Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine

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1 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine MARCO DE REFERENCIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE DEL LEVANTE DE ALMERÍA EL PROCESO DE PARTICIPACIÓN IMAGINE Autor Simon Bell Open University of the United Kingdom. Junio 2012

2 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Índice de contenidos Resumen Ejecutivo Análisis de la Triple Tarea de los Seis Grupos Detalles de la Evaluación de la Triple Tarea: Tarea Tarea 2: Evaluación externa Tarea 3 Evaluación interna Lista de Participantes

3 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Resumen Ejecutivo. Este informe contiene los resultados iniciales y procesos del tercer Taller Imagine de CAMP Levante de Almería celebrado los días 11 y 12 de noviembre de En este taller, seis grupos trabajaron en la tercera fase de la metodología Imagine: Evaluación de datos para los indicadores acordados Desarrollar diagramas Ameba para los indicadores de cada grupo Elaborar la meta Ameba para las partes interesadas en su conjunto. Se evaluó a los seis grupos con respecto a una Triple Tarea en la que: La Tarea 1 es el resultado físico de los talleres La Tarea 2 es la revisión por un observador de los procesos de los grupos (análisis externo) La Tarea 3 es la revisión por parte de los mismos participantes de su propio trabajo y del de su grupo. Más adelante, se incluye un análisis de la Triple Tarea para cada grupo. 3

4 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Evaluación Global del Taller Imagine 2: Figura 1. Ocho tipos y conducta esperada de los Grupos Conducta del Grupo FIM Funcional Instrumentalista Errático FEM Funcional Entusiasta Errático FIP Funcional Instrumentalista Pragmático FEP Funcional Entusiasta Pragmático B D C E A Calidad del trabajo DIP Disfuncional Instrumentalista Pragmático DEP Disfuncional Entusiasta Pragmático Calidad del trabajo F DIM Disfuncional Instrumentalista Errático DEM Disfuncional Entusiasta Errático Conducta del Grupo 4

5 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Nota explicativa. En este Método de la Triple Tarea, cada grupo queda evaluado por el trabajo que realiza, la dinámica que se observa en el mismo y su autoevaluada dinámica. Esta figura permite posicionar a los seis grupos en dos ejes. El eje horizontal indica la calidad del trabajo realizado por los grupos. En la parte de la derecha, el trabajo se realiza de manera entusiasta; a la izquierda, se efectúa de una manera más instrumental. En el centro del diagrama, los grupos son más bien pragmáticos. Conforme se alejan del centro, son más difíciles de comprender y más erráticos. En la parte superior del diagrama, los grupos son más funcionales y conservadores y hacia la parte inferior, son más disfuncionales y radicales. En este caso, después del Taller 3, hay muy poca diferencia entre los grupos. Todos son funcionales y tienen un planteamiento positivo. 5

6 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine 1. Análisis de la Triple Tarea de los Seis Grupos En este análisis, se evaluó a cada grupo con respecto a las tres tareas: Uso de Imagine para desarrollar indicadores Análisis de la dinámica del grupo por un observador externo Análisis de la dinámica del grupo desde el punto de vista de los participantes Se ofrece una visión general para cada grupo. El color verde indica un grupo muy positivo, el amarillo, un grupo con temas interesantes y el rojo, un grupo con un potencial de reacciones fuertes, positivas o negativas. Grupo A Tarea 1 Consiguió una nota de 4, al igual que los demás grupos. Un trabajo excelente en la fase Ameba. 5 personas un grupo animado con muchas sugerencias con respecto al proceso de sostenibilidad. 10 indicadores que evidencian una historia profundamente insostenible por defecto, pero el escenario para el futuro era más esperanzador. Tarea 2 Bien. Algo reprimido a veces. Mantuvo unos debates muy importantes, sobre todo durante el segundo día. Poco dinámico. Tarea 3 Muchas evaluaciones valientes. Sociable en general y un buen lugar para estar. De mente abierta y constructiva. Un grupo potente con mucho trabajo positivo a lo largo de los dos días. 6

