Consultores de Formación 3. Qué es la robótica educativa y objetivos? 4. Beneficios 6. Cómo se aprende? 7. Equipos y Robots 8.

Transcripción

1

2 INDICE Consultores de Formación 3 Qué es la robótica educativa y objetivos? 4 Beneficios 6 Cómo se aprende? 7 Equipos y Robots 8 Dirigido a: 9 Duración y periodicidad 10 Actividades 11 Contactos 14 Cómo organizo la actividad en mi colegio? 14 2

3 Consultores de Formación Consultores de Formación es una empresa dedicada a la formación desde hace más de 20 años. Nuestra misión es ofrecer y garantizar la formación a todos los sectores de la zona; particulares, trabajadores, estudiantes, desempleados y empresas. Para ello contamos con un gran abanico de cursos de todos los niveles y todas las áreas, además de disponer de grandes profesionales de la enseñanza volcados en transmitir sus conocimientos a los alumnos adaptándose en todo momento a las necesidades de estos. El reto en Consultores de Formación nos surge de la irrupción de las nuevas tecnologías en la educación, y queremos especializarnos en ofrecer a Colegios, APAS, Ayuntamientos y Organizaciones Juveniles de nuestras comarcas actividades extraescolares como la ROBOTICA EDUCATIVA para Primaria y Secundaria que normalmente no están al alcance y que se reservan para un ámbito más privado y en las grandes ciudades. Además el entorno social y laboral en el que se integrarán los jóvenes del siglo XXI requiere personas activas, flexibles, creativas y orientadas al trabajo en equipo, capaces de aportar soluciones innovadoras a los retos de hoy. Nuestro objetivo para estas actividades extraescolares es "Educar en la Creatividad" y "Aprender Haciendo". Pero sin olvidar que nuestro compromiso sigue siendo apostar por una formación de calidad para convertir a todos nuestros alumnos en trabajadores eficaces. 3

4 Qué es la robótica educativa y objetivos? La robótica educativa es una herramienta de aprendizaje, que permite a los estudiantes, en forma de juego, la aplicación de contenidos teóricos adquiridos de otras disciplinas como son matemáticas, informática, o mecánica entre otras. Pretende motivar su entusiasmo por las ciencias y la tecnología, creando un entorno de aprendizaje basado en la experimentación y el autodescubrimiento. Los niños aprenden jugando. Se trata de una actividad donde se aprende haciendo. En ocasiones, los niños pueden preguntarse de qué puede servirme medir ángulos? de verdad alguien utiliza las ecuaciones en el mundo real? En las clases de robótica los alumnos aplican estos conceptos en la programación, lo que hace que para ellos tengan una utilidad real viendo resultados en el mismo momento causa- efecto. Objetivos Desarrollar destrezas manuales. Fomentar una actitud de investigación e innovación. Desarrollo de habilidades para el trabajo equipo, manejo de conflictos y habilidades para comunicarse. Desarrollo de aptitudes orientadas al logro de objetivos, perseverancia, paciencia, flexibilidad Establecer vínculos entre causa y efecto. Entender el funcionamiento de los lenguajes de programación. Desarrollo de la inteligencia lógica-matemática, mediante la aplicación de cálculos numéricos y patrones lógicos de programación Desarrollo de la inteligencia espacial, apreciando la imagen, el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones. Desarrollo de la inteligencia lingüística ampliando su vocabulario con palabras técnicas en la ejecución de sus trabajos. 4

5 Desarrollo de la inteligencia física-cinestésica, al hacer trabajos de construcción utilizando el sentido del tacto con percepción de texturas, medidas y volúmenes. Desarrollo de la inteligencia interpersonal, mediante el trabajo en equipo. Desarrollo de la inteligencia intrapersonal, al reconocer por él mismo sus virtudes y defectos en cada rol asignado dentro del grupo. Desarrollo de la inteligencia emocional, consecuencia del desarrollo de las dos anteriores 5

6 Beneficios Para ellos es una actividad muy divertida y olvidan totalmente que se trata de una experiencia de aprendizaje. En las clases de robótica educativa los alumnos aumentan su autoconfianza al comprobar de lo que son capaces de crear con sus propias manos. Adquieren habilidades de resolución de problemas: les desafiamos con diversos retos de ingeniería y programación para desarrollar su potencial como individuos y como equipo. Los distintos retos y actividades son ampliables, es decir, permiten que cada alumno trabaje a su propio ritmo y aquellos que finalicen antes pueden seguir trabajando sin necesidad de tener que esperar a que sus compañeros terminen. Para construir los distintos modelos, los alumnos tienen que transformar una imagen en dos dimensiones en una estructura en tres dimensiones, lo que hace que mejore su visión espacial. 6

7 Cómo se aprende? Los alumnos y alumnas trabajan en el aula de forma similar a como lo hacen los ingenieros cuando afrontan un problema, debe poner en práctica sus conocimientos y pensar soluciones, exponerlas en su grupo y decidir en grupo cual es la mejor. La robótica educativa se basa en la metodología STEM (un acrónimo en inglés de science, technology, engineering y mathematics, que sirve para designar las materias de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) Supone el aprendizaje integrado de todas las disciplinas científicas, principalmente mediante la resolución de problemas, usando conjuntamente los contenidos de estas materias de forma lúdica y amena. Así mismo, los niños y niñas aprenden los principios de la programación jugando y experimentando, mientras desarrollan aptitudes de psicomotricidad fina en las construcciones de los distintos modelos de robots. En cada clase se presentan unos conceptos teóricos que posteriormente se aplican en la construcción y programación de un modelo de robot. Finalizado este, se procede a la realización de pruebas que el robot debe superar. Trabajarán en equipos formados por 2 o 3 alumnos. Desde el primer momento los alumnos tienen contacto con todos los materiales empleados en la actividad familiarizándose con ellos y haciéndose responsables de su cuidado y mantenimiento. Monitores: Aportamos profesorado especializado y Certificados por LEGO, puntuales y responsables que utilizan una metodología amena y motivadora. 7

8 Equipos y Robots Los materiales utilizados en las clases están específicamente diseñados para la enseñanza de la robótica educativa y adaptados a la edad de los estudiantes. Los alumnos utilizarán ordenadores para la programación de los modelos, que cuentan con los programas informáticos necesarios para el desarrollo de la actividad. Nuestro primer robot es LEGO WeDo, la propuesta de LEGO Education para los más jóvenes. Nuestro siguiente robot es LEGO Mindstorm EV3, es la continuación para una formación avanzada y continua. Cada equipo contará con un kit para la construcción del robot y un ordenador para su programación. Todo el material necesario será aportado por nuestro centro y recogido por el monitor o monitora al finalizar cada clase. En caso de realizarse fuera de nuestras instalaciones, el centro únicamente tendría que poner a nuestra disposición un aula que cuente con mesas, sillas y un enchufe. 8

9 Dirigido a: Esta actividad está dirigida a alumnos desde 1º de primaria a hasta Bachillerato Son distintas las formas de trabajo para cada grupo: por edad, conocimientos e intereses. Para poder llevar a cabo la actividad, se deberá contar con un mínimo de 8 alumnos inscritos. 9

10 Duración y temporización La duración y periodicidad de las clases dependerá de las necesidades y elección, o bien por parte del alumno o bien por parte del centro. Lo aconsejable sería de 1,30 a 2 horas, un día a la semana para formación continua con calendario escolar. También se realizan talleres intensivos de duración determinada que pueden aprovechar los centros educativos, asociaciones y demás centros, en sus semanas culturales u otras actividades donde quieran divertir a los niños y jóvenes aportándoles conocimientos (robótica pedagógica). Se realiza tanto en su centro educativo o local o en nuestros centros de Tarazona, La Almunia y Zaragoza. Si las clases se imparten en el Centro Educativo o Colegio y fuera necesario, acortaríamos su duración, adaptándonos a la disponibilidad de cada centro Nos adaptamos a sus necesidades concretas. Puede consultarnos otras opciones. 10

11 Actividades: ACTIVIDAD / TALLER: Creo y Programo mi primer robot con Lego WeDo LEGO WeDo es la propuesta de LEGO Education para los más jóvenes. Los niños pueden construir 12 modelos con sensores simples y un motor que se conecta a sus ordenadores. Programan comportamientos con una herramienta extremadamente simple, fácil y divertida para iniciarse en la robótica. Ideal para contar historias y cuentos, para un aprendizaje colaborativo y participativo. LEGO WeDo también se puede programar de forma sencilla con Scratch, software educativo libre desarrollado por el MIT para narraciones digitales ampliadas. Dirigido a niños y niñas de 6 a 12 años (1º a 6º de primaria) ACTIVIDAD / TALLER: Robótica Educativa con Lego Mindstorm EV3 En el curso de robótica educativa con Lego, aprenderemos paso a paso a construir fantásticos robots, animales robóticos, vehículos y mucho más. Durante este curso vamos a crear varios robots-modelo que sean entretenidos de montar y divertidos para jugar con ellos. El objetivo primordial del curso es que los niños se diviertan mientras fomentamos cierta curiosidad por la ciencia y la tecnología. Además de aprender a construir nuestro robot, vamos a aprender a programarlo con un lenguaje gráfico sencillo, basado en iconos, que sentará las bases de conocimiento necesario para entender conceptos relacionados con la robótica y la física. Siempre a través del juego y ejemplos prácticos veremos los tres pasos para realizar nuestras creaciones: el montaje del robot, la creación del programa, y el envío del programa al cerebro de nuestro robot para hacerlo cobrar vida. Todo lo que se necesita ya está incluido en el kit que vamos a utilizar, incluyendo un microordenador, motores, sensores y una gran variedad de piezas de Lego con las que montar nuestra idea de robot. Dirigido a niños y niñas de 10 a 16 años. (5º de primaria a 4º de la E.S.O.) 11

12 CURSO / TALLER: Futuros Ingenieros (Disponible a partir de Julio 2016) Está pensada para alumnos que tienen inquietud por la nueva educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) Se propondrá la creación de proyectos tecnológico, con lenguajes de programación más avanzados, se empezaría retomando la programación gráfica, concretamente programación por bloques, para crear una aplicación móvil, y trabajaríamos con robots de un nivel avanzado. También está pensada para la utilización de lógica programable (PLC s) así como la realización de diseños electrónicos y documentación gráfica en 3D Esta actividad futura está dirigida para alumnos de ESO y bachillerato que hayan pasado por la formación anterior de robótica al menos 1 curso. CURSO / TALLER: Jóvenes Inventores (Disponible a partir de Julio 2016) Está pensada para alumnos que les interesen el cómo, y el porqué de las cosas. Los niños pueden construir proyectos con sensores simples y programan con herramientas extremadamente simples, fáciles y divertidas para continuar en la robótica. Ideal para contar historias y cuentos en un aprendizaje colaborativo y muy participativo. Se busca el máximo desarrollo del pensamiento computacional, y se añade, el uso seguro y responsable de Internet, las aplicaciones de la Web 2.0, redes sociales, y todo lo relacionado con los sistemas de transmisión y comunicación. No es necesario tener conocimientos previos, nuestra metodología se adapta al nivel de cada uno, lo que nos permite la personalización del aprendizaje. Esta actividad futura está dirigida para alumnos a partir de 10 años que hayan pasado por la formación anterior de robótica al menos 1 curso. 12

13 CURSO / TALLER: Informática Creativa (Disponible a partir de Julio 2016) Está pensada para alumnos que les interesen el mundo relacionado con la informática y los dispositivos móviles.. Por qué es tan importante aprender a programar? Los expertos coinciden en la importancia de que los niños aprendan a programar pensando, principalmente, en su futuro, y fundamentalmente, por los beneficios que se obtienen al desarrollar el pensamiento computacional a través de la programación en la edad escolar. Se utilizan aplicaciones para programar con los ordenadores y crear tus propias aplicaciones. Scratch Scratch, es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los niños investigar, iniciarse y jugar con la programación de ordenadores utilizando una interfaz gráfica muy sencilla. Scratch es una iniciativa del MIT cuyo fin es enseñar a todo niño o persona interesada en programar a través de un entorno de aprendizaje adaptado para esta dinámica. Con Scratch se pueden crear una gran variedad de proyectos multimedia interactivos animaciones, historias, juegos y muchos otros y compartir esos proyectos con otras personas en una comunidad virtual. App Inventor En este curso aprenderás a utilizar App Inventor para crear tus propias aplicaciones, que podrás distribuir fácilmente e incluso subir a la tienda de aplicaciones Play Store. App Inventor es una herramienta desarrollada por Massachusetts Institute of Technology (MIT) para facilitar el proceso de crear aplicaciones para Android, en comparación con la programación tradicional de aplicaciones Android. Se basa en una interfaz web en la que desarrollaremos la aplicación, mediante programación por bloques, y una Companion App, o aplicación compañera, en la que se visualizarán en tiempo real las modificaciones que se realicen en la interfaz web y donde podremos ir probando nuestra aplicación a medida que la desarrollemos. Se trata de una herramienta de desarrollo visual, con la que incluso los no programadores pueden desarrollar sus aplicaciones. Esta actividad futura está dirigida para alumnos a partir de 10 años que hayan pasado por la formación anterior de robótica al menos 1 curso. En los cursos que proponemos actualmente la edad aconsejada es totalmente orientativa. 13

14 Cómo organizo la actividad en mi colegio? Si estáis interesados, enviar el documento adjunto (Formulario de solicitud de información y presupuesto) por correo electrónico o correo ordinario correctamente cumplimentado a nuestro contacto. A la mayor brevedad posible nos pondremos en contacto con vosotros para concretar presupuesto (dependerá de las necesidades de cada centro) y programación (horarios y calendario) de la actividad extraescolar. También podéis utilizar la invitación (1 por colegio) para solicitar fecha de una demostración gratuita, en la que sería bueno que participaran profesores, padres y alumnos del centro. Además de ver el funcionamiento del robot, es muy importante conocer la filosofía de aprendizaje y la relación que tiene esta formación sobre el desarrollo del escolar aplicable también, en otras materias educativas. Si tenéis cualquier duda, si algo no os queda claro, no lo dudéis y poneos en contacto con nosotros Contactos: Carmen Lahoz Arteaga ( Asesora Pedagógica ) Ricardo García García ( Coordinador / Monitor ) Móvil: ricardogarcia@cetaformacion.com 14