T 06. Módulo: Bases históricas de la sociedad actual. La Revolución rusa. Vocabulario 44. Define cada uno de los siguientes términos.

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1 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual T 06 La Revolución rusa Vocabulario 44. Define cada uno de los siguientes términos Zar: Servidumbre de los campesinos: Proletariado: La Duma: Huelga general: Marxismo: Leninismo Bolcheviques: Mencheviques: Huelga general revolucionaria: Soviets: Partido comunista: Dictadura del proletariado: El Ejército Rojo: El Ejército blanco Nueva política económica Stalin Purgas 23

2 Personajes 45. Escribe una frase que defina la actuación de los siguientes personajes en la Revolución: PERSONAJE CARACTERISTICA Rasputín Nicolás II Lenin Trostsky Stalin Esquema - resumen 46. Elabora un esquema-resumen que contenga de forma sintética información relevante sobre estos dos aspectos: los cambios fundamentales que se produjeron en Rusia tras la Revolución comunista y La importancia de la Revolución rusa para la historia del siglo XX. Para investigar 47. En estas dos famosas imágenes de los líderes de la Revolución rusa Lenin y Trotsky se aprecia una manipulación histórica realizada en los tiempos de Stalin. Explica en qué consiste la manipulación y por qué se realizó. 24

3 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual T 07 La crisis económica del 29 y los fascismos Vocabulario 48. Define cada uno de los siguientes términos Crack de la bolsa de Nueva York: Keynesianismo: New Deal de Roosevelt: Interpretación de gráficos 49. Observa el gráfico siguiente y explica los mecanismos de actuación del Estado que defiende el modelo económico keynesiano para salir de las crisis económicas. 25

4 Vocabulario 50. Define cada uno de los siguientes términos Golpe de estado: Xenofobia: Racismo: Fascismo: Nazismo: Potencias del EJE: Aliados: Búsqueda de información 51. Explica que significa y a quién se llamaba El Führer : El Duce : El Caudillo Personajes 52. Relaciona los siguientes personajes, hechos y acontecimientos PERSONAJE CARACTERISTICA Hitler Dictador fascista Gestapo, SS Dictador militar español de ideología fascista Mussolini Dictador nazi Líder fascista Alemania Francisco Franco Italia Marcha sobre Roma, Camisas Negras Líder del partido Nazi Jose Antonio Primo de Rivera Líder del partido La Falange España 26

5 Esquema - resumen 53. Elabora un esquema-resumen que contenga de forma sintética información relevante sobre: Las ideas comunes de los movimientos fascistas (fascismo, nazismo, falangismo) Interpretar una imagen 54. Tras observar las fotos que hay a continuación, averigua la información siguiente: Identifica los dos personajes principales. Averigua a qué hecho y momento histórico corresponde. Una imagen está modificada. Explica los motivos de esa falsificación de un documento histórico. 27

6 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual T 08 La segunda guerra mundial Vocabulario 55. Define cada uno de los siguientes términos Guerra relámpago (Blitzkrieg): Guerra total: Solución final Holocausto: ONU: Consejo de seguridad de la ONU: Derecho de veto de los cinco grandes Guerra Fría: Muro de Berlín: Plan Marshall: Telón de acero : Carrera de armamentos: Carrera espacial: OTAN: Pacto de Varsovia: 28

7 Personajes 56. Identifica los siguientes personajes y escribe una frase que los defina y el país al que pertenecen. 29

8 57. Explica qué países formaban: Las Potencias del Eje: Los aliados: 30

9 Búsqueda de información 58. En qué año sucedió...? a. Alemania invade Polonia: b. Francia y Gran Bretaña declaran la guerra a Alemania: c. Alemania invade la Unión Soviética: d. Ataque japonés a Pearl Harbour y entrada de EEUU en la guerra: e. Victoria soviética sobre Alemania en Stalingrado: f. Desembarco aliado en Normandía: g. Rendición incondicional de Alemania: h. Bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki y rendición de Japón: Esquema - resumen 59. Elabora un esquema-resumen que contenga de forma sintética información relevante sobre: Las consecuencias humanas, económicas y políticas de la segunda guerra mundial: Mapa temático 60. Elabora un mapa temático en el que incluyas información sobre: Los cambios en Europa tras la Segunda guerra mundial. (Empleando dos mapas de Europa de antes y después de la guerra señala los países que han desaparecido y los nuevos que han surgido tras la contienda) 31