7 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Grupo B Tarea 1 Una nota de 4. Excelente. 6 en el grupo más reservado que el grupo A, se centró en el trabajo en curso. Tarea 2 Un buen grupo. A veces los miembros conversaban en pequeños grupos. Bastante silencioso. Tarea 3 Las reacciones individuales eran más fuertes que el sentimiento de grupo. El grupo era acogedor, sus miembros decididos. 11 indicadores. Los diagramas históricos Ameba estaban bien distribuidos pero con una tendencia a la insostenible por exceso o defecto. El escenario futuro tampoco era sostenible si bien mejoraba la situación actual. Un grupo realista capaz de un pensamiento creativo y crítico. No era el más fuerte, pero sus miembros eran capaces de expresar y promover puntos de vista encontrados. Grupo C Tarea 1 Otro grupo excelente, con siete miembros que trabajaron de manera centrada e intensa. 6 indicadores principales al comienzo. La forma del diagrama Ameba pecaba por defecto y exceso con una fuerte tendencia hacia una situación actual más sostenible. El escenario futuro también era bastante sostenible. Tarea 2 Un grupo intenso. Mucha animación y debate. Bastante funcional pero a veces con tendencia a fracturarse. Tarea 3 Asombrosamente positivo con respecto al grupo y a la experiencia individual. Un grupo sólido y bueno, con fuertes tendencias a realizar un trabajo sensato de manera realista, aunque no todos los miembros estaban de acuerdo en todo momento. 7

8 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Grupo D Tarea 1 Con seis miembros, el grupo tuvo una aportación académica fuerte en su liderazgo. Otro grupo muy intenso. 11 indicadores con muchos datos relevantes. Los diagramas Ameba eran todos deficitarios. Un pasado muy insostenible. El escenario futuro ofreció esperanzas de mejora pero con una considerable insostenibilidad en algunos sectores. Logró un modelo realista que reflejó el fuerte liderazgo del grupo. Tarea 2 Un grupo muy potente. Lleno de expertos y académicos siendo la conversación muy positiva. Tarea 3 Asombrosamente positivo con respecto al grupo y a la experiencia individual. Grupo E Tarea 1 Otro grupo excelente, sin ruido, que ofreció muchas ideas detalladas sobre la sostenibilidad. Se eligieron ocho indicadores principales bien apoyados en datos. Los diagramas Ameba evidenciaron una tendencia hacia una mayor sostenibilidad desde el año 2000 al En 2020 se mantenía la línea. Este grupo era el que más Tarea 2 Un buen grupo con buen enfoque pero sin la intensidad de C y F (por ejemplo). Tarea 3 Pocas reacciones muy positivas en grupo o individualmente. 8

9 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine claro tenía la sostenibilidad de la zona. Sin intensidad, pero el grupo era capaz de tomar unas decisiones bastante dinámicas sobre el futuro de la zona. Grupo F Tarea 1 También excelente. Probablemente el grupo más intenso, y con un alto grado de animación en sus conversaciones. 8 indicadores y un diagrama Ameba muy perpendicular que mostraba la insostenibilidad por exceso en los polos y por defecto en el Ecuador. Sin embargo, cuando se insistió en el 2020, las perspectivas del grupo eran más optimistas. Un grupo que, a pesar de sí mismo, llegó a un resultado optimista. Análisis Global de la Triple Tarea. Tarea 2 Un grupo de gran diversidad. Mucha energía y mucho debate. No siempre hubo sonrisas en las caras y a veces el grupo se dedicó al trabajo muy en serio. Tarea 3 Reacciones positivas a nivel de grupo y de individuo. Sin problemas reales. La reacción de los seis grupos frente a la experiencia de este trabajo parece positiva. Sin debilidades importantes. Esto puede indicar que los grupos están más maduros ya que han llegado a conocerse bastante bien; además, las diferencias entre WS2 y WS3 han sido muy pequeñas. Antes del próximo taller No quedan trabajos importantes por hacer. Con los datos recogidos, los grupos están en una fase en que pueden empezar a desarrollar el meta diagrama Ameba. Los grupos necesitarán sus cuatro diagramas Ameba con sus correspondientes datos para arrancar. 9

10 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine 2. Detalles de la Evaluación de la Triple Tarea: 2.1 Tarea 1 Tarea 1 Grupo A: Fase 3 de la Tarea 1. Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 5 personas un grupo animado con muchas sugerencias sobre el proceso de sostenibilidad. 10

11 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 11

12 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Estos díagramas Ameba muestran el desarrollo de la zona desde el año 2000 hasta la fecha. En general, son muy insostenibles por defecto. 12

13 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine El diagrama Ameba del escenario futuro parece mucho más sostenible. 13

14 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 1 Grupo B. Fase 1 de la Tarea 1: Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 6 en el grupo más reservado que el grupo A y centrado en el trabajo en curso. 14

15 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 15

16 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Los diagramas Ameba para 2000, 2005 y el presente varían radicalmente y muestran un contexto insostenible. 16

17 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine El diagrama de Ameba para el año 2020 presenta una perspectiva insostenible. 17

18 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 1: Grupo C Fase 1 de la Tarea 1: Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 7 en el grupo. Enfocado e intenso. 18

