Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos"

Transcripción

1 Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos Peso Evaluativo: 5% Tipo de Actividad: Grupal Objetivo General de la actividad: Que el estudiante integre en el trabajo final todo lo aprendido en el curso 1. El estudiante deberá articular una red social, teniendo como estrategia el desarrollo biopsico-socio cultural, en las comunidades escogidas por el grupo, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento y progreso de los grupos humanos y la comunidad.. Evaluará los procesos de interacción con la comunidad donde aplico las pruebas definiendo sus propios conceptos y procesos de aprendizaje en la apropiación de los conocimientos de Inteligencia y creatividad y construyendo nuevas formas de sociabilidad en los ámbitos individual, colectivo y comunitario. 3. Conceptuara en su proceso la aplicación de la herramienta Parrot, el desarrollo de sus habilidades integradas a las TIC, como fue el proceso y la practicidad de lo aprendido en el curso y en su comunidad. 4. Reconocimiento en la comunidad de los ámbitos culturales específicos y los elementos creativos existentes con el fin de potenciarlo en su desarrollo personal y colectivo. 1

2 Actividades a Realizar: El trabajo colaborativo se estructura en dos fases, en la primera se revisarán los trabajos realizados en el curso y las lecturas recomendadas de las y en la segunda se utilizará el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar una construcción colectiva. Las actividades a desarrollar consisten en lo siguiente: ACTIVIDAD No. 1 El estudiante deberá articular una red social, teniendo como estrategia el desarrollo bio-psico-socio cultural, en las comunidades escogidas por el grupo, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento y progreso de los grupos humanos y la comunidad, teniendo en cuenta las pruebas aplicadas y los resultados de esta. Realizar dinámicas o talleres donde a la comunidad escogida por los integrantes del grupo se le haga la articulación de los resultados por medio de talleres y dinámicas grupales. Actividad No. Hacer una autoevaluación de los procesos realizados en la comunidad donde aplico las pruebas definiendo sus propios conceptos y procesos de aprendizaje en la apropiación de los conocimientos de Inteligencia y creatividad y construyendo nuevas formas de sociabilidad en los ámbitos individual, colectivo y comunitario. ACTIVIDAD No. 3 Conceptuara en su proceso la aplicación de la herramienta Parrot, el desarrollo de sus habilidades integradas a las TIC, como fue el proceso y la practicidad de lo aprendido en el curso y en su comunidad.

3 Producto a Obtener: Participación constante individual en el foro permitiendo el análisis y el debate crítico. Realización de las actividades individuales como insumo para el trabajo colectivo, deben ser evidenciadas en el foro. Participación en la construcción colectiva del trabajo. En equipo se debe construir un de informe con el desarrollo de cada una de las actividades el cual debe tener todos los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de escritura para su presentación (Informe con los resultados obtenidos en la experimentación planteada). Documento WORD: Construcción grupal que incluya portada, introducción, contenido, desarrollo del trabajo, conclusiones y referencias usadas, normas APA. En un archivo Word que debe seguir la estructura: número del grupo.doc. Ejemplo grupo 01.doc, El se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Román a 1 puntos Colgar en el foro de Trabajo Colectivo la propuesta grupal. Tener en cuenta las políticas sobre Plagio. sm_es_col.html Tener en cuenta código deontológico del psicólogo para realizar la campo. Normas APA Descripción Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos 3

4 Cada integrante del equipo debe asumir un rol en la elaboración del trabajo colaborativo, Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el a entregar. Revisa redacción y ortografía. Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo solicitado en la guía de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de evaluación. Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas. Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación. Rúbrica de Evaluación final: Ítem Evaluado Participación individual del estudiante en el Foro Desarrollo del Trabajo Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje El estudiante nunca presento aportes para el desarrollo del trabajo colaborativo (Puntos: 0) No se aplicó la metodología del aprendizaje colaborativo para la construcción de El estudiante participó del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 1 ) Se plantea la Metodología, pero no es utilizada para el desarrollo de los productos. Presentan los El estudiante participó de manera suficiente y pertinente con la actividad (Puntos =) Se aplicó correctamente la estrategia del aprendizaje basado en Estudio de 4

5 los productos productos en forma individual. (Puntos = 1) casos para el desarrollo de los productos. (Puntos = ) Se cumplió con los Objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 5) Fines del Trabajo El no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del (Puntos = ) Realiza las actividades individuales pero no las colectivas o viceversa para realizar la campo. (Puntos = ) Aunque el presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3) No hay errores de ortografía y el 5 Procesos individuales y colectivos en la Campo No realiza las actividades individuales ni colectivas para realizar la campo Realiza las actividades individuales y las colectivas para realizar la campo (Puntos = 5) 5 Estructura del Informe El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes El presenta una excelente estructura (Puntos = 6) 6 Redacción y El presenta La redacción es excelente, las 5

6 ortografía Referencias deficiencias en redacción y errores ortográficos Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 1) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 1) ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =3) El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = ) Total de Punto Posibles 5% 3 6

Act 10: Trabajo colaborativo 2. 204011_Trabajo de Grado (Tecnología Industrial)

Act 10: Trabajo colaborativo 2. 204011_Trabajo de Grado (Tecnología Industrial) Act 10: Trabajo colaborativo 2 204011_Trabajo de Grado (Tecnología Industrial) Temáticas que se revisarán: Unidad 2 Diseño del trabajo de grado Capítulo 1 Generalidades para la presentación de la propuesta.

