África en la escuela, escuela en África
|
|
- Lorena Vargas Muñoz
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Acercamiento cultural y contribución a la educación Kabafita Lower Basic School (Brikama, Gambia) Nuestro objetivo es acercar la cultura africana a la comunidad escolar como herramienta de sensibilización para profundizar en el conocimiento intercultural y promover valores de respeto mutuo y solidaridad. Desarrollar un proyecto educativo participativo y mejorar la realidad de una escuela en Gambia educando para la cooperación.
2 Objectivos Objetivos de la Fase I Promover valores y actitudes solidarias para con los pueblos africanos. Promover valores de tolerancia, respeto y defensa de la diversidad cultural. Motivación A raíz de un viaje a Gambia y de la visita a la escuela primaria kabafita Basic Lower School (Brikama), para la entrega de material escolar y medicinas, se detecta y evaluan una serie de necesidades básicas en cuanto a instalaciones, material y recursos educativos. Después de la visita y del establecimiento de contactos locales, se plantea la posibilidad del inicio de una colaboración e intercambio cultural entre una escuela de nuestras islas. Marco de la Cooperación Internacional en relación al proyecto Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas. Y en especial el objetivo 2 Educación Primaria Universal. El Plan África del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación señala Gambia, como país de interés específico. De las líneas de acción de cobertura a las necesidades básicas se centra en la educación a través de los sistemas públicos. El Plan Director de la cooperación de las Illes Balears , recoge plenamente los objetivos del presente proyecto en su punto 4. de prioridades estratégicas y ámbitos de intervención, detallando en el en el punto 4.1 prioridades en el ámbito de la cooperación la cobertura de los derechos básicos como la educación universal, así como en el 4.3 las prioridades en el ámbito de la educación para el desarrollo. Mayor conocimiento de la rica y compleja diversidad social, cultural, étnica, lingüística y ambiental del África subsahariana superando estereotipos y prejuicios. Mejorar la percepción de la cultura africana y de los países empobrecidos, así como sensibilizar sobre las causas del empobrecimiento. Promover la participación de niños y niñas españoles y gambianos para la construcción de un proyecto común, compartiendo un mismo lenguaje expresivo: el dibujo y la pintura, como vía de conocimiento mútuo. Favorecer el conocimiento y el entendimiento recíproco, así como la confianza mútua entre escolares e instituciones educativas, elemento previo imprescindible para el desarrollo de la Fase II. Objetivos de la Fase II. Profundización en los objetivos de la Fase I. Afianzamiento de la relaciones interculturales: posible hermanamiento entre Kabafita LB. School y CP. Melcior Rosselló i Simonet. Mejora de las instalaciones y recursos de una escuela gambiana, para garantizar la suficiencia de medios esenciales que permitan el desarrollo de la educación pública. Hacer de la expericia de la Cooperación una experiencia de sensibilización y educar para la cooperación. Fomentar el interés de la Cooperación al Desarrollo, acercándolo a la franja de edad de 6-12 años.
3 es educativos Acercamiento a la cultura africana Fase I "Africa en la escuela, " en pocas palabras Diseño, desarrollo y coordinación del Proyecto de " " estructurado en las siguientes fases: Fase I. Proyecto de educación para la solidaridad y el desarrollo. Fase II. Proyecto de mejora de instalciones y suministro de material educativo a una escuela gambiana. Proyecto educativo "cuento participativo" conocimiento y confianza mútua e inicio de la colaboración Participación en proyecto de cooperación Jornada solidaria Compartir los nuevos conocimientos y valores Afianzamiento relaciones Fase Il Fase Proyecto Actividades Detalle de actividades Población Entidades destinataria implicadas Periodo realización Financiación Fase I Educación para la solidaridad y el desarrollo es "África en la escuela" en Centros educativos de primaria Proyecto educativo participativo "Construir un cuento entre dos mundos, para construir un mundo más solidario" Jornada educativofestiva y solidaria "La mujer en África" "De viaje a África" "Músicas y danzas africanas" "Juegos africanos" Bajo la dirección de profesionales del cuento y la ilustración infantil, se desarrollará y editará un cuento ilustrado conjuntamente entre niños y niñas africanos y españoles. Un cuento bilingüe, donde los protagonistas y destinatarios realizarán un conocimiento mútuo a través de un lenguaje expresivo compartido: el dibujo y la pintura. El proyecto educativo se cerrará con una jornada solidaria abierta a toda la población. Exposición del proceso, realización de talleres, presentación y lectura del cuento, degustación de comida africana y música. Niños y niñas de 6-12 años de colegios de Mallorca. Comunidad educativa Alumnado de CP. Melcior Rosselló i Simonet. Alumnado de Kabafita Basic Lower School. Niños y niñas de 6-12 años en general Niños y niñas Comunidad educativa Población en general A. Malinenses de Baleares CP. Mercior Rosselló i Simonet (Santa Maria del Camí) Kabafita Basic Lower School (Brikama, Gambia) Aj. Santa Maria curso académico ONG Santa Maria sense Fronteres (personal y coordinación de proyecto) Solicitud de Subvención a la Conselleria de Asuntos Sociales, Promoción e inmigración, CAIB Fase II Mejora de instalaciones y suministro de material educativo a escuela de Gambia Afianzamiento relaciones Rehabilitación de instaciones, equipamiento y suministro de material Evaluación de la relación entre las 2 escuelas: Presentación del cuento en escuela de Gambia Posible hermanamiento. Pendiente de evaluación más exhaustiva. Seguimiento del proyecto por parte de escuela española. Valoración de intervención en plantación de bananas en marcha en relación a la alimentación escolar Alumnado de Kabafita Basic Lower School. Alumnado de CP. Melcior Rosselló i Simonet. CP. Mercior Rosselló i Simonet (Santa Maria del Camí) Kabafita Basic Lower School (Brikama, Gambia) curso académico (personal y coordinación de proyecto) Solicitud de Subvención a la Conselleria de Asuntos Sociales, Promoción e inmigración, CAIB
4 Fase I. Educación para la solidaridad y el desarrollo es en Centros educativos de primaria "La mujer en África" La monitora de origen africano se incorporarà en el aula y les hablará de la importancia de la mujer para la familia, la economía (tanto doméstica como nacional), la situación y oportunidades de la mujer en África. El taller se desarrollará con recursos explicativos, demostrativos y participativos, pues los niños y niñas podrán realizar preguntas a modo de entrevista. Recursos didácticos acompañará con una maleta pedagógica con diversos objetos de África, un poster y otros recursos didácticos Objetivos pedagógicos Los es "Africa en la escuela" serán diseñados conjuntamente con el colectivo de personas africanas implicadas en el desarrollo del proyecto. Como propuesta inicial de trabajo se proponen los siguientes talleres: "De viaje a África" Una persona africana se incorporará en el aula para presentar la geografía y diversidad del continente africano y explicar algunos detalles de su país de origen. Cómo son las escuelas, la cultura, la gastronomía, la importancia de la tradición oral, el medio ambiente... El taller se desarrollará con recursos explicativos, demostrativos y participativos, pues los niños y niñas podrán realizar preguntas a modo de entrevista. acompañará con una maleta pedagógica con diversos objetos de África, un poster y otros recursos didácticos "Músicas y danzas africanas" Dos personas africanas (preferiblemente músicos) se incorporarán en el aula para presentar músicas y danzas africanas. Se realizará un taller práctico sobre ritmos africanos y danzas. Resulta de gran interés la posibilidad de elaborar sencillos instrumentos, con materiales reciclados o naturales. acompañará de diversos instrumentos africanos. Proyección de recursos audiovisuales de música y danza. Otros recursos didácticos Promover valores de tolerancia, respeto y defensa de la diversidad cultural. "Juegos africanos" Una persona africana se incorporará en el aula para presentar juegos populares extendidos en África, tanto de mesa como activos. Se realizará un taller práctico para la elaboración de diferentes juegos africanos, con materiales reciclados y naturales. Formación de equipos para realizar final el día de la jornada solidaria. acompañará de juegos. Importancia de los materiales naturtales, madera, hueso, piedras, semillas. Otros recursos didácticos Mayor conocimiento de la rica y compleja diversidad social, cultural, étinica, lingüística y ambiental del África subsahariana superando estereotipos y prejuicios. Mejorar la percepción de la cultura africana y de los paises de empobrecidos, así como sensibilizar sobre las causas del empobrecimiento. Proyecto educativo participativo "Constuir un cuento entre dos mundos, para construir un mundo más solidario" Objetivos pedagógicos: Jornada educativofestiva y solidaria Desarrollo y edición de un cuento ilustrado conjuntamente entre niños y niñas africanos y españoles. Un cuento bilingüe, donde los protagonistas y destinatarios realizarán un conocimiento mútuo a través de un lenguaje expresivo compartido: el dibujo y la pintura. Escrito del cuento (integración de diferentes objetivos y valores). Traducción del cuento (catalán, inglés). Planificación del álbum ilustrado, ritmo secuencial, story-board, estudio cromático y definición de los elementos gráficos. Se cuenta con una profesional de la ilustración infantil para la coordinación del proyecto e ilustración del protagonista. Comunicación del cuento a las dos escuelas y reparto de tareas. Coordinación de actividades, viaje de cooperantes y envio de material artístico a la Kabafita LB School. Composición y montaje del álbum con los elementos gráficos pintados por los niños y niñas participantes. Maquetación. Edición y presentación. Promover valores y actitudes solidarias para con los pueblos africanos. Promover la participación de niños y niñas españoles y gambianos para la construcción de un proyecto común. Favorecer el conocimiento y el entendimiento recíproco, así como la confianza mútua entre escolares e instituciones educativas. El proyecto educativo se cerrará con un jornada solidaria abierta a toda la población. Se exhibirá una exposición con el proceso de elaboración del cuento. Se realizarán los talleres, se presentará y leerá el cuento, se realizará la final de los juegos africanos y se degustará comida africana y música.
