Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos

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1 Guía de Actividades evaluación final Curso Inteligencia y creatividad Aprendizaje Basado en Proyectos Peso Evaluativo: 5% Tipo de Actividad: Grupal Objetivo General de la actividad: Que el estudiante integre en el trabajo final todo lo aprendido en el curso 1. El estudiante deberá articular una red social, teniendo como estrategia el desarrollo biopsico-socio cultural, en las comunidades escogidas por el grupo, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento y progreso de los grupos humanos y la comunidad.. Evaluará los procesos de interacción con la comunidad donde aplico las pruebas definiendo sus propios conceptos y procesos de aprendizaje en la apropiación de los conocimientos de Inteligencia y creatividad y construyendo nuevas formas de sociabilidad en los ámbitos individual, colectivo y comunitario. 3. Conceptuara en su proceso la aplicación de la herramienta Parrot, el desarrollo de sus habilidades integradas a las TIC, como fue el proceso y la practicidad de lo aprendido en el curso y en su comunidad. 4. Reconocimiento en la comunidad de los ámbitos culturales específicos y los elementos creativos existentes con el fin de potenciarlo en su desarrollo personal y colectivo. 1

2 Actividades a Realizar: El trabajo colaborativo se estructura en dos fases, en la primera se revisarán los trabajos realizados en el curso y las lecturas recomendadas de las y en la segunda se utilizará el Aprendizaje Individual y Colaborativo, para realizar una construcción colectiva. Las actividades a desarrollar consisten en lo siguiente: ACTIVIDAD No. 1 El estudiante deberá articular una red social, teniendo como estrategia el desarrollo bio-psico-socio cultural, en las comunidades escogidas por el grupo, generando escenarios reflexivos para el empoderamiento y progreso de los grupos humanos y la comunidad, teniendo en cuenta las pruebas aplicadas y los resultados de esta. Realizar dinámicas o talleres donde a la comunidad escogida por los integrantes del grupo se le haga la articulación de los resultados por medio de talleres y dinámicas grupales. Actividad No. Hacer una autoevaluación de los procesos realizados en la comunidad donde aplico las pruebas definiendo sus propios conceptos y procesos de aprendizaje en la apropiación de los conocimientos de Inteligencia y creatividad y construyendo nuevas formas de sociabilidad en los ámbitos individual, colectivo y comunitario. ACTIVIDAD No. 3 Conceptuara en su proceso la aplicación de la herramienta Parrot, el desarrollo de sus habilidades integradas a las TIC, como fue el proceso y la practicidad de lo aprendido en el curso y en su comunidad.

3 Producto a Obtener: Participación constante individual en el foro permitiendo el análisis y el debate crítico. Realización de las actividades individuales como insumo para el trabajo colectivo, deben ser evidenciadas en el foro. Participación en la construcción colectiva del trabajo. En equipo se debe construir un de informe con el desarrollo de cada una de las actividades el cual debe tener todos los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de escritura para su presentación (Informe con los resultados obtenidos en la experimentación planteada). Documento WORD: Construcción grupal que incluya portada, introducción, contenido, desarrollo del trabajo, conclusiones y referencias usadas, normas APA. En un archivo Word que debe seguir la estructura: número del grupo.doc. Ejemplo grupo 01.doc, El se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Román a 1 puntos Colgar en el foro de Trabajo Colectivo la propuesta grupal. Tener en cuenta las políticas sobre Plagio. sm_es_col.html Tener en cuenta código deontológico del psicólogo para realizar la campo. Normas APA Descripción Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos 3

4 Cada integrante del equipo debe asumir un rol en la elaboración del trabajo colaborativo, Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo. Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el a entregar. Revisa redacción y ortografía. Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo solicitado en la guía de actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de evaluación. Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas. Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación. Rúbrica de Evaluación final: Ítem Evaluado Participación individual del estudiante en el Foro Desarrollo del Trabajo Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje El estudiante nunca presento aportes para el desarrollo del trabajo colaborativo (Puntos: 0) No se aplicó la metodología del aprendizaje colaborativo para la construcción de El estudiante participó del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado (Puntos = 1 ) Se plantea la Metodología, pero no es utilizada para el desarrollo de los productos. Presentan los El estudiante participó de manera suficiente y pertinente con la actividad (Puntos =) Se aplicó correctamente la estrategia del aprendizaje basado en Estudio de 4

5 los productos productos en forma individual. (Puntos = 1) casos para el desarrollo de los productos. (Puntos = ) Se cumplió con los Objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 5) Fines del Trabajo El no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del no soluciona de manera adecuada la situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del (Puntos = ) Realiza las actividades individuales pero no las colectivas o viceversa para realizar la campo. (Puntos = ) Aunque el presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3) No hay errores de ortografía y el 5 Procesos individuales y colectivos en la Campo No realiza las actividades individuales ni colectivas para realizar la campo Realiza las actividades individuales y las colectivas para realizar la campo (Puntos = 5) 5 Estructura del Informe El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para construcción de informes El presenta una excelente estructura (Puntos = 6) 6 Redacción y El presenta La redacción es excelente, las 5

6 ortografía Referencias deficiencias en redacción y errores ortográficos Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de los párrafos (Puntos = 1) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 1) ideas están correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =3) El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = ) Total de Punto Posibles 5% 3 6

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