Escuela Secundaria Brookhurst Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el

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1 Escuela Secundaria Brookhurst Informe de Responsabilidad Escolar Correspondiente al año escolar Publicado durante el La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser consistente con los datos reportados en el SARC. Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés), en Vea el SARC en línea en los sitios web de la escuela y/o LEA Para más información sobre el LCFF o LCAP, vea el sitio web CDE LCFF Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. Sobre esta escuela Información de contacto (año más reciente) Información de contacto escolar Nombre de la escuela Dirección Escuela Secundaria Brookhurst 601 North Brookhurst Street Ciudad, estado, código postal Anaheim, CA Teléfono (714) Director Correo electrónico Sitio web escolar Darrick Garcia Código CDS Información de contacto distrital Nombre del distrito Distrito de la Unión Escolar de Preparatorias de Anaheim Teléfono (714) Sitio web Superintendente Michael B. Matsuda Dirección de correo electrónico Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 1 de 11

2 Misión y descripción escolar (año más reciente) La misión de la Secundaria Brookhurst es establecer y promover las altas expectativas que avanzan el aprendizaje riguroso, el desarrollo del carácter y una ciudadanía productiva para todos los alumnos. Declaración de la visión: La Secundaria Brookhurst será una comunidad colaborativa, apoyando un ambiente positivo de aprendizaje y desafiando a los alumnos a alcanzar su potencial individual. La Secundaria Bookhurst posee un perfil demográfico cada vez más homogéneo. La población estudiantil está conformada por: Hispano 75% Asiático 7% Blanco 8% Negro 3% Filipino 4% Otro 3% Sub-grupos significativos: Desventaja Socioeconómica 86% Hispano 75% Estudiantes del Idioma Inglés 50% Alumnos con Discapacidades 11% La Secundaria Brookhurst fue construida en el año 1956, modernizada en 1994, y es la segunda escuela más antigua en el Distrito de la Unión Escolar de Preparatorias de Anaheim. La Secundaria Brookhurst está ubicada al norte de Anaheim, cerca de Disneylandia y del estadio de los Ángeles de Los Ángeles de Anaheim. El Centro de Aprendizaje Tiger Woods está ubicado a menos de una milla del plantel de la Secundaria Brookhurst. La Secundaria Brookhurst actualmente tiene matriculados a casi 1250 alumnos en séptimo y octavo año. Los objetivos a nivel escolar de la Secundaria Brookhurst son abarcados en nuestro Plan Único para el Rendimiento Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés), también conocido como el plan escolar. El plan está conformado por la identificación de prioridades y necesidades, y la dirección de recursos humanos y económicos hacia el cumplimiento de estas prioridades y necesidades. Se han identificado prioridades instructivas mediante herramientas de evaluación formativa y sumativa estudiantil. La Secundaria Brookhurst actualmente tiene un 12% de la población escolar matriculada en el programa de Avance vía la Determinación Individual (AVID, por sus siglas en inglés). Animamos a todos los alumnos de AVID a mantener una rigurosa carga de cursos de honores. Otras asignaturas optativas incluyen banda musical, actuación, coro, economía domestica, computadoras, arte, lectura, anuario, y Cuerpo Estudiantil Asociado (ASB, por sus siglas en inglés) El programa deportivo extracurricular es amplio y está financiado principalmente mediante la Fundación Deportiva de Anaheim. Aproximadamente un 25% de la escuela participa en nuestros programas deportivos extracurriculares. Cada deporte tiene un equipo separado de séptimo y octavo año para niños y niñas. Las opciones deportivas incluyen voleibol, fútbol, baloncesto, tenis, atletismo, fútbol americano, softbol, campo traviesa y natación. Matriculación de alumnos según el nivel de año (año escolar ) Nivel de año Cantidad de alumnos Séptimo año 629 Octavo año 613 Matriculación total 1,242 Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 2 de 11

