Nombre de la ficha TIC: Un cuento Misterioso. Primaria: primer grado

Transcripción

1 Materia: Español Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: Un cuento Misterioso Bloque: II La redacción de un cuento, empleando verbos y tiempos verbales para su elaboración. Primaria: primer grado Aspectos generales Dirección electrónica: Portal Aprender a Aprender con TIC. Nombre del recurso: La nuez de oro Enlace directo: /html/cuento_1206_nuezoro.html Estándar TIC: Estándar 2: Los estudiantes profundizan y reformulan los esquemas de información adquiridos. Recomendaciones Esta ficha está pensada para apoyar el desarrollo de habilidades con el uso de las TIC, así como nos indican los programas de estudio de manera general. Esta actividad no es rígida, usted puede adaptarla a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y libremente para generar otros aprendizajes. Revise la Ficha TIC, recuerde que la puede guardar en su computadora o dispositivo móvil o, bien, si así lo desea imprimirla. Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo al responsable para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el equipo de cómputo, así como la conexión a internet. Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él e identifique si requiere apoyos adicionales tales como: bocinas o algún complemento necesario para su reproducción. Sea cuidadoso con el nivel de volumen, recuerde que son varios equipos reproduciéndose al mismo tiempo. Considere la duración del recurso y tómelo en cuenta para su planeación.

2 Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad? Concepto de cuento y ejemplos En qué contenido del programa me apoya el recurso digital Un Cuento misterioso? En el Bloque II. Aprendizaje esperado: Que el alumno redacte e identifique características de un cuento de misterio, terror o suspenso. Con el recurso qué aprenderán mis alumnos? Consideramos que puede apoyarse del recurso La nuez de oro para acercarse al contenido Escribir cuentos de misterio o terror para su publicación, porque los alumnos podrán: Identificar características de los cuentos. Emplear verbos y tiempos verbales en un cuento. Redactar un cuento.

3 Primer momento. Inicio de la actividad. Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí. Acomode al grupo en equipos y forme un círculo. Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Realice el ejercicio junto con ellos. Explique qué es lo que van a encontrar en la página. Indique la ruta que van a seguir los alumnos para reproducir el recurso. Espere a que el grupo se encuentre ubicado en el mismo lugar. Si algún alumno requiere de su orientación, auxílielo.

4 Segundo momento. Cómo utilizo el recurso en el aula de medios? Pantalla 1 En esta pantalla tendrá que explicar al alumno conceptos sobre los cuentos y algunas características. Podrá formar al grupo en círculo para que sea más dinámica la sesión, procure que todos los alumnos estén en silencio para que escuchen la historia. También puede apoyarse en un proyector y cañón. Pantalla 2 Invite a los alumnos a que ingresen al portal y elijan el cuento de la Nuez de oro. Solicite que se realice la lectura del mismo, usted llévela a cabo en voz alta. Es importante que todo el grupo escuche el cuento, ya que será parte de la actividad que realizaran después de ver el mismo. en el cuento. Si cree necesario vuélvalo a reproducir para que a todos les quede claro lo que sucede

5 Actividad: Una vez visto el recurso, los alumnos en una hoja deberán de escribir el cuento con otro final, agregándole suspenso o terror al mismo. Lo podrán realizar en hojas blancas con dibujos o en su cuaderno. Deberá de emplear verbos y tiempos verbales para narrar las acciones de los personajes. En el pizarrón puede escribir algunos de ellos para que sirvan de guía en la elaboración de su cuento. Una vez terminado, pase los alumnos a exponerlo con el resto del grupo. Cada uno leerá su cuento, motive la escucha del grupo, si requiere realice intervalos de descanso para los alumnos.

6 Les deseamos éxito con esta actividad! Su experiencia nos enriquece, platíquenos sus vivencias al correo: También síganos en Facebook como: Aprender a Aprender con TIC