CARTA DESCRIPTIVA Código: FO-MI-108 Versión: 3 Fecha:

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1 CARTA DESCRIPTIVA Código: FO-MI-108 Versión: 3 Fecha: PRESENTACIÓN FACULTAD: Comunicación Social y Publicidad PROGRAMA: Publicidad NOMBRE DEL CURSO: Procesos Gráficos y de Impresión ( Taller Central) PLAN DE ESTUDIOS: PUO1 CRÉDITOS 3 CÓDIGO DEL CURSO: PUOO9 NIVEL: 2 ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional Componente Creativo Grafico 2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO El profesional de Publicidad requiere conocimientos en el campo de la producción gráfica e impresión, de aquellas formas que pueden estar percibidos por nuestros ojos y que tienen una cosa en común, el resultado siempre es una imagen visible, que está vinculada a las artes graficas y al diseño publicitario. En la cual se integra a las disciplinas como las artes gráficas, lo cual a su vez nos exige permanentemente estudio y capacitación en las nuevas tecnologías de punta, para poderlo aplicar con un criterio profesional, de los cuales los resultados de los proyectos finales serán de calidad y de un lenguaje de comunicación gráfica. Cada vez más, las empresas e instituciones son conscientes de los beneficios que aporta el diseño, para lograr posicionar sus marcas y relacionarla con el consumidor, potenciando la mejora de su imagen y la comunicación de medios globales, es por eso que el curso estará fundamentad en el Proyecto Educativo, el Plan de Desarrollo Institucional y los principios que orientan al programa en su visión teleológica o Componente Teleológico (p. 15): en la actualización permanente, la formación integral, la formación interdisciplinaria, el desarrollo del pensamiento y la calidad, en los perfiles de formación profesional y ocupacional de los programas académicos de la facultad de Comunicación social y publicidad. En este curso, el alumno adquirirá los conocimientos necesarios que debe aplicar a la hora de: realizar un arte final, saber cómo se debe cotizar y cobrar, identificar cuáles son sus procesos y atributos para la realización de una pieza publicitaria, y definir la importancia de las técnicas gráficas para realizar tirajes., además de todos los conocimientos ya mencionados, una visión completa y global sobre la construcción aplicaciones gráficas y de impresión, para garantizar el éxito de sus productos en la mente del consumidor. Esta asignatura está muy ligada con el objetivo del PEP en el cual el estudiante al terminar el curso conoce y aplica conceptos y métodos relativos a la investigación de marca, dependiendo del tipo de producto y servicio previsto en el contexto. Puesto que el diseño hoy en día está sufriendo una transformación para lo cual el publicista debe indagar y conocer muy bien los gustos del público objetivo antes de dar a conocer una marca publicitaria y así lograr efectividad en la selección del medio, y la investigación es la herramienta con la cual puede llegar a un conocimiento más profundo