3 Matriculación estudiantil por grupo (año escolar ) Grupo Porcentaje de matriculación total Afroamericanos 3.0 Nativo americanos/nativos de Alaska 1.4 Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos 74.3 Isleños del pacífico/nativos de Hawái 0.3 Blancos Dos o más razas 0.7 De escasos recursos económicos 86.6 Estudiantes del inglés 21.6 Alumnos con discapacidades 9.5 A. Condiciones de aprendizaje Prioridad estatal: Básico El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal básica (Prioridad 1): Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente acreditados en la materia y para los alumnos que están educando; Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo. Maestros certificados Maestros Escuela Distrito Con certificación total Sin certificación Que enseñan fuera de su área de competencia (con credencial completa) Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Indicador Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés Total de asignaciones incorrectas de maestros Puestos de maestros vacantes Nota: Asignaciones incorrectas se refiere a la cantidad de puestos que cuentan con maestros sin la autorización legal para enseñar ese nivel de año, materia, grupos estudiantiles, etc. * Asignaciones incorrectas de maestros incluye la cantidad de asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del inglés. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 3 de 11

4 Materias académicas básicas impartidas por maestros altamente calificados (año escolar ) Ubicación de las clases Porcentaje de clases de materias básicas Impartido por maestros altamente calificados No impartido por maestros altamente calificados Esta escuela Todas las escuelas del distrito Escuelas del distrito de muy bajos recursos Escuelas del distrito de bajos recursos Nota: Las escuelas de muy bajos recursos son definidas como aquellas escuelas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 40 por ciento o más en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Las escuelas de bajos recursos son aquellas con elegibilidad estudiantil de aproximadamente 39 por ciento o menos en el programa de almuerzo gratuito o a precio reducido. Calidad, vigencia y disponibilidad de libros de texto y artículos instructivos (año escolar ) Año y mes en los cuales se recopilaron los datos: agosto del 2009 Todas las materias del contenido utilizan libros de texto y materiales instructivos adoptados por el Distrito y Estado. Los maestros tienen incidencia en el proceso de selección de libros de texto al nivel distrital mediante un ciclo curricular establecido. Los maestros reciben capacitación a fondo sobre los materiales instructivos y los materiales auxiliares que acompañan el material básico del libro de texto. El material auxiliar apoya las necesidades lingüísticas y de aprendizaje de los alumnos. Esta información fue recopilada en noviembre del Área del currículo básico Lectura/artes lingüísticas Matemáticas Ciencias---- Historia y ciencias sociales Idioma extranjero Salud---- Artes visuales y escénicas Libros de texto y materiales docentes/año de adopción Los libros de texto de artes lingüísticas en inglés fueron adoptados al final del año escolar Hay un libro de texto disponible para cada alumno. Los libros de texto de matemáticas fueron adoptados en el año escolar Se eligieron libros apropiados y basados en normas para cada curso de matemáticas. Hay un libro de texto disponible para cada alumno. Los libros de texto de ciencia fueron adoptados en el año escolar Hay un libro de texto disponible para cada alumno. Los libros de texto de historia/ciencia social fueron adoptados en el año escolar Hay un libro de texto disponible para cada alumno. Los libros de texto de idiomas extranjeros fueron adoptados en el año escolar Hay un libro de texto disponible para cada alumno. Se imparte la materia de salud como parte del currículo de ciencia y educación física (PE, por sus siglas en inglés). Los libros de texto de ciencia fueron adoptados en el año escolar Los alumnos de artes visuales y escénicas tienen acceso a textos y materiales instructivos apropiados al curso. De la adopción más reciente? Porcentaje de alumnos a quienes no se les asignaron sus propios libros Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 4 de 11

5 Condición de las instalaciones escolares y mejoras planificadas (año más reciente) La Secundaria Brookhurst abrió sus puertas en el año El sitio fue modernizado en El sitio de 20 acres incluye 35 salones regulares además de varios salones portátiles. Contamos con 15 laboratorios diseñados para programas específicos (es decir, laboratorio de computación, laboratorio de ciencias, cuarto de música para coro, etc.) El sitio escolar también incluye una cafetería, un centro mediático, un gimnasio y una variedad de campos deportivos. Mantenimiento y reparo: El personal escolar y distrital de mantenimiento se aseguran de que las reparaciones necesarias para mantener la escuela en buen estado se lleven a cabo oportunamente. Se utiliza un proceso de solicitud de servicio para garantizar un servicio eficiente. Las reparaciones de emergencia son la primera prioridad. Proceso y horario de limpieza: El Consejo Directivo del Distrito ha adoptado normas de limpieza para todas las escuelas. La administración trabaja diariamente con el personal de mantenimiento para desarrollar horarios de limpieza a fin de asegurar una escuela limpia y segura. Todos los salones y los baños son limpiados diariamente, y cuando los alumnos no están en clases, se hace una limpieza profunda incluyendo pintura y encerado de pisos. Se alienta a los alumnos, los padres de familia y al personal reportar cualquier situación inaceptable mediante un procedimiento uniforme de quejas. La inspección escolar más reciente se llevó a cabo el 26 de octubre de Estado de condición adecuada para las instalaciones escolares (año más reciente) Estado del buen reparo de instalación escolar (año más reciente) Año y mes que se recopilaron los datos: 26 de octubre de 2014 Sistema inspeccionado Sistemas: fugas de gas, calefacción, ventilación y aire acondicionado/sistemas mecánicos, alcantarillado Interior: superficies interiores Limpieza: limpieza general, invasión de insectos/plagas Eléctrico: sistemas eléctricos Baños/bebederos: baños, lavamanos/bebederos Seguridad: seguridad contra incendios, materiales peligrosos Estructuras: daños estructurales, techos Exterior: patio de recreo/plantel escolar, ventanas/puertas/portones/cercos Estado de reparo Bueno Adecuado Malo Reparación necesaria y acción tomada o planeada Clasificación general de la instalación (año más reciente) Ejemplar Bueno Adecuado Malo Clasificación general Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 5 de 11

