C1. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN CON ESCAPARATES

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1 C1. ACTIVIDADES DE NUMERACIÓN CON ESCAPARATES Actividades con escaparates de N.0 Actividades con escaparates de N.1 Actividades con escaparates de N.2 Actividades con escaparates de N.3 Material: - Escaparates por niveles de competencia numérica - Otros escaparates por niveles de competencia numérica

2 C1.Activ.Escap.N0 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESCAPARATES: N-0 1. ZIKLOA / 1 er CICLO ZIKLOA / 1 er CICLO

3 C1.Activ.Escap.N0 1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUMERACIÓN (Nivel 0) 1.1. DOMINIO SUPERFICIAL: identificación, denominación, lecturaescritura de números. Lectura de los números: cuál es cada uno (IDENTIFICACIÓN y DENOMINACIÓN). Poner encima de cada imagen el número de monedas de euro que cuesta el objeto (asociación con el dinero y el s.n.d). En la construcción del concepto de número y de las operaciones es muy importante que los niños/as tengan oportunidad de manipular cantidades: - con diferentes objetos: garbanzos, alubias, fichas, cubos de base 10, dedos - realizando distintas acciones e interpretaciones para un mismo número: trae 5 caramelos, anda 5 pasos, dibuja 5 cuadrados, da 5 palmadas, enseña 5 dedos - contando colecciones de cosas: contarlos de izquierda a derecha y al revés, contarlos de otras formas. Ver si cambia el número (el orden de conteo no cambia el resultado). Introducir modificaciones (quitar un objeto, quitar dos ), y ver si cambia el resultado. - ordenando objetos para contarlos: dar un número de alubias, garbanzos, fichas, a cada niño y pedirles que las pongan u ordenen como ellos quieran para poderlas contar bien. Luego hay que contar, viendo cuáles han sido sus estrategias de conteo. Es interesante, después de varias pruebas, el animarles a hacer grupos de 10 para contar (base de nuestro SND). 2

4 C1.Activ.Escap.N0 Contar de 1 en 1 subiendo y bajando: del 1 al 10 y del 10 al Juegos de cartas (baraja del 1 al 10): - Memoria de parejas - Las familias o los catetos de números - A robar! 1.2. DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Juegos: - La guerra (baraja del 1 al 10) - Adivina mi número Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos,... Utilización de la baraja de productos del 1 al 10 para ordenar los números. Ordenar números: 5, 1, 2, 10, 8 Cuál es el mayor?. Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. 3

5 C1.Activ.Escap.N0 Actividades con la recta numérica. Dónde podemos colocar el 6? Y el 2? Y el 3? Qué número es la raya que está antes del 5? Dónde está el 7? Comparar números utilizando mayor, igual o menor (bien con letras o con símbolos >, =, < ) 1 menor que mayor que La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se seleccionan dos cartas del 1 al 10 y se decide cuál es mayor o menor. Buscar el anterior y el posterior a un número Anterior Posterior Anterior Posterior La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se selecciona una carta y se decide cuál es el anterior y posterior. CUÁL ES MI NÚMERO? Utiliza las pistas que te doy para identificar el número sospechoso. Actividad de razonamiento numérico. - Pista 1: Soy menor que 10 - Pista 2: Y mayor que 3 - Pista 3: Soy un número par Números sospechosos: 8, 2, 5, 7 4

6 C1.Activ.Escap.N0 NUMERACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Recoge la información de cada producto del escaparate, ordenados de menor a mayor, en estas tablas: ESCAPARATE 1 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Zumo 2 dos ESCAPARATE 2 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Leche 1 uno 5

7 C1.Activ.Escap.N1 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESCAPARATES: N-1 1. ZIKLOA / 1 er CICLO ZIKLOA / 1 er CICLO

8 C1.Activ.Escap.N1 1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUMERACIÓN (Nivel 1) 1.1. DOMINIO SUPERFICIAL: identificación, denominación, lecturaescritura de números. Lectura de los números: cuál es cada uno (IDENTIFICACIÓN y DENOMINACIÓN). Poner encima de cada imagen el número de billetes de 10 que cuesta el objeto (asociación con el dinero y el s.n.d). Colocar encima de 1 billete de 10 diez monedas de euro. Contar de 10 en 10 subiendo y bajando Contar de 20 en

9 C1.Activ.Escap.N1 Juegos de cartas (baraja del 10 al 100): - Memoria de parejas - Las familias o los catetos de números - A robar! 1.2. DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Juegos: - La guerra (baraja del 10 al 100) - Adivina mi número con los números 10 al 100 (exactos) Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos,... Utilización de la baraja de productos del 10 al 100 para ordenar los números. Ordenar números: 70, 50, 20, 90, 10 Cuál es el mayor?. Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. Actividades con la recta numérica. Dónde podemos colocar el 20? Y el 30? Qué número es la raya que está antes del 50? Dónde está el 70?

