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1 Uranito Editores Ficha pedagógica Título: Aventuras de un piojo enamorado Autor: Gustavo Alonso Ilustraciones: Ignacio Prieto 32 páginas Colección: Mis primeros cuentos A partir de 3 años El autor Gustavo Alonso Escritor y docente. Desarrolla contenidos para el canal educativo argentino Encuentro y es responsable del área de proyectos de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata. También desarrolla proyectos audiovisuales para productoras de Argentina, México, Brasil y España. Síntesis Argumental Aventuras de un piojo enamorado es una divertida historia, en donde los piojos a través de simpáticas personificaciones, son sus protagonistas. Un piojo muy enamorado se esfuerza por conquistar el amor de su pioja. Para ello debe enfrentar con valentía una mano gigante que lo rasca cada vez que intenta acercarse a ella. Cuanto más empeño pone en tratar de besarla, más la mano lo rasca, y el piojo queda agotado. Es por este motivo que todos los piojos, deciden establecer un pacto de no picar más, así la mano no tendría que rascar. Un cuento original donde de la rima da ritmo a la historia y se encuentra acompañada por atractivas ilustraciones de Ignacio Prieto. 1

2 Objetivos Se inicien en la producción de historias y cuentos. Se acerquen al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes; corporal, plástico, musical y teatral. Reflexionen sobre la actuación del personaje y sus actitudes. Se reconozcan a sí mismos y a los otros como grupo en sus interacciones y diferencias individuales. El lenguaje, la expresión y la comunicación (verbal, gestual y corporal): Valorar la lectura y la escritura como formas para aprender, comunicarse, deleitarse, recordar. Área expresiva Logren mayor expresión a través de distintos lenguajes: oral, gestual, gráfico, musical y corporal. Contenidos Contenidos Conceptuales El libro como fuente de información y disfrute. Identificación de la secuencia lógica y/o cronológica de un cuento. Comprensión de las situaciones principales. Causas y consecuencias. Literatura Lectura de imágenes. Construcción de significados y secuencias. La narrativa: personajes, trama, conflicto, resolución. Contenidos Procedimentales Formulación de preguntas y respuestas. Estructuración de una narración. Exposición de ideas. Instrucciones Contenidos Actitudinales El interés por la reflexión sobre el lenguaje. La valoración de la lectura como fuente de placer, recreación, información y transmisión de cultura. Preparación para la lectura 1) Observar la tapa y pensar: Cuál será el personaje principal de este cuento? 2

3 Es un animalito? Por qué tendrá tantos brazos? Dónde puede estar el personaje de este cuento? Qué está haciendo? Por qué estará tan contento? 2) Ver las primeras y últimas páginas del libro y pedirles a los chicos que hagan anticipaciones acerca del nudo y del final de esta historia. Dé que se tratará el cuento? Qué problema deberán enfrentar sus personajes? Qué final tendrá esta historia? 3) Actividades de lectura A) Escucha comprensiva del cuento. B) Comprensión del texto: Responder el siguiente cuestionario Qué les pareció la historia? Cuál es el personaje principal? Qué otros personajes aparecen? En qué lugar se desarrolla el cuento? Qué le pasaba al piojo? Logra conquistar el piojo el amor de su pioja? C) Qué otro final darías a esta historia? Se animan a dibujarlo? D) Sugerir nombres para el piojo y la pioja. Elegir entre todos los más ingeniosos. E) Seleccionar la opción correcta: Cuando el piojo estaba por besar a su amada: - Un ruido lo asustaba - Una mano lo rascaba Desde los pelos vecinos la pioja tiraba: - Flores - Besos Cuando la picazón cesaba, los piojos en silencio: - Se besaban - Se abrazaban 3