6 B. Resultados estudiantiles Prioridad estatal: Rendimiento estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de rendimiento estudiantil (prioridad 4): Evaluaciones a nivel estatal (p. ej. Evaluación de progreso y rendimiento estudiantil de California y su sucesor el programa de reporte y pruebas estandarizadas); El índice de rendimiento académico; y El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen los requisitos para admisión a la Universidad de California y la Universidad Estatal de California, o secuencias de educación de carrera técnica o programas de estudio. Evaluación de progreso y rendimiento estudiantil de California/resultados de reporte y pruebas estandarizadas para todos los alumnos en ciencia (comparación de tres años) Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las metas estatales) Escuela Distrito Estado Ciencias (5to, 8vo y 10mo año) Nota: Evaluaciones de ciencia incluyen las pruebas estandarizadas de California (CST, por sus siglas en inglés), evaluación modificada de California (CMA, por sus siglas en inglés), y la evaluación de rendimiento alternativo de California (CAPA, por sus siglas en inglés). Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Resultados de la evaluación de rendimiento y progreso estudiantil de California por grupo estudiantil en ciencia (año escolar ) Grupo Porcentaje de alumnos que alcanzaron el nivel competente o avanzado Todos los alumnos en el LEA 62 Todos los alumnos en la escuela 58 Masculino Femenino Afroamericanos 44 Nativos americanos o nativos de Alaska 54 Asiáticos Filipinos Hispanos o latinos 53 Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos 56 Estudiantes de inglés como segundo idioma 14 Alumnos con discapacidades 17 Alumnos que reciben servicios educativos para migrantes Nota: CAASPP incluye evaluaciones de ciencia (CST, CMA y CAPA) en 5to, 8vo y 10mo año. Puntuaciones no son publicadas cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 6 de 11

7 Resultados de la administración de exámenes e informes de todos los alumnos (comparación de tres años) Materia Porcentaje de alumnos con desempeño a nivel competente o avanzado (cumpliendo o superando las normas estatales) Escuela Distrito Estado Inglés-artes lingüísticas Matemáticas Historia y ciencias sociales Nota: Programa STAR fue administrado más recientemente en el Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Rangos del índice de rendimiento académico (comparación de tres años) Rango del API Estatal 4 4 Escuelas similares 6 4 Nota: Para el año 2014 y años subsiguientes, los rangos a nivel estatal y de escuelas similares ya no se publicarán. Aumento del índice de rendimiento académico por grupo de alumnos (Comparación de tres años) Grupo Cambio real en el API Todos los alumnos de la escuela Afroamericanos Nativos americanos o nativos de Alaska Asiáticos---- Filipinos---- Hispanos o latinos Isleños del pacífico/nativos de Hawái Blancos Dos o más razas De escasos recursos económicos Estudiantes del inglés Alumnos con discapacidades Nota: N/D significa que no hubo datos disponibles para que reportara el CDE o LEA. B significa que la escuela no tuvo una un API base válido y no hay información sobre el crecimiento o meta. C significa que la escuela tuvo cambios demográficos significativos y no hay información de crecimiento o meta. Prioridad estatal: Otro resultado estudiantil El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de otros resultados estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en las materias de inglés, matemáticas y educación física. Resultados del examen de condición física de California (año escolar ) Nivel de año Porcentaje de alumnos que lograron buena condición física Cuatro de seis normas Cinco de seis normas Seis de seis normas Nota: Porcentajes no son calculados cunado la cantidad de alumnos realizando pruebas es 10 o menos, ya sea porque la cantidad de alumnos en esta categoría es demasiada chica para exactitud estadística o para proteger privacidad estudiantil. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 7 de 11

