Unidad 2. Qué es la deficiencia mental?

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1 Unidad 2 Qué es la deficiencia mental?

2 No tan diferente Lo más importante de una persona con deficiencia mental es que tiene mucho en común con nosotros. Algunas personas son más inteligentes que otras. Muy pocos pueden ganar premios en ciencias. Algunos pueden escribir novela o poesía excelentes, pero no la mayoría. Algunos son mejores para los trabajos mecánicos y otros son mejores aprendiendo a partir de los libros. La gente con deficiencia mental es menos inteligente que el resto de nosotros. Así y todo, algunos deficientes mentales han escrito relatos y poesía, han pintado cuadros hermosos o han demostrado otros talentos sorprendentes. Un niño normal aprende muchas habilidades y desarrolla sus capacidades con gran rapidez durante los primeros años de su vida. Un niño con deficiencia mental es aquel cuyo aprendizaje y desarrollo se ha retrasado o demorado por una u otra razón. La deficiencia mental, también llamada retraso mental, es un retraso o demora en el desarrollo mental. Hay algunos diagramas que muestran detalladamente cómo se desarrollan los niños y cuál es su conducta normal, y señalan a qué edad aparecen por lo general las diferentes habilidades. Algunos niños con deficiencia mental presentan un retraso en todos los aspectos de su desarrollo (control del movimiento, habla, comprensión lingüística, identificación visual, etcétera). Otros niños sólo presentan retraso en uno o dos aspectos de su desarrollo. Al observar otras incapacidades, nos damos cuenta de que un niño invidente presenta retraso en las habilidades que requieren de la vista pero que puede ser normal en lo demás. Una vez que se le entrena, puede superar muchas de sus dificultades, desplazarse sin problema y realizar una variedad de tareas para lo cual los demás utilizan la vista. El niño con deficiencias motoras presenta retraso en su movimiento, pero si va a la escuela puede estudiar tan bien como cualquier otro niño. Dificultades específicas de aprendizaje Es posible que la deficiencia mental esté relacionada con una "dificultad es-

3 pecífica de aprendizaje", en la cual únicamente un aspecto del desarrollo mental presenta retraso. Sin embargo, es posible que ese aspecto afecte el desarrollo de otras habilidades que de él dependen. Entre las "dificultades especificas de aprendizaje" más comunes están la hiperactividad, las fallas de la memoria y los problemas de percepción. Hiperactividad. Se caracteriza por la incapacidad de concentrarse en nada durante más de unos cuantos segundos a la vez: Fallas de la memoria. Es posible, por ejemplo, que haya dificultad para

4 recordar cosas que se han oído, por lo que el niño no es capaz de hablar coherentemente. Problemas de percepción. En este caso el niño es incapaz de reconocer o copiar formas (percepción visual) o sonidos (percepción auditiva). Todos los niños que tienen problemas de aprendizaje deberían someterse a una revisión clínica detallada. Debería ponerse atención especial en los ojos y los oídos si hay alguna sospecha de algún defecto visual o auditivo. A muchos niños con dificultades específicas de aprendizaje puede ayudárseles para que superen sus problemas de manera aceptable y entren al sistema educativo normal. Estos niños no deberían describirse como deficientes o retrasados mentales. Sin embargo, muchos niños seguirán asistiendo a escuelas especiales para niños deficientes. Retraso, desigual Aunque el desarrollo del niño está retrasado en todas las áreas, no es probable que tenga un retraso igual en cada una. Por ejemplo, un niño deficiente mental de diez años probablemente pueda: Moverse como un niño de dos años (tropezarse con la pelota cuando trata de patearla; detenerse de la pared cuando sube o baja escaleras y poner ambos pies en cada escalón). Escuchar con interés relatos largos como un niño de cuatro años. Hablar como un niño de dos años y medio: "dame pelota". Diferenciar los colores como un niño de cuatro años. Cuidar a niños más pequeños como de cinco años. Otro tipo de caso de diez años podría: Moverse como un niño normal. Hablar como un niño de un año y medio. Jugar como un niño de tres años. Por esta razón, cada niño debería tener un programa de enseñanza individualizado diseñado para sus necesidades y capacidades específicas.

5 Problemas emocionales Es muy probable que la primera vez que el niño con retraso mental acude a una escuela especial presente problemas emocionales que le impidan desempeñarse tan bien como podría. Es posible que estos problemas emocionales sean consecuencia de la tensión emocional en el hogar, donde la madre tal vez se sienta incapaz de lidiar con el niño.

6 Es posible que el niño se sienta un fracasado. Cuando en el hogar se le sobreprotege, es posible que el niño sienta miedo de estar en un lugar extraño rodeado de personas desconocidas. Más adelante analizaremos estos problemas. Cuando se

7 establece una relación afectiva estrecha con el maestro, es posible que el niño supere muchas de sus dificultades emocionales en unos cuantos meses y que luego logre un progreso rápido en todas las áreas. No hay una demarcación clara La deficiencia mental no es una condición que pueda curarse. Sin embargo, es posible que el niño al cual se le considere deficiente mental no sea considerado así más adelante en su vida. Cuando a un adulto se le describe como deficiente mental, esto significa que es menos inteligente que una persona NORMAL y también que no hace las cosas normales que la sociedad espera. Si una persona ha aprendido a hacer las cosas normales que la sociedad espera, ya no se le describirá como retrasada mental. Las actividades normales varían de un grupo social a otro. Un adulto joven con el desarrollo mental de un niño de siete años, que ha tenido muy poca ayuda de su familia, podría parecer muy normal si es un campesino o un obrero o una ama de casa en un hogar común o corriente. Un adulto joven con un desarrollo mental de doce años será considerado retrasado si toda su familia y circulo social está integrado por personas con un alto nivel de escolaridad. Lo anterior demuestra que no hay una demarcación clara entre las deficientes mentales y la gente "normal ". Algunas personas son un poco menos inteligentes que el

8 promedio. Algunas son mucho menos inteligentes, y entre estos dos extremos hay muchos grados posibles. Muchas personas con deficiencia mental necesitan simplemente de un poco de ayuda para vivir una vida normal; sin embargo, quedan algunas que necesitan mucha ayuda a lo largo de toda su vida La enfermedad mental es algo diferente Algunas personas confunden el retraso mental (la deficiencia mental) con la enfermedad mental. Esta última es una condición muy diferente. Un enfermo mental puede tener una inteligencia normal o superior e incluso puede tener un alto nivel de escolaridad. Sin embargo, debido a experiencias cargadas de tensión emocional, o a consecuencia de alguna enfermedad física que afecta al cerebro, su conducta se vuelve extraña, aunque la persona sepa cómo comportarse normalmente. El hecho de que una persona con retraso mental se conduzca de una manera anormal generalmente se debe a que no ha aprendido la forma correcta de comportarse. El retrasado mental necesita que le enseñen a comportarse de manera normal. El enfermo mental necesita ayuda psiquiátrica para superar su enfermedad y, por lo tanto, para regresar a la vida cotidiana normal y a su conducta habitual.

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