10 Interpretar una imagen Tras observar las fotos que hay a continuación, averigua la información siguiente: 61. Averigua a qué momento histórico corresponden cada una de ellas e identifica los personajes que aparecen sentados en la segunda fotografía y. 32

11 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual La Guerra fría y los procesos de descolonización T 09 Vocabulario 62. Define cada uno de los siguientes términos Guerra Fría: ONU: Consejo de seguridad de la ONU: Derecho de veto de los cinco grandes Plan Marshall: Telón de acero : Muro de Berlín: Carrera de armamentos: Carrera espacial: OTAN: Pacto de Varsovia: Crisis de los misiles de Cuba: 33

12 Personajes PERSONAJE PAIS CARACTERISTICA Truman Kennedy Stalin URSS URSS EEUU Presidente de EEUU. Ordenó el lanzamiento de las primeras bombas atómicas. Presidente de EEUU. Comienza la intervención en Vietnam. Murió asesinado. Dirigente del Soviet supremo. Establece una dictadura personal. Yuri Gagarin EEUU Primer cosmonauta que alcanzó la órbita terrestre. 63. Identifica los siguientes personajes, escribe una frase que los defina y el país al que pertenecen. 34

13 Esquema - resumen 64. Elabora un esquema-resumen que contenga de forma sintética información relevante sobre: Las características de los años de la Guerra fría. Mapa temático 65. Elabora un mapa temático en el que incluyas información sobre: El reparto del mundo por las dos superpotencias (EEUU-URSS) en zonas de influencia. Interpretar una imagen 66. Tras observar las fotos que hay a continuación, averigua a qué momento histórico corresponden cada una de ellas. 35

14 67. Identifica a los siguientes líderes, nombra el país al que pertenecen y completa la información proporcionada sobre ellos. PERSONAJE PAIS CARACTERISTICA Gandhi Israel Presidente democrático derrocado por el golpe de estado del general Pinochet Ernesto Che Guevara India Líder pacifista de la independencia de la India Martin Luther king Vietnam Líder comunista de la independencia de China Mao Zedong Cuba Defensor de los derechos civiles de los negros en EEUU. Murió asesinado. Ho Chi Ming Argentina Líder comunista de la independencia de Vietnam Salvador Allende Chile Revolucionario argentino que luchó en la revolución cubana Fidel Castro China Líder comunista de la revolución cubana 36

15 Vocabulario 68. Define cada uno de los siguientes términos Derecho de autodeterminación: Descolonización: Neocolonialismo: Tercer Mundo: Movimiento de Países no alineados: Comprender un mensaje 69. Escucha los siguientes mensajes en vídeos de Internet. Ultimo Discurso de Salvador Allende, el 11 Sept (Introduce el texto anterior en Youtube) Discurso del Che en la Naciones Unidas (Introduce el texto Discurso sobre el imperialismo Che Guevara en Youtube) Discurso de Martin Luther King Yo tengo Un Sueño Introduce el texto en Youtube Yo tengo Un Sueño - Martin Luther King 37

16 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual Actividades de repaso 1. Ordena cronológicamente e indica la fecha de los siguientes acontecimientos: - Revolución americana: - 1ª Guerra Mundial: - Revolución francesa - Unificación de Italia y Alemania: - Revolución Rusa - Acontecimiento: Fecha 2. En qué acontecimiento histórico o conflicto se enfrentaron? Contendientes Conflicto La burguesía y el pueblo llano contra el rey, la aristocracia y el clero. Los colonos americanos contra el ejército inglés Los bolcheviques contra el Zar y la aristocracia. La Triple Entente y la Triple Alianza Los obreros para obtener mejoras en las condiciones de trabajo y para tener derecho al voto. Garibaldi y los camisas rojas contra algunas potencias europeas 3. Señala cuáles fueron los bandos contendientes de la Primera Guerra Mundial: Triple Entente Potencias del Eje Triple Alianza 4. El tratado más importante firmado tras la Primera Guerra Mundial fue: Acuerdos de Postdam Tratado de Versalles Tratado de Moscú 38