Más detalles

231011-MASTERIZACIÓN. Actividades Previas: Realizar la lectura del contenido en línea, específicamente la unidad 2 La mecánica de la Masterización.

231011-MASTERIZACIÓN. Actividades Previas: Realizar la lectura del contenido en línea, específicamente la unidad 2 La mecánica de la Masterización. 231011-MASTERIZACIÓN Actividad 14: Trabajo colaborativo unidad 2 Temáticas revisadas: Unidad 2 del curso. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje colaborativo Actividades Previas: Realizar la lectura del

Más detalles

GUIA DE ACTIVIDADES. Tipo de Actividad: esta actividad se debe desarrollar con todos los integrantes de grupo de trabajo colaborativo.

GUIA DE ACTIVIDADES. Tipo de Actividad: esta actividad se debe desarrollar con todos los integrantes de grupo de trabajo colaborativo. Fecha de Inicio: 25/03/2014 12:00:00 a.m. Fecha de Cierre: 25/04/2014 11:55:00 p.m. Peso Evaluativo: 47/500 puntos GUIA DE ACTIVIDADES Tipo de Actividad: esta actividad se debe desarrollar con todos los

Más detalles

Act 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 METODOS DETERMINISTICOS

Act 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 METODOS DETERMINISTICOS Act 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 METODOS DETERMINISTICOS Temáticas que se revisarán: Para abordar la Actividad es necesario revisar las Temáticas: UNIDAD DOS: REDES DE DISTRIBUCION CAPÍTULO 1: MODELO DE

Más detalles

Momento de evaluación: Evaluación Inicial. Entorno: Evaluación y seguimiento

Momento de evaluación: Evaluación Inicial. Entorno: Evaluación y seguimiento Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Las actividades se desarrollarán bajo la estrategia de aprendizaje basada en estudio de casos- El uso de

Más detalles

Curso: Servicio Comunitario Código: 301568. Guía Integradora de Actividades

Curso: Servicio Comunitario Código: 301568. Guía Integradora de Actividades Guía Integradora de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje y descripción del problema a desarrollar en el curso: Actividad Evaluación nacional 2015-01 La presente actividad se desarrollara

Más detalles

II. Descripción de la actividad: Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo así como se hizo en el foro anterior.

II. Descripción de la actividad: Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo así como se hizo en el foro anterior. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Actividad 2 (Trabajo colaborativo 1) Fecha : 2015-1 Nombre del curso: Control de la Contaminación de los alimentos Código: 358017 Temáticas:

Más detalles

EVALUACION FINAL (25%)= Valor 125 puntos

EVALUACION FINAL (25%)= Valor 125 puntos EVALUACION FINAL (25%)= Valor 125 puntos CURSO: 301106 Tecnología de Cárnicos GUIA DE ACTIVIDADES Nombre del trabajo: Prueba final. Evaluación por proyectos (Estrategia de aprendizaje: Estudio de Caso)

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje basado en proyectos Es una estrategia didáctica de aprendizaje en el que los estudiantes, planean,

Más detalles

GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 1

GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 1 GUIA DE ACTIVIDADES TRABAJO COLABORATIVO 1 Fecha de Inicio: 19 de Septiembre del 2013 Fecha de Cierre: 24 de octubre del 2013 Peso Evaluativo: 75 / 500. Tipo de Actividad: Trabajo colaborativo Objetivo

Más detalles

Trabajo Colaborativo No. 3

Trabajo Colaborativo No. 3 Trabajo Colaborativo No. Nombre del curso: 299016 INSTRUMENTACION MÉDICA Temáticas revisadas: UNIDAD. EQUIPOS DE IMÁGENES MÉDICAS Guía de actividades: Apreciados estudiantes, Para desarrollar la guía de

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS GUÍA COMPONENTE PRÁCTICO 302070 REDES LOCALES AVANZADAS M.Sc. ING. DANIEL ANDRÉS GUZMÁN ARÉVALO (Director

Más detalles

RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTEGRADA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: BASADO EN PROBLEMAS. Curso- 104002 Gestión de los Costos del Proyecto

RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTEGRADA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: BASADO EN PROBLEMAS. Curso- 104002 Gestión de los Costos del Proyecto RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTEGRADA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: BASADO EN PROBLEMAS Curso- 104002 Gestión de los Costos del Proyecto Actividad 1 Fase de reconocimiento Semana 1 a 4 Nombre del curso: Gestión

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia a desarrollar en el Diplomado de Profundización en Computación Móvil es el aprendizaje basado