4 Los piojos establecieron un pacto: - No bailar más - No picar más F) Proponer otras rimas para: Piojo: Cabellera: Besos: Enamorada: Picazón: 4) Ordenar la secuencia observando las páginas 4, 5, 6, 7, 13, 26, 27 del libro: Había una vez un piojo que iba en busca de su amada. (1) Los piojos establecieron un pacto de no picar más. (4) Corría entre los cabellos hasta ponerse al resguardo. (3) Cuando estaba cerquita una mano lo rascaba. (2) 5) Actividades de exploración Facilitar a los niños el cuento para que ellos puedan: observarlo, manipularlo, compartirlo con sus compañeros. 6) Convivencia: Los piojos de esta historia hacen un pacto para vivir en armonía y apoyar el amor del piojo y la pioja. Tienen en la sala o en casa algún pacto o reglamento de convivencia? Sobre qué temas deberían ponerse de acuerdo para poder ser mejores compañeros y compartir actividades, juegos y juguetes? Entre todos elaboraran un reglamento de convivencia que ayude a trabajar, jugar y aprender en grupo. El reglamento deberá ir acompañado por imágenes. Se podrá armar uno en miniatura para que los chicos se lo puedan llevar a casa y seguir trabajando acerca de las normas de convivencia. 7) Jugamos a dramatizar el cuento: Se conseguirán pelucas de colores para dramatizar el cuento. Deberán asignarse roles. Un niño hará de piojo enamorado, una niña de pioja, etc. Para poder dramatizarlo, el docente organizará la obra en escenas cortas. 8) Actividades de integración con otras Áreas 4

5 Música y expresión corporal A) Concurso de baile! Luego de la dramatización, los chicos caracterizados como piojos, bailarán al ritmo de la canción Piojos y piojitos. Entre todos podrán elegir los chicos que harán de jueces del concurso. B) Juego de las estatuas: los chicos deberán bailar al ritmo de la música y cuando esta se detiene, deberán quedarse quietitos, como hacía el piojo enamorado cuando la mano lo rascaba. De esta manera se trabajará el cuerpo en reposo y el cuerpo en movimiento. C) Jugamos con globos: con ayuda de la docente transformamos los globos en piojos, le dibujamos ojos, boca, orejas, pelo, nariz, le damos un nombre a nuestro piojo. Una vez terminados los globos, jugarán a partir de consignas, por ejemplo: llevamos a pasear el globo en la cabeza, lo escondemos en la remera, debajo de un brazo, debajo del otro, etc. Piojos y Piojitos : Plástica Observando la página 24 los chicos escogerán un piojo y realizaran un títere para representarlo. Para realizar los títeres se podrán usar como soporte sobres de papel madera. Materiales: lanas, telas, témperas, marcadores, pegamento, etc. Entre todos idearán un nuevo piojo. La docente hará una lista en el pizarrón de sus características y luego los chicos lo dibujarán y pintarán con témperas o acuarelas. Muestra de Arte Conocimientos previos: Alguna vez visitaron una muestra de arte? Cómo era? Cómo estaba organizada? Con los chicos preparar las invitaciones para la muestra y los carteles para cada sector de la exposición. Se expondrán todos los trabajos realizados: Globos, producciones con acuarela, títeres. También se puede presentar el día de la muestra, la dramatización que realizaron en clase, para familiares, amigos y demás compañeros. Ficha sugerida para trabajar en los siguientes proyectos dirigidos al nivel inicial: 5

6 Aprendemos a crecer en grupo Pequeños y grandes artistas Plan Lector Para seguir leyendo Literatura a partir de 3 años Colección Historias con vocales de María Laura Dedé: Esta colección propone un modo divertido de aprender las vocales mediante historias ingeniosas e ilustraciones originales y atractivas, que juegan con las rimas y los colores. Cinco libros, cinco vocales y cinco colores. Naranja Maga Tres peces verdes Cri ti chín Otoñoso Run tun tún Guía elaborada por Natalia Arbeleche Profesora del Nivel Inicial Especializada en Discapacidad Integración del Niño con Necesidades Educativas Especiales 6

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