.

4 UNIDAD I: Introducción al curso Descripción: En esta unidad se proporcionará al alumno un programa general sobre la historia, enfoques y perspectivas actuales de la Ecología, así como herramientas de gran utilización como son los modelos matemáticos. Además se discutirán los aspectos fundamentales del importante campo de Flujos de Energía y Evolución para finalmente integrar en el marco de la Ecología de las Poblaciones, cada uno de los atributos o propiedades de las mismas. TIEMPO PROGRAMADO: 6 hrs. de teoría. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES Ubicar al alumno en el contexto * Concepto de Dinámica Poblacional y a) Investigación bibliográfica de los conceptual de la Dinámica sus atributos, Evolución de las conceptos manejados en clase. Poblacional y Ecología en poblaciones Estructura poblacional y b) Mesas para discusión de los aspectos general y en vegetales, marcando Fenología desde el punto de vista de relevantes de los temas de la unidad. las diferencias y similitudes con la Botánica Marina. otros conceptos relacionados * La importancia del tipo de distribución de los vegetales marinos en los estudios de dinámica poblacional. * Modelos matemáticos, globales y por grupos de edad y la producción biológica. * Historia de la ecología, definiciones, enfoques, problemas básicos y perspectivas actuales. BIBLIOGRAFÍA: 1,2,3,5,15,21,25 y 26.

5 UNIDAD II: Atributos poblacionales Descripción: Al describir una población, es necesario incorporar el conocimiento de sus atributos fundamentales, lo que permitirá profundizar tanto en su entendimiento como en su aplicación en los diversos campos de las Ciencias Marinas. TIEMPO PROGRAMADO: 12 horas de teoría, 16 de laboratorio. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES En esta unidad se mostrará al alumno cuales son estos factores y sus modalidades, formas de estimarlos, etc. Distribución. Densidad. Crecimiento poblacional Demografía Estrategias bionómicas Regulación natural de las poblaciones Aplicaciones a) Investigación bibliográfica de los conceptos manejados en clase. b) Mesas plenarias para discusión de dudas BIBLIOGRAFÍA: 11, 12, 17, 18, 19 y 22.

6 UNIDAD III: Interacciones poblacionales. Descripción: En esta unidad se proporcionará al alumno un programa general sobre la historia, enfoques y perspectivas actuales de Las interacciones poblacionales, así como herramientas de gran utilización como son los modelos matemáticos. Además se discutirán los aspectos fundamentales del importante campo de Flujos de Energía y Evolución para finalmente integrar en el marco de la Ecología de las Poblaciones, cada uno de los atributos o propiedades de las mismas.. TIEMPO PROGRAMADO: 12 hrs. de teoría OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES El alumno comprenderá la relación de las poblaciones y las comunidades. a) Competencia b) Depredación c) Poblaciones como componentes de una comunidad Investigación bibliográfica de los conceptos manejados en clase. Mesas para discusión de los aspectos relevantes de los temas de la unidad. BIBLIOGRAFÍA: 23, 24, 27 y 29.

7 UNIDAD IV: Dinámica Poblacional en plantas marinas clonales Descripción: En esta unidad se proporcionará al alumno un programa general sobre la historia, enfoques y perspectivas actuales de la Dinámica Poblacional en plantas marinas clonales, así como herramientas de gran utilización como son los modelos matemáticos. Además se discutirán los aspectos fundamentales del importante campo de Flujos de Energía y Evolución para finalmente integrar en el marco de la Ecología de las Poblaciones, cada uno de los atributos o propiedades de las mismas.. TIEMPO PROGRAMADO: 9 horas de teoría, 8 de laboratorio. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES Que el alumno conozca como Aspectos teóricos: Se darán las bases biológicas se mide y se interpretan los necesarias para conocer los diferentes parámetros Investigación bibliográfica de los conceptos manejados en parámetros poblacionales, para poblacionales, así como las diferentes técnicas clase. elaborar modelos en especies empleadas y modelos aplicados en especies clonales. Mesas para discusión de los de plantas marinas clonales. Para ubicar el conocimiento en un contexto aspectos relevantes de los teórico y práctico además se los aspectos teóricos, se temas de la unidad. analizarán estudios de caso, que a continuación se describen. BIBLIOGRAFÍA: 14, 20, 28 y 31. 1) Dinámica poblacional de pastos marinos Casos de estudio: Zostera marina Halophila dessipiens 2) Dinámica poblacional de macroalgas Casos de estudio: Caulerpa sp. Amphiroa beauvoisii y Amphiroa vanboseae Codium amplivesiculatum Algas corallinas no geniculadas

8 UNIDAD V: Dinámica Poblacional en planta marinas no clonales. Descripción: En esta unidad se proporcionará al alumno un programa general sobre la historia, enfoques y perspectivas actuales de la Dinámica Poblacional en plantas marinas no clonales, así como herramientas de gran utilización como son los modelos matemáticos. Además se discutirán los aspectos fundamentales del importante campo de Flujos de Energía y Evolución para finalmente integrar en el marco de la Ecología de las Poblaciones, cada uno de los atributos o propiedades de las mismas.. TIEMPO PROGRAMADO: 9 horas de teoría, 8 de laboratorio. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES Que el alumno conozca como se mide y Aspectos teóricos: Se darán las bases biológicas Investigación bibliográfica se interpretan los parámetros necesarias para conocer los diferentes parámetros de los conceptos poblacionales, para elaborar modelos poblacionales, así como las diferentes técnicas manejados en clase. en especies de plantas marinas no empleadas y modelos aplicados. Mesas para discusión de clona Para ubicar el conocimiento en un contexto teórico y los aspectos relevantes de práctico además se los aspectos teóricos, se los temas de la unidad. analizarán estudios de caso, que a continuación se describen. BIBLIOGRAFÍA: 4, 6, 7, 8, 9, 10, 16 y 30. 1) Dinámica poblacional de manglares. Casos de estudio: Rizophora mangle Avicenia germinans Laguncularia racemosa 2) Dinámica poblacional de macroalgas. Casos de estudio: Padina caulenscens P. concrenscens Sargassum horridum Scinaia latifron, Porphyra hollenbergii