Más detalles

MÁXIMO PUNTAJE POSIBLE: (30 Puntos) 30

MÁXIMO PUNTAJE POSIBLE: (30 Puntos) 30 GESTION DE REDES DE TELECOMUNICACIONES - 20800 Página 1 de 10 ÍTEM EVALUADO PARTICIPACION DEL ESTUDIANTE EN LA ELECCION DEL SOFTWARE A UTILIZAR PARA LA CREACION DEL INFOGRAMA CREACIÓN DEL INFOGRAMA DE

Más detalles

201619 MAQUINARIA Y MECANIZACIÓN AGRÍCOLA GUÍA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES

201619 MAQUINARIA Y MECANIZACIÓN AGRÍCOLA GUÍA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 201619 MAQUINARIA Y MECANIZACIÓN AGRÍCOLA 1. Descripción del curso GUÍA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES El curso Maquinaria y mecanización agrícola está diseñado con

Más detalles

Metodológicamente la estrategia se desarrollará en cuatro Momentos así:

Metodológicamente la estrategia se desarrollará en cuatro Momentos así: Guía Integrada de Actividades CINE 205-0802 Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Cine está orientado hacia la consecución de un gran objetivo a través de una

Más detalles

Guía Integrada de Actividades 2015-II

Guía Integrada de Actividades 2015-II Guía Integrada de Actividades 2015-II Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Kagan (1994) sostiene que el Aprendizaje Cooperativo, se refiere: Una serie de estrategias instruccionales

Más detalles

o ficha tomando como referencia los siguientes tipos de fotografías, debe usted llenar una ficha para cada fotografía:

o ficha tomando como referencia los siguientes tipos de fotografías, debe usted llenar una ficha para cada fotografía: GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICA + TRABAJO COLABORATIVO 1 Fecha de Inicio: 12 de septiembre de 2013 00:00 Fecha de Cierre: 30 de octubre de 2013 23:00 Peso Evaluativo: 75 puntos de 300 Tipo de Actividad: Individual

Más detalles

Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Guía de Actividades Curso Inteligencia y creatividad 401509 Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) Fase III Peso Evaluativo: 175 puntos Tipo de Actividad: Individual y grupal Objetivo general de la actividad:

Más detalles

Aspectos por considerar para la mediación de cursos en línea

Aspectos por considerar para la mediación de cursos en línea Aspectos por considerar para la mediación de cursos en línea Herramientas para el desarrollo de actividades en los entornos virtuales de aprendizaje Herramienta Foro Herramienta de comunicación e interacción

Más detalles

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA 208004 Redes y Sistemas Avanzados de Telecomunicaciones 2 Act. 10. Trabajo Colaborativo 2 2015_2

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA 208004 Redes y Sistemas Avanzados de Telecomunicaciones 2 Act. 10. Trabajo Colaborativo 2 2015_2 Trabajo 2: Implementación de QoS [DIFFSERV] en el Core MPLS de un ISP con puntos de presencia en 3 ciudades de Colombia y conexión a otra ciudad al resto de Internet a través de un IXP Nacional. Temáticas

Más detalles

Actividad Final FINANZAS CORPORATIVAS AVANZADAS

Actividad Final FINANZAS CORPORATIVAS AVANZADAS Actividad Final FINANZAS CORPORATIVAS AVANZADAS A. PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Finanzas corporativas avanzadas tendrás que aplicar los conocimientos y habilidades obtenidos a lo largo de las

Más detalles

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar.

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar APLICACIÓN PARA EL ÁREA Arleth Saurith Muchos de los cambios que han tenido lugar en los sistemas educativos como resultado

Más detalles

PROTOCOLO DE PRÁCTICA

PROTOCOLO DE PRÁCTICA 1. IDENTIFICACION DE LA PRÁCTICA PROTOCOLO DE PRÁCTICA Nombre de curso Caracterización de Fenómenos Meteorológicos Código de curso 358026 Créditos del curso 3 créditos Valor de esta actividad práctica

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES GUÍA DE ACTIVIDAD CURSO: 401108 SEMIÓTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES GUÍA DE ACTIVIDAD CURSO: 401108 SEMIÓTICA PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ACTIVIDAD 10 FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIDAD II TEMÁTICAS REVISADAS: Unidad II- Construcción Social de la Realidad Valoración: 47 puntos GUÍA DE ACTIVIDAD: Generalidades

Más detalles

EVALUACION POR PROYECTOS 2 2015 CURSO: REDES Y SISTEMAS AVANZADOS DE TELECOMUNICACIONES 2 CÓDIGO: 208004

EVALUACION POR PROYECTOS 2 2015 CURSO: REDES Y SISTEMAS AVANZADOS DE TELECOMUNICACIONES 2 CÓDIGO: 208004 ACTIVIDAD FINAL: desarrollo [diseño e implementación -en un simulador de red-] de un IXP para K ISP en una ciudad de Colombia. PROBLEMA: desarrollar el sistema de interconexión de k ISP a través de un

Más detalles

Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 1 Trabajo colaborativo 1

Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 1 Trabajo colaborativo 1 Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 1 Trabajo colaborativo 1 Fecha: Diciembre de 2014 Elabora: Claudia Marcela Díaz Scarpetta Directora de curso CEAD Pitalito Nombre del curso: Herramientas

Más detalles

Competencias: Identifica la importancia de la contabilidad como sistema de información para las organizaciones y proyectos en general.