5 Proyecto educativo participativo "Constuir un cuento entre dos mundos, para construir un mundo más solidario" El proyecto educativo participativo es una de las actuaciones de la Fase I del proyecto de "Africa en la escuela, ". Consiste en el desarrollo y edición de un cuento ilustrado conjuntamente entre niños y niñas africanos/as y españoles/as. Un cuento bilingüe, donde los protagonistas y destinatarios realizarán un conocimiento mútuo a través de un lenguaje expresivo compartido: el dibujo y la pintura. Desarrollo: Composición y redacción del cuento (integración de diferentes objetivos y valores). Posibilidad de contar con profesional de la literatura. Traducción del cuento (catalán, inglés, posibilidad mandinga). Planificación del álbum ilustrado, ritmo secuencial, story-board, estudio cromático y definición de los elementos gráficos. Se cuenta con una profesional de la ilustración infantil para la coordinación del proyecto e ilustración del protagonista o hilo conductor. Comunicación del cuento a las dos escuelas y reparto de tareas. Coordinación de los trabajos, envio de material artístico a la Kabafita LB School y viaje de cooperantes para el desarrollo. Composición y montaje del álbum con los elementos gráficos pintados por los niños y niñas participantes. Maquetación. Edición y presentación. Posibilidad de presentación en Feria del Libro Objetivos pedagógicos: Promover valores y actitudes solidarias para con los pueblos africanos. Promover la participación de niños y niñas españoles y gambianos para la construcción de un proyecto común. Proyecto educativo participativo "Constuir un cuento entre dos mundos, para construir un mundo más solidario" Favorecer el conocimiento y el entendimiento recíproco, así como la confianza mútua entre escolares e instituciones educativas. título Escrito por Caterina Vallriu Ilustraciones de niños y niñas de Kabafita Basic Lower School y Colegio Melcior Rosselló i Simonet y Nívola Uyá Ficha técnica: Formato Impresión Nº de páginas Dirección Artística Ilustraciones Texto Edición 21,5 x 21,5 cm papel reciclado y tapas duras en función texto (24-32 pág.) Nívola Uyá (Premio Ilustración 2007 del IEB) niños y niñas de Kabafita Basic Lower School y Colegio Melcior Rosselló i Simonet y Nívola Uyá Caterina Vallriu (Catedrática UIB y escritora) sense fronteres y CAIB
JÓVENES EMPRENDEDORES SOCIALES CURSO 2015/16
JÓVENES EMPRENDEDORES SOCIALES CURSO 2015/16 QUÉ ES JES? Jóvenes Emprendedores Sociales (JES) es un proyecto educativo de fomento de la cultura emprendedora dirigido a alumnado de Educación Secundaria
Más detallesYo tengo dos familias y tú?
UNIDAD DIDÁCTICA Yo tengo dos familias y tú? Otra forma de vivir en familia Acogimiento Familiar en Bizkaia www.bizkaia.net/acogimiento ! Es importante para el acogimiento familiar trasladar que: NADIE
Más detalles6- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
6- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Las dos medidas esenciales que propone el Proyecto Educativo del Centro para atender la diversidad son los Programas de Diversificación y las Adaptaciones Curriculares,
Más detallesPara 2015 se espera realizar una inversión inicial de $8.900 millones en las iniciativas vinculadas a este Plan
Plan Nacional de Artes en Educación 2015-2018 El programa de gobierno de la presidenta Michelle Bachelet pone énfasis especial en el desarrollo de la educación artística en el sistema educacional comprendiendo
Más detallesCompetencias básicas mínimas garantizadas:
Competencias básicas mínimas garantizadas: - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
Más detallesLOS MEDIADORES Y MEDIADORAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
LOS MEDIADORES Y MEDIADORAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Autora: Correo electrónico: cnavperp@gobiernodecanarias.org 1 Resumen Esta comunicación tiene como objetivo dar a conocer un Proyecto de Mediadores
Más detallesESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PRESENTACIÓN El presente documento es el resultado de un proceso de reflexión y consideración de los elementos que caracterizan la acción de la Fundació Món-3
Más detallesPROYECTO DE MOVILIDAD ESCOLAR AUTÓNOMA Y SALUDABLE EN EL MARCO DE LA AGENDA ESCOLAR 21: CURSOS 2014-2015 Y 2015-2016
PROYECTO DE MOVILIDAD ESCOLAR AUTÓNOMA Y SALUDABLE EN EL MARCO DE LA AGENDA ESCOLAR 21: CURSOS 2014-2015 Y 2015-2016 AGENDA 21 ESCOLAR Promovida por el Gobierno Vasco, la Agenda 21 Escolar es un programa
Más detalles1. Los campamentos urbanos de Ciencia Divertida 2. Objetivos 3. Organización, programación, equipo. 4. Precio 5. Contacto
1. Los campamentos urbanos de Ciencia Divertida 2. Objetivos 3. Organización, programación, equipo. 4. Precio 5. Contacto 2 LOS CAMPAMENTOS URBANOS DE CIENCIA DIVERTIDA El Campamento Urbano nace como una
Más detallesSELLO EUROPEO PREMIO SEXTO. Campus MundoSigno, portal de formación. Coordinador Alfredo Gómez Fernández
Campus MundoSigno, portal de formación SEXTO PREMIO 2009 SELLO EUROPEO F u n d a c i ó n A n d a l u z a A c c e s i b i l i d a d y P e r s o n a s S o r d a s 36 Coordinador Alfredo Gómez Fernández Institución
Más detallesSELLO EUROPEO CUARTO PREMIO. ESORom, intercomprensión. lectora románica. Coordinadores: Josep Mir Tomas Joan Capdevila Folguera
ESORom, intercomprensión lectora románica CUARTO PREMIO 2011 SELLO EUROPEO I N S T I T U T O L O P L A D U R G E L L ( B e l l p u i g ). I N S T I T U T O R O N D A ( L l e i d a ) 24 Coordinadores: Josep
Más detallesQué es internacionalización?
