FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÈMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA SILABO DE GENÉTICA

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1 FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA ACADÈMICO PROFESIONAL DE MEDICINA VETERINARIA SILABO DE GENÉTICA I. DATOS GENERALES: 1. Código asignatura : Requisito : Ciclo Acadêmico : IV 4. Horas: Horas Teóricas : 01 Horas Prácticas : Créditos : Sede : Pachacamac II. SUMILLA: La asignatura de genética, pertenece al Área de Formación Profesional, a la Sub Área de Ciencias Aplicadas; siendo de naturaleza teórica práctica. Su propósito es contribuir al logro del perfil profesional planteado para el médico veterinario a través de la adquisición de conocimientos y habilidades científicas - tecnológicas relacionadas con la transmisión y estimación de las respuestas hereditarias entre generaciones. La asignatura comprende: 2.1. Visión panorámica a cerca de los antecedentes, situación actual y perspectivas de la genética como ciencia 2.2. Bases moleculares y citológicas de la herencia Herencia mendeliana y sus variaciones 2.4. Genética poblacional Herencia cuantitativa 2.6. Ingeniería genética y sus aplicaciones. III. COMPETENCIA: Conoce, comprende y explica los principios fundamentales para la transmisión de los caracteres hereditarios entre generaciones. Resuelve problemas planteados sobre predicciones de respuestas hereditarias y expone sus resultados. IV. CAPACIDADES: 4.1. Conoce, reflexiona y valora la importancia de la genética en las actividades agropecuarias y de sanidad animal, mediante el análisis de cuadros comparativos y estudio de líneas de investigación. Confronta las opiniones divergentes relacionadas con el avance de la ciencia Comprende, se familiariza y explica a cerca de la organización, naturaleza y función del material genético; así como de los procesos involucrados en la expresión de los genes. Identifica las variaciones del material genético. A partir del análisis y discusión en clase, y trabajos de investigación Reconoce las leyes que rigen a la herencia cualitativa y sus variaciones. A partir del análisis y discusión en clase. Entiende y resuelve problemas planteados Conoce y entiende los factores involucrados en la genética de poblaciones a partir del análisis y discusión en clase. Reflexiona a cerca de los factores que afectan el equilibrio génico y genotípico. Resuelve problemas planteados Conoce y entiende los factores relacionados con la herencia cuantitativa. Identifica los caracteres de interés zootécnico, recuerda y aplica a la estadística como herramienta para el análisis de caracteres cuantitativos. Resuelve problemas planteados. Pág. 1 de 6

2 4.6. Conoce el papel de la ingeniería genética, investiga a cerca de las aplicaciones de la ingeniera genética, reconoce sus aportes y reflexiona a cerca de su aplicación Desarrolla investigaciones de interés grupal relacionadas con los trabajos genéticos, analizan y comparten sus hallazgos V. PROGRAMACIÓN DE S UNIDAD I: La genética: antecedentes, situación actual y perspectivas. CAPACIDAD: Conoce, reflexiona y valora la importancia de la genética en las actividades agropecuarias y de sanidad animal, mediante el análisis de cuadros comparativos y estudio de líneas de investigación. Confronta las opiniones divergentes relacionadas con el avance de la ciencia. SEMANA 01: SESIÓN 01 La genética: concepto y objetivos. Antecedentes, situación actual y perspectivas en producción y sanidad animal. Algunas actitudes contrarias al avance de las aplicaciones genéticas. Recuerda y construye conceptos relacionados con la genética. Mediante la técnica de lluvias de ideas Analiza el impacto de la genética en producción y sanidad animal. Conoce algunas líneas de investigación sobre estudios genéticos, analizando artículos científicos de manera grupal ACTITUDINAL construcción de conceptos. Contempla y valora el papel de la genética para el logro de mejoras en los estándares productivos y de sanidad animal. Se admira del potencial de la genética como ciencia, intercambia argumentos en pro y contra estos avances, respetando la opiniones de los demás UNIDAD II: Bases moleculares y citológicas de la herencia. CAPACIDAD: Comprende, se familiariza y explica a cerca de la organización, naturaleza y función del material genético; así como de los procesos involucrados en la expresión de los genes. Identifica las variaciones del material genético. A partir del análisis y discusión en clase, y trabajos de investigación. SEMANA 02: SESIÓN 02 La información genética. Las moléculas portadoras de la información genética: ADN y ARN. Concepto funcional de gen. Tipos de acción de los genes. El código genético SEMANA 03: SESIÓN 03 Los cromosomas: morfología y clasificación. El cromosoma y el ciclo Define información genética. Colabora en la formación de conceptos relacionados con las moléculas portadoras de la información genética. Define gen, entiende los mecanismos que regulan la expresión génica y construye simulaciones sobre productos génicos. Comprende las características del cromosoma, mediante el ACTITUDINAL construcción de conceptos. Y muestra interés a cerca de los avances relacionados con el ADN y ARN Muestra interés y se admira sobre la naturaleza del gen. Disfruta del diseño de simulaciones de cadenas proteicas a partir de cadenas de ADN simuladas. ACTITUDINAL Interioriza y valora la estructura del genoma a diferentes niveles de organización. Pág. 2 de 6