Competencias: Identifica la importancia de la contabilidad como sistema de información para las organizaciones y proyectos en general. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Trabajo colaborativo No 1 Fecha Nombre del curso:. Contabilidad Financiera Código: 210103 Temáticas:. Fundamentación Teórica de la Contabilidad

Más detalles

Formación Situada 19, 20 y 21 de diciembre de 2012

Formación Situada 19, 20 y 21 de diciembre de 2012 Formación Situada 19, 20 y 21 de diciembre de 2012 CONTENIDO Componente de formación situada Acciones 2012 Coaching Intel Módulos Universidades Ruta 2013 Retos Componente de Formación Situada La formación

Más detalles

Guía Integrada de Actividades

Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Dentro del curso se implementa la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Guía Integrada de Actividades El Aprendizaje basado

Más detalles

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación. Presentación General del Programa

Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación. Presentación General del Programa Construyendo Capacidades en Uso de TIC para Innovar en Educación Presentación General del Programa Características de CREA-TIC Las 5 estrategias siguientes guiarán las actividades de aprendizaje de los

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA MERCADOTECNIA ACADEMIA ECONÓMICA ADMINISTRATIVO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA MERCADOTECNIA ACADEMIA ECONÓMICA ADMINISTRATIVO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TSU EN TECNOLOGÍAS DE LA INCIÓN Y LA COMUNICACIÓN ASIGNATURA MERCADOTECNIA ACADEMIA ECONÓMICA ADMINISTRATIVO

Más detalles

GUIA DE ACTIVIDADES. Unidad Número 1: Normatividad. Capítulo 3: Selección del tema.

GUIA DE ACTIVIDADES. Unidad Número 1: Normatividad. Capítulo 3: Selección del tema. GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: Septiembre 12 de 2013 Fecha de Cierre: Octubre 24 de 2013 Peso Evaluativo: 50 puntos Tipo de Actividad: Colaborativa Objetivo General : Seleccionar un problema de un

Más detalles

Presentación. Información General del curso. Contenido. Actividades. Material complementario. Glosario. Comunicación

Presentación. Información General del curso. Contenido. Actividades. Material complementario. Glosario. Comunicación Carlos Arteaga Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario Glosario Comunicación Presentación Información General del curso Contenido Actividades Material complementario

Más detalles

RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN DE POWER POINT

RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN DE POWER POINT Aspectos Generales RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN DE POWER POINT Indicaciones: De acuerdo a la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, coloca en la casilla obtenidos según el nivel de logro alcanzado

Más detalles

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TIC s ENP-HÁBITAT PUMA RÚBRICA PARA VIDEO

PROGRAMA PERMANENTE DE DESARROLLO DE HABILIDADES EN TIC s ENP-HÁBITAT PUMA RÚBRICA PARA VIDEO Aspectos Generales RÚBRICA PARA VIDEO Indicaciones: De acuerdo a la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, coloca en la casilla obtenidos según el nivel de logro alcanzado (anota en la casilla

Más detalles

Programa del curso Docentes conect@dos a la Web Interactiva

Programa del curso Docentes conect@dos a la Web Interactiva Programa del curso Docentes conect@dos a la Web Interactiva Descripción del curso La propuesta e-learning Docentes conect@dos a la Web Interactiva busca propiciar en los docentes un mejor aprovechamiento

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios Programa: Administración de Empresas

Más detalles

Curso 102007 Matemática Financiera Estudio de caso actividad dos individual y dos colaborativa

Curso 102007 Matemática Financiera Estudio de caso actividad dos individual y dos colaborativa Curso 102007 Matemática Financiera Estudio de caso actividad dos individual y dos colaborativa Apreciados estudiantes: a continuación encontrarán el estudio de caso con el cual deben desarrollar tanto

Más detalles

PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA SOCIAL: INTERVENCIÓN 26961

PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA SOCIAL: INTERVENCIÓN 26961 PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA SOCIAL: INTERVENCIÓN 26961 Departamento de Psicología Social Actualización: 10/07/07. Profesores/se: Marta Bagué y Marisela Montenegro Esta asignatura es eminentemente práctica y

Más detalles

PRACTICUM 3º CURSO Diplomatura en Magisterio MEMORIA DE PRÁCTICAS

PRACTICUM 3º CURSO Diplomatura en Magisterio MEMORIA DE PRÁCTICAS 0. PRESENTACIÓN PRACTICUM 3º CURSO Diplomatura en Magisterio MEMORIA DE PRÁCTICAS Portada. Total libertad en cuanto a diseño y tipo de letra, pero debe contener, al menos, los siguientes datos: Los dos