Qué es internacionalización? El Colegio Canadiense define la Internacionalización como la incorporación de un currículo extranjero con uno de los más altos estándares de calidad a nivel mundial. Este proceso
Más detallesTumaini: Viajes que cambian la vida
Tumaini: Viajes que cambian la vida tumaini. viajes solidarios El mundo que hemos creado es un resultado de nuestra manera de pensar. No podrá ser cambiado si no cambiamos nuestro pensamiento Albert Einstein
Más detallesJustificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro
1. Título. Herramientas Web 2.0 en un Centro Educativo. 2. Resumen del proyecto. Este proyecto se enmarca dentro del desarrollo del Proyecto de Centros TIC del que nuestro instituto forma parte, cuyo objetivo
Más detallesKit Joven Educar para la diversidad
Incluye CD Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales Kit Joven Educar para la diversidad Sector de la Cultura Organización de las Naciones Unidas para la
Más detallesReivindicar el protagonismo de la mujer en el desarrollo del mundo rural.
5. Apoyo a los sectores de población con mayores dificultades para el desarrollo en el medio rural: mujeres, jóvenes, personas con discapacidad, tercera edad e inmigrantes -Fomento y promoción de la participación
Más detallesEl equipo de gestión y el Marco para la buena dirección
El equipo de gestión y el Marco para la buena dirección El material que se presenta a continuación fue elaborado para apoyar el análisis y la reflexión sobre el desafiante rol que cumplen el director y
Más detallesSeminario sobre Políticas y Estrategias de Inclusión Social en el ámbito local
Seminario sobre Políticas y Estrategias de Inclusión Social en el ámbito local Mesa de Experiencias Estrategias Locales por la inclusión social en Castilla y León. Ejemplos de políticas y métodos de coordinación
Más detallesPRESENTACIÓN AL CONCURSO DE PROYECTOS
PRESENTACIÓN AL CONCURSO DE PROYECTOS Nombre de la institución que presenta el proyecto: Unión Nacional de Asociaciones de educadores de Nivel Inicial Bs As (UNADENI) Nombre del proyecto: Comunicación
Más detallesADEFIS ONG para el Desarrollo, Formación e Integración Socio-Laboral y Cultural
ADEFIS ONG para el Desarrollo, Formación e Integración Socio-Laboral y Cultural QUIÉNES SOMOS Esta organización se constituye como ONGD con el fin de promover la igualdad entre todas las personas, desarrollando
Más detallesIMPLEMENTACIÓN N DEL PROGRAMA ERASMUS EN LA SUPERIOR
II JORNADAS COORDINADORES ERASMUS FORMACIÓN PROFESIONAL SEVILLA. 23-24 JUNIO 2009 IMPLEMENTACIÓN N DEL PROGRAMA ERASMUS EN LA INSTITUCIÓN N DE ENSEÑANZA SUPERIOR 1. EL PROGRAMA ERASMUS OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Más detallesEstrategia local en el trabajo de la Cultura Emprendedora en la Escuela
Estrategia local en el trabajo de la Cultura Emprendedora en la Escuela Jornada Educación Emprendedora y Gobiernos Locales Madrid, 26 de febrero de 2015 26/02/2015 Jornada Educación Emprendedora y Gobiernos
Más detallesDESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DE MAGISTERIO PREPRIMARIA
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA DE MAGISTERIO PREPRIMARIA En el Instituto Belga Guatemalteco la Carrera de Magisterio Preprimaria prepara a las jóvenes como futuras educadoras y les da la oportunidad de ser
Más detallesREDES Y MEJORAMIENTO ESCOLAR
REDES Y MEJORAMIENTO ESCOLAR En el marco del Fortalecimiento de la Educación Pública Noviembre, 2014 Sandra Pavez Avendaño. Coordinadora Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa División de Educación General,
Más detallesLas TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid
Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de
Más detallesSELLO EUROPEO QUINTO PREMIO. Interculturalidad en un. entorno plurilingüe. Coordinadora María Inmaculada Gañán Cabezas
Interculturalidad en un entorno plurilingüe QUINTO PREMIO 2008 SELLO EUROPEO i e s b l a s i n f a n t e. c ó r d o b a. a n d a l u c í a Coordinadora María Inmaculada Gañán Cabezas Institución IES Blas
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO UNIVERSIDADES
Núm. 12 Miércoles 14 de enero de 2015 Sec. III. Pág. 3023 III. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDADES 318 Resolución de 19 de diciembre de 2014, de la Universidad de Granada, por la que se publica el plan de
Más detallesBORRADOR. CEDE - C/ Cartagena, 129-28002 Madrid Tel.: 91 564 42 94. CEDE www.cede.es TEMARIO DE INGLÉS 1
TEMARIO DE INGLÉS 1 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: características, estructura y organización. La Educación primaria: Objetivos, organización, principios
Más detallesRESIDUOS. Av. Europa, 27, Bq. 4A, 2º8 28023 ARAVACA (MADRID) Telf.: 91351 55 07 Fax 91 715 80 05 www.aspasl.com email: aspa@aspasl.