9 Bibliografía básica. 1. Åberg, P. 1990b.Measuring size and choosing category size for transition matrix study of the seaweed Ascophyllum nodosum.. Marine Ecology Progress.Series.63: Åberg, P.1992b. Size-based demography of the seaweed Ascophyllum nodosum in stochastic environments.. Ecology.73: Åberg, P Temporal and multiple scale spatial variation in juvenile and adult abundance of the brown alga Ascophyllum nodosum.. Marine Ecology Progress.Series.158: Aguilar-Rosas, R. y Machado-Galindo, A Estructura por edad, talla y reproducción de una población de Sargassum muticum (yendo) Fensholt (Phaeophyta) en Baja California, México. Rev. Inv. Cient.. 2: Afaq-Husain, S. and Shameel, M Studies on the Structure and Reproduction of Populations of Cystoseira indica (Fucales, Phaeophyta) from Pakistan.. Botanica Marina.42: Andrew, N.L. and Viejo, R.M Effects of wave exposure and intraespecific density on the growth and survivorship of Sargassum muticum (Sargasaceae:Phaeophyta).. Eur. J. Phycol. 33: Ang, P.O. 1985a.. Studies on the Recruitment of Sargassum ssp. (Fucales: Phaeophyta) in Balibago, Calatagan, Philippines. J. Exp. Mar. Biol. Ecol.91: Ang, P.O. 1985b.. Regeneration Studies of Sargassum siliquosum J. A.G. and S. paniculatum J. A.G. (Phaeophyta, Sargassaceae). Botanica Marina.XXVIII: Ang, P.O.1985c. Phenology of Sargassum siliquosum J.A.G. and S. paniculatum J. AG(Sargassaceae, Phaeophyta) in the Reef Flat of Balibago (Calatagan, Philippines) Proceedings of the Fifth International Coral Reef Congress, Tahiti Ang, P.O Use of proyection matrix models in the assessment of harvesting strategies for Sargassum. Hydrobiologia.151/152: Begon, M., M. Mortimer y D.J. Thompsom Population Ecology. Blackwell Sci. Pub. Oxford 12. Begon, M., J. Harper, y C. Townsend Ecology: Individuals, Populations and Communities.Blackwell Sci. Pub. Oxford 13. Boyce, M. & A. Haney Ecosystem Management. Yale Univ. Press 14. Cecherelli,G. y Piazzi,L Dispersal of Caulerpa racemosa fragments in the Mediterranean: lack of detachment time effect on establishment. Botanica Marina 44: De Wreede, R. E. y T. Klinger Reproductive strategies in Algae. In: Plant Reproductive Ecology (J. Love Doust y L. Love Doust, eds.) Oxford Univ. Press, N. Y

10 16. Garza-Sánchez, F Análisis morfológico de Laurencia pacffica Kylin en la Península de Baja California, México. Tesis de Licenciatura. U. A. B. C. S. 17. Gunderson, L. & C. Holling Panarchy. Island Press 18. Kot, M Mathematical Ecology. Cambridge. 19. Krebs, J.R. & Davies, N Behavioural Ecology, an evolutionary approach. Blackwell. Oxford. 20. Kuo,J. y Hartog, C.Den Global seagrass research methods: Seagrass taxonomy and identification key.abbott, I. A. & G. J. Hollenberg Marine algae of California, stanford Univ. Press. Stanford, California. 827 pp. 21. Littler, M. M. and D. S. Littler The evolution of thallus form and survival strategies in Benthic marine macroalgae: Field and laboratory tests of a functional form model. The American Naturalist 116: Miller, T Living in the Environment. Brooks/Cole. 23. Odum, E Ecology and our endangered Life-support systems. Sinauer, Massachussets Ecological Vignettes. Harwood. 25. Santelices, B Patterns of reproduction, dispersal and recruitment in seaweeds Oceanography Marine Biology Annual Review 28: Sears, J. R. y R. T. Wilce Sublitoral, benthic marine algae of Southern Cape Cod and adjacent Islands: Seasonal periodicity, associations, diversity and floristic composition. Ecological Monographs. 45: Southwood, T. R Ecological methods. Chapman & Hall. London. 28. Stewart, J. G Marine Algae and Seagrasses of San Diego Country. California Sea Grant College Program, San Diego, CA. 197 pp. 29. Townsend, C., J. Harper, & M. Begon Essentials of Ecology. Blackwell. 30. Tomlinson, P.B., The Botany of Mangroves, Cambridge Univ. Press, Cambridge Mass, E.U.A. 340 p. 31. Vroom,S.P. y Smith, M.C The challenge of siphonous green algae. American Scientist 89 (6): LITERATURA DE CONSULTA. 1. Arizpe, O Mortality, growth and somatic secondary production of the bivalve, Pinna rugosa, in suspended and bottom culture in Bahía de La Paz, Mexico. Aquaculture Research, 26 :

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