Más detalles

Manual para evaluadores http://www.revistainvi.uchile.cl

Manual para evaluadores http://www.revistainvi.uchile.cl Manual para evaluadores http://www.revistainvi.uchile.cl Instituto de la Vivienda Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad de Chile Elaboración Sandra Rivera M. Santiago, noviembre 2011 MANUAL

Más detalles

2. Objetivos de la contratación y actividades principales

2. Objetivos de la contratación y actividades principales Términos de referencia llamado AT08/2015 Unidad de Evaluación de Aprendizajes y de Programas Director de proyecto 1. Antecedentes El Instituto Nacional de Evaluación Educativa tiene como función principal

Más detalles

CAMPOS DE ACTUACIÓN O DOMINIOS DE EGRESO PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL. Facultad de Ciencias Sociales (FACSO)

CAMPOS DE ACTUACIÓN O DOMINIOS DE EGRESO PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL. Facultad de Ciencias Sociales (FACSO) CAMPOS DE ACTUACIÓN O DOMINIOS DE EGRESO PSICOLOGÍA, SOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL Facultad de Ciencias Sociales (FACSO) Documento de Trabajo n 3 15 de Octubre 2014 1 INTRODUCCIÓN La reforma curricular se

Más detalles

ESCUELA DE ENFERMERIA UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS INICIO PROYECTO CARRERA AÑO 2007 PROYECTO CARRERA DE ENFERMERIA AÑO 2011 PERFIL DE EGRESO

ESCUELA DE ENFERMERIA UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS INICIO PROYECTO CARRERA AÑO 2007 PROYECTO CARRERA DE ENFERMERIA AÑO 2011 PERFIL DE EGRESO ESCUELA DE ENFERMERIA UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS INICIO PROYECTO CARRERA AÑO 2007 PROYECTO CARRERA DE ENFERMERIA AÑO 2011 PERFIL DE EGRESO PROPOSITOS, OBJETIVOS EDUCACIONALES, MISIÓN Y VISIÓN UDLA 1 CARRERA

Más detalles

CURSO PROCESOS LACTEOS CODIGO: 211613 GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO DOS

CURSO PROCESOS LACTEOS CODIGO: 211613 GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO DOS CURSO PROCESOS LACTEOS CODIGO: 211613 GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO DOS Temáticas que se revisarán en el momento dos: Unidad Dos Procesos Lácteos: Leche para consumo, productos lácteos fermentados y mantequilla

Más detalles

PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL

PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL 358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DEL SUELO 358013 PROPIEDADES Y CONTAMINACIÓN DELSUELO RUBRICA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES- FASE INICIAL FASE EVALUACION INICIAL (25 puntos) Prueba objetiva cerrada

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE PRODUCTOS TURÍSTICOS A. SILABO 1) Información General 1.1 Denominación

Más detalles

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN El programa de prevención de las Adicciones del Municipio de Envigado es un programa liderado por la Alcaldía, adscrito

Más detalles

DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 4: Acercamiento teórico, legal y práctico a la innovación educativa

DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 4: Acercamiento teórico, legal y práctico a la innovación educativa DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 4: Acercamiento teórico, legal y práctico a la innovación educativa ORIENTACIONES Revise detenidamente el proceso realizado; los productos y aprendizajes construidos, en este

Más detalles

Objetivo: Se especifican las habilidades y competencias que se pretenden desarrollar en el estudiante. Se promueve interés y motivación.

Objetivo: Se especifican las habilidades y competencias que se pretenden desarrollar en el estudiante. Se promueve interés y motivación. AUTOEVALUACION Y CONTEXTUALIZACION: Permite al alumno autoevaluar el conocimiento y reutilizar el objeto en otros escenarios. OBJETIVO: Permite al alumno reconocer de manera explícita que va a aprender.

Más detalles

CONSEJOS PARA LA CORRECCIÓN: EL USO DE LA RÚBRICA

CONSEJOS PARA LA CORRECCIÓN: EL USO DE LA RÚBRICA CONSEJOS PARA LA CORRECCIÓN: EL USO DE LA RÚBRICA Una rúbrica para la corrección constituye una guía para asignar el puntaje o una lista de chequeo a través de la cual se identifican los estándares y los

Más detalles

Marco de Competencias Maestros de Maestros

Marco de Competencias Maestros de Maestros Marco de Competencias Maestros de Maestros 1 PRESENTACIÓN El programa nacional de apoyo a la docencia denominado Red Maestros de Maestros, tiene el propósito de fortalecer la profesión docente, mediante

Más detalles

CURSO E- LEARNING ENFOQUE DE GÉNERO 1

CURSO E- LEARNING ENFOQUE DE GÉNERO 1 CURSO E- LEARNING ENFOQUE DE GÉNERO 1 Heidi Fritz H. Antropóloga, Mg. Ciencias Sociales Investigadora Centro de Estudios para el Desarrollo de la Mujer Santiago, Julio 2006 1 Este curso virtual esta diseñado