10 C1.Activ.Escap.N1 Comparar números utilizando mayor, igual o menor (bien con letras o con símbolos >, =, < ) 30 menor que mayor que La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se seleccionan dos cartas (bien de dices, veintes, exactos), y se decide cuál es mayor o menor. Buscar el anterior y el posterior a un número, contando de 10 en 10 Anterior Posterior Anterior Posterior La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se selecciona una carta (bien de dices, veintes, exactos), y se decide cuál es el su número anterior y posterior. CUÁL ES MI NÚMERO? Utiliza las pistas que te doy para identificar el número sospechoso. - Pista 1: Soy menor que Pista 2: Y mayor que 50 - Pista 3: Soy menor que 80 Números sospechosos: 80, 20, 50, 70 4

11 C1.Activ.Escap.N1 NUMERACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Recoge la información de cada producto del escaparate, ordenados de menor a mayor, en estas tablas: ESCAPARATE 3 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Botas 20 veinte ESCAPARATE 4 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Nescafé 10 diez 5

12 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESCAPARATES: N-2

13

14 C1.Activ.Escap.N2 1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUMERACIÓN (Nivel 2) 1.1. DOMINIO SUPERFICIAL: identificación, denominación, lectura-escritura de números. Lectura de los números: cuál es cada uno (IDENTIFICACIÓN DENOMINACIÓN). y Poner encima de cada imagen el número de billetes de 10 y de monedas de 1 que cuesta el objeto (asociación con el dinero y el s.n.d). Juegos de cartas (baraja del 10 al 100, todas las cartas): - Memoria de parejas - Las familias o los catetos de números - A robar! - Bingo de números - Guerra de barcos - El falso bingo 1.2. DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Juegos: - La guerra (barajas del 10 al 100, todas las cartas) - Adivina mi número del 1 al El número más grande 3

15 C1.Activ.Escap.N2 Ordenar números: Cuál es el mayor?. Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. Situarlos en la RECTA NUMÉRICA: 14, 17, 12, 15, , 30, 26, 28, , 40, 39, 35, , 23, 28, 19,

16 C1.Activ.Escap.N2 46, 50, 42, 48, , 53, 55, 51, , 70, 62, 69, , 54, 63, 43, , 74, 78, 71, 73 5

17 C1.Activ.Escap.N , 90, 86, 88, , 100, 93, 91, , 76, 83, 87, , 19, 94, 85, 58 6

18 C1.Activ.Escap.N Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos,... Utilización de la baraja de productos del 1 al 100 para ordenar los números. Hablar sobre las reglas numéricas Comparar números utilizando mayor, igual o menor (bien con letras o con símbolos >, =, < ) 12 menor que mayor que La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se seleccionan dos cartas (bien de dices, veintes,, o bien mezclándolas todas), y se decide cuál es mayor o menor. Reglas numéricas. 7

19 C1.Activ.Escap.N2 Buscar el anterior y el posterior a un número Anterior Posterior Anterior Posterior La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se selecciona una carta (bien de dices, veintes,, o bien una cualquiera de entre todas), y se decide cuál es el su número anterior y posterior. Completar la tabla de números del 1 al 50, del 51 al 100, del 1 al 100. Al hacerlo aparecerán reglas numéricas, comparación de números, sucesiones ). Utilizamos cuadros de doble entrada. Completa la tabla de números del 1 al

20 C1.Activ.Escap.N2 Completa la tabla de números del 51 al Completa la tabla de números del 1 al Luego, además, podemos jugar a localizar números en las tablas que hemos elaborado. 9