2 de como el público interactúa con los medios publicitarios y así asimilar mucho mejor el mensaje publicitario que por estos se transmite. Como también se hace muy pertinente citar este objetivo en el cual el estudiante desarrolla su capacidad para la planeación y estrategia de medios. Habilidad que le sirve para determinar los mejores vehículos para el mensaje, de acuerdo con el contexto y el tipo de campaña que diseñe; esto va muy ligado con el entorno publicitario. Estrategia y planeación son muy ligadas en lo que tiene ver con el posicionamiento de la marca, con el mensaje y es ahí donde el estudiante desarrolla competencias que tiene que ver con la toma adecuada de decisiones en un espacio y tiempo determinados ayudando a su vez a desarrollar un trabajo bajo presión lo cual es muy usual ver en una agencia de publicidad. Según lo trabajado en el PEP la asignatura pertenece al COMPONENTE CREATIVO GRAFICO plantea que el estudiante entiende y aplica conocimientos en estrategia, comunicación publicitaria, diseño, estética en la práctica profesional; lo cual es fundamental que sepa manejar ya que es su día a día tendrá que afrontar las diferentes técnicas en las cuales se requiere tener amplios conocimientos para el ámbito laborar. Dentro de la Pertinencia del programa, el curso, se enmarca en las demandas de un contexto local, regional, nacional e internacional, ya que se articula desde el ámbito Local, con la posibilidad de obtener competencias, habilidades y destrezas que lo adopte en una comunidad universitaria y académica amigoniana como un profesional en formación de procesos gráficos y de impresión. Desde lo regional y lo nacional los departamentos de artes graficas y procesos de impresión, necesitan de Publicistas integrales, con habilidades en la aplicación de técnicas y procesos de producción, para la construcción de piezas graficas publicitarias, para poder posicionar marcas, para el desarrollo de campañas publicitarias En lo internacional las empresas necesitan de publicistas íntegros, que busquen crear productos de innovación para que dinamicen el posicionamiento de los productos o servicios y así obtener una mayor cobertura del consumidor y arrojen resultados en cuanto a competitividad y persuasión a la audiencia en general. El curso de Procesos Gráficos y de Impresión, se articula con otros cursos del plan de estudios, a partir de la profundización de temas como la composición e imagen bidimensional para el desarrollo de piezas publicitarias. 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES Objetivos esenciales Competencias esenciales Desarrollar proyectos y productos de comunicación publicitaria, en aplicación de impresiones tanto de lo m anual como digital. Desarrolla proyectos y productos de comunicación publicitaria, en aplicación de impresiones tanto de lo manual como digital, los cuales le sirven para la elaboración de piezas publicitarias. Conocer y elaborar en forma adecuada las principales técnicas de desarrollo de originales para impresos y posproducción. Conocer y elabora en forma adecuada las principales técnicas de desarrollo de originales para impresos y posproducción, para ser implementadas en campañas publicitarias.

3 Alcanzar una visión técnica de los procesos gráficos publicitarios. Alcanza una visión técnica de los procesos gráficos publicitarios, que posteriormente aplicará al desarrollo de trabajos publicitarios. 4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS Objetivos complementarios Competencias complementarias Conoce los conceptos y herramientas, para posteriormente aplicarlos en los diferentes medios publicitarios y así aportar fluidez Conocer los conceptos y herramientas, comunicacional desde lo gráfico. para posteriormente aplicarlos en los diferentes medios publicitarios. Comprende los procesos y técnicas de la impresión gráfica, en la utilización de los Comprender los procesos y técnicas de papeles y tintas para un diseño, y así ser la impresión gráfica, en la utilización de capaz de resolver problemáticas desde lo los papeles y tintas para un diseño. gráfico. Aplicar técnicas innovadoras que faciliten la creatividad y el desarrollo del diseño de piezas graficas. Aplica técnicas innovadoras que faciliten la creatividad y el desarrollo del diseño de piezas gráficas, y así aportar a lo creativo desde la composición gráfica. Unidad 1- Historia e inicio de la imprenta 1.1- La serigrafía. 1.2-La Tipografía. 1.3-La Litografía Terminología asociada a las Artes Gráficas. Unidad 2- La Tipografía 2.1-Introducción 2.2-Familias tipográficas 2.3-Estructura de la letra 2.4-Cuadricula de la letra Unidad 3- Sistemas de Impresión: 3.1 Técnica del Stencial( en Papel y Acetato) 3.2 La monotipia y sus aplicaciones. 3.3-Técnicas contemporáneas de impresión. 3.4-El Grabado. 3.5El Intaglio. 3.6-El neolay. 3.7-El Transfer Unidad 4- Encuadernación. Unidad 5- La Estampación 5.1- Diseño y separación de colores 5. UNIDADES DE APRENDIZAJE

