Rafael Bisquerra Alzina. EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono

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2 Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegra o parcialmente, por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, sea mecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquier otro, sin la autorización previa por escrito de Editorial Síntesis, S. A. Rafael Bisquerra Alzina EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Vallehermoso, Madrid Teléfono ISBN: Depósito Legal: M Impreso en España - Printed in Spain

3 Índice Introducción PARTE I: MARCO CONCEPTUAL 1. Orientación psicopedagógica: claves conceptuales Orientación psicopedagógica? Competencias básicas para la vida Áreas de la orientación Modelos de intervención Contextos de la orientación Trabajo en equipo Orientación y acción tutorial El marco conceptual de la orientación psicopedagógica Orientación y educación emocional PARTE II: ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA 2. Orientación profesional y toma de decisiones Orientación y madurez vocacional El proceso de la orientación profesional Autoconocimiento La información académica y profesional

4 Orientación, tutoría y educación emocional 2.5. El proceso de toma de decisiones La emoción en la toma de decisiones Desarrollo de competencias Secuenciación de la orientación profesional Orientación en las transiciones Orientación para el aprendizaje Orientación y procesos de enseñanza-aprendizaje Aplicaciones de las teorías del aprendizaje: el constructivismo El aprendizaje autónomo La motivación para el aprendizaje Condiciones ambientales y personales Incentivos para el aprendizaje Estrategias de aprendizaje Competencia metacognitiva Enseñar a pensar y desarrollo de la inteligencia Enseñar a aprender La integración curricular Leer para aprender Las emociones en el aprendizaje Orientación en la diversidad Qué se entiende por diversidad? Dificultades de aprendizaje La respuesta educativa a la diversidad Agrupaciones flexibles Adaptaciones curriculares Derivar el caso Atención a la diversidad y canal de flujo La indefensión aprendida La educación inclusiva La dimensión emocional en la atención a la diversidad Prevención y desarrollo de competencias para la vida Niveles de prevención Educación para el desarrollo La orientación para la prevención y el desarrollo

5 Índice 5.4. Educación para la vida Mejora de la autoestima Prevención del estrés Reestructuración cognitiva Atribución causal Técnicas de relajación Imaginación emotiva Desensibilización sistemática Efecto sinergia PARTE III: LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL MARCO DE LA TUTORÍA Y LA ORIENTACIÓN 6. Educación emocional y orientación De la inteligencia general a las inteligencias múltiples Antecedentes de la inteligencia emocional Concepto de inteligencia emocional Las competencias emocionales Qué es la educación emocional? Fundamentos de la educación emocional Objetivos de la educación emocional Los contenidos de la educación emocional La práctica de la educación emocional Ejemplos de ejercicios de educación emocional La formación del profesorado en educación emocional El movimiento de la educación emocional Educación emocional y transversalidad El concepto de transversalidad Relación de temas transversales Objetivos generales de los temas transversales Características de los temas transversales Transversalidad e integración curricular Acción tutorial y temas transversales Educación moral Educación para la ciudadanía Educación intercultural

6 Orientación, tutoría y educación emocional Educación para la paz Educación para los derechos humanos Educación para la salud Educación sexual Educación ambiental Educación vial Educación del consumidor Educación para la igualdad de oportunidades La educación emocional como eje transversal Los Días Mundiales Interrelaciones entre temas transversales Coaching y entrevista Coaching, counseling y orientación Elementos del coaching La entrevista de orientación Factores que intervienen en la entrevista Actitudes que favorecen el desarrollo de las entrevistas Habilidades de comunicación necesarias para las entrevistas Entrevistas iniciales y de seguimiento La entrevista con las familias Redacción y síntesis de los datos de la entrevista Espacio familiar De la escuela de padres al espacio familiar Objetivos Contenidos Actividades Realización de talleres Otras posibilidades Evaluación Actividades de educación emocional en tutoría y orientación Educación infantil Educación primaria Educación Secundaria Obligatoria

7 Índice Educación secundaria postobligatoria El PAT en la práctica El PAT en el marco curricular El PAT como instrumento Elaboración del PAT Un ejemplo de Plan de Acción Tutorial en la ESO Evaluación y diagnóstico psicopedagógico Medición y evaluación Evaluación psicopedagógica para mejorar Tipos de evaluación y sus funciones Diagnóstico psicopedagógico El proceso de diagnóstico en la evaluación psicopedagógica Técnicas de recogida de datos Tests referidos a la norma y tests referidos al criterio De los modelos estáticos a la evaluación dinámica Necesidad de profesionalidad Bibliografía