3 celular. gametogénesis SEMANA 04: SESIÓN 04 Alteraciones del material genético. Principales genes nocivos y letales en los animales de granja. análisis de material bibliográfico. Diseña cariotipos. Recuerda y expresa la relación entre cromosomas - ciclo celular y gametogénesis Investiga sobre agentes mutagénicos. Describe y expone anomalías más frecuentes en animales. Analiza la relación entre procesos evolutivos y mutaciones. construcción de cariotipos y muestra sus resultados. Aplica conocimientos previos sobre ciclo celular y su relación con la actividad cromosómica. ACTITUDINAL Se admira e interesa sobre las mutaciones mas frecuentes. Trabaja de manera grupal y comparte investigaciones sobre mutaciones Integra conocimientos sobre mutaciones y valora sus aportes en algunos procesos evolutivos UNIDAD III: Herencia Cualitativa y sus variaciones. CAPACIDAD: Reconoce las leyes que rigen a la herencia cualitativa y sus variaciones. A partir del análisis y discusión en clase. Entiende y resuelve problemas planteados. SEMANA 05 06: SESIÓN Herencia mendeliana. Conceptos. Principios básicos de la herencia mendeliana. Las probabilidades en la genética. Tipos básicos de cruzamientos. Extensiones del mendelismo. Herencia de un par alélico, herencia dihíbrida y polihíbrida Comprende y comprueba conceptos relacionados con la herencia mendeliana. Comprende el uso de probabilidades en el trabajo genético. Memoriza los tipos básicos de cruzamientos Define y resuelve problemas planteados ACTITUDINAL Interioriza las bases de la herencia mendeliana. resultados. SEMANA 07: SESIÓN 07 Modificaciones de las proporciones mendelianas: alelos codominantes, alelos letales y epistasis. Otros factores que modifican las expresiones hereditarias: penetrancia, expresividad y fenocopias. SEMANA 08: SESIÓN 08 Herencia ligada al sexo. Conceptos previos. Investiga a cerca de los principales factores que modifican las proporciones mendelianas. Conoce y comprende los factores relacionados con la herencia ligada al sexo. ACTITUDINAL Comparte sus hallazgos a cerca de los principales factores que modifican las proporciones mendelianas ACTITUDINAL Acepta e interioriza los factores relacionados con la herencia ligada al sexo. Pág. 3 de 6

4 Mecanismos de determinación sexual. La Herencia influida y limitada por el sexo. Implicancias prácticas. Conoce los mecanismos de determinación sexual en organismos superiores Identifica y conversa a cerca de caracteres ligados al sexo. Resuelve problemas planteados Comparte algunos hallazgos encontrados en animales sobre reversión sexual y caracteres de importancia económica ligados al sexo. resultados SEMANA 09: PRIMERA EVALUACIÓN ESCRITA: Examen parcial 01 UNIDAD IV: genética poblacional. CAPACIDAD: Conoce y entiende los factores involucrados en la genética de poblaciones a partir del análisis y discusión en clase. Reflexiona a cerca de los factores que afectan el equilibrio génico y genotípico. Resuelve problemas planteados. SEMANA 10: SESIÓN 10 Genética de poblaciones. La ley de Hardy Weinberg: postulados y aplicación. Procesos que cambian las frecuencias génicas Conoce y comprende los conceptos de la genética de poblaciones. Soluciona problemas planteados sobre genética de poblaciones. Expone sus resultados ACTITUDINAL Interioriza los conocimientos adquiridos. resultados. UNIDAD V: Herencia cuantitativa. CAPACIDAD: Conoce y entiende los factores relacionados con la herencia cuantitativa. Identifica los caracteres de interés zootécnico, recuerda y aplica a la estadística como herramienta para el análisis de caracteres cuantitativos. Resuelve problemas planteados. SEMANA 11 12: SESIÓN La herencia cuantitativa. Análisis estadístico aplicado a la medición de caracteres cuantitativos Conoce y comprende los elementos básicos de la herencia cuantitativa. Opera y soluciona problemas planteados mediante el uso de parámetros biométricos ACTITUDINAL Colabora en el análisis de las bases que rigen la herencia cuantitativa. resultados. SEMANA 13: SESIÓN 13 Caracteres cuantitativos de interés zootécnico. La herencia y el medio Analiza los caracteres cuantitativos de interés zootécnico. Reconoce y ACTITUDINAL Valora y discute a cerca de los caracteres de importancia zootécnica. Valora la Pág. 4 de 6