Más detalles

ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO II CURSO DE ESPECIALIZACION SEGURIDAD EN APLICACIONES MOVILES

ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO II CURSO DE ESPECIALIZACION SEGURIDAD EN APLICACIONES MOVILES ACTIVIDAD TRABAJO COLABORATIVO II CURSO DE ESPECIALIZACION SEGURIDAD EN APLICACIONES MOVILES Ing. Mauricio Ramírez Villegas Director del Curso Universidad Nacional Abierta y a Distancia 2014 Temáticas

Más detalles

CURSO GESTIÓN DE PROYECTOS

CURSO GESTIÓN DE PROYECTOS CURSO GESTIÓN DE PROYECTOS Descripción: Distinguir la importancia y el rol de la planificación, seguimiento y control para la administración efectiva de un proyecto. Reconocer las bases conceptuales y

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN BACHILLERATO TÉCNICO

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), en esta estrategia se proporciona una situación de la vida real;

Más detalles

Facultad de Psicología Bachillerato en Psicología. Programa del Curso Psicología de la Motivación Código: PS1313 Créditos: 03

Facultad de Psicología Bachillerato en Psicología. Programa del Curso Psicología de la Motivación Código: PS1313 Créditos: 03 Facultad de Psicología Bachillerato en Psicología Programa del Curso Psicología de la Motivación Código: PS1313 Créditos: 03 Profesora Licda. Paula García Ureña 2015 1. Descripción del Curso. El presente

Más detalles

Guía Integrada de Actividades

Guía Integrada de Actividades Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Para el curso Diseños de Sitios Web se usara la estrategia de aprendizaje denominada: Aprendizaje Basado

Más detalles

UNIVERSIDAD DE LA SALLE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

UNIVERSIDAD DE LA SALLE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD DE LA SALLE ADMINISTRACION DE NEGOCIOS Programa del CURSO COMPUTACION APLICADA A LOS NEGOCIOS 2 Modalidad: cuatrimestral Créditos: 3 Horas presenciales: 3 Horas trabajo práctico: 3 Horas estudio

Más detalles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TURISMO ASIGNATURA AGENCIA DE VIAJES Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLLABUS DIPLOMADO CCNA1 R&S CODIGO 70009

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLLABUS DIPLOMADO CCNA1 R&S CODIGO 70009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLLABUS DIPLOMADO CCNA1 R&S CODIGO 70009 1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería - Sistema

Más detalles

Código: P-DGPLANEI-CC-06 Revisión: 06 Página: 1 de 7 Fecha de emisión: 31 de mayo de 2007 Fecha de modificación: 21 de abril de 2015

Código: P-DGPLANEI-CC-06 Revisión: 06 Página: 1 de 7 Fecha de emisión: 31 de mayo de 2007 Fecha de modificación: 21 de abril de 2015 Código: P-DGPLANEI-CC-06 Revisión: 06 Página: 1 de 7 1. OBJETIVO Establecer los mecanismos para controlar los servicios no conformes (SNC), para prevenir su uso o entrega no intencionados. 2. ALCANCE Aplica

Más detalles

HOJA DE RUTA PARA EL CURSO FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL CÓDIGO 112001 GUÍA DEL SIMULADOR ENTORNO PRÁCTICO

HOJA DE RUTA PARA EL CURSO FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL CÓDIGO 112001 GUÍA DEL SIMULADOR ENTORNO PRÁCTICO HOJA DE RUTA PARA EL CURSO FUNDAMENTOS EN GESTIÓN INTEGRAL CÓDIGO 112001 GUÍA DEL SIMULADOR ENTORNO PRÁCTICO INTENCIONALIDADES FORMATIVAS La presente guía contiene la relación detallada, organizada y coherente

Más detalles

Estrategia de Apoyo a la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual estratégico

Estrategia de Apoyo a la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual estratégico Estrategia de Apoyo a la Elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual estratégico Estrategia de apoyo en la elaboración del Plan de Mejoramiento Educativo Manual Estratégico División de Educación

Más detalles

La Universidad de Guadalajara a través de la Cátedra UNESCO de la Juventud:

La Universidad de Guadalajara a través de la Cátedra UNESCO de la Juventud: La Universidad de Guadalajara a través de la Cátedra UNESCO de la Juventud: CONVOCAN A estudiantes, investigadores, tomadores de decisiones, organismos públicos y sociedad civil en general interesados

Más detalles

Nombre Escuela Materia y Grado Maestro Cooperador Supervisor(a) Fecha Tema

Nombre Escuela Materia y Grado Maestro Cooperador Supervisor(a) Fecha Tema Nombre Escuela Materia y Grado Maestro Cooperador Supervisor(a) Fecha Tema Utiliza la escala de 3 al 0, dónde 3 equivale a excelente, 2 equivale a satisfactorio, 1 a deficiente, 0 a no realiza y NA a no

