ACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN

Transcripción

1 CUESTIONARIO SOBRE ACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12 Realizado por el Equipo de Valores Servicio de Ordenación Educativa Delegación Provincial de Educación Málaga

2 El propósito de este cuestionario es sacar a la luz las experiencias, proyectos y actividades que están siendo llevadas a cabo en los centros educativos de nuestra provincia en el ámbito de la Solidaridad y la Cooperación y están vigentes durante el presente curso escolar 2011/12. Dichas actividades y proyectos serán compartidas en la web de Educación en Málaga, en la sección de Solidaridad y Cooperación del Equipo de Valores. Se organizarán por países de destino y por centros educativos colaboradores. De este modo queremos contribuir a hacer visible el trabajo y las buenas prácticas que en los centros educativos de nuestra provincia se vienen desarrollando, así como a su difusión y conocimiento entre toda la comunidad educativa. Agradecemos doblemente vuestra colaboración. Por un lado por vuestra práctica educativa enseñando y desarrollando este valor fundamental en el desarrollo de la persona, y por otro por reflejarlo en este cuestionario y querer compartirlo con el resto de la comunidad educativa. Estamos seguros y seguras de que todo este trabajo está promoviendo la actitud y la práctica de la Solidaridad y el encuentro Intercultural, rompiendo fronteras y acercando realidades, de las que todos y todas podemos aprender. Procedimiento para recoger y entregar las buenas prácticas en Solidaridad y Cooperación del centro educativo 1º Bajarse el modelo de cuestionario del blog. 2º Remitir un único envío por centro educativo conteniendo uno o varios proyectos o actividades que se desarrollen en el centro educativo. 3º Remitir el cuestionario al colaboraenelblog@gmail.com Todo lo que no se da se pierde Proverbio Indio. Utilizado por Teresa de Calcuta y recogido en el libro La Ciudad de la Alegría de Dominique Lapierre

3 ACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12 TÍTULO DEL PROYECTO, ACTIVIDAD, JORNADA: (Indicar la modalidad) Participación en varias campañas solidarias PAÍS/PAISES/ LOCALIDAD DONDE SE DESARROLLA: España y África TEMÁTICA/S DEL PROYECTO O DE LA ACTIVIDAD SOLIDARIA: Acceso a mercados Agricultura y pesca Agua potable y saneamiento Ayuda de emergencia y acción humanitaria Capacitación y educación especializada Cultura y patrimonio histórico Derechos humanos Educación básica Empresa, creación de empleo y crédito Inmigración Fortalecimiento de la sociedad civil Infraestructuras Medio ambiente Alimentación y Nutrición x Promoción de la equidad de género Salud x Vivienda Apadrinamientos, Hermanamientos Integración Otros Observaciones: Las Campañas Solidarias en las que estamos participando son las siguientes: 1) Recogida de tapones para contribuir a la operación de pulmón y corazón de Aitana (Zaragoza). ASOCIACIÓN LOCAL Torrijos en colaboración con Una sonrisa para Aitana. 2) Recogida de ropa usada para África. ONG S.O.S. África. 3) Recogida de 1 kilo de comida en colaboración con Cáritas. 4) Campaña Bolígrafo Solidario. ONG Escuelas Solidarias. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO CÓDIGO Y NOMBRE DEL CENTRO: C.E.I.P. TORRIJOS Dirección: Calle Escuelas s/n. Teléfonos: Correo electrónico del centro: edu@juntadeandalucia.es Responsable del proyecto o actividad. Nombre, cargo, asignatura y correo-e: Irene Fernández Jiménez, Coordinadora Proyecto Escuela: Espacio de Paz, Maestra de Infantil, ireferji@hotmail.com Depende de un grupo de trabajo formal con el CEP? No.

4 DATOS DEL PROYECTO o ACTIVIDAD SOLIDARIA Ámbito de actuación: Local X Provincial Regional Nacional X Internacional X Colectivo/s al que va dirigido: Adultos/as Personas con discapacidad Mujeres Campesinos/as Enfermos/as x Población en general x Comunidades indígenas Infancia x Refugiados/as Desplazados/as Jóvenes Inmigrantes Observaciones Al colaborar en diferentes campañas, el ámbito de actuación y los destinatarios son variados. Área/s de trabajo: Acción social x Apadrinamientos Hermanamiento de centros educativos Apoyo técnico a proyectos Comercio justo Cursos, Formación, Capacitación Educación global Salud x Incidencia política Investigación Sensibilización Voluntariado Observaciones: SÍNTESIS DEL PROYECTO o de la ACTIVIDAD, JORNADA SOLIDARIA BREVE DESCRIPCIÓN Objetivos DESCRIBIR EN QUÉ CONSISTE LA COLABORACIÓN CON LA ONG 1) Campaña de recogida de tapones: los miembros de la comunidad educativa hemos recogido tapones de plástico los cuales son enviados a la familia de Aitana mediante Seur de forma gratuita. Su familia los canjea por dinero con una empresa de reciclado. De este modo obtienen la cuantía precisa para la operación de su hija Aitana. 2) Recogida de ropa para África: en colaboración con una ONG recogemos ropa usada que posteriormente es enviada a África por dicha organización. La ONG proporciona bolsas para la recogida de ropa.