8 C. Inclusión Prioridad estatal: Participación de los padres El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (prioridad 3): Esfuerzos que el distrito escolar realiza para buscar la aportación de los padres en toma de decisiones para el distrito escolar y cada sitio escolar. Oportunidades para participación de los padres (año más reciente) La Secundaria considera que la educación es una responsabilidad compartida donde el alumno, la escuela y el hogar y la comunidad trabajan juntos hacia los objetivos comunes. Nuestro objetivo es proporcionar oportunidades significativas de participación educativa para todos los padres motivándoles a abogar por su hijo. En la Secundaria Brookhurst, cada padre es reclutado para asociarse con la escuela participando con el Consejo de Sitio Escolar, la Asociación de Padres, Maestros y Alumnos (PTSA, por sus siglas en inglés), el Consejo Asesor de Estudiantes del Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés), el Consejo Asesor Distrital de Estudiantes del Inglés (DELAC, por sus siglas en inglés), el Consejo Asesor Distrital (DAC, por sus siglas en inglés) en el cual participa el superintendente. Los padres tienen la oportunidad de participar activamente en el desarrollo académico de su hijo revisando y conversando sobre su agenda, la cual se espera que cada alumno use diariamente para registrar sus tareas. Asimismo, la Secundaria Brookhurst invita y ofrece a cada padre la oportunidad de asistir a noches mensuales para padres. Mediante nuestro enlace comunitario y Título I, proporcionamos talleres de interés a los padres tales como los "requisitos A-G", cómo navegar el sistema educativo, anti-acoso/intimidación y otros temas importantes en base a las sugerencias de los padres del Sondeo para Evaluación de Necesidades. También realizamos el "Café con el director" mensualmente así como visitas guiadas por el plantel, las cuales se enfocan en temas actuales en torno a la educación y visita a los salones. También se alienta a los padres a asistir en todo momento a clases con su hijo o hija. Los padres son miembros integrales de nuestra comunidad escolar y trabajamos arduamente para comunicarnos y colaborar a fin de establecer y mantener firmes relaciones. Prioridad estatal: Entorno escolar El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de participación de los padres (Prioridad 6): Tasas de suspensión estudiantil; Tasas de expulsión estudiantil; y Otras medidas locales sobre el sentido de seguridad. Suspensiones y expulsiones Tasa Escuela Distrito Estado Suspensiones Expulsiones Nota: La tasa de suspensiones y expulsiones es calculado al dividir la cantidad total de incidentes por la matriculación total (y multiplicado por 100). Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 8 de 11

