UNIDAD DIDÁCTICA: MI FAMILIA

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1 UNIDAD DIDÁCTICA: MI FAMILIA AUTORES: FRANCISCA SUSANA ABELLANEDA MATEO CENTRO: ASOCIACIÓN ENFERMOS MENTALES ASOTEM LORCA. EDICIÓN DEL CURSO: SEGUNDA EDICIÓN 1. INTRODUCCIÓN. De nuev la Interculturalidad es un tema que está de mda en nuestra sciedad actual. Pr esta razón querems que nuestrs alumns/as n muestren respuestas de rechaz ante la diversidad, pr es el cncimient de diferentes culturas ns ayudará a cncer y aceptar la diversidad que ns frecen estas persnas. Pr td est, desde la educación debems tratar de mdificar esta visión favreciend ls valres psitivs de la diferencia y de la diversidad, acaband prgresivamente cn ls prejuicis y esteretips étnics negativs. Este es el enfque que vams a seguir y que queda plasmad en esta unidad didáctica, situada en el primer cicl de la Educación Primaria. 2. SITUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR. La selección del tópic cultural que cmentams vendría dada, pr el desarrll de la Cncreción Curricular del Centr y de las Prgramacines de Cicl. 2.1 Objetivs Generales del Área. La puesta en práctica de esta Unidad Didáctica supne en mayr menr medida, el tratamient de ls bjetivs generales siguientes: - Área de cncimient del Medi natural y cultural 3, 4, 5, 6 y 7. - Área Lengua 2, 3, 5, 6 y 9. - Área de Matemáticas 2, 6 y Cncreción Curricular y Prgramacines de Cicl. En el cntext de trabaj cncret, habrá de situarse la presente Unidad Didáctica dentr de la cncreción del currícul y de la prgramación de cicl. Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

2 3. OBJETIVOS DE LA UNIDAD. En esta unidad didáctica trabajarems específicamente el siguiente bjetiv general de la etapa: Establecer relacines equilibradas y cnstructivas cn las persnas en situacines sciales cncidas, cmprtarse de manera slidaria, recnciend y valrand las diferencias de tip scial, rechazand cualquier discriminación basada en diferencias y sex, clase scial, creencias, razas y tras características individuales y sciales OBJETIVOS DIDACTICOS DE LA UNIDAD. - Cncer ls cmpnentes de la familia (padres, hermans, abuels, tís y prims). - Cncer el vcabulari de las relacines de parentesc. - Escribir ls nmbres y apellids de ls miembrs de la familia utilizand crrectamente las mayúsculas. - Eliminar actitudes y cnductas sexistas en las tareas dmésticas. - Cncer la histria familiar. - Valrar las actividades de ci cm mment de relación familiar. - Clabrar en las tareas dmésticas ctidianas. - Respetar a ls miembrs de la familia, especialmente a ls de mayr edad. - Valrar su nmbre y apellids cm símbl de pertenencia a la familia. - Escuchar a ls demás y esperar su turn de intervención en las cnversacines CONTENIDOS. Cnceptuales: Persnas que cmpnen la familia. Funcines de ls distints miembrs Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

3 Relacines de parentesc. Significad del nmbre y apellids. Histria de la familia. Actividades de ci en la familia. Tareas en el hgar. Prcedimentales. Diferenciación de ls cmpnentes de la familia. Diferenciación de funcines familiares según edades. Distinción de actividades prpias de la familia. Establecimient de relacines de parentesc. Cnstrucción del árbl genealógic. Memrización del vcabulari de ls miembrs familiares. Realización de tareas del hgar. Diferenciación de actividades de ci. Actitudinales. Participación en las tareas dmésticas. Interés pr escribir su prpi nmbre y apellids en las tareas esclares diarias. Respet a ls miembrs de la familia. Participación en las actividades familiares. Valración de las necesidades de diversión y descans de tda la familia. Respet a la igualdad en la distribución de tareas sin diferenciación de sexs. Interés pr la crrecta realización en las tareas del hgar. Participación respetusa en cnversacines. Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

4 4. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA. 4.1 Descripción general. Baj un enfque glbalizadr cmenzams la unidad didáctica prpniend una actividad de reflexión y debate sbre ls cncimients previs de ls alumns en trn a tras culturas, cstumbres, frmas de vida 4.2 Desarrll de las actividades. Actividades de enseñanza-aprendizaje: Actividades de ambientación. Ante un cartel de una familia se cmienza el diálg. Se pide que traigan ells una ft de su familia. Actividad de evaluación inicial: Explica cóm es tu familia. Dibuja tu familia. Actividad mtivadra. Invitar a un/a abuel/a para que vaya a clase y cuente cm es su familia, su vida, las cstumbres... Cnversacines. Imitación de timbres de vz. Pesías. Cancines. Dibuj. Juegs de rles (asunción de papeles, realización de tareas,...). Diálg sbre distints acntecimients familiares (fiestas de cumpleañs, nacimient de un herman, visita de un familiar...) Realización del árbl genealógic. Explicación de un día de ci. Escribir ls nmbres y apellids de ls miembrs familiares utilizand crrectamente las mayúsculas. Escribir la edad de las persnas de la casa. Adaptacines curriculares: Familias mnparentales. Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

