Taller. Herramientas de Coaching para la motivación y el desarrollo profesional docente.

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1 Taller Herramientas de Coaching para la motivación y el desarrollo profesional docente. El coaching es un proceso de acompañamiento que tiene como finalidad, desarrollar la confianza de la persona (coachee o cliente) en sí misma, para que tome decisiones, asuma responsabilidades y consiga los objetivos o metas que se proponga. Es el arte de hacer preguntas para acompañar a losdocentes, los alumnos, las familias o cualquier persona implicada en el proceso educativo, en la exploración y el descubrimiento de nuevas creencias que tienen como resultado el logro de los objetivos. Se trata de ayudar a alguien a pensar por sí mismo, a encontrar sus respuestas, a descubrir dentro de sí su potencial, su camino al éxito en cualquier ámbito de la vida. A través del coaching, tanto los alumnos como los docentes y otros profesionales que trabajamos con ellos, podemos definir objetivos, obtener resultados fuera de lo común y mejorar nuestra forma de hacer las cosas, generando nuevas posibilidades de acción. Desde el punto de vista del coaching, protagonistas de su propio aprendizaje, responsabilizándose de sus decisiones y su desarrollo. Y los profesionales, acompañamos y retamos a los alumnos a salir de su zona de confort, dando pequeños pasos que les reafirmen en su desarrollo; les ayudamos a potenciar sus talentos y a gestionar posibles obstáculos(presión de exámenes, conflictos con compañeros o padres, problemas de comportamiento o adaptación al grupo...) El Coaching en definitiva nos ayuda a aumentar la motivación para mejorar los resultados mediante el refuerzo positivo,ganar confianza en nosotros mismos, aumentar la autoestima, adquirir competencias para el logro de metas, mejorar nuestro bienestar personal,re-encuadrar pensamientos negativos, gestionar emocionesy transformar los comportamientos y creencias necesarios para conseguir los resultados deseados.

2 OBJETIVOS Diariamente, vivimos situaciones que nos causan malestar, frustración o desmotivación y pensamos que han de ser así para siempre. Nossentimosincapacesde desarrollar una TAREA Nosenfadamos si las cosas no Salencomoqueremoso cuando los demás no actúan como esperamos Nos da miedodefraudar a los demás Nos infravaloramosal compararnos con los demás, perdiendoconcienciasobre nosotros mismos y nuestros RECURSOS Sentimos rabiacuando Nos preocupamos excesivamente asumiendo más RESPONSABILIDADde la que nos toca Toleramossituaciones que nos alejan de RELACIONAMOScon otros como nos gustaría.. nuestro bienestarpersonal No nos Quieres aprender a manejar estas situaciones de otra manera? Deseas desempeñar tu labor profesional, de forma más plena? Te gustaría transformar aquello que te impide lograr tus metas y objetivos? Deseas relacionarte con los demás, desde el equilibrio? El primer paso para ello, es la toma de conciencia. Este taller tiene como finalidad dotar a los docentes y otros profesionales, de herramientas nuevas, que les permitan un enfoque diferente a la hora de acercarse y trabajar con los alumnos. Se trata de untaller vivencial, en el que revisaremos nuestro principal objetivo (qué quiero), cómo es la realidad en torno a ese objetivo en este momento (situación real) y hacia dónde deseo caminar (cómo es esa situación ideal con la que sueño o deseo lograr).

3 El trabajo y la educación desde el punto de vista del coaching y el desarrollo personal, requiere quelos profesionales tomemos conciencia y recordemos nuestro potencial; nos sintamos motivados, y descubramos aquellos elementos que nos limitan en nuestra labor educativa, para mejorarlos o transformarlos en elementos que nos potencien, y nos permitan ser los profesionales que deseamos realmente ser. La puesta en práctica de una serie de herramientas, nos permitirá un mayor desarrollo y rendimiento profesional, logrando resultados diferentes. Este taller de Coaching ayudara al docente a Conocerse mejor, comprendiendo el sentido de tus comportamientos, pensamientos y emociones en cada momento. Ganar confianza en si mismo, aumentando tu autoestima y mejorando el tu bienestar personal. Aumentar su motivación, mejorando los Re-encuadrar pensamientos negativos, transformando creencias y comportamientos que ya no le son útiles para tu desarrollo profesional o personal. Aprender a relacionarse desde el equilibrio y su poder personal, potenciando sus recursos y aumentando tu zona de influencia. Meta: En definitiva, este taller pretende: Dotar a los docentes de herramientas para un mayor y mejor desarrollo y desempeño profesional. Trabajar las habilidades intrapersonales necesarias, y la aplicación práctica de nuevas y diversas herramientas que faciliten su tarea educativa y su acercamiento al alumnado y sus familias.

