La Investigación en la Sociedad de Conocimiento. Fabiola León-Velarde S. Vicerrectora de Investigación

Transcripción

1 La Investigación en la Sociedad de Conocimiento Fabiola León-Velarde S. Vicerrectora de Investigación

2 La revolución del conocimiento Investigación local es un motor para el crecimiento económico y para mejorar las condiciones de vida La riqueza en el mundo está cada vez menos concentrada en fábricas, tierra, herramientas y máquinas. El conocimiento, la capacidad profesional, los recursos humanos son factores de importancia creciente en la economía mundial. Se estima que en EE.UU. el capital humano es tres veces más importante que el capital físico. The task force on higher education and society. The World Bank Higher Education in Developing Countries: Peril and Promise

3 Gastos en Investigación y Desarrollo como porcentaje del PBI por países Estados Unidos Canada España Brasil Cuba Portugal Chile Argentina México Panamá Bolivia Costa Rica Uruguay Colombia Trinidad y Tobago Nicaragua Perú Ecuador El Salvador Honduras Concytec. Perú ante la Sociedad del Conocimiento. 2003

4 Número de Publicaciones de Science Citation Index (SCI) por 100 mil habitantes Chile Argentina Uruguay Brasil Panamá Costa Rica México Venezuela Colombia Ecuador Bolivia Perú Guatemala Nicaragua Paraguay Honduras El Salvador CONCYTEC. Perú ante la Sociedad del Conocimiento. 2003

5 Solicitudes de patentes a nivel mundial en el año 2005 Fuente OMPI

6 Cuadro comparativo de recursos en Ciencia, Tecnología y Desarrollo Inversión en Ciencia, Tec. y Des. (millones USD por año) Inversión en Ciencia, Tec. y Des. (% del PBI) Inversión en Ciencia, Tec. y Des. (por año, per cápita en USD) Inversión por investigador (por año, en USD) Inversión del Estado en C, T y D con respecto a otras fuentes, en % No. de Investigadores (por millón de hab.) (No. de habitantes). Disponibilidad de recursos humanos (Edu.Sec/Terciaria,%) Instituciones nacionales con el mayor % de pub en Ciencia Básica Publicaciones en Ciencias Médicas y Biológicas, % del total de áreas Estudiantes graduados en Ciencias Médicas y Biológicas, % del total Perú Chile China España ,000 5, ,000 61,000 15,000 78, (25.7) (15.2) (1,475) 2,000 - (39.9) 80/30 82/38 70/17 100/60 * 24.2 # (1274) 53 (13041) 26 (141196) Fuente : UNESCO Institute of Statistics EMBO reports * UPCH ; # Univ. de Chile ; Academia de Ciencias de China. -

7 Debilidades en la Investigación Peruana en Ciencia y Tecnología Políticas públicas incipientes para fomentar la investigación Economía de subsistencia en universidades e instituciones Deficiente formación en ciencia y tecnología (CyT) Muy poco equipamiento para CyT Escasa capacidad de evaluación y acreditación de los postgrados Escasa tradición y motivación para publicar resultados Carencia de redes y grupos de innovación y desarrollo (I+D Mínima vinculación academia empresa - centros de I+D - Estado Débil capacidad de gestión de la investigación C y T Débil capacidad de gestión del financiamiento y la cooperación Falta de indicadores de C y T y de información confiable

8 Amenazas para la investigación científica y tecnológica Bajo apoyo económico del gobierno y/o de otros sectores Brecha tecnológica es muy grande y creciente Rol pasivo del sector privado Asignación de fondos (canon, etc) sin orientación hacia áreas prioritarias Educación libre y de fácil acceso, pero de baja calidad Internacionalización de la educación Incapacidad de retener a científicos jóvenes

9 Mullan F. N Engl J Med 2005 Región Fuga de cerebros Médicos: lugar de trabajo En EEUU - RU - Canadá - Australia En su país de origen Factor de emigración África subsahariana 13,272 82, India 78, , Caribe 8,010 87, Medio Oriente y África del Norte 27, , América Central y del Sur 12, , Europa y Asia Central 44,988 2,741, Asia Oriental y el Pacífico 39,910 2,828, Norteamérica 14,519 1,076, Perú 1,631 29,

10 Fuga de cerebros Diferencias salariales importantes Condiciones difíciles de trabajo - sistemas de CyT ineficientes Mala planificación de futuro profesional Seguridad y riesgos Clima de opresión por el estado - discriminación Reclutamiento activo por algunos países Research Policy and Cooperation, WHO - Pang T et al. BMJ 2002 UN - The Least Developed Countries Report Zaracostas J. BMJ 2007

11 Cómo detener la fuga? Creando en el país de origen un ambiente estimulador para el crecimiento profesional, con financiamiento adecuado, facilidades y una comunidad intelectual viva y animada Así como un individuo tiene derecho a la protección de su propiedad intelectual, tiene una nación la obligación de proteger su propiedad intelectual, encarnada por sus profesionales. Llama la atención el gran sustento de la comunidad internacional a las becas de formación, pero el poco apoyo a las becas de retorno.