4 5-2- Elaboración de materiales (El bastidor) Estampado en tela. 6. METODOLOGÍA Los procesos metodológicos se apoyan en la concepción de didáctica avalada por el Proyecto Educativo Institucional y por el Proyecto Educativo del Programa (PEPP). Desde las nociones de estos dos documentos institucionales la didáctica no se reduce al método, sino que se inserta en todo el proceso educativo. Ella hace posible visibilizar las intencionalidades educativas y las necesidades educativas sociales y personales del contexto que son reflexión de la pedagogía; al igual que evidencia el currículo que reflexiona y sistematiza la red de relaciones entre los componentes del proceso educativo para darles estructura. El curso se desarrollará haciendo una exploración de experiencias previas, combinándola con talleres prácticos en clase, desarrollo de talleres, acompañamiento del estudiante, creación y asesorías permanentes del docente con análisis y desarrollos e investigación por parte del estudiante. El docente motivará al estudiante para que los productos realizados por los estudiantes se expongan en la semana de la Comunicación Social y Publicidad. Asimismo, se optarán por las siguientes estrategias didácticas:. Estrategias didácticas individuales: en el curso se trabajarán diversas técnicas en torno a la producción practica de los estudiantes; trabajos de investigación, talleres y la prueba Saber Pro que darán cuenta del avance en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y el Portafolio Personal de Desempeño. Estrategias didácticas colaborativas y cooperativas: en este curso los encuentros grupales se realizan con la metodología de taller que hace énfasis en los siguientes aspectos: parte del saber de los participantes; busca el trabajo y la construcción grupal; es una capacitación activa, variada y lúdica (adaptación a edades y condiciones de los participantes); es una capacitación que mantiene una atención y orientación individualizada. Estrategias didácticas que apuntan al desarrollo de competencias comunicativas en un segundo idioma: como sensibilización se propone la lectura de algunos textos en inglés relacionados con los contenidos del curso, revisión de piezas gráficas, artes gráficas, revistas, redes sociales en inglés. Aspectos puntuales de la Metodología: El curso requiere por parte del estudiante, horas de trabajo práctico, desde ejercicios de conceptualización, diagramación e ilustración que aseguren el desarrollo de destrezas en la implementación de técnicas gráficas e impresión. En la misma línea, es de vital importancia asistir a las sesiones de clase, pues en ellas se desarrollarán trabajos pacticos, que darán cuenta de la evolución gráfico-conceptual del estudiante. Al mismo tiempo, el estudiante podrá hacer las preguntas pertinentes para asegurar un mejor aprendizaje guiado por el docente de curso. En cuanto a la sincronización con los principios institucionales, se promueve en el curso la creatividad, flexibilidad, concertación, en relación con el desarrollo de aplicaciones graficas publicitarias, que se realizarán de manera individual que requieren de un buen ambiente de trabajo y capacidad de apertura y visualización de lo que está enmarcado en los Aspectos fundamentales incluidos en el PEI y PEP del programa y Misión institucional. De otro modo, haciendo referencia a la aplicación concreta en torno a aspectos metodológicos, y

