Informe de las actividades realizadas durante el mes de septiembre en relación al Proyecto Aprendizajes en Familia en Chiapas.

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1 Informe de las actividades realizadas durante el mes de septiembre en relación al Proyecto Aprendizajes en Familia en Chiapas. Aspectos generales: En fechas recientes hubo relevo en la titularidad de la Secretaría de Educación, siendo el actual titular el Mtro. Ricardo Aguilar Gordillo. Aún cuando no ha habido cambios en la estructura, he buscado acercamiento con el equipo cercano del nuevo funcionario para hacer la presentación del programa, quedando pendiente la fecha para la plática solicitada. Escuela: María Angelina Flores Morales de Lindavista, Teopisca. Los días 9 y 23 de septiembre, se inició el traslado de materiales donados por el Programa de Niños Migrantes a la escuela, consistentes en 1 aula móvil, 60 sillas de paleta para primaria, 2 sillas para maestros, 2 mesas para maestros, 3 mesas trapezoidales para preescolar y 12 sillas de preescolar. Como no se ha podido tener el apoyo de un camión se ha ido haciendo de manera parcial iniciando con partes del aula. En la presente semana, se hará el traslado total con un camión proporcionado por la Subsecretaría de Educación Federalizada En una de las visitas realizadas, tuve la oportunidad de saludar con el nuevo Presidente de la Sociedad de Padres de Familia, sin embargo por el poco tiempo que disponía por actividades en la presidencia municipal, brevemente comentamos al respecto, informándome que ya tenía conocimiento del programa y que en fecha próxima nos convocaría junto con los padres de familia para platicar más sobre el programa. Sin embargo, al comentar sobre los materiales que se empezaban a trasladar, el Presidente de los Padres de Familia, me dijo que el compromiso de los padres de familia era el pavimentar el área donde se va instalar el aula móvil (9 x 6 mts.), para garantizar la firmeza de la estructura y que se convierta en un espacio de trabajo para los alumnos y los padres de familia. También manifestó que están dispuestos a dar clases de guitarra o

2 arpa, con apoyo nuestro para comprar los instrumentos. Dijo que también las madres de familia, están interesados en trabajar con los telares y a cambio, los varones están dispuestos a permitir que las mujeres estudien la primaria o secundaria en algunos casos. Al respecto ya contacté a la gente del Instituto de Educación para Adultos, me solicitaron la relación de padres que se encuentren en esa situación y en unos días se le entregará para que programen las actividades de atención. Acudí a la Secretaría de Desarrollo Social (INDESOL). Ahí me dieron la información del esquema de desarrollo para la conformación de Organizaciones de la Sociedad Civil, como es el registro y los beneficios que pueden tener, sin embargo esto es un proceso largo y costoso ya que necesita ser vía escrituras (pago de notario) y luego pasar por un proceso de selección para obtener la Clave Unica de Inscripción (CLUNI) y ser susceptible de apoyos. Ahí mismo me dieron a conocer que existe otra opción que se llama Proyectos Productivos, para apoyar económicamente a proyectos específicos con montos recuperables, Me informaron que 2 veces al año se abre una ventanilla de atención por internte para los proyectos y la siguiente oferta será en el mes de febrero. Considero que esto podría ser viable, por lo que informaré en mi próxima visita a los padres de familia. El Director de la Escuela me hizo llegar la documentación debidamente requisitada de la solicitud para ser escuela de tiempo completo. Ya realicé el trámite ante la Coordinación Estatal del Programa y se espera que en poco tiempo la escuela reciba su documento de aceptación, con los beneficios que eso lleva. A partir de ese momento, ampliarán el horario de trabajo. Los padres de familia están informados y completamente de acuerdo. Con el PEMLE, se platicó para considerar de manera especial la atención a la escuela. PEMLE tiene un programa de trabajo que pretende cumplir. La última semana de septiembre se tenía programado trabajar con las escuelas, sin embargo, se ha limitado un poco el trabajo debido a la reestructuración del nodo estatal y los nodos regionales, sin embargo, en la semana del 10 al 15 de octubre trabajarán con el equipo de la supervisión, con los ATP y con los maestros de la escuela. El día 6 de octubre, tendremos una reunión con el Jefe de Sector y la Supervisora Escolar para avanzar en la planeación de atención