21 C1.Activ.Escap.N2 Dictados de números. Se pueden hacer de muchas formas, pero lo importante es que sean lo más interactivos posibles. Por ejemplo, en grupos de cuatro o en parejas, cada uno piensa un par de números que dicta a los demás. Los problemas de escritura que salgan se discuten (reglas, todos los veinti... empiezan por 2_, y luego el otro número, Nosotros podemos poner condiciones a los dictados: que tengan dos cifras, que sean menores de 50,... Condiciones que iremos cambiando según lo que vayan aprendiendo o los aprendizajes a los que queremos que se enfrentes. CUÁL ES MI NÚMERO?. (Actividades de razonamiento numérico). Utiliza las pistas que te doy para identificar el número sospechoso: - Pista 1: Soy menor que 30 - Pista 2: Y mayor que 19 - Pista 3: Soy un número par Números sospechosos: 31, 22, 15, 25 - Pista 1: Soy menor que 60 - Pista 2: Y mayor que 39 - Pista 3: Soy un número impar Números sospechosos: 79, 29, 48, 55 - Pista 1: Soy menor que 90 - Pista 2: Y mayor que 70 - Pista 3: Soy el doble de 40 Números sospechosos: 69, 78, 95, 80 Número oculto. Un dígito de este número está oculto: 9 - Di qué número es, para que sea el mayor posible. - Di qué número es, para que sea el menor posible - Di qué número es, para que sea un número par - Di qué número es, para que sea casi

22 C1.Activ.Escap.N2 NUMERACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Recoge la información de cada producto del escaparate, ordenados de menor a mayor, en estas tablas: ESCAPARATE 5 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Niki 12 Doce ESCAPARATE 6 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Bufanda ESCAPARATE 7 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Mochila 11

23 C1.Activ.Escap.N2 ESCAPARATE 8 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras ESCAPARATE 9 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Bufanda ESCAPARATE 10 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras 12

24 C1.Activ.Escap.N2 ESCAPARATE 11 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras ESCAPARATE 12 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras ESCAPARATE 13 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras 13

25 C1.Activ.Escap.N3 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESCAPARATES: N-3 1. ZIKLOA / 1 er CICLO ZIKLOA / 1 er CICLO Txerra.G.Guirles B03 Sestao 1

26 C1.Activ.Escap.N3 1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUMERACIÓN (Nivel 3) 1.1. DOMINIO SUPERFICIAL: identificación, denominación, lecturaescritura de números. Lectura de los números: cuál es cada uno (IDENTIFICACIÓN y DENOMINACIÓN). Poner encima de cada imagen el número de billetes de 100 que cuesta el objeto (asociación con el dinero y el s.n.d). Colocar encima de 1 billete de 100 diez billetes de 10. Contar de 100 en 100 subiendo y bajando Juegos de cartas (baraja del 100 al 1.000): - Memoria de parejas - Las familias o los catetos de números - A robar! Txerra.G.Guirles B03 Sestao 2

27 C1.Activ.Escap.N DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Juegos: - La guerra (baraja del 100 al 1.000) - Adivina mi número con los números 100 al (exactos) Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos,... Utilización de la baraja de productos del 100 al para ordenar los números. Ordenar números: 500, 200, 700, 900, 600 Cuál es el mayor?. Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. Actividades con la recta numérica. Dónde podemos colocar el 200? Y el 300? Qué número es la raya que está antes del 500? Dónde está el 800? Comparar números utilizando mayor, igual o menor (bien con letras o con símbolos >, =, < ) 200 menor que mayor que Txerra.G.Guirles B03 Sestao 3

28 C1.Activ.Escap.N3 La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se seleccionan dos cartas (100, 200, 300,...), y se decide cuál es mayor o menor. Buscar el anterior y el posterior a un número, contando de 100 en 100 Anterior Posterior Anterior Posterior La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se selecciona una carta (100, 200,...), y se decide cuál es el su número anterior y posterior. Contar de 100 en 100 subiendo (del 100 al 1.000), y bajando (del al 100). Contar de 200 en 200. CUÁL ES MI NÚMERO? Utiliza las pistas que te doy para identificar el número sospechoso. - Pista 1: Soy menor que Pista 2: Y mayor que Pista 3: Soy menor que 800 Números sospechosos: 800, 200, 500, 700 Txerra.G.Guirles B03 Sestao 4

29 C1.Activ.Escap.N3 NUMERACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Recoge la información de cada producto del escaparate, ordenados de menor a mayor, en estas tablas: ESCAPARATE 18 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Televisión 200 Doscientos euros ESCAPARATE 19 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Lavadora 500 Quinientos euros Txerra.G.Guirles B03 Sestao 5