RESIDUOS Av. Europa, 27, Bq. 4A, 2º8 28023 ARAVACA (MADRID) Telf.: 91351 55 07 Fax 91 715 80 05 www.aspasl.com email: aspa@aspasl.com educación ambiental exposiciones informativas campañas sensibilización
Más detallesGRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Objetivos La finalidad del Título es la formación inicial de Graduados capacitados para ejercer en la etapa de Educación Primaria (6 12 años) de
Más detallesReforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales
NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales 5 6
Más detalles2. Concienciar agentes de cambio para poner en práctica esta capacitación en sus países de origen.
POSTGRADO PRESENCIAL MASTER INTERNACIONAL Y DOCTORADO EN ESTUDIOS DE PAZ, CONFLICTOS Y DESARROLLO, PARA ESTUDIANTES DE PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO DE LA UNIVERSITAT JAUME I El Máster en Estudios Internacionales
Más detallesADEFIS. ONG para el Desarrollo, Formación e Integración Socio-Laboral y Cultural MEMORIA ACTIVIDADES 2011-2014 FORMACIÓN PARA EL EMPLEO QUIÉNES SOMOS
ADEFIS ONG para el Desarrollo, Formación e Integración Socio-Laboral y Cultural QUIÉNES SOMOS Esta organización se constituye como ONGD con el fin de promover la igualdad entre todas las personas, desarrollando
Más detallesPara empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,
Más detallesLÍNEAS PRIORITARIAS CURSO 2002/03
LÍNEAS PRIORITARIAS CURSO 2002/03 El Departamento de Educación y Ciencia, a través del Plan de Formación, pretende dar respuesta a las necesidades formativas del profesorado surgidas en su práctica docente
Más detalles2014. Año de los Tratados de Teoloyucan REUNIÓN DE TRABAJO
2014. Año de los Tratados de Teoloyucan REUNIÓN DE TRABAJO 19 DE AGOSTO DE 2014 MARCO NORMATIVO Art. 3º. Constitucional La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente será de calidad
Más detallesDpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
Dpto. Actividades extraescolares Curso 2014/15 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INTRODUCCIÓN Actividades Extraescolares: Dentro del desarrollo
Más detallesOBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 1 Áreas para la comprensión y la relación con el mundo. 1.1. Conocimiento del medio natural, social y cultural Comportarse de acuerdo con los hábitos
Más detallesProyecto PIIISA 2014 / 2015 Presentación de Proyectos
Proyecto PIIISA 2014 / 2015 Presentación de Proyectos Título del Proyecto : Nombre de los Investigadores Departamento(s) : Breve descripción del Proyecto : Objetivos : Número de estudiantes : Requerimientos
Más detallesPLANTILLA: Formato de Ponencias
PLANTILLA: Formato de Ponencias Apellido y Nombre de los/as autores/as. Peña, Claudio Gonzalo Institución/es. Escuela Dr. José Vicente Zapata Dirección/es de correo/s electrónico/s. claudiogonzalop@yahoo.com.ar
Más detallesProyecto TCP/RLA/3211 Calidad de los Alimentos Vinculada con el Origen y las Tradiciones en América Latina
Proyecto TCP/RLA/3211 Calidad de los Alimentos Vinculada con el Origen y las Tradiciones en América Latina FAO Misión Mejorar la productividad agrícola, mejorar los niveles de nutrición, n, mejorar las
Más detallesPLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA FABIOLA GAVILÁN IES ALTA AXARQUÍA (PERIANA-MÁLAGA) CURSO 2015-2016
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA FABIOLA GAVILÁN IES ALTA AXARQUÍA (PERIANA-MÁLAGA) CURSO 2015-2016 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN: SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA II.- OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA III. ASIGNACIÓN
Más detallesMateriales para el taller: Planificación y equipos de producción
V JORNADAS DE COOPERACIÓN EDUCATIVA CON IBEROAMERICA SOBRE EDUCACIÓN Y TIC Santa Cruz de la Sierra, 20-24 de abril de 2009 Materiales para el taller: Planificación y equipos de producción Ángel Alonso
Más detallesPROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas
PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas Propuesta de trabajo SIGNIFICADO DEL PROYECTO El compromiso
Más detallesACTUACIONES PLAN DE IGUALDAD IES SÁCILIS
ACTUACIONES PLAN DE IGUALDAD IES SÁCILIS CURSO 2010/2011 INTRODUCCIÓN Según la normativa vigente, recogida en el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación (Acuerdo de 2 de noviembre de 2005,
Más detallesESCUELAS HOGAR EN MURCIA (Residencias)
ESCUELAS HOGAR EN MURCIA (Residencias) Curso: Formación específica en Compensación Educativa e Intercultural para agentes educativos Murcia 6 de marzo, 2002. Dª Rafaela Manzano Menchón Asesora Técnico
Más detallesTeorías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación Primaria
Teorías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación Primaria Información a padres a través de reunión con padres delegados - febrero 2013 QUE SON LAS TIC? En Educación Primaria, la Legislación
Más detallesPlan de formación del profesorado. en Educación para la Igualdad de. Género y el Desarrollo
Plan de formación del profesorado en Educación para la Igualdad de Género y el Desarrollo Este plan se desarrolla en el marco de la campaña Muévete por la Igualdad. Es de Justicia, financiada por la AECI
