DIPLOMADOS EDUCADORES

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1 S PARA EDUCADORES Facultad de Ciencias Humanas Escuela Profesional de Educación Proyectos Educativos

2 ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Ÿ Adquirir conocimiento sostenible, relacionado con las teorías y técnicas de medición, así como de la matríz de autoevaluación para la acreditación de instituciones de educación básica regular en el marco del SINEACE. Ÿ Analizar, comprender y trabajar con las herramientas informáticas como elementos amigables orientados a optimizar el uso de la información. Ÿ Aplicar conocimientos, principios y técnicas para dirigir con eficiencia el proceso de autoevaluación en el marco de la acreditación de la calidad de la educación. Ÿ Conocer y elaborar planes de mejora institucional orientados a la mejora del servicio educativo, en el marco de la acreditación institucional. Ÿ Actuar en calidad de consultor o asesor, en el área de medición, evaluación y acreditación de la calidad de la educación en instituciones educativas públicas o privadas. Ÿ Sistemas de gestión de calidad Ÿ Gestión por procesos y estándares de calidad en organizaciones educativas de excelencia. Ÿ Informática aplicada a la administración educativa Ÿ Instrumentos de medición de la calidad y autoevaluación de instituciones educativas Ÿ Planes de mejora en el marco de la acreditación institucional Dra. Patricia Salas O`Brien Mag. Carlos Copara Miranda Lic. Juan Fuentes Gutiérrez Lic. Alicia Ortiz La Torre

3 COACHING EDUCATIVO Ÿ Aprender a manejar las herramientas básicas de coaching educativo. Ÿ Brindar información actualizada del estudio de los trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Ÿ Gestionar y modificar hábitos de estudio y solución de problemas. Ÿ Utilización adecuada de las emociones y los sentimientos. Ÿ Potenciar principios, valores, competencias, motivaciones, creatividad y trabajo en equipo para desarrollar un Coaching Educativo de éxito. Ÿ Liderazgo en las instituciones educativa Ÿ Coaching educativo Ÿ Los trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Ÿ Coaching para tratar los trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) Ÿ Administración de recursos tecnológicos Mag. Gustavo Nakamura Coach Jun Shiroma Mag. Amparo Rodríguez Rivera

4 GESTIÓN Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Ÿ Conocer a profundidad la planificación estratégica, planificación situacional, planificación por objetivos, planificación por procesos y el enfoque sistémico. Ÿ Conocer a profundidad y diseñar pertinentemente los principales instrumentos de gestión institucional. Ÿ Implementar y capacitar a los participantes en estrategias pedagógicas y producción digital en TIC, que le permita optimizar su labor educativa y de gestión. Ÿ Conocer las principales estrategias de administración de recursos humanos, con aplicaciones estratégicas en las organizaciones educativas. Ÿ Desarrollar conceptos, procesos, herramientas y procedimientos para la formulación de proyectos educativos. Ÿ Taller de investigación e informática aplicada a la administración educativa Ÿ Gestión del talento humano, relaciones humanas y clima institucional Ÿ Inversión privada y legislación laboral en educación Ÿ El enfoque estratégico en la planificación educativa e instrumentos de gestión Ÿ Planificación, ejecución y evaluación curricular en el marco de las rutas de aprendizaje Ÿ Autoevaluación institucional y acreditación de la calidad educativa Ÿ Diseño, ejecución y evaluación de proyectos educativos Mag. Jorge Pacheco Tejada Lic. Mirian Tovar Castillo Mag. Jork Arizaka Riquelme

5 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y PRODUCCIÓN DIGITAL PARA LA PRÁCTICA DOCENTE - TICS Ÿ Formar docentes que elaboran documentos técnico pedagógicos e instrumentos de evaluación. Ÿ Formar docentes que utilizan estrategias de aprendizaje empleando eficientemente las TICs. Ÿ Aprovechar los recursos humanos y materiales para realizar proyectos colaborativos para el logro de capacidades en los procesos pedagógicos. Ÿ Crear y publicar material pedagógico como productos digitales, haciendo uso de software, herramientas y recursos de publicación. Ÿ Entornos virtuales de aprendizaje Ÿ Recursos educativos digitales Ÿ Aprendizaje multimedia Ÿ Producción digital educativa Ÿ Comunidades educativas Ÿ Plataformas virtuales de aprendizaje Ÿ Procesamientos de datos Ÿ Cursos virtuales Dr. Ernesto Cuadros Mag. Jork Antholek Arizaca Riquelme Mag. Carlos Copara Miranda

6 PSICOMOTRICIDAD, DEPORTE Y NUTRICIÓN Ÿ Reconocer y dominar el sustento teórico científico de la psicomotricidad y su importancia en el desarrollo de los niños. Ÿ Desarrollar una secuencia sostenida orientada al fortalecimiento de una cultura alimenticia responsable y su respectiva evaluación nutricional. Ÿ Mejorar los niveles de capacidades docentes para el diseño de nuevas y mejores estrategias metodológicas para la estimulación de la psicomotricidad de sus niños según su nivel de desarrollo. Ÿ Reconocer y dominar el sustento teórico científico de la psicomotricidad como base para el desarrollo de habilidades deportivas y su importancia en el desarrollo de los niños. Ÿ El desarrollo psicomotor Ÿ Psicomotricidad y estrategias Ÿ Psicomotricidad y currículo Ÿ Evaluación psicomotriz Ÿ Psicomotricidad y habilidades pre deportivas Ÿ El juego y la cultura física Ÿ Nutrición y valoración corporal Ÿ Administración de recursos tecnológicos EXPOSITOR Lic. Julio Perez Rizo - Cuba Lic. Wilfredo Tito López

7 TERAPIA DE LENGUAJE Ÿ Evaluar, diagnosticar y atender las deficiencias del lenguaje que presentaran los niños y niñas. Ÿ Promover el desarrollo integral del estudiante con problemas de comunicación. Ÿ Fomentar la participación de los padres para que sean colaboradores activos en los programas terapéuticos de sus hijos. Ÿ Ofrecer asesoría a padres - madres y docentes en todo lo relacionado con el desarrollo normal y la estimulación del lenguaje infantil. Ÿ Introducción al estudio del lenguaje Ÿ Desarrollo del lenguaje en el niño: cuatro dimensiones Ÿ Los trastornos del habla y lenguaje Ÿ Evaluación del lenguaje Ÿ Técnicas y diseño de planes de intervención Ÿ Terapia del lenguaje Ÿ Administración de recursos tecnológicos Mag. Graciela Zapata Torres (CPAL) Lic. Carol Salas Martinez

8 Facultad de Ciencias Humanas Escuela Profesional de Educación Proyectos Educativos Informes e inscripciones Universidad Católica San Pablo Oficina de Admisión e Inscripciones Urb. Campiña Paisajista, Barrio de San Lázaro (51 54) anexos 579 y 584 infoinscripciones@ucsp.edu.pe ucsp.edu.pe/diplomadoseducadores

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