Plan de clase sobre especies invasivas
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- Francisco José Castilla Paz
- hace 8 años
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1 Plan de clase sobre especies invasivas Objetivo Los estudiantes serán capaces de escribir una definición de "especies invasivas" y describir por lo menos tres ejemplos del mundo, incluido un ejemplo local. Defina los siguientes términos: Invasivo Conflicto entre especies Nicho ecológico Depredador / presa Parásito Medidas de control Población Ahora, ingrese en el sitio web denominado Cambio Global siguiendo el enlace del sitio web La evidencia científica en la película Después de la Tierra. Vaya a la sección titulada "Especies invasivas." Responda las siguientes preguntas leyendo la información de la página web y luego escriba sus respuestas EN SUS PROPIAS PALABRAS! 1. Qué es una especie invasiva? 2. De dónde provienen las especies invasivas? 3. Por qué se considera a las especies invasivas como un problema para otras plantas y animales y para los ecosistemas? 4. Describa la historia del "ejemplo clásico" de una especie invasora narrada en la sitio web.
2 5. Utilice un navegador web y busque un ejemplo local de una especie invasiva (Sugerencia: utilice palabras clave como "especie invasiva en [el nombre de su ciudad o Estado]"). A menudo, también su programa de extensión municipal tiene historias sobre especies invasivas locales. También, usted puede usar el nombre de su ciudad + programa de extensión" como palabras clave de búsqueda. Cite el nombre de una especie invasiva local que usted encontró. Por qué esta un problema? Acepte todas las respuestas razonables. Se recomienda solicitar que se incluyan citas de los sitios web consultados. 6. De la sección Especies Invasivas del sitio web La evidencia científica en la película Después de la Tierra, enumere tres ejemplos más de especies invasivas que se muestran o enumeran ahí. La flor de mariposa (Hedichium coronarium) de Hawái, que es nativa de la India y Nepal; la pasiflora (Passiflora miniata) en Hawái pero nativa de América; la salicaria (Lythrum salicaria) en el este de los Estados Unidos y Canadá; el mejillón cebra (Dreissena polyfhorma) en América del Norte; y el pez león rojo (Pterois volitans) en la Florida y el Caribe, nativo de las aguas del indopacífico. 7. Por qué las especies invasivas son tan difíciles de controlar? 8. Visite los enlaces del sitio web al final de la página Especies Invasivas: invasive.org o el Centro Nacional de Información para Especies Invasivas del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos. Con un compañero de investigación, encuentre tres nuevos ejemplos de especies invasivas del mundo. Por lo menos, UNA de ellas debe ser local. Para cada una, complete la siguiente información solicitada: d. A qué otras especies nativas afecta esta especie invasiva? [Estas instrucciones aparecen al final de la hoja de trabajo del estudiante. Véanse las ideas de las evaluaciones formativas como una posibilidad de hacer uso de algunas de ellas aquí]. Su docente le dará instrucciones sobre usted presentará esta información a la clase.
3 Plan de clase sobre especies invasivas Objetivo Los estudiantes serán capaces de escribir una definición de "especies invasivas" y describir por lo menos tres ejemplos del mundo, incluido un ejemplo local. Defina los siguientes términos: Invasivo Conflicto entre especies Nicho ecológico Depredador / presa Parásito Medidas de control Población Ahora, ingrese en el sitio web denominado Cambio Global siguiendo el enlace del sitio web La evidencia científica en la película Después de la Tierra. Vaya a la sección titulada Especies invasivas. Responda las siguientes preguntas leyendo la información de la página web y luego escriba sus respuestas EN SUS PROPIAS PALABRAS! 1. Qué es una especie invasiva? 2. De dónde provienen las especies invasivas?
4 3. Por qué se considera a las especies invasivas como un problema para otras plantas y animales y para los ecosistemas? 4. Describa la historia del "ejemplo clásico" de una especie invasiva narrada en la sitio web. 5. Utilice un navegador web y busque un ejemplo local de una especie invasiva (Sugerencia: utilice palabras clave como "especie invasiva en [el nombre de su ciudad o Estado]"). A menudo, también su programa de extensión municipal tiene historias sobre especies invasivas locales. También, usted puede usar el nombre de su ciudad + programa de extensión" como palabras clave de búsqueda. Cite el nombre de una especie invasiva local que usted encontró. Por qué esta es un problema? 6. De la sección Especies Invasivas del sitio web La evidencia científica en la película Después de la Tierra, enumere tres ejemplos más de especies invasivas que se muestran o enumeran ahí.
![Utilice un navegador web y busque un ejemplo local de una especie invasiva (Sugerencia: utilice palabras clave como "especie invasiva en [el nombre de su ciudad o Estado]").](/docs-images/46/12932601/images/page_4.jpg "A menudo, también su programa de extensión municipal tiene historias sobre especies invasivas locales.")
5 7. Por qué las especies invasivas son tan difíciles de controlar? 8. Visite los enlaces del sitio web al final de la página Especies Invasivas: invasive.org o el Centro Nacional de Información para Especies Invasivas del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos. Con un compañero de investigación, encuentre tres nuevos ejemplos de especies invasivas del mundo. Por lo menos, UNA de ellas debe ser local. Para cada una, complete la siguiente información solicitada: Especie invasiva #1 d. A qué otras especies nativas afecta esta especie invasiva? Especie invasiva #2
6 d. A qué otras especies nativas afecta esta especie invasiva? Especie invasiva #3 d. A qué otras especies nativas afecta esta especie invasiva?
7 Su docente le dará instrucciones sobre cómo usted presentará esta información a la clase.
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