17 5. Relaciona los siguientes personajes con su país y su actuación en el siglo XX. Mussolini: Nicolás II: V.I.U. "Lenin": Adolf Hitler: Bismark: Robespierre: Garibaldi: PAIS Rusia U.R.S.S Alemania Italia Francia Alemania España PERSONAJE CARACTERISTICA 6. Señala cuáles de estos hechos sucedieron con el triunfo de la Revolución Rusa: Eliminación del zarismo Triunfo del capitalismo Desarrollo económico e industrial de la URSS 7. Ejemplos de la actuación política de los fascismos en Europa fueron: Aumento de las libertades públicas Establecimiento de dictaduras Expansionismo territorial de sus países 8. Señala cuáles fueron los bandos contendientes de la Segunda Guerra Mundial: Triple Entente (Inglaterra, Francia, Rusia) Potencias del Eje (Alemania, Japón, Italia) Aliados (Inglaterra, EEUU, Francia, URSS) 39

18 9. Completa el cuadro siguiente indicando a qué ideología política o económica corresponde cada frase: Ilustración, liberalismo, comunismo, nacionalismo. El Estado, en nombre de los trabajadores, se convierte en el único propietario de las empresas y los medios de producción, planificando la vida económica. La Ley de la oferta y la demanda y el libre mercado deben regular la economía. Los hombres deben utilizar la razón para guiar sus actos, en vez de las tradiciones. Defiende la libertad de los pueblos y que las naciones oprimidas puedan tener su propio Estado. 10. Nombra el concepto al que se refiere cada una de estas expresiones. Todas las personas tienen derecho al voto: tanto los hombres como las mujeres, sin tener en cuenta su riqueza o posición social. Los poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial) deben estar desempañados por personas distintas para evitar la tiranía de los gobernantes. El poder de los gobernantes emana del pueblo. La raza blanca es superior a las demás. Podrán votar todos los hombres que posean una renta superior a 300 guineas anuales Hay naciones que son superiores a otras y por tanto tienen derecho a dominarlas. Los obreros deben organizarse en asociaciones para mejorar sus condiciones de trabajo y defender sus derechos laborales 11. Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. La primera Declaración de derechos del hombre se realizó durante la Revolución francesa. La Revolución francesa dio acceso al poder político a la burguesía. Los primeros clubs políticos se crearon en la Revolución francesa. El papado apoyó la unificación de Italia La unificación de Alemania la impulsó Robespierre. La ley Le Chapelier garantizó los derechos laborales de los trabajadores El anarquismo defiende que el estado sea el organizador de la economía Con la Revolución industrial empezó la maquinización, el trabajo en cadena, la producción en serie. 40

19 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual Películas recomendadas Las siguientes películas ilustran los diferentes periodos históricos que estudiamos en el módulo. Todas se han convertido en clásicos cinematográficos que, con el rigor histórico suficiente, se destacan por la crítica de los valores establecidos y la defensa de los derechos humanos. Las bases políticas de las sociedades contemporáneas (Pag. 16). Sobre La independencia de EEUU. Revolución Hudson Sobre la Revolución francesa: Danton A. Wajda La Revolución Industrial. (p.34) Sobre los cambios sociales provocados por la industrialización: Tiempos modernos Charles Chaplin Sobre el nacimiento del movimiento obrero: Germinal Claude Berri La aparición de los nacionalismos (p.25) Sobre la unificación de Italia: El Gatopardo. Visconti El imperialismo (p.46) Sobre la colonización europea de América: Queimada Gilo Pontecorvo Sobre la colonización de China: 55 días en pekin Nicholas Ray La Primera Guerra Mundial. (p.56) Senderos de Gloria. S. Kubrick. La Revolución Rusa (p.59) El acorazado Potemkin. S. Eisenstein. La crisis económica del Las uvas de la ira John Ford La crisis de las democracias y la aparición de los fascismos. (p.61) El gran dictador. Ch. Chaplin. La Segunda Guerra Mundial. (p. 64.) La lista de Schindler Steven Spielberg La Guerra fría (p. 67) y la Descolonización (p.70) Un, dos tres de B. Wilder La batalla de Argel de Pontecorvo 41