9 Plan de seguridad escolar (año más reciente) La Seguridad Escolar es la mayor preocupación para la Secundaria Brookhurst. Se ha establecido un plan integral de seguridad escolar y es actualizado anualmente para la escuela conforme a la Sección del Código Educativo de California, et. seq. La Secundaria Brookhurst trabaja incansablemente para mejorar su Sistema de Apoyo e Intervenciones para la Conducta Positiva. Este enfoque está conformado por prácticas de intervención y sistemas organizativos para establecer la cultura social, el entorno de aprendizaje y enseñanza y apoyos individuales de conducta necesarios para lograr el éxito académico y social de todos los alumnos. La Secundaria Brookhurst cuenta con una política de vestimenta a nivel escolar. Esta política ayuda a mejorar la supervisión y seguridad del plantel. Asimismo, la Secundaria Brookhurst está orgullosa de afirmar nuestro compromiso a garantizar que el tiempo de clase sea utilizado eficazmente y eficientemente. En ese espíritu, hemos adoptado un conjunto de procedimientos que comienzan el primer día de cada ciclo escolar. Llamamos a estos procedimientos " COMIENZO a Tiempo!". Constantemente se revisan las existentes reglas y procedimientos de disciplina para asegurar que se estén implementando adecuadamente y que aborden los problemas de conducta estudiantil y problemas de seguridad escolar. Todos los alumnos reciben manuales que explican los códigos de conducta, la conducta inaceptable y las consecuencias disciplinarias. Todo el personal escolar recibe información y capacitación sobre la implementación de un plan de seguridad escolar, estrategias de escuela segura, respuesta ante una crisis, implementación consistente de las políticas de disciplina escolar y la denuncia de abuso infantil. El acceso al plantel se ha restringido adecuadamente. Se hace uso apropiado de los supervisores del plantel para garantizar la seguridad de la escuela. El personal de la Secundaria Brookhurst han expresado que estos procedimientos aumentan el tiempo de aprendizaje para todos los alumnos y contribuyen a una atmósfera positiva, segura y profesional en la escuela. D. Otra información del SARC La información en esta sección es requerida estar en el SARC pero no es incluida en las prioridades estatales para LCFF. Progreso anual adecuado general y por criterios (año escolar ) Cumplió AYP general Porcentaje de participación: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de participación: matemáticas Porcentaje de dominio: inglés-artes lingüísticas Porcentaje de dominio: matemáticas Cumplió criterio API Cumplió tasa de graduación (de aplicarse) Criterios del AYP Escuela Distrito Programa federal de intervención (año escolar ) Indicador Escuela Distrito Estado del PI Sí están en PI Sí están en PI Primer año del PI Año en el PI año 5 año 3 Cantidad de escuelas que participan actualmente en el PI Porcentaje de escuelas que participan actualmente en el PI Nota: Cajas con --- no requieren datos. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 9 de 11

10 Promedio del tamaño de clase y distribución del tamaño de clase (secundaria) Materia Prome dio del tamaño por clase Cantidad de salones Prome dio del tamañ o por clase Cantidad de salones Prome dio del tamañ o por clase Cantidad de salones Inglés Matemáticas Ciencias Ciencias sociales Nota: Cantidad de salones indica cuántas clases cuentan para cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año. Orientadores académicos y otro personal auxiliar (año escolar ) Puesto Número de FTE asignados a la escuela Cantidad promedio de alumnos por orientador académico Orientador académico Consejero (social/conductual o desarrollo profesional) Maestro/a de medios bibliotecarios (bibliotecario) Personal de servicios bibliotecarios (para-profesional) Psicólogo/a Trabajador/a social Enfermera/o Especialista en problemas de audición/lenguaje/habla Especialista de recursos Otro Nota: Cajas con --- no requieren datos. Un equivalente de tiempo complete (FTE, por sus siglas en inglés) equivale a un miembro del personal de tiempo completo, un FTE también puede representar a dos miembros del personal, donde cada uno trabaja el 50 por ciento de tiempo completo. Gastos por alumno y sueldos de los maestros por plantel (año fiscal ) Nivel Total Gastos por alumno Suplementario/ limitado Básico/ ilimitado Sueldo promedio de un maestro Sitio escolar $8,563 $2,181 $6,382 $84,214 Distrito $1,852 $85,155 Diferencia porcentual: escuela y distrito Estado $4,690 $72,276 Diferencia porcentual: escuela y estado Nota: Cajas con --- no requieren datos. Tipos de servicios financiados (año fiscal ) El programa de Título I financia un número de oportunidades de desarrollo profesional para los miembros del personal en la Secundaria Brookhurst y también financia actividades para la participación de los padres, tales como ferias de recursos para padres. Mediante Título I y EIA-LEP, los alumnos de la Secundaria Brookhurst reciben una variedad de intervenciones estratégicas de lectura y matemáticas, las cuales son proporcionadas a los alumnos identificados mediante múltiple medidas, incluyendo la administración de las Pruebas de Normas de California (CST, por sus siglas en inglés). Se ofrece ayuda instructiva adicional y maestros en las materias de lectura, matemáticas, y Desarrollo del Idioma Inglés (ELD, por sus siglas en inglés) financiadas mediante Título I, Título III y EIA-LEP. * Los alumnos elegibles de la Secundaria Brookhurst también participan en servicios educativos complementarios (SES, por sus siglas en inglés) mediante el programa Título I. Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 10 de 11