Más detallesDatos generales Talleres de cuentos de recuperación cultural del Quechua y asháninka en Perú. Universidad de Valencia, ONGD Proyecto Solidario, VOCES
Título del proyecto: Universidades o centros de investigación implicados: Datos generales Talleres de cuentos de recuperación cultural del Quechua y asháninka en Perú. Universidad de Valencia, ONGD Proyecto
Más detallesEL ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
EL ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Concentrado por: Profra. Nidia Ávila Sanabria Qué es el Acompañamiento? El acompañamiento consiste en ofrecer a la comunidad escolar un apoyo cercano
Más detallesCEP DE ÚBEDA. 6 de marzo de 2013
CEP DE ÚBEDA. 6 de marzo de 2013 Orden de 11 de abril de 2011 por la que se regula la participación en la Red Andaluza y procedimiento para el reconocimiento C+ Juan Manuel Chica
Más detallesESCUELA DE VERANO Los Cerezos // 2014. English Urban Camp. CAMPAMENTO URBANO DE INGLÉS 3 a 10 años
English Urban Camp CAMPAMENTO URBANO DE INGLÉS 3 a 10 años Introducción Son muchas las razones que justifican la necesidad de iniciar el aprendizaje en lenguas extranjeras desde edades tempranas con nuestros
Más detallesHUERTOS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PROGRAMAS DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID
HUERTOS Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PROGRAMAS DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL / D.G. DE SOSTENIBILIDAD Y PLANIFICACIÓN DE LA MOVILIDAD / ÁREA DE MEDIO AMBIENTE Y MOVILIDAD. Principales
Más detallesPrograma de Alumnado Ayudante
Programa de Alumnado Ayudante Índice Pág. INTRODUCCIÓN............................................. 1 OBJETIVOS DEL......... FUNCIONES DEL ALUMNADO AYUDANTE....................... 5 7 página 39 CONDICIONES
Más detallesDistrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014
Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES De conformidad con la ley federal,
Más detallesOCIO EN MOVIMIENTO. TEL:600 38 39 89 info@ocioequilicua.com. www.ocioequilicua.com
OCIO EN MOVIMIENTO TEL:600 38 39 89 info@ocioequilicua.com www.ocioequilicua.com QUIÉNES SOMOS? Equilicuá es una nueva empresa de Animación Sociocultural. Entendemos y orientamos nuestra actividad hacía
Más detallesPROGRAMA ESCOLAR CURSO 2015-2016 3º y 4º DE PRiMARiA
primaria PROGRAMA ESCOLAR CURSO 2015-2016 3º y 4º DE PRiMARiA SEGUNDO CiCLO (8-10 AñOS) Be the artist! 2 FINES De acuerdo con el Decreto Foral 60/2014, de 16 de julio, con este programa educativo se pretende
Más detallesObjetivos PERIÓDICO ESCOLAR. Irene Acero. Título de la experiencia: LEER con EMOCIÓN. Nivel educativo: 2º de Educación Primaria.
PERIÓDICO ESCOLAR Título de la experiencia: LEER con EMOCIÓN Nivel educativo: 2º de Educación Primaria. Objetivos Áreas: Lengua y Educación en Valores (Talleres para la Vida: Educación emocional: pensar,
Más detallesENERO 2010. Español para Inmigrantes en los Centros Educativos
PROYECTO ESPAÑOL PARA INMIGRANTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA ENERO 2010. 1 1. DENOMINACIÓN. ESPAÑOL PARA INMIGRANTES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE ALHAMA. 2. FUNDAMENTACIÓN. El
Más detallesPROGRAMA 422.F ENSEÑANZAS ARTISTICAS
PROGRAMA 422.F ENSEÑANZAS ARTISTICAS 1. DESCRIPCION Y FINES 1.1. Descripción El programa de Enseñanzas Artísticas comprende las enseñanzas de Música, Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño establecidas
Más detallesREQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
Dpto. Actividades extraescolares Curso 2015/16 REQUISITOS Y PARTICULARIDADES PARA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INTRODUCCIÓN Actividades Extraescolares: Dentro del desarrollo
Más detallesANTEPROYECTO DE LEY DE ECONOMIA SOSTENIBLE
CAPÍTULO VIII Formación Profesional Sección 1ª El sistema de formación profesional Artículo 80. Objetivos en materia de formación profesional En el ámbito de las enseñanzas de formación profesional, esta
Más detallesCurso MF1868 Técnicas Recursos Animación Actividades Tiempo Libre
Curso MF1868 Técnicas Recursos Animación Actividades Tiempo Libre Instituto Europeo de Estudios Empresariales Descripción del Curso de MF1868 Técnicas Recursos Animación Actividades Tiempo Libre en Monitor
Más detallesProyecto de Educación para el Desarrollo. Promovemos el derecho a la alimentación en las aulas. Financiado por:
Proyecto de Educación para el Desarrollo Promovemos el derecho a la alimentación en las aulas Organizado por: Con la colaboración de: Financiado por: Quiénes somos? DESOS Opción Solidaria es una entidad
Más detallesEducaRed: Aplicación de las TIC en el Trabajo Colaborativo a través de Redes Educativas Multiculturales
EducaRed: Aplicación de las TIC en el Trabajo Colaborativo a través de Redes Educativas Multiculturales JORNADAS EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: Innovaciones para el siglo XXI 30 de septiembre de 2010 0 Telefónica
Más detallesEstrategia de Apoyo a la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual estratégico
Estrategia de Apoyo a la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual estratégico Estrategia de apoyo en la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual Estratégico División de Educación
Más detallesPor dónde empezamos?