20 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual Aprender a ver películas: Tiempos modernos Localiza en la película las escenas en que se manifiestan los siguientes rasgos de la sociedad industrial: 1. El nuevo proceso de fabricación industrial que se da en las fábricas La maquinización y la confianza en el progreso técnico, bueno para algunos, pero no tan bueno para otros El trabajo en serie y la alienación de las personas Los mecanismos de control de los obreros La crítica al dominio de las máquinas. 2. Las diferencias sociales surgidas con la industria 2.1. Las clases sociales: burgueses y proletarios Las jerarquías dentro de la fábrica: capataces y peones. 3. Los problemas sociales del capitalismo. El cierre de fábricas y el paro de los obreros. La organización de los obreros: el movimiento obrero. El hambre de los que están fuera del sistema. La lucha por mejores condiciones de trabajo: la huelga obrera El cierre patronal y la represión de las protestas (el papel de la policía). 4. Las nuevas situaciones sociales El crecimiento de las ciudades industriales y los problemas de tráfico. La búsqueda de estatus social por el consumo: el ejemplo de la casa. La sociedad de consumo de masas: los grandes almacenes, El ideal de trabajador al servicio del sistema capitalista: saber adaptarse a los nuevos trabajos. El ideal inalcanzable del obrero: el trabajo fijo. 42

21 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual Aprender a ver películas: Senderos de gloria Senderos de gloria está basada en hechos reales. Fue prohibida por el gobierno socialista francés en 1957 y no se estrenó en Francia hasta En España no se puedo ver hasta 1980 debido a la prohibición del gobierno franquista. 1. Identifica las irregularidades y las actitudes e ideas contrarias a los derechos humanos y a los principios básicos de libertad y presunción de inocencia que guían el desarrollo del consejo de guerra de la película. 2. La película está plagada de planteamientos muy críticos contra diferentes aspectos, no solo de la vida militar. Trata de identificar los valores que defiende la película seleccionando entre los siguientes los más adecuados y buscando argumentos que justifiquen tu elección: Belicismo - pacifismo Militarismo antimilitarismo Patriotismo universalismo Nacionalismo antinacionalismo Clericalismo anticlericalismo Machismo feminismo Idealismo conformismo Defensora del orden social crítica con el orden social Defensora de los derechos humanos en el seno del ejército Defensora de la disciplina frente a los derechos de las personas. Favorable a la pena de muerte contraria a la pena de muerte. Maniqueísmo de los personajes complejidad de los personajes. Crítica con las desigualdades de clase social Conformista con la jerarquía de clases sociales. Ensalzadora de los oprimidos (los soldados) crítica con los oprimidos 3. Haciendo un balance de lo que pasa en la película de principio a final, llegas a alguna conclusión?, se trata de un final optimista o pesimista?, la lucha del coronel Dax ha servido para algo? 43

22 Módulo: Bases históricas de la sociedad actual Aprender a ver películas: Un, dos, tres. Un, dos, tres es una de las grandes películas cómicas dirigida por Billy Wilder. Se estrenó en La película está ambientada en Berlín en el periodo de la Guerra Fría. Como resultado del reparto de Europa entre las dos superpotencias tras la Segunda guerra mundial, Berlín está dividido en dos sectores: la República Federal de Alemania (RFA), de economía capitalista, aliada de EEUU, y la República Democrática Alemana (RDA), de economía comunista y aliada de la URSS. Aunque la ciudad estaba dividida en dos sectores, todavía no se había construido el muro de Berlín. Guión para comprender mejor la película La película trata sobre hechos históricos verdaderos del periodo de la Guerra fría en Europa: la división de Alemania, el Berlín dividido, las diferencias entre los sistemas capitalista y comunista, los restos de ideología nazi en Alemania, los conflictos de la Guerra fría, la vieja aristocracia sometida al poder de económico del capitalismo, etc. En la película también son criticados aspectos del comportamiento humano muy extendidos: la ambición personal que sacrifica todos los principios morales o éticos, la sumisión al poder establecido sea cual sea, el trato denigrante y discriminatorio a las mujeres, el sometimiento al poder del dinero, la corrupción, la tortura, etc. El director critica, por medio del humor, los defectos de los dos sistemas económicos y los mecanismos de corrupción de ambos sistemas: el capitalista, que tiene su máximo exponente en el jefe de ventas de la multinacional Coca Cola y el comunista, retratado principalmente a través de un jovenzuelo con la cabeza llena de consignas. El papel de las multinacionales también es sometido a la visión ácida del director: la creación de necesidades y gustos en los consumidores, la prevalencia de los criterios económicos sobre cualquier otro, la competencia entre las empresas, etc. Actividades sobre la película 1. Indica detalles o escenas de la película en que se muestre una crítica al sistema capitalista. 2. Indica detalles o escenas de la película en que se muestre una crítica al sistema comunista. 3. Describe algún detalle en el que se vean restos de rasgos del sistema nazi anterior a la Guerra Fría en algunos personajes. 4. Describe aspectos en que se muestre la visión denigrante del papel de la mujer 44