11 * SES también es conocido como tutoría extracurricular de Título I gratuita. Sueldos administrativos y de maestros (año fiscal ) Categoría Cantidad del distrito Promedio estatal para distritos en la misma categoría Sueldo de un maestro principiante $47,150 $42,957 Sueldo de un maestro en el nivel intermedio $85,797 $69,613 Sueldo de un maestro en el nivel superior $98,662 $89,407 Sueldo promedio de un director (primaria) $0 Sueldo promedio de un director (secundaria) $126,652 $120,526 Sueldo promedio de un director (preparatoria) $136,840 $129,506 Sueldo de un superintendente $243,016 $207,044 Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos de maestros Porcentaje del presupuesto correspondiente a los sueldos administrativos 4 5 Nota: Puede encontrar mayores informes sobre los sueldos en la página web del CDE bajo el título beneficios y salarios certificados, Desarrollo profesional Los alumnos en la Secundaria Brookhurst han progresado continuamente hacia el dominio de las normas estatales a lo largo de los años. Sin embargo, no se ha logrado el acceso y la adquisición de las habilidades necesarias para la preparación universitaria y vocacional al nivel deseado. Esto es evidente tanto en la Prueba de Normas de California (CST, por sus siglas en inglés) como en evaluaciones a nivel escolar en las áreas de comunicación y razonamiento crítico. Los sub-grupos, tales como estudiantes del inglés, en desventaja socioeconómica y alumnos con discapacidades han mostrado índices de crecimiento particularmente lentos. El aprendizaje estudiantil en las áreas de alfabetización y habilidades P21 son nuestras áreas de enfoque. No obstante, la garantía intencional del aprendizaje de todos los alumnos está fragmentada y es supervisada de forma inconsistente. Los objetivos SMART departamentales y las actas de la Comunidad de Aprendizaje Profesional (PLC, por sus siglas en inglés) no reflejan los niveles actuales de rendimiento y el monitoreo de progreso del crecimiento estudiantil. Sub-grupos, tales como estudiantes del inglés, en desventaja socioeconómica y alumnos con discapacidades han demostrado índices insuficientes de crecimiento. La Secundaria Brookhurst reconoce que el desarrollo profesional de calidad es crítico al éxito estudiantil. Creemos que mediante nuestros esfuerzos colaborativos y las ideas compartidas mediante las Comunidades de Aprendizaje Profesional, tenemos la habilidad de atender a las necesidades de cada uno de los alumnos en el plantel, para ayudarles a sobresalir académicamente. La Secundaria Brookhurst cuenta con 52 cuidadosamente diseñadas horas de desarrollo profesional incorporadas a la jornada escolar. Asimismo, cada departamento tendrá cuatro días de "extracción". Los maestros participan en una variedad de capacitaciones locales así como talleres y conferencias de desarrollo profesional para mejorar su conocimiento y habilidades instructivas. El enfoque del desarrollo profesional es garantizar que todos los alumnos desarrollen las habilidades necesarias para la preparación universitaria y vocacional mediante la implementación de un riguroso currículo P-21. El dominio estudiantil en el área de alfabetización mejorará un 40% según las medidas de evaluaciones de tareas, preguntas basadas en documentos y evaluaciones comunes. El Distrito de la Unión Escolar de Preparatorias de Anaheim (AUHSD, por sus siglas en inglés) y la escuela seguirán capacitando a maestros sobre estrategias para impartir instrucción diferenciada con profundidad y complejidad. Los maestros aprenden a utilizar los resultados de las evaluaciones estudiantiles para poder enfocar la instrucción a fin de atender de mejor forma las necesidades de los alumnos. Los miembros del personal clasificado tienen muchas oportunidades para participar en capacitaciones diseñadas para mejorar su efectividad con los alumnos. Todo el personal distrital recibe apoyo en sus esfuerzos por impartir lecciones altamente eficaces. AUHSD sigue apoyando el desarrollo profesional, ofreciendo capacitación sobre Respuesta a la Instrucción e Intervención (RtI, por sus siglas en inglés), capacitación de inclusión y capacitación sobre alfabetización. La Secundaria Brookhurst también ofrece apoyo para alumnos y maestros haciendo uso de nuestros tres Especialistas de Diseño de Lección. en Informe de Responsabilidad Escolar del para Escuela Secundaria Brookhurst Página 11 de 11

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2011-12. Valencia Park Elementary School. Fullerton Elementary District 2011-12 Valencia Park Elementary School Fullerton Elementary District Publicado durante: 2012-13 Código CDS: 30665066028179 Director: Ema Flores superintendente: Bob Pletka Dirección: 3441 West Valencia

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