Más detalles

Programa del Curso La Gestión de la Calidad en la Gestión de las Instituciones Sanitarias

Programa del Curso La Gestión de la Calidad en la Gestión de las Instituciones Sanitarias Programa del Curso La Gestión de la Calidad en la Gestión de las Instituciones Sanitarias Introducción: Si bien la preocupación sobre la calidad de la atención de la salud no es nueva, en los últimos años

Más detalles

Texto Paralelo. Licda. Ilcia García Morales

Texto Paralelo. Licda. Ilcia García Morales Texto Paralelo Licda. Ilcia García Morales Contenido Qué es un texto paralelo? Para que sirve? Cómo se elabora? Condiciones para realizarlo Qué formato usar Fecha de entrega Aspectos relevantes a evaluar

Más detalles

SYLLABUS. Clases 64 Horas 1. DESCRIPCION 2. OBJETIVOS

SYLLABUS. Clases 64 Horas 1. DESCRIPCION 2. OBJETIVOS MATERIA SYLLABUS Sistemas de Información Gerencial CODIGO SIG 301 4 CREDITOS PRE-REQUISITOS ADM 106 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION PERIODO LECTIVO III Trimestre 2013 HORAS PRESENCIALES s 64 Horas 1. DESCRIPCION

Más detalles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Este curso tiene como propósito orientar la preparación y evaluación de los diferentes planes de negocio

Más detalles

Español 4. WiSe 2009. Plan de trabajo. Objetivo

Español 4. WiSe 2009. Plan de trabajo. Objetivo Objetivo Poner en práctica lo aprendido durante los 3 semestres anteriores en las clases de español, así como informarse sobre aspectos relevantes del país de destino en el semestre de intercambio. Corregir

Más detalles

Herramientas Tecnológicas de Productividad

Herramientas Tecnológicas de Productividad Herramientas Tecnológicas de Productividad 1 Sesión No. 4 Procesador de texto. Objetivo: Al término de la sesión, el alumno configurará documentos en línea. Contextualización Has visto que Word ahora está

Más detalles

POLÍTICAS Y REGLAMENTOS DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

POLÍTICAS Y REGLAMENTOS DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL Educación virtual POLÍTICAS Y REGLAMENTOS DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL Requisitos de ingreso para los cursos virtuales... 2 Inicio del curso... 2 Desarrollo del curso... 2 Funciones del tutor...

Más detalles

Guía para el Trabajo Fin de Máster

Guía para el Trabajo Fin de Máster Guía para el Trabajo Fin de Máster El Trabajo Fin de Máster (6 créditos) conjuntamente con las Prácticas Externas (10 créditos) constituye el Prácticum de este Máster. A continuación se recogen algunas

Más detalles

MOMENTO DESCRIPCIÓN DEL MOMENTO PUNTAJE

MOMENTO DESCRIPCIÓN DEL MOMENTO PUNTAJE Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Para este curso se va a utilizar la estrategia ABT (Aprendizaje Basado en Tareas) Estrategia con técnica

Más detalles

22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo?

22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo? CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DE LA BUENA ENSEÑANZA 22/06/2013 QUÉ ES EL MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA? Busca contribuir al mejoramiento de la enseñanza A través de un itinerario capaz de guiar a los profesores

Más detalles

Los trabajos deberán presentarse impresos por una sola cara y en soporte digital.

Los trabajos deberán presentarse impresos por una sola cara y en soporte digital. I. PRESENTACIÓN Los trabajos deberán presentarse impresos por una sola cara y en soporte digital. II. CONFIGURACIÓN DE PÁGINA 1. Tamaño del papel DIN A 4 vertical (podrá utilizarse la presentación horizontal

Más detalles

Dirección General de Educación Superior Tecnológica. Nombre de la asignatura: COACHING & EMPOWERMENT. Clave de la asignatura: OIF-1202

Dirección General de Educación Superior Tecnológica. Nombre de la asignatura: COACHING & EMPOWERMENT. Clave de la asignatura: OIF-1202 Dirección General de Educación Superior Tecnológica 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: COACHING & EMPOWERMENT Clave de la asignatura: OIF-1202 Créditos (Ht-Hp_ créditos): 3-2-5

Más detalles

Guía Integrada de Actividades

Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Guía Integrada de Actividades El Aprendizaje Basado en problemas (ABP): Se constituye en una estrategia didáctica que consiste en presentar

Más detalles

Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C. Lecturas de metodología de la Investigación

Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C. Lecturas de metodología de la Investigación Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C. Lecturas de metodología de la Investigación CÓMO ASESORAR LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE TESIS? Por Jorge Everardo Aguilar Morales 2013 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Más detalles

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (Documento

Más detalles

PROFESORES: PROGRAMA DE DISEÑO DE ESPACIOS Y ESCENARIOS PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO. UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA LA CIUDAD.