Hola! Me llamo Lolo, soy gitano; tengo 8 años y vivo en Madrid. Mi amiga es Aisha; nació en otro país, en Marruecos, pero ahora vive también en Madrid. Los dos vamos al colegio, a un colegio muy especial.
Más detallesESTRATEGIA DE EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN PLAN DE ACTUACIÓN DEL COLEGIO OFICIAL DE AGENTES COMERCIALES DE LA RIOJA
La Rioja ESTRATEGIA DE EMPRENDIMIENTO Y EMPLEO JOVEN PLAN DE ACTUACIÓN DEL COLEGIO OFICIAL DE AGENTES COMERCIALES DE LA RIOJA PLAN DE ACTUACIÓN DEL COLEGIO OFICIAL DE AGENTES COMERCIALES DE LA RIOJA Colegio
Más detallesMISIÓN EN MOZAMBIQUE: EDICIÓN DE CUENTOS DE LA TRADICIÓN ORAL DE MOZAMBIQUE CON LA COLABORACIÓN DE ESCRITORES E ILUSTRADORES RELEVANTES DEL PAÍS.
PROYECTO:NINGÚNNIÑOSINUNCUENTO. MISIÓN EN MOZAMBIQUE: EDICIÓN DE CUENTOS DE LA TRADICIÓN ORAL DE MOZAMBIQUE CON LA COLABORACIÓN DE ESCRITORES E ILUSTRADORESRELEVANTESDELPAÍS. Datosdelaentidad: Nombre:
Más detallesFECHA PREVISTA PUBLICACIÓN DE LA OFERTA EMPLEO PÚBLICO EN EL DIARIO OFICIAL DE GALICIA: MARZO 2016.
REQUISITOS FECHA PREVISTA PUBLICACIÓN DE LA OFERTA EMPLEO PÚBLICO EN EL DIARIO OFICIAL DE GALICIA: MARZO 2016. Diplomado/a en Magisterio (especialidad Educación Primaria). TEMARIO 1. Características básicas
Más detallesProyecto de codesarrollo España Paraguay. Remesas sociales y económicas para la inversión productiva en el Paraguay
Proyecto de codesarrollo España Paraguay Remesas sociales y económicas para la inversión productiva en el Paraguay Justificación Desde el año 2003, debido a la precariedad del empleo, el nivel de subempleo,
Más detallesPensar la enseñanza, tomar decisiones
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE ESTADO DE PROMOCIÓN DE IGUALDAD Y CALIDAD EDUCATIVA SALA DE 5 AÑOS Colección Pensar la enseñanza, tomar decisiones CAMPO DE CONOCIMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Secuencia
Más detallesPerfil, Parámetros e Indicadores para
Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica Ciclo Escolar 2014-2015 Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes y Propuesta de etapas,
Más detallesEDUCACIÓN EN IGUALDAD DE GENERO EN EL CENTRO EDUCATIVO
EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE GENERO EN EL CENTRO EDUCATIVO Grupo de Trabajo Más iguales 2014-2015: La escuela reproduce los valores de la sociedad en la que se sustenta, constituyéndose como uno de los pilares
Más detallesMEMORIA DE ACTIVIDADES EN ARAGÓN Año 2014
MEMORIA DE ACTIVIDADES EN ARAGÓN Año 2014 ACOGIDA DE NIÑOS SAHARUIS PROCEDENTES DE LOS CAMPAMENTOS DE REFUGIADOS Titulo del Proyecto: Vacaciones para niños saharauis con familias aragonesas. Dentro del
Más detallesCompetencias generales.
3. OBJETIVOS 3.1. Competencias a adquirir por el estudiante Competencias generales. El título de Graduado en Maestro en Educación Infantil debe cualificar a los alumnos en las siguientes competencias,
Más detallesAbril 2011. Técnica de empleo: Sacramento Segura Segura
Abril 2011 Técnica de empleo: Sacramento Segura Segura Monitor docente: Luis Carretero López ÍNDICE- 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. ALUMNADO 4. INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO 5. PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA
Más detallesDesarrollo Profesional Docente y de Directivos
Desarrollo Profesional Docente y de Directivos Octubre 2009 México Dirección General de Sistema Nacional de y Superación México Dirección General de Sistema Nacional de y Superación Antecedentes PRONAP:
Más detallesColegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO
Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo PROYECTO EDUCATIVO El Proyecto Educativo del Colegio Mayor Universitario Jaime del Amo de los Misioneros Claretianos de la Provincia de Santiago tiene como finalidad
Más detallesJORNADAS EL MERCADO LABORAL EN LA CIUDAD DE VALENCIA. PERSPECTIVAS PARA EL FUTURO
JORNADAS EL MERCADO LABORAL EN LA CIUDAD DE VALENCIA. PERSPECTIVAS PARA EL FUTURO 29 de abril de 2002 Fernando Casado Carrasco Responsable Empleo C.S. CCOO P.V. SITUACIÓN SOCIOLABORAL LA CIUDAD DE VALENCIA.