30 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESCAPARATES: N-4

31 C1.Activ.Escap.N4 1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON NUMERACIÓN (Nivel 4) 1.1. DOMINIO SUPERFICIAL: identificación, denominación, lectura-escritura de números. Lectura de los números: cuál es cada uno (IDENTIFICACIÓN DENOMINACIÓN). y Poner encima de cada imagen el número de billetes de 100, de billetes de 10 y de monedas de 1 que cuesta el objeto (asociación con el dinero y el s.n.d). Juegos de cartas (baraja de productos y precios con las 30 cartas de los escaparates 20 a 25 duplicadas): - Memoria de parejas - Las familias o los catetos de números - A robar! 1.2. DOMINIO FUNCIONAL: comparar (mayor-menor), ordenar, representar en la recta numérica, decir el anterior y el posterior, series de números... Juegos: - La guerra (barajas del 100 al elegidas y/o con la baraja de productos y precios con las 30 cartas de los escaparates 20 a 25) - Adivina mi número del 1 al (con diferentes condiciones) - El número más grande (con 3 cartas para cada jugador) 3

32 C1.Activ.Escap.N4 Ordenar números: Cuál es el mayor?. Cuál es el más pequeño? Ordénalos de mayor a menor. Situarlos en la RECTA NUMÉRICA: 680, 430, 810, 120, , 340, 560, 790,

33 C1.Activ.Escap.N4 401, 905, 308, 603, , 702, 209, 506, , 726, 625, 562, , 148, 276, 815,

34 C1.Activ.Escap.N4 Ordenar los objetos por precios: el que más, el que menos,... Utilización de la baraja de productos de los escaparates 18 a 25, y/o de la baraja del 100 al elegidas. Ordenar los números y hablar sobre las reglas numéricas Comparar números utilizando mayor, igual o menor (bien con letras o con símbolos >, =, < ) 102 menor que mayor que La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se seleccionan dos cartas y se decide cuál es mayor o menor. Reglas numéricas. Buscar el anterior y el posterior a un número Anterior Posterior Anterior Posterior La misma actividad se puede realizar utilizando la baraja de productos y precios: se selecciona una carta y se decide cuál es el su número anterior y posterior. 6

35 C1.Activ.Escap.N4 Completar la tabla de números del 100 al 200, del 200 al 300,... Al hacerlo aparecerán reglas numéricas, comparación de números, sucesiones ). Utilizamos cuadros de doble entrada. Completa la tabla de números del 100 al Completa la tabla de números del 200 al

36 C1.Activ.Escap.N4 Completa la tabla de números del 300 al Completa la tabla de números del 400 al

37 C1.Activ.Escap.N4 Completa la tabla de números del 500 al Completa la tabla de números del 600 al

38 C1.Activ.Escap.N4 Completa la tabla de números del 700 al Completa la tabla de números del 800 al

39 C1.Activ.Escap.N4 Completa la tabla de números del 900 al Podemos, además, jugar a localizar números en las tablas elaboradas. Dictados de números. Se pueden hacer de muchas formas, pero lo importante es que sean lo más interactivos posibles. Por ejemplo, en grupos de cuatro o en parejas, cada uno piensa un par de números que dicta a los demás. Los problemas de escritura que salgan se discuten (reglas, todos los doscientos empiezan por 2, y luego dos números mas (los dieces y las unidades). Nosotros podemos poner condiciones a los dictados: que tengan dos cifras, que sean menores de 500 y mayores de 400,... Condiciones que iremos cambiando según lo que vayan aprendiendo o los aprendizajes a los que queremos que se enfrentes. 11

40 C1.Activ.Escap.N4 CUÁL ES MI NÚMERO?. (Actividades de razonamiento numérico). Utiliza las pistas que te doy para identificar el número sospechoso: - Pista 1: Soy mayor que Pista 2: Y menor que Pista 3: Soy un número par Números sospechosos: 311, 202, 287, Pista 1: Soy menor que Pista 2: Y mayor que Pista 3: Soy un número impar Números sospechosos: 790, 899, 898, Pista 1: Soy un número par - Pista 2: Soy mayor que Pista 3: Y menor que Pista 4: Soy el doble de un número que acaba en 5 Números sospechosos: 694, 781, 954,

41 C1.Activ.Escap.N4 NUMERACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Recoge la información de cada producto del escaparate, ordenados de menor a mayor, en estas tablas: ESCAPARATE 20 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Cámara de vídeo 120 Ciento veinte euros ESCAPARATE 21 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras ESCAPARATE 22 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras 13

42 C1.Activ.Escap.N4 ESCAPARATE 23 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras ESCAPARATE 24 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Bufanda ESCAPARATE 25 Nombre del objeto Precio con números Precio con letras Bufanda 14

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