19 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 19

20 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine La secuencia de diagramas Ameba es altamente insostenible pero tendente a rellenar su forma. 20

21 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine El diagrama Ameba del año 2020 sigue rellenándose pero con una insostenibilidad alarmante en el sector económico. 21

22 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 1: Grupo D. Fase 1 de la Tarea 1: Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 6 en el grupo. Un grupo con mucha aportación académica. Muy intenso. 22

23 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 23

24 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine La secuencia de diagramas Ameba suele situarse dentro de la banda de sostenibilidad. 24

25 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine El diagrama Ameba del año 2020 indica que se espera una mejora formidable. 25

26 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 1: Grupo E. Fase 1 de la Tarea 1: Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 5 en el grupo. Muchas ideas detalladas. 26

27 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Quizá la secuencia de diagramas Ameba más obvia. Una fuerte tendencia hacia una mayor sostenibilidad. 27

28 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine El diagrama Ameba del año 2020 sigue la tendencia hacia una sostenibilidad cada vez mayor. 28

29 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Tarea 1 Grupo F. Fase 1 de la Tarea 1: Ameba Nivel de uso Contenido Evidencia para la revisión del trabajo en curso y la recopilación conjunta de buenas ideas Tipo Niveles 1 Incoherente 2 Semi incoherente 3 Semi coherente 4 Coherente Sin referencia explícita al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 1: Sin colaboración, instrumentalista y sin cohesión en el grupo. Poca referencia al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 2: Colaboración ocasional, poca creatividad. Poca fuerza en el grupo. Referencias ocasionales al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 3: Bastante colaboración y a veces creativo. Grupo razonablemente fuerte. Referencias frecuentes al trabajo en curso con respecto a la comprensión de la idea y la organización de las aportaciones. Nivel 4: Colaborativo, creativo y capaz de desarrollar una fuerte narrativa de grupo. Evaluación: 4 6 en el grupo. Probablemente el grupo más intenso. Grado de intensidad muy elevado en los debates. 29

30 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine 30

31 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Una forma perpendicular interesante que da una sensación de creciente insostenibilidad. 31

32 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Un cambio impresionante en el año Ha desaparecido la forma alargada y los indicadores parecen mucho más equilibrados. 32

33 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 2.2 Tarea 2: Evaluación externa Grupo A. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación. B 3 E 5 C 3 M 4 Bien. Algo reprimido a veces. Algunos debates destacables a todas luces, sobre todo el segundo día. 33

34 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Grupo B. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B (UPB) se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación: B 4 E 3 C 3 M 3 Un buen grupo. A veces se dividió en pequeños subgrupos. Bastante silencioso. 34

35 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Grupo C. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B (UPB) se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación: B 2 E 3 C 3 M 3 Un grupo intenso. Mucha animación y debate. Bastante funcional pero también capaz de fracturarse. 35

36 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Grupo D. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B (UPB) se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación: B 2 E 2 C 2 M 1 Un grupo muy potente lleno de expertos y académicos siendo los debates muy positivos. 36

37 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Grupo E. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B (UPB) se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación: B 3 E 4 C 3 M 4 Un buen grupo muy centrado pero sin la intensidad de los grupos C y F (por ejemplo). 37

38 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Grupo F. En Fase 3 El grupo...: Rara vez A veces A menudo BECM se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables 7 2,3,4,5 1 B (UPB) se hablaba muy poco; silencioso 1 2,3,4,5,6 7 B (D) se llevaba bien entre sí 7 2,3,4,5 1 E (PF) tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate 1,2 3,4,5 6,7 E (UN) se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura 6,7 3,4,5 1,2 C (F) 1 2,3,4,5 6,7 C (NF) disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir 7 2,3,4,5 1 M (P) funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. 1,2 3,4,5 6,7 M (UF) Evaluación: B 2 E 4 C 2 M 4 Un grupo de gran diversidad. Mucha energía y muchos debates. No siempre hubo sonrisas en las caras y a veces el grupo se dedicó al trabajo muy en serio. 38