5 3) Bolígrafo solidario: compra de un bolígrafo cuyo importe se entrega a la ONG y ésta lo destina a proyectos de acción social. 4) 1 kilo de comida: Recogida de alimentos no perecederos que se entregan a Cáritas para distribuir entre la población más desfavorecida. 5) Conmemoración Día de la Paz : Las actividades realizadas a nivel de centro relacionadas con la conmemoración del Día de la Paz se enumeran a continuación: a) Mural de normas de Clase: cada grupo realizó en su aula un mural de normas consensuadas con el alumnado y firmada por todos los miembros de clase. La decoración e ilustración debía ser elegida por los alumnos y alumnas. b) Árbol de la paz: en un recibidor del centro escolar se instaló un árbol de papel continuo en el que el alumnado del centro iba pegando, a modo de hojas, pequeñas palomas con mensajes de paz, amor y solidaridad. c) Canción de la Paz: cada año el centro interpreta y coreografía en el patio un tema musical relacionado con la Paz. Este año elegimos Celebra la vida. d) Tren de la Paz: los docentes realizaron un tren compuesto por vagones de colores en los cuales cada ciclo pegó el material elaborado en clase a cerca del Día de la Paz. Posteriormente el alumnado de cada ciclo expuso al resto de alumnos y alumnas del centro sus trabajos. 6) Actividades de Acción Tutorial: la coordinación del Proyecto Escuela espacio de Paz proporciona a las diferentes tutorías del centro material adecuado para la adquisición y desarrollo de las Habilidades Sociales y la Resolución de Conflictos. Actualmente estamos revisando bibliografía proporcionada por la orientadora del E.O.E., en concreto ESCEPI. 7) Juegos cooperativos: participaron todos los grupos de 6º nivel de la localidad. 8) Colaboración entre los diferentes planes y proyectos del centro: Plan de Igualdad, Proyecto crece con tu árbol, Aprende a sonreír, por ejemplo. 9) Colaboración con AMPA y familias: mejoramos las relaciones familia escuela mediante la realización de jornadas de convivencia, yincanas, etc. DATOS DEL ORGANISMO/ONG/ASOCIACIÓN CON LA QUE SE COLABORA EN ESPAÑA (PARTE) Organismo/ONG/Asociación que lo respalda: 1) Asociación Socio cultural Torrijos. Alhaurín de la Torre. 2) África S.O.S. 3) Escuelas Solidarias. 4) Cáritas. ENCUESTA SOBRE EL DESARROLLO DEL PROYECTO O ACTIVIDAD SOLIDARIA Indicar respondiendo con X las opciones más cercanas a la realidad del desarrollo del proyecto: 1) Contempla el proyecto actuaciones coeducativas específicas para fomentar la igualdad entre Hombres y Mujeres? X Sí No 2) Se trata de un proyecto personal (el grueso del proyecto se concentra en una o unas pocas personas) o del centro (la mayor parte de la carga del proyecto se apoya en gran parte de la comunidad educativa, de tal forma que si algunas personas se fueran del centro, el proyecto

6 seguiría adelante)? Personal X Del centro 3) Número de años de colaboración entre el centro y la ONG/Asociación, base del proyecto: X Este es el primer año. Dos años. Tres o más años. 4) Grado de integración de las áreas curriculares y las competencias básicas, en las actuaciones del proyecto: Muy Bajo Bajo Medio X Alto Muy Alto 5) Grado de participación del profesorado en general y de respaldo del equipo directivo: Muy Bajo Bajo Medio Alto X Muy Alto 6) Grado de participación del alumnado (pensando en el alumnado de todo el centro): Muy Bajo Bajo Medio Alto X Muy Alto Detallar nº grupos implicados o tutorías o niveles TODO EL CENTRO ( 9 NIVELES) 7) Grado de participación de las familias: Muy Bajo Bajo Medio X_ Alto Muy Alto 8) Grado de participación de otras instituciones distinta a la ONG/Asociación y el centro: Muy Bajo Bajo _X Medio Alto Muy Alto 9) Indicar tareas o materiales elaborados para el desarrollo de las actividades y posibles publicaciones, si las hubiere: Se ha elaborado este año el Proyecto Escuela Espacio de Paz. Se ha recopilado material sobre HHSS. Nos hemos iniciado en la participación activa en campañas solidarias a nivel local, nacional e internacional, con la colaboración de toda la comunidad educativa. 10) Describir las principales fortalezas o aspectos positivos a destacar de este proyecto o actividad: Los objetivos marcados así como las actividades realizadas se ajustan a las necesidades de nuestro centro, siendo acogidas positivamente por los miembros de la comunidad educativa. 11) Describir las actuaciones más innovadoras del proyecto o actividad: La colaboración con ONG en campañas solidarias. 12) Enunciar obstáculos y limitaciones que se hayan tenido durante el desarrollo del proyecto: Falta de material práctico para trabajar desarrollo socio afectivo desde los 3 a los 12 años. Ninguna propuesta de actividades por parte de las instituciones locales. 11) Comentar nuevos y próximos Retos: Hacer una representación teatral en la que participe la comunidad escolar al completo. Realizar una jornada de juegos cooperativos a nivel de centro. Colaborar en nuevas campañas solidarias de acción social: 1 euro 1 vaso de leche Escuelas de Dakar. Visitar las instalaciones deportivas de la localidad, al menos mensualmente, con ayuda de las instituciones correspondientes.

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