3 educativa, actividades con los ATP y trabajo constante en la escuela. En esa reunión estará presente el Director de la escuela. La Coordinación de Participación Social, tiene programado, bajo solicitud nuestra, atender las escuelas de manera especial el día 19 de octubre. A esa reunión deberán asistir el Supervisor, Director de la Escuela y Presidente de Padres de Familia. Escuelas de calidad, inicialmente tenía considerada la semana del 10 al 15 en San Cristóbal para atender ambas escuelas, sin embargo por las condiciones actuales, atenderán al Director de la escuela el 21 de octubre en las oficinas de PEC. Escuela: Belisario Domínguez Palencia de las Limas, Chenalhó A la escuela asistimos el día 13 de septiembre para reunión con el Supervisor Escolar, ATP de Zona, Nodos Regionales y de la Red Pedagógica de Educación Indígena. Esa reunión fue en la Supervisión Escolar. Se estableció la necesidad de trabajar con los padres de familia por que el día 16 había cambio de comité. Se establecieron estrategias para trabajo el día 20 con ellos y trabajo pedagógico con los maestros, los ATP y los nodos regionales. En esa reunión se tocó el tema de los Asesores Pedagógicos Itinerantes (API Conafe), con cierta inquietud sobre la forma de trabajo. Se les explicó que trabajaríamos coordinadamente. El día 20, el Jefe de Zonas, solicitó que al arribar, platicáramos primero con él. Así lo hicimos y el manifestó su preocupación por la situación de la escuela referente a la coyuntura de 2 programas al mismo tiempo. Le comentamos que no existía problema y se ofreció a ir a la reunión a la escuela, lo cual no ocurrió. Al arribar a la escuela, contrario a lo acordado en la reunión de la semana anterior, los docentes pidieron que la reunión se hiciera de manera conjunta y el comité de padres lo confirmó. Iniciamos entonces explicándoles de la propuesta, las estrategias, lo que se esperaba, beneficios, etc. Al finalizar tanto padres de familia como docentes, pidieron un tiempo en el que hablaron en su lengua (bastante tiempo). Luego el presidente de padres de Familia dijeron que dadas las circunstancias de los 2 programas, que tendrían que valorar si eso era de beneficio para la escuela y solicitaron tiempo para platicar con todos los padres. Se emplazó que

4 para el jueves 29 darían respuesta. Mientras que se desarrollaba todo esto, pudimos ver que la actitud de los docentes era de defensa y como que no querían trabajar. Nos retiramos y el martes 27 el supervisor escolar me llamo para manifestarme que todavía no había acuerdos, que esperaba que para el 30 hubiera respuesta. El día de ayer, recibí la llamada y me decía que era necesario tener una reunión urgente. Así que el día de hoy, me trasladé a la Supervisión para definir la situación. Es importante mencionar que esa región está en movilización sindical y política y a eso le atribuimos que la escuela se niegue, porque pertenece a un bloque bastante fuerte que está queriendo posicionarse ante el próximo relevo sindical. De hecho el día de ayer hubo un bloqueo carretero a la Salida de San Cristóbal de las Casas, de ese bloque de maestros. En la reunión sostenida, el Supervisor Escolar manifestó que los padres de familia, bajo la influencia de algunos maestros de la zona y de la escuela, no estaban de acuerdo en trabajar con los 2 programas, que habían tomado el acuerdo de no participar. Que ya se había decidido. Que el Director de la Escuela, como Secretario General Sindical de la Zona, había recibido presiones fuertes de los maestros que no querían comprometerse a trabajar y que eso, básicamente era el problema. Platicamos ampliamente, sin embargo, manifestó que la decisión estaba tomada y que no podían continuar. Que él no estaba de acuerdo, sin embargo nada podía hacer ante el acuerdo de la comunidad y maestros. Bajo este escenario, podría obligarse a trabajar en la escuela, pero ello implicaría tener problemas constantes y resistencia por parte de los maestros y padres de familia. La alternativa es buscar una nueva escuela de manera emergente. Hay ya opciones. El día de mañana que vamos a San Cristóbal, visitaremos 3 escuelas que han tenido una buena actividad con PMLE. Se informará de esta situación primero al Subsecretario de Educación Federalizada y desde luego al Secretario de Educación para que tome la decisión correspondiente y se haga del conocimiento del CREFAL de manera oficial. Si la decisión es cambiar la escuela, en cuanto tenga el dato de la nueva, lo haré del conocimiento de ustedes y avanzaré en la información. Consideraciones finales:

5 Estas situaciones han complicado los tiempos de respuesta a los requerimientos. Sobre todo en la lista de participantes. Espero que para el día lunes a más tardar, se tenga la definición al respecto. Espero que con ello, pueda estar en tiempo de entregar la información solicitada previa a la reunión nacional. De la escuela en Teopisca, estoy avanzando, sin embargo la otra escuela, si se define una nueva, implicará trabajo con poco tiempo. Francisco Morales Bermúdez Coordinador Estatal de Aprendizajes en Familia CHIAPAS

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