4 CONTENIDOS PRIMERA PARTE En un primer encuentro, analizaremos, por un lado, cómo vivimos e interpretamos el sistema educativo en nuestro día a día, revisando para ello nuestro ROL DOCENTE, y tomando conciencia de los cambios o mejoras que necesitamospara una mayor motivación y un mejor desempeño de nuestra tarea educadora. Por otro lado, revisaremos a través de diversas herramientas, cuáles son los ELEMENTOS NECESARIOSPARA EL CAMBIOque deseamos. a.- El alumno como centro del sistema: conocimiento amor - orden b.- Mi rol como docente: del profesional que soy al profesional que deseo ser. c.- Elementos necesarios para el CAMBIO Toma de conciencia Autocreencia Responsabilidad Acción-resultados SEGUNDA PARTE En un segundo encuentro podríamos trabajar diferentes OPCIONES (tres de cinco módulos) Propuesta inicial Módulos 1 y 2(Se puede consensuar la elección entre los cinco expuestos con los participantes en el taller) 1.- Mi objetivo profesional. Qué valores y creencias orientan mi labor. Definiremos nuestra Misión y nuestro Objetivo. Mis valores: para qué hacemos lo que hacemos. Tomaremos conciencia de nuestras creencias: Qué son las creencias y cómo se forman. Son las creencias buenas o malas? La necesidad de tener razón. Controlas tus creencias o te controlan ellas a ti? Toma conciencia de tus creencias limitantes y transfórmalas.

5 2.- Relaciones desde el equilibrio para la resolución de conflictos Que es para ti el conflicto Quién eres en el conflicto Interrelación Pensamiento, emoción, comportamiento La línea que no hay que cruzar para una relación en equilibrio. Herramientas para la Responsabilidad: cuándo y cómo me comporto cuando no ejerzo mi poder personal. 3.- Las habilidades intrapersonales y su aplicación en el aula. Autoimagen y autoestima. Comunicación. La relación Pensamiento Emoción Comportamiento. Coherencia. Influencia. Niveles de influencia. Resiliencia. Cómo desarrollar la habilidad. 4.- Los comportamientos limitantes: el autosabotaje. El autosabotaje es la principal razón de que no logremos crear cosas diferentes, aplicar nuevos métodos, relacionarnos con los demás de otra manera Además, solemos repetir formas de pensar, sentir y actuar, de forma automática e inconsciente, sin plantearnos si nos son útiles en el momento actual. Y muchas veces, atribuimos a los demás pensamientos, sentimientos o impulsos que en realidad son nuestros. Conoceremos al Saboteador, sus causas y cómo superarlo y descubriremos al Super Héroe que todos llevamos dentro. Trabajaremos con los arquetipos que hemos construido y que nos impiden ser quienes realmente queremos ser. Aprenderemos a detectar qué proyecciones hacemos en los demás y qué espejo nos hacen los demás de nuestros anhelos, ideales, añoranzas, o resentimientos. 5.- Cómo gestionar mis EMOCIONES para un mejor desempeño Las emociones, junto con las creencias y los comportamientos, juegan un papel fundamental a la hora de potenciarnos o limitarnos en la vida, determinando los resultados obtenidos a cada momento. Qué son las emociones y los beneficios de poder expresarlas. Las cinco emociones básicas (sentido y gestión) y las emociones sustitutivas. El péndulo: actuando desde el equilibrio y el poder personal. Herramientas para gestionar la rabia, la tristeza y el miedo.

6 CARACTERÍSTICAS Duración del taller: Mínimo4 horas por sesión durante tres sesiones. De 17 HORAS A 21 HORAS Número asistentes: Entre15 y 25 docentes, preferiblemente de la zona de Mutxamel y de Educación secundaria. Disponibilidad:Días 26 de noviembre, 10 de diciembre y 14 de diciembre Lugar: Centro Social Polivalente José Bernabeu. Avda Carlos Soler 64. El taller será certificado por el CEFIRE INSCRIPCIONES

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