5 Actividades de ampliación y refuerz según cass (hacer familias imaginarias desde ftgrafías de revistas. Diferentes familias en el mund). Tempralización: Ls mdels de sesines que presentams para diez días de trabaj lectiv (2 semanas) se refieren fundamentalmente a las sesines de tarde. Debe preverse el trabaj de mañana, en las áreas de lengua y matemáticas, que se trabajan diariamente, y en el que se realizaran ejercicis de pensar y escribir frases cm familia, hermans, padres..., separar las sílabas, calcular la diferencia de añs entre distints miembrs de la familia, rdenar pr edades, 1ª Sesión Utilizand un cartel que represente una familia, cmentarl verbalmente. Hacer intervenir a ls niñs frmulándles preguntas que les bliguen a bservar las ilustracines cn atención. Se prcurará despertar su curisidad sbre ls bjets, las persnas y las accines. 2ª Sesión Cada niñ llevará a casa una ft de las persnas que viven en ella y las presentará a sus cmpañers, diciend sus nmbres y apellids. Preguntas y respuestas. 3ª Sesión Dibuj de la prpia familia en casa realizand algunas de las actividades ctidianas que cada niñ ns explicará y antarems. Será el primer trabaj material que cada alumn realiza sbre esta unidad didáctica y ns servirá de cntraste cn las realizacines finales para cmprbar el prgres. Además de trs cntenids tendrems especial cuidad cn ls cntenids actitudinales en trn a distribución de tareas, sexism,... 4ª Sesión Recibims la visita de un abuel abuela. Previamente habrems preparad esta intervención entre el prfesrad y la persna que recibims. El abuel/a explicará su parentesc cn el alumn, cóm ha sid y cóm es su familia y hablará de su prfesión. 5ª Sesión Mtivarems la sesión cn el cuent de Caperucita. Destacarems ls persnajes de la familia que aparecen en el cuent, señaland que pertenecen a tres generacines. Cnversación sbre ls abuelits y abuelitas de ls Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

6 alumns. Qué saben de ells?, Cuánts tienen? Cnversación sbre ls cambis de las persnas a l larg del tiemp. Mdelar a ls prpis abuels (en cas de n existencia de ningun de ls cuatr, se hará de persnajes de cuents). Plantear cm actividad para casa que ls abuels cuenten a ls alumns la histria de la prpia familia. 6ª Sesión Aprvechand el cmienz de la semana prcurarems tener una cnversación sbre las actividades de ci en familia que han realizad durante el fin de semana. Se cnfrntarán estas actividades cn las realizadas durante ls períds de vacacines y las de fines de semana de tras estacines del añ. Para intrducir una cnversación sbre las hermanas y hermans pdems utilizar un cuent cm «Pulgarcit», «Hansel y Gretel» «Ls tres cerdits». En el cas de que algún niñ/a haya tenid un herman vaya a tenerl prnt aprvecharems esta circunstancia para destacar cuestines relativas a las actitudes psitivas que debe cnllevar, ayuda que pueden prestar,... 7ª Sesión «Tres regals para tres sbrins» ns servirá para intrducir ls cncepts de tí, prim y sbrin. Aprvechand que ya tienen infrmación suficiente, pueden dibujar un sencill árbl genealógic en el que aparezcan nmbres, apellids y edades. 8ª Sesión Escucharems una grabación en la que un grup familiar tma decisines en trn a ds temas: distribución de las tareas dmésticas y dónde irán de vacacines en la próxima casión. Identificar pr la vz a ls miembrs de esa familia y cmentar ls temas de cnversación. 9ª Sesión Respuesta a las cuestines que ns servirán de evaluación. El prfesr bservará detalladamente el nuev dibuj sbre la prpia familia y l cntrastará cn el que se realizó en la tercera sesión. 10ª Sesión Cnversación sbre l aprendid cn esta unidad didáctica. Realización de una actividad-síntesis cm puede ser una dramatización, una canción Materiales de apy a las actividades. Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

7 Listad de recurss persnales y materiales que se utilizarán a l larg de tdas las sesines (ls que se han id mencinand). En esta unidad didáctica es imprtante la clabración de las familias que deberems prever cn suficiente antelación. 5. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN. La manera de iniciar el tema cn ls alumns pretende aflrar ls esquemas de cncimient que están determinand sus precncepts respect al entrn de la familia gitana. La finalidad es cnseguir un punt de partida abiert y sin prejuicis cn respect a tras familias y / culturas dentr de la sciedad. La tlerancia será tr de ls aspects a cnsiderar. 6. EVALUACIÓN En este nivel ls alumns/as deberán percibir este mment de la unidad didáctica cm el rest de las actividades. Psibles actividades que ns servirán para la evaluación: 1) Dibuja, realizand alguna actividad, las persnas de tu familia que viven en tu casa. 2) Escribe el parentesc que tienes cn cada una de ellas. 3) Escribe sus nmbres prpis, edades y prfesines. 4) Haz una lista escrita de las tareas dmésticas más necesarias. 5) Escribe al lad de estas tareas quién tiene que realizarlas, quién las realiza y qué te parece. 6) De qué tareas te encargas tú?, cuánts añs tenías cuand empezaste a hacerlas? 7) Recuerda la última casión en que s reunisteis cn vuestrs prims, tís y abuels, cuánd fue, qué celebrabais? dónde estuvisteis? qué hicisteis? 8) Sabes cuánd será el próxim cumpleañs de un familiar? quién? Piensa una idea para celebrarl. 9) Has id alguna vez de vacacines cn tu familia? dónde? que hacíais? cóm l pasaste? Pryect : CP ES-COMENIUS-C21

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