5 ambiente. Introducción al mejoramiento genético del plantel. analiza a cerca de la relación entre el genotipo y el medio ambiente. Conversa acerca de la importancia del mejoramiento genético del plantel. aplicación del mejoramiento genético para el logro de mejoras en los estándares productivos UNIDAD VI: Ingeniería genética y sus aplicaciones. CAPACIDAD: Conoce el papel de la ingeniería genética, investiga a cerca de las aplicaciones de la ingeniera genética, reconoce sus aportes y reflexiona a cerca de su aplicación. SEMANA 14: SESIÓN 14 La ingeniería genética: antecedentes y perspectivas. Organismos genéticamente modificados. Los marcadores genéticos. Bioseguridad y patentes biotecnológicas. Proyectos genómicos: implicancias Analiza y deduce las perspectivas de la ingeniería genética en el quehacer agropecuario. Analiza información sobre la aplicación de marcadores genéticos. Investiga a cerca de aspectos legales relacionados con la bioseguridad y patentes biotecnológicas. ACTITUDINAL Se admira sobre los adelantos de la ingeniería genética. Comparte y sustenta sus opiniones respetando las de los demás. UNIDAD VII: SUSTENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN. CAPACIDAD: Desarrolla investigaciones de interés grupal relacionadas con los trabajos genéticos, analizan y comparten sus hallazgos. SEMANA 15-16: SESIÓN Exposición sobre diferentes tópicos de interés particular relacionados con los trabajos genéticos Investiga y diseña trabajos monográficos relacionados con temas de interés sobre trabajos genéticos. ACTITUDINAL Se organizan en grupos y muestran los resultados encontrados en sus investigaciones. SEMANA 17: SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA: Examen final. - EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE NOTAS FINALES VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Las sesiones de clases se llevaran a cabo con la participación activa de los estudiantes mediante la lluvia de ideas para la construcción de conceptos, dinámicas grupales para el análisis de separatas, problemas planteados y tareas extra clase. VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los materiales de uso frecuente serán separatas, hojas de actividad, materiales audiovisuales y material biológico. VIII. EVALUACIÓN Pág. 5 de 6

6 La evaluación será constante, partiendo de una prueba de entrada (escrita) a fin de evaluar las capacidades y conocimientos previos relacionados con el curso. Se considerarán evaluaciones orales, actitudinales y desarrollo de trabajos académicos encargados. Considerándose además dos evaluaciones parciales. El promedio final se obtendrá bajo el siguiente índice: PF = (trabajo académico x 0,30) + (trabajo de investigación x 0,20) + (Exámenes x 0,50) Trabajo académico; promedio simple de: asistencia a clases programadas, trabajos encargados, participación en clase, prácticas calificadas y otras. La nota mínima aprobatoria es ONCE (11), considerándose 0,5 a favor del alumno. En aquellos casos en los cuales el alumno no cumpla con alguna evaluación o entrega de trabajo académico se considerará la nota CERO (00). La asistencia menor al 70% de las clases programadas, inhabilita al alumno al derecho de evaluación. IX. FUENTES DE INFORMACIÓN a) Fuentes bibliográficas 1. Gardner E principios de Genética. Quinta edición. Editorial Limusa. Mexico.716 pp. 2. Gottschalk W Genética General. Primera edición; Editorial Reverté SA. España. 339 pp. 3. Griffiths F.; Millar H.; Susuki T.; Lewontin C.; Gilbert, M Introducción al análisis genético. Quinta edición. USA. 915 pp. 4. Peña Rojas G biotecnología, clonación e ingeniería genética. Primera Edición. Impresiones Graficar. Lima. 368 pp. 5. Stansfield, W genética. Tercera edición. Ediciones Mc Graw Hill. Mexico. 574 pp. b) Fuentes electrónicas Febrero del 2012 Ing. Lavalle Peña Guido Fabian Docente del curso Pág. 6 de 6

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