NEW YORK UNIVERSITY IN BUENOS AIRES ARGENTINA: HISTORIA Y CULTURA. (En español)

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1 Dra. Karina Ramacciotti Martes 13:45-17:00 Horas de consulta: martes 17:00 a 18:00 NEW YORK UNIVERSITY IN BUENOS AIRES ARGENTINA: HISTORIA Y CULTURA. (En español) 1- Descripción y objetivos del curso El objetivo del curso es analizar las principales transformaciones sociales, culturales y políticas que experimentó la Argentina durante el siglo XX. El curso tendrá tres ejes: los cambios poblacionales, las modificaciones en el discurso nacional, las tensiones sociales en los espacios urbanos y rurales y las luchas por la obtención de los derechos civiles, sociales, políticos y sexuales. La propuesta está centrada en plantear nudos problemáticos y a partir de ellos rastrear su derrotero en el transcurso del siglo XX. 2- Ejes Eje I: Población y sociedad - La población argentina a mediados del siglo XIX - Impacto de la inmigración europea - Distribución espacial - Las redes étnicas y de ayuda mutua - Las políticas de atracción y exclusión - Urbanización y mercado de trabajo - Debates sobre la inserción social de los inmigrantes: asimilación o pluralismo cultural? - Migraciones internas y los cambios sociales y políticos en los años cincuenta 1

2 - Los flujos poblaciones hacia el Bicentenario: entre la marginalización y la exclusión social Eje II Nacionalidad e identidad - Debates sobre la conformación de la nación y de la identidad - Cómo construir la argentinidad? La escuela, la lengua, la geografía y la historia - Tradiciones en disputa: criollismo, nativismo, hispanismo - Los cabecitas negras en el discurso peronista - Las mujeres entre el trabajo, la casa y la política - La identidad nacional entre los dos Centenarios: los incluidos y excluidos Eje III Mundo Urbano y rural. Manifestaciones, reclamos y derechos - La emergencia de la cuestión social - Conflictos en el mundo de los trabajadores y las trabajadoras - Agrupaciones políticas y sindicales - Tensiones en la vida cotidiana: salud, vivienda, consumo y revolución sexual - La expansión urbana y la formación de nuevos barrios - La Pampa gringa y el Interior - Políticas de distribución de tierras - Ámbitos de sociabilidad y costumbres - Modificaciones en la distribución regional - Conflictos rurales: Del Grito de Alcorta a las nuevas formas de protestas 3- Requisitos y calificaciones La evaluación consiste de un examen parcial y una monografía (cada uno vale 40 % de la nota final). La monografía se deberá focalizar en alguno de los temas tratados en la segunda parte de semestre. El tema será elegido por los estudiantes en consulta con el profesor. Deberá incorporar bibliografía adicional a la discutida en clase. La asistencia y la participación en clase (incluyendo los informes sobre las actividades culturales) equivalen a un 20 % de la calificación total. Asistencia a clase La asistencia de los alumnos a clases es obligatoria. No se aceptan ausencias injustificadas. Por la primera ausencia injustificada se le deberá bajar al alumno un 1.5 % de la nota final. A partir de la segunda ausencia injustificada se deberá descontar un 3 % de la nota final por cada ausencia que registren. A los alumnos que tengan asistencia perfecta y hayan cumplido con todos los requisitos del curso, como participación en clases, entrega de trabajos en tiempo y forma, etc., se lo premiara otorgándoles puntos extras equivalentes al 2 % de la nota final obtenida. Sólo serán aceptadas las ausencias justificadas por enfermedad o por razones fuerza mayor (enfermedad de un familiar cercano, incidentes locales de 2

3 gravedad). Los alumnos deberán avisar y/o justificar las mismas a María Pirovano Peña, Directora Asistente de Asuntos Académicos. Un bloque de una hora y media equivale a una falta; por lo tanto, la ausencia a una clase de un curso que se dicta una vez por semana equivale a dos faltas. Las salidas y excusiones que se hacen dentro del marco del curso también son obligatorias, y el sistema de faltas se aplica en ellas de igual manera. Los alumnos deben respetar el horario de inicio de clases. Tres llegadas tarde equivalen a 1 falta. Se considera Llegada tarde si el alumno llega pasados los 10 minutos del horario de inicio de la clase. 4- Exámenes, trabajos finales y calificaciones La ausencia a los exámenes debe estar debidamente justificada, de lo contrario se considera que el examen no fue aprobado. La entrega tardía de trabajos finales debe estar debidamente justificada. Se deberá calificar a los alumnos con el sistema de Letter Grades. A continuación encontrarán una tabla de referencia: Todos los estudiantes que debido a su nivel de lengua obtengan como nota B- o inferior en cualquiera de sus producciones orales o escritas en español deberán tomar tutoría. 5- Plagio y deshonestidad intelectual NYU-BA tiene una política muy estricta de honestidad intelectual. Las composiciones, monografías y/o ensayