UNIDAD DIDACTICA NOS INICIAMOS AL BÁDMINTON NIVEL: SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA

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1 UNIDAD DIDACTICA NOS INICIAMOS AL BÁDMINTON NIVEL: SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA AUTOR: JOSÉ ÁNGEL ESPINAR LOSA (Profesor de Educación Física IES. P.J. Miravent) I. INTRODUCCIÓN: Es interesante que los conozcan el deporte de bádminton, ya que se trata de un deporte poco conocido entre ellos, y que ofrece una gran riqueza motriz, incorporando habilidades y destrezas que favorecen la mejora de su coordinación. Desde el punto de vista coeducativo, es un deporte muy integrador ya que no existe tanta diferencia motriz entre el alumnado. Y tiene gran aplicación en el campo del ocio, facilitando que el alumno lo incorpore como actividades recreativas en su tiempo libre. Esta unidad didáctica la hemos adaptado al segundo ciclo de buscando una especialización hacia este deporte, desde el punto de vista técnico, táctico y de reglamento. II. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDACTICA 1. OBJETIVOS. 1-Conocer y valorar el bádminton como actividades lúdico recreativas para ocupar el tiempo libre de manera activa. 2-Practicar el deporte de bádminton con independencia del nivel de destreza alcanzado 3-Conocer y practicar los gestos técnico-tácticos del deporte de bádminton 4-Participar y colaborar en los juegos predeportivos del bádminton propuestos. 2. CONTENIDOS: CONCEPTALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES -Historia del bádminton -Dimensiones del terreno de juego. -Conocimiento de la técnica y táctica básica del bádminton -Juegos predeportivos del bádminton. -Realización de ejercicios de técnica del bádminton -Iniciación a la estrategia y táctica del deporte de bádminton -Participación en diferentes juegos considerando su valor recreativo -Respeto de normas y reglas de juego establecidos. -Aceptar los distintos niveles de destreza de los compañeros favoreciendo la formación de s mixtos

2 3. TEMPORALIZACIÓN: La unidad didáctica estará formada por 6 sesiones, y la llevaremos a cabo en el 2º trimestre, coincidiendo con la primavera, ya que es donde se producen mayor número de días de lluvia en nuestra localidad. La primera sesión será de evaluación inicial, y los tendrán que jugar partidos de bádminton en situaciones reducidas para que se vayan familiarizando con este deporte y veamos el nivel que poseen. En las otras 4 sesiones seguiremos la misma rutina de trabajo que constará de los siguientes apartados: -Parte teórica (-1) -Ejercicios Técnicos-tácticos de bádminton (30-40 ) -Situaciones de juego real en espacio reducido () DISTRIBUCIÓN DE SESIONES 1- Evaluación inicial: Partidos en situaciones reducidas del juego de bádminton 2- Historia, dimensiones del terreno de juego, gesto técnico saque y globo 3- Puntuación y tanteo, gesto técnico del clear 4- Gesto técnico drive y la dejada 5- Gesto técnico: smash y sistemas tácticos: paralelo, delante-átrás y mixto 6-Evaluación final en situación de partido real, análisis de los gestos técnicos utilizados 4. METODOLOGÍA: Vamos a desarrollar una metodología mixta a la hora de enseñar el deporte de bádminton, alternando métodos globales y analíticos. Vamos a establecer como base de nuestras enseñanzas una metodología global, y en los gestos técnicos con mayor dificultad utilizaremos una enseñanza más analítica para facilitar los aprendizajes. 5. RECURSOS UTILIZADOS: Recursos Teóricos: Libro de Educación física de M.González, Ó. Riera para Segundo Ciclo, editorial Teide. Visionado de video: Partido profesional de individual y de dobles Pintar campos de bádminton: Hemos pintado campos de bádminton con dimensiones reducidas para poder practicar toda la al mismo tiempo, debido a las limitaciones de las instalaciones. Elástico: Hace las funciones de red, a lo largo de todo el gimnasio, pudiendo practicar todo el alumnado.

3 6. SESIONES DE LA U.DIDÁCTICA: NOS INICIAMOS AL BADMINTON SESIÓN: 1 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: - Iniciarse en el juego de bádminton. -Conocer y valorar el bádminton como actividades lúdico recreativas para ocupar el tiempo libre de manera activa. CONTENIDOS: -Juegos predeportivos de bádminton. MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, pelotas de papel, cinta elástica, bancos suecos -Explicación de las actividades y juegos que se van a desarrollar, normas principales. -Ejercicio de movilidad desplazándonos a lo largo del gimnasio: carrera lateral, de espaldas, zigzag - Pillar el que la queda va con una raqueta y una pelota de papel intentado golpear a sus compañeros -Partido de bádminton de 2x2 en un terreno de dimensiones reducidas (12x6m) un elástico divide los campos por el medio y por los laterales bancos suecos. Variantes: -Los que van ganando se van enfrentando, -Jugar con equipos mixtos parejas, en cada campo. 30 -Recoger el material. -Reflexión sobre este nuevo deporte de bádminton. circulo

4 SESIÓN: 2 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: -Mejorar los golpeos en bádminton y aprender el gestos técnico del saque y globo - Conocer el origen y las dimensiones del juego de bádminton. CONTENIDOS: -Ejercicios de saque y globo, juegos predeportivos de bádminton, la historia del bádminton y las -dimensiones del terreno de juego. MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica -Explicación de la teoría de la historia del bádminton y de forma general de las dimensiones del terreno de juego. - El cazador uno la queda que lleva la raqueta cogida con una mano arriba, al que toque la queda con él, así hasta que la quede todo el mundo. Variantes: los que la quedan van con la raqueta entre las piernas, con la raqueta en la espalda, con la raqueta agarrada con las dos manos. -Cada alumno con un volante y tienen que golpear con la raqueta sin que se caiga: con la mano derecha, con la izquierda, alternando de derecha y de revés, golpeos altos y bajos, cambiándose la raqueta de mano, desplazándose hacia un lugar -Explicar el golpeo de saque y jugar partidos de 1x1, cada vez que se caiga el volante se empieza sacando correctamente.(banco sueco divide los campos) Variantes: Cambiar de parejas, el que gane el punto saca. parejas, en cada campo. parejas. 1 -Explicar el gesto técnico del globo y realizarlo por parejas intentando que el compañero no se tenga que mover para devolvernos el volante. -Recogida del material -Parejas.

5 SESIÓN: 3 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: -Mejorar los golpeos en bádminton y aprender el gestos técnico del clear - Conocer la puntuación y el tanteo del juego de bádminton. CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del clear, juegos predeportivos de bádminton, la puntuación en el bádminton MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica -Explicación de la puntuación y el tanteo del juego de bádminton. - Que no caiga el volante tienen que intentar dar el mayor número de golpes sin que caiga el volante de 4. -Golpear el volante al compañero de la fila de enfrente y ponerse el último de su fila. -Explicar el golpeo de clear (golpe alto que se utiliza para atacar y defender y que se realiza con fuerza para enviar el volante al final del campo contrario) y realizar partidos 1x1, en el que uno golpea siempre lanzando el volante hacia arriba para que el compañero realice el gesto técnico del clear. Cada vez que se caiga el volante se empieza sacando correctamente. -2 Filas de 3 enfrenta das. parejas, en cada campo. -1x1 más 2 jueces que llevarán la puntuación del partido a los 3 tantos cambio. -Recogida del material de 4.

6 SESIÓN: 4 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: -Aprender el gestos técnico del drive y la dejada - Aplicar la puntuación y el tanteo en las situaciones de juego de bádminton. CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del drive y la dejada, juegos predeportivos de bádminton, MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica -Recordamos la puntuación y el tanteo del juego de bádminton. - a,e,i,o,u Golpean el volante y dicen la vocal a, luego la e así hasta la u con la que se intentará golpear con el volante a un compañero, si le da realiza un ejercicio de autocarga. de 4-6 -Golpear el volante al compañero de la fila de enfrente y ponerse el último de esa fila. -Explicar el golpeo de drive (golpe medio de trayectoria larga y horizontal) realizar partidos 1+1, en el que el volante vaya siempre a media altura. -Explicar el golpeo de la dejada (golpe bajo de gran precisión con el que intento pasar el volante muy ajustado a la red) realizar partidos de1x1 en el que se intercambian 5 golpeos de drive y luego hay que intentar realizar una dejada al contrario. Cada vez que se caiga el volante se empieza sacando correctamente. -2 Filas de 3 enfrenta das. parejas. parejas. -2x2 más 2 jueces que llevarán la puntuación del partido a los 3 tantos cambio, sale el equipo que pierde. -Recogida del material de 4.

7 SESIÓN: 5 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: -Aprender el gestos técnico del smash -Conocer, reconocer y aplicar los sistemas tácticos aprendidos. CONTENIDOS: -Ejercicios para el aprendizaje del smash, visionado de video, juegos predeportivos y partidos de bádminton, MATERIALES: raquetas de bádminton y volantes, cinta elástica, material audiovisual -Visionado de video: partido de dobles, en el que tendrán que reconocer los gestos técnicos que se realizan. -Explicar los sistemas tácticos: delante-atrás (atacar), paralelo (defender) y mixto, y reconocerlos en el visionado de video. -Grupo en círculo -Explicar el golpeo de smash (golpe alto de trayectoria descendente con el que se busca conseguir punto rápidamente) realizar partidos 1+1, en el que un jugador se sube a un banco sueco y realizará mates o smash y el compañero le enviará volantes altos para que pueda realizarlos. -Partidos 2x2 en el que un equipo siempre ataca (sistema delante-atrás) y el otro siempre defiende (sistema paralelo). A los 3 tantos cambio. parejas. de x2 más 2 jueces que llevarán la puntuación del partido a los 5 tantos cambio, sale el equipo que pierde. -Recogida del material de 4.

8 SESIÓN: 6 U. DIDÁCTICA: Nos iniciamos al bádminton CURSO: 2º ciclo OBJETIVOS: -Jugar partidos de bádminton realizando los gestos técnicos aprendidos -Aplicar los sistemas tácticos aprendidos en situaciones reales de juego CONTENIDOS: -Partidos de bádminton, MATERIALES: Planilla de registro, raquetas de bádminton y volantes, red de bádminton -Explicar como se va a desarrollar la evaluación final de la unidad, en la que se jugarán partidos para registrar los gestos técnicos-tácticos aprendidos. -Grupo en círculo -Partidos 2x2 en el que un equipo utilizará los gestos técnicos que le vaya diciendo el profesor. Una vez que el profesor tenga suficientes datos habrá que jugar un partido normal, es decir, a ganar el punto. de Reflexión de la unidad realizada junto a los y recogida del material -

9 III. BIBLIOGRAFÍA: -Riera, Ó. y Gonzalez, M. (2002).Educación Secundaria Obligatoria: Segundo Ciclo. Editorial: Teide.Barcelona -Calzada Arija, A. (1995) Educación Física Enseñanza Secundaria, Segundo Ciclo: Libro del Profesor. Editorial Gymnos. Madrid. -Díaz, J. (1994). El Currículo de la Educación Física en la Reforma Educativa. Inde. Barcelona. -Cabello, D., Serrano, D., García, J.M. (1999). Fundamentos del bádminton. De la iniciación al alto rendimiento. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte -García, G., Morante, J.C. (1994). Metodología de la técnica en bádminton. Perspectivas, 15, Hernández, M. (1989). Iniciación al bádminton. Gymnos. Madrid. : Dirección de la federación española de bádminton donde podemos consultar clasificaciones, eventos, normas de competición a nivel nacional : Pagina web de la federación andaluza de bádminton, donde podrás obtener información de programas de formación, noticias relacionadas con el mundo del bádminton a nivel andaluz.