39 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine 2.3 Tarea 3 Evaluación interna. Hoja de Datos. Grupo _A Tu grupo: Rara vez A veces A menudo se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables se hablaba muy poco; silencioso Xxxxx X se llevaba bien entre sí tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate Xxxx X X se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. Xx Xx Xxxx Xxxxxx xxxxxx xxxx xxxxxx X X xxxx En mi grupo yo quería: Rara vez A veces A menudo hacer que los demás se sintieran cómodos y sociables X xxxxx No decir mucho Me sentía inhibido/a. Xxxxxx Cooperar con los demás. xxxxxx Ser firme y asegurar que se escuchara mi opinión. Xxx xxx Utilizar creencias y valores sociales establecidos que centraron nuestro debate. Xxx Xxx Que nuestras ideas se plantearan en clave de lo que ya sabíamos y creíamos. X xxxxx Ser un buen gestor, ayudando a los demás a expresarse. Xx xxxx Ser efectivo y conseguirlo de una manera positiva... y se avanzó. Xx xxxx Evaluación: Muchas evaluaciones fuertes. Generalmente sociable y buen sitio para estar. De mente abierta y constructiva. 39

40 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 3 Hoja de Datos. Grupo _B Tu grupo: Rara vez A veces A menudo se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables se hablaba muy poco; silencioso Xxxx X se llevaba bien entre sí X X xxx tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate Xxx Xx se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. Xx xx xxx xx Xxxxx xx xxxx xxx En mi grupo yo quería: Rara vez A veces A menudo hacer que los demás se sintieran cómodos y sociables X xxxxx No decir mucho Me sentía inhibido/a. Cooperar con los demás. X xxxxx Ser firme y asegurar que se escuchara mi opinión. X Xxx xx Utilizar creencias y valores sociales establecidos que centraron nuestro debate. Xxx X X Que nuestras ideas se plantearan en clave de lo que ya sabíamos y creíamos. xxxx xx Ser un buen gestor, ayudando a los demás a expresarse. Xxxx Xx Ser efectivo y conseguirlo de una manera positiva... y se avanzó. Evaluación: Las reacciones individuales eran más fuertes que el sentimiento de grupo. El grupo era acogedor, sus miembros decididos. Xxxxxx xxxxxx 40

41 Anejo 1.4.I. Informe del 3 er taller Imagine Tarea 3 Hoja de Datos. Grupo _C Tu grupo: Rara vez A veces A menudo se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables se hablaba muy poco; silencioso se llevaba bien entre sí Xxxxxxx tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate Xxxxxx X se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. xxx Xxxxxx xxxxxxx xxxx Xxx Xx xx xxxxxxx X X xxxxx En mi grupo yo quería: Rara vez A veces A menudo hacer que los demás se sintieran cómodos y sociables Xxx xxxx No decir mucho Me sentía inhibido/a. Xxxxxx X Cooperar con los demás. X xxxxxx Ser firme y asegurar que se escuchara mi opinión. Xxxxxx xx Utilizar creencias y valores sociales establecidos que centraron nuestro debate. Xxxx Xx X Que nuestras ideas se plantearan en clave de lo que ya sabíamos y creíamos. X xxxxxx Ser un buen gestor, ayudando a los demás a expresarse. Xxxxx xx Ser efectivo y conseguirlo de una manera positiva... y se avanzó. xx xxxxx Evaluación: Asombrosamente positivo con respecto al grupo y a la experiencia individual. 41

42 Marco de Referencia de Desarrollo Sostenible del Levante de Almería. El proceso de participación Imagine Tarea 3 Hoja de Datos. Grupo _D Tu grupo: Rara vez A veces A menudo se sentía como en un lugar caluroso rodeado de personas sociables se hablaba muy poco; silencioso se llevaba bien entre sí tenía algunas personas de carácter fuerte y potente que dominaban el debate se centraba en la tarea y concentraba en el problema en curso. Resolvió muchos problemas partiendo de lo que ya sabía circunscribía el modo de pensar y tendía a restringirlo a un punto de vista establecido. Lo que hacía tenía que estar acorde con su cultura disfrutó de un ambiente agradable y de un trato igualitario, dando a todos la oportunidad de contribuir funcionó como un grupo de gestores empresariales y se aseguró que se cumpliera con la tarea asignada. Xxxxxx Xxxxxx Xxxxx Xxx xxx X Xxxxxx xxxxxx xxx xxxxxx xxx En mi grupo yo quería: Rara vez A veces A menudo hacer que los demás se sintieran cómodos y sociables X xxxxx No decir mucho Me sentía inhibido/a. Xxxxxx Cooperar con los demás. X xxxxx Ser firme y asegurar que se escuchara mi opinión. Xxx xxx Utilizar creencias y valores sociales establecidos que centraron nuestro debate. Xx Xx xx Que nuestras ideas se plantearan en clave de lo que ya sabíamos y creíamos. xxxx Xx Ser un buen gestor, ayudando a los demás a expresarse. Xx xxxx Ser efectivo y conseguirlo de una manera positiva... y se avanzó. Xx xxxx Evaluación: Asombrosamente positivo con respecto al grupo y a la experiencia individual. 42

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