12 Inversión en investigación: a) Fondos destinados a investigación en la UPCH. Beca de retorno (VRI y Ciencias) Premio Internacional UPCH Fondo Concursable (VRI) Fondo B.A. Kotowski (Medicina y VRI) Fondo F. Tejada y Semiramis (Medicina) Fondo publicaciones y congresos Fondo Directorio de Asesores Investigación en Cáncer (F. Tejada - VRI) Apoyo al investigador (VRI)

13 EJECUCION PRESUPUESTAL 2006 ESTRUCTURA % DE LOS INGRESOS INSTITUCIONALES Ingresos Financieros 8% Otros Ingresos 8% Ingresos Académicos 39% Ingresos Servicios de Salud 16% Ingresos Investigación 29%

14 Annan K. Science 2003 Science Editorial Ninety-five percent of the new science in the world is created in the countries comprising only one-fifth of the world s population. And much of that science in the realm of health, for example neglects the problems that afflict most of the world s people. This unbalanced distribution of scientific activity generates serious problems not only for the scientific community in the developing countries, but for development itself. It accelerates the disparity between advanced and developing countries, creating social and economic difficulties at both national and international levels. The idea of two worlds of science is anathema to the scientific spirit.

15 Cómo combatir las debilidades y amenazas en el Sistema de Investigación Ciencia y Tecnología? Estudios de postgrado vinculados a investigación Motivación para el cambio en responsables de políticas C y T, en asociación con el sector productivo Identificación de áreas prioritarias Experiencia y difusión del uso de TICs A través del Plan Nacional de C y T..

16 Ser concientes de las características fundamentales de la generación de conocimiento Ninguna entidad posee individualmente todo el conocimiento que requiere para desarrollar completamente nuevos conocimiento avanzado Es necesario generar y compartir conocimiento con otros potenciales aliados para acelerar la producción en CyT Los gobiernos deben adaptar sus políticas e instrumentos de CyT al nuevo escenario Promoviendo la cooperación y coordinación entre diferentes entidades Impulsando reformas institucionales en los sistemas públicos de investigación, para facilitar la creación de socios estables públicoprivados. 16

17 El Triángulo del conocimiento Estos tres elementos no se abordan sistémicamente en el diseño de políticas públicas Educación Universidades Estos tres actores no tienen objetivos sistémicamente alineados, Innovación Empresas Gobiernos Investigación Gonzalo León, UPM2006

18 La misión multifacética de la Universidad Educación en conocimiento consolidado Educación de postgrado Perspectiva de I+D+i Generación de Conocimiento Impacto en la sociedad Universidad Interacción con otros sectores Difusión del conocimiento Gonzalo León, UPM 2006 Difusión de resultados Transferencia de conocimiento 18

19 Desarrollo de procesos de transferencia tecnológica La transferencia de conocimiento se ha convertido en una función básica de una universidad ya incorporada en varias sociedades. - La creación de centros mixtos, de parques C-T, las cátedras de empresa, etc., son instrumentos que deberían ser apoyados por una normativa apropiada. - Deben incentivarse a los investigadores con movilidad segura, horizonte temporal de compromisos, financiación plurianual, etc. - La universidad moderna debe convertirse en un aliado estratégico de los sectores privados.

20 Factores que influencian y se benefician de la investigación científica SOCIEDAD RECURSOS ECONOMICOS CIENCIA RECURSOS HUMANOS EDUCACION Moreno-Borchart et al. EMBO reports 2004

21 Vigilancia Científica Objetivo: alertar sobre toda la información científica susceptible de crear oportunidades o amenazas. Realizar de manera sistemática la captura, el análisis, la difusión de la información científica Determinar los recursos que se van a destinar.

22 UNIVERSIDADES de Excelencia Las universidades de excelencia tienen en común: Producen conocimientos de gran impacto, que provocan revoluciones tecnológicas capaces de alterar paradigmas en muchas disciplinas. Se preocupan extremadamente de la calidad; estudiantes y profesores de gran nivel. Infraestructura de primera. Éxito de sus titulados y graduados en el mercado laboral. Carga académica de sus docentes permite actualizarse, investigar y publicar en revistas de su especialidad. Prestan servicios a la sociedad y la empresa.