ACTIVIDAD 2. Cuéntame un cuento. 2º de Primaria

Transcripción

1 ACTIVIDAD 2 Cuéntame un cuento 2º de Primaria Actividades idad des imprimibles mibles

2 2º de primaria Actividad 2 Cuéntame un cuento Campo formativo Asignatura Tema de reflexión Aprendizaje esperado Español Lenguaje y comunicación Ámbito Literatura Práctica social del lenguaje Reseñar cuentos Conocimi.ento del sistema de escritura y ortografía Ortografía convencional de palabras escritas tomadas de un modelo. Reseña cuentos ortográficamente correctos apoyándose en un texto modelo. Tipo de texto Bloque III Narrativo Intención educativa de la actividad Reseña cuentos ortográficamente correctos apoyándose en un texto modelo. Tema de reflexión Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Ortografía convencional de palabras escritas tomadas de un modelo. Duración 2 Grado sugerido 50 minutos 2º Inicio Muestre a los estudiantes un cuento e infiera si saben qué es. Pregunte qué cuentos conocen, y qué partes forman un cuento. Pida a un alumno que relate algún cuento que se sepa.

3 Desarrollo Léales en voz alta el siguiente cuento: Los sueños del león Filemón El circo Orín fue famoso durante los años en que gobernó Porfirio Díaz. Era inmenso y muy conocido por sus desfiles, eventos acuáticos, espectáculos con acróbatas, jinetes y domadores que dieron la vuelta al mundo. Tan memorable fue el circo Orín que las calles de la colonia Roma reciben su nombre en homenaje a las ciudades donde se presentó. Ahí había una célebre fiera, F ilemón, el león africano. Era una fiera fuerte, con un rugido poderoso, terror de los domadores. Más de uno había salido huyendo de las jaulas. Pero el poderoso león F ilemón era otro al caer la noche. Sus zarpas mortales se desmayaban, su respiración era suave y su hocico parecía esbozar una sonrisa. Pero con qué sueña un león salvaje de un circo? El señor Orín, dueño del circo, llamó a la gitana para que pudiera penetrar en aquellos sueños felinos. La mujer usó su bola de cristal. Miró largo tiempo y vio las imágenes de lejanas tierras llenas de campos verdes, árboles altos y muchos animales libres: cebras y jirafas, hienas, aves de todo tipo y una manada de leones donde un macho de gran melena iba con sus hembras, que a su vez cuidaban a los cachorros. Un cachorro pequeño corría sin cesar. Seguía con gran valor a cebras y jirafas adultas. Por las noches exploraba la oscuridad en busca de alguna presa. Después apareció la imagen de unos cazadores que con redes y jaulas capturaron a varios cachorros de distintas especies. Luego se vieron algunos recuerdos de un viaje en mar y, por último, la pista del circo Orín. Las imágenes que se repetían con más frecuencia eran aquellas del cachorro correlón. Y de eso estaban hechos los sueños de aquel titán del África, de garras mortales y rugidos que sembraban pánico. Desde ese día el señor Orín ordenó que nadie interrumpiera el sueño de aquel león llamado F ilemón, terror en la pista de un circo, famoso y juguetón en sus sueños de cachorro libre en las selvas lejanas, ya que no hay sueño más dulce que aquellos donde la infancia y la libertad van de la mano. 3

4 Se formarán cuatro equipos y se les entregará a cada uno de estos tarjetas de colores con las letras del abecedario. A continuación, dicte algunas palabras para que cada equipo las escriban con tarjetas de colores. Por ejemplo: sueños circo jinetes rugido huyendo hocico salvaje verde cebras hienas cachorros cazadores selvas juguetón Posteriormente, indique la escritura correcta de cada palabra, identificando si lleva h, s, c, z, j o g. Ahora, solicíteles que escriban otras palabras con esas letras, y que verifiquen su correcta escritura. Cierre Finalmente, pida a cada equipo que con todas las palabras formadas en los dos ejercicios, escriban algún cuento. Deberán redactar su historia completa en una hoja en blanco. Al finalizar, deberán compartir lo escrito con el grupo y verificar que todas las palabras estén escritas correctamente. 4

5 Evaluación Para evaluar la actividad se recomienda llevar a cabo la siguiente rúbrica: Rasgo Excelente (sobresaliente) 4 puntos Bueno (destacado) 3 puntos Regular (moderadamente satisfactorio) 2 puntos Deficiente (apenas aceptable) 1 punto Utiliza adjetivos en descripciones. Identifica concordancia de género (femenino y masculino). Identifica concordancia de número (singular o plural). Colabora y trabaja en equipo. 5