Más detallesS E R V I C I O D E PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS P R O G R A M A
S E R V I C I O D E PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS P R O G R A M A E D U C A C I Ó N E C O N Ó M I C A Y F I N A N C I E R A 2014/2015 1. INTRODUCCIÓN La Consejería de Educación, Cultura y Deporte pone
Más detallesACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN
CUESTIONARIO SOBRE ACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12 Realizado por el Equipo de Valores Servicio de Ordenación Educativa Delegación
Más detallesFundación Empresa Universidad de La Laguna
Campus Central Universidad de La Laguna Avda. Trinidad, s/n Aulario Antigua Torre de Químicas, Planta entrada 38071 San Cristobal de La Laguna Fundación Empresa Universidad de La Laguna Teléfono de contacto:
Más detallesPROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID
PROYECTO BILINGÜE DE EDUCACIÓN COMPARTIDA DE NIÑOS/AS SORDOS Y OYENTES EN UNA ESCUELA DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID Escuela de Educación Infantil Piruetas Piruetas es una escuela Pública
Más detalles10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias
10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias 10 CONGRESO ARGENTINO Y 5 LATINOAMERICANO DE EDUCACION FISICA Y CIENCIAS Prácticas de la Educación Física Escolar, Académica y
Más detalles3. CÓMO SE PROGRAMA UNA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA
profe online 1. ASPECTOS CLAVE DE METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE ELE 1.1 Fundamentos metodológicos en la enseñanza de ELE 1.2 Métodos y Enfoques (enfoque por tarea y enfoque de acción) 1.3 Competencia
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE 3,4,5 años INFANTIL 2014-2015
DIDÁCTICA DE 3,4,5 años INFANTIL 2014-2015 Centro educativo: CEIP CÉSAR MANRIQUE CABRERA Estudio (nivel educativo): Infantil Docentes responsables: Antonio Luis Monzón Suárez Punto de partida Dado que
Más detallesEL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR.
EL PROYECTO DE ESCUELAS DE FAMILIAS DESDE EL VOLUNTARIADO DE LA LIGA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. Hortensia Jadraque Almoguera LIGA ESPAÑOLA DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POPULAR. La Liga Española
Más detallesNombre de la ONGD: Fundación Entreculturas Fe y Alegría
FICHA DEL MATERIAL 1 Nombre de la ONGD: Fundación Entreculturas Fe y Alegría Persona de contacto: Carmen Cabrillo - Delegación de Madrid Teléfono: 915771817 TIPO DE MATERIAL CD ROM CD AUDIO X VÍDEO EXPOSICIONES
Más detallesEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN SOCIAL DE COLECTIVOS Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL
EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN SOCIAL DE COLECTIVOS Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL A) DEFINICIÓN El Programa de Promoción Social se encuadra dentro de los Programas Generales con los que cuenta
Más detallesDia Mundial del medio ambiente 2010
Av. Europa, 27, Bq. 4A, 2º8 28023 ARAVACA (MADRID) Telf.: 91351 55 07 Fax 91 715 80 05 www.aspasl.com email: aspa@aspasl.com lleres * Gimkanas * Naturaleza * Residuos * Cambio climático * Consu Dia Mundial
Más detallesVISIÓN 2030: Navarra será una región conocida en el mundo por el alto grado de internacionalización de sus empresas y por ser un destino atractivo
Internacionalización VISIÓN 2030: Navarra será una región conocida en el mundo por el alto grado de internacionalización de sus empresas y por ser un destino atractivo para las RAÍCES: INTERNACIONALIZACIÓN
Más detallesCOMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA
COMPETENCIAS DEL GRADO EN PEDAGOGÍA La organización de las competencias se ha realizado y simbolizado del siguiente modo: Competencias generales (CG + un dígito que indica número de orden). Competencias
Más detalles22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo?
CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DE LA BUENA ENSEÑANZA 22/06/2013 QUÉ ES EL MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA? Busca contribuir al mejoramiento de la enseñanza A través de un itinerario capaz de guiar a los profesores
Más detallesGrado de Maestro en Educación Primaria. E.U. de Magisterio de Zamora. Universidad de Salamanca. Competencias
Grado de Maestro en Educación Primaria. E.U. de Magisterio de Zamora. Universidad de Salamanca. Competencias El Plan de Estudios de Grado de Maestro de Educación Primaria tiene en cuenta que la actividad
Más detallesOBJETIVOS DEL PROGRAMA
OBJETIVOS DEL PROGRAMA Fomentar una conciencia ciudadana global y solidaria CÓMO? A través del análisis de la pobreza y sus causas, desde un conocimiento directo de la realidad socio-sanitaria en países
Más detallesEl proyecto QuaSAR Nuevo Plan sectorial TIC-Turismo
Jornada Informativa ITIL El proyecto QuaSAR Nuevo Plan sectorial TIC-Turismo 7 febrero 2008 Antònia Mas Pichaco 1 El proyecto QuaSAR Proyecto QuaSAR: Qualitat de Software BaleAR Mecanismo de acción para
Más detallesBUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE
BUENAS PRÁCTICAS MODELOYAMBIENTE PROGRAMA INTERGENERACIONAL= SETMANA INTERGENERACIONAL + ESCOLA ESTIU + ESCOLETES 0-3 + MENORS EN RISC D EXCLUSIÓ SOCIAL Bàrbara F. Mas Salom. Directora de la Residència
Más detallesTipo de actividad Requisitos Acreditación Créditos Asistencia de al menos un 90% del total de horas establecidas por actividad
ANEXO I. ACTIVIDADES SUSCEPTIBLES DE RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS POR ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS CULTURALES, DEPORTIVAS, DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL, SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN APROBADAS POR EL VICERRECTORADO
Más detalles