PROFESORES: PROGRAMA DE DISEÑO DE ESPACIOS Y ESCENARIOS PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO. UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA LA CIUDAD. PROFESORES: PROGRAMA DE DISEÑO DE ESPACIOS Y ESCENARIOS PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO. UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA LA CIUDAD. ASUNTO: TALLER DE DISEÑO RÁPIDO 2015-3 1. PRESENTACIÓN: El Taller Rápido es

Más detalles

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje

Diplomado en diseño de entornos virtuales de aprendizaje Justificación: La necesidad de incorporar Tecnologías de la Información y Comunicación en los modelos educativos, se ha convertido para las Instituciones de Educación Superior, en un componente esencial

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA. Apropiada a partir de un A2+/B1- (MECR) en adelante. ser establecida por el propio profesor al reducir/ampliar el

GUÍA DIDÁCTICA. Apropiada a partir de un A2+/B1- (MECR) en adelante. ser establecida por el propio profesor al reducir/ampliar el GUÍA DIDÁCTICA Título de la WQ Fecha de creación Autora Correo Centro de trabajo Destinatarios Área Nivel Una casa para cada cosa* Diciembre de 2006 Esther Domínguez edominguez_marin@hotmail.com Instituto

Más detalles

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía

TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía TRABAJO FIN DE MÁSTER: Economía Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Trabajo Fin de Máster: Economía Código: 201665 Departamento:

Más detalles

ASIGNATURA: GESTIÓN HUMANA Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. Nombre del Curso: Gestión Humana y Comportamiento Organizacional

ASIGNATURA: GESTIÓN HUMANA Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. Nombre del Curso: Gestión Humana y Comportamiento Organizacional Página 1 de _7_ 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: GESTIÓN HUMANA Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL Nombre del Curso: Gestión Humana y Comportamiento Organizacional Código: 300ANP002 Tipo de Curso: Núcleo de

Más detalles

ANEXO 2 Programa de Trabajo. Fecha:

ANEXO 2 Programa de Trabajo. Fecha: ANEXO 2 Programa de Trabajo DEL CONVENIO DE CONCERTACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACCIONES DERIVADAS DEL PROGRAMA LIDERAZGO AMBIENTAL PARA LA COMPETITIVIDAD, QUE CELEBRAN POR UNA PARTE EL EJECUTIVO FEDERAL

Más detalles

REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA FUP

REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA FUP REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA FUP Revista científica multidisciplinaria de la Fundación Universitaria de Popayán (FUP), impulsada y editada por el Centro de Investigación (CEIN). Su objetivo es

Más detalles

CURSO PLAN ESTRATÉGICO DE COMUNICACIÓN

CURSO PLAN ESTRATÉGICO DE COMUNICACIÓN CURSO PLAN ESTRATÉGICO DE COMUNICACIÓN Presentación Las organizaciones requieren un manejo coherente y consistente de todos los recursos destinados a la comunicación pues un buen plan de comunicaciones

Más detalles

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (Documento

Más detalles

Documento de sistematización

Documento de sistematización Documento de sistematización Incorporación de la gestión de riesgos en los planes de desarrollo Agro Acción Alemana Centro de Prevención de Desastres (PREDES) Diakonie Soluciones Prácticas Silka Lange

Más detalles

601001- Competencias Comunicativas Digitales. Guía desarrollo trabajo colaborativo

601001- Competencias Comunicativas Digitales. Guía desarrollo trabajo colaborativo 601001- Competencias Comunicativas Digitales Guía desarrollo trabajo colaborativo Temáticas revisadas: 1. Escritura Digital 2. Habla Digital 3. Escucha Digital 4. Lectura Digital Estrategia de aprendizaje:

Más detalles

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica

Dirección de Desarrollo Curricular Secretaría Académica PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR CAMPO DISCIPLINAR Comunicación PROGRAMA DE ASIGNATURA (UNIDADES DE CURRICULAR) Tecnologías de Información y Comunicación III PERIODO III CLAVE BCCO.15.04-05

Más detalles

GUÍA 52 Definición Metodología de Evaluación Independiente del Control Interno

GUÍA 52 Definición Metodología de Evaluación Independiente del Control Interno GUÍA 52 Definición Metodología de Evaluación Independiente del Control Interno Descripción El diseño de la Metodología para la Evaluación del Sistema de Control Interno, tiene como fundamento realizar

Más detalles

REVISTA PEDAGOGIA E INFANCIA: CONSTRUYENDO SABERES PARA LA EDUCACION INFANTIL

REVISTA PEDAGOGIA E INFANCIA: CONSTRUYENDO SABERES PARA LA EDUCACION INFANTIL UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE EDUCACION A DISTANCIA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL REVISTA PEDAGOGIA E INFANCIA: CONSTRUYENDO SABERES PARA LA EDUCACION

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE APRECIACION DEL CINE Y TEATRO ASIGNATURA/MODULO: APRECIACION DEL CINE Y TEATRO NIVEL: CRÉDITOS: 2 DEPARTAMENTO: CARRERAS:

Más detalles