5 dentro de las actividades de orden académico, se realizarán talleres individuales y colaborativos, ejercicios de conceptualización, ejercicios de estructuras de la letra, repujados, Impresión y de estampación, en trabajos de seguimiento llamado un rápido. En el tema de recursos, el uso de video beam y materiales de apoyo en el aula, ayudan a reforzar el trabajo del docente, como guía del proceso, y la gestión de aprendizajes centrada en el estudiante. 7. PROCESO DE EVALUACIÓN El Programa de Publicidad tiene en cuenta todos los aspectos contemplados en el Reglamento Estudiantil, capítulo XII, sobre Evaluación, Promoción y Certificación. La Funlam concibe el sistema de evaluación académica como proceso de valoración integral de la persona como ser humano, como profesional de la educación superior y como servidor de la comunidad. Más allá de lo evaluativo se busca orientar los intereses y capacidades del estudiante en la construcción de su proyecto de vida y fomentar en éste la capacidad de autocrítica para conocer y analizar, de manera adecuada, sus potencialidades y limitaciones en su proceso de formación. (Artículo 75º.- Finalidades de la Evaluación). Tomando en cuenta los direccionamientos institucionales, el Programa de Publicidad promueve una visión triangular de lo evaluativo desde la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación, asumidos como procesos pedagógicos, integrales, continuos, cooperativos, con perspectiva científica y ética. Desde estos lineamientos, el curso propone actividades evaluativas que den cuenta del logro de los objetivos y de las competencias que deben alcanzar los estudiantes. Aspectos a tener en cuenta para la evaluación integral del curso: portafolio de desempeño (Bitácora), evaluaciones escritas, realización de talleres, protocolos, elaboración de guiones específicos (llámese consultas, exposiciones, trabajos, entre otros) y desempeño en las asesorías presenciales. A continuación se detalla este proceso evaluativo en articulación con los objetivos del curso: Objetivos esenciales del curso: El Portafolio Personal de Desempeño: es una construcción individual que realiza cada estudiante, en el cual se evidencia el proceso vivido en la construcción del conocimiento. Este instrumento además permitirá la valoración continua de cada estudiante, respetando sus diferencias y potencialidades. Podrá ser pedido por el asesor en cualquier momento del semestre. Evaluaciones escritas: se realizarán, en lo posible, dos eventos de verificación de objetivos o competencias, en los cuales se incluyen los temas tratados hasta el momento. Adicionalmente, se efectuarán eventos de seguimiento de acuerdo a lecturas previas. Realización de talleres: en este aspecto se incluyen compromisos académicos no presenciales. Se aplicará una prueba tipo SAPER PRO, según directrices de la Facultad de Comunicación Social y Publicidad y la Vicerrectoría Académica. Proyecto de aula: se estructura con base en un ejercicio investigativo colaborativo para aprehender y enseñar sobre los distintos programas y software utilizados por los profesionales de la Publicidad.

6 Objetivos complementarios: Desempeño en las asesorías presenciales: participación activa, disposición, asistencia, desarrollo de actividades de clase y demás aspectos actitudinales (respeto hacia los compañeros, la sesión y al docente). Evaluaciones de Talleres: se realizarán, en lo posible, dos eventos de verificación de objetivos o competencias, en los cuales se incluyen los temas tratados hasta el momento. Adicionalmente, se efectuarán eventos de seguimiento de acuerdo a lecturas previas. Lecturas previas: estos textos contarán con guías de lecturas críticas y autorreguladas y serán socializadas con diferentes estrategias (por lo menos, una lectura en inglés). La evaluación tendrá en cuenta el proceso de cada estudiante basado en los objetivos trazados y su participación activa en cada una de las clases. A través de talleres, proyectos creativos y el seguimiento del estudiante por medio del Portafolio Personal de Desempeño, todo su proceso de formación y reflexión y/o productos realizados en clase. Se evaluara el continuo proceso de formación de los productos realizados en clase: - Limpieza y calidad en el acabado de los trabajos. - Puntualidad en la entrega de los trabajos. - La capacidad para ejecutar y diseñar proyectos creativos gráficos publicitarios. - El seguimiento del estudiante por medio de la bitácora (Portafolio). 8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA BÁSICA (TEXTOS Y CAPÍTULOS DE TEXTOS) DARLEY, Terence. Guía completa de ilustraciones y diseño de técnicas y materiales. DUQUE, Mauricio. Manual de Artes Gráficas. COSTA, Joan (1989). La imagen Global - Identidad corporativa: Colección Hermes. VALLEJO, Conrado Manual de técnicas Graficas 9. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS FUENTES Veruska. Hacia una nueva definición de publicidad y su relación con la cultura. Revista electrónica de la Escuela de Comunicación, dependiente de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Andrés Bello. Septiembre BIBLIOGRAFÍA EN IDIOMAS EXTRANJEROS

7 BRINGHURST. R The elements of typographic style. Editorial Hartley & Marks: Vancouver O Guinn Tomas, Allen Chris y Semenik Richard, Publicidad International Thomson Editores, Pág BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA COMPLEMENTARIA ELABORADA POR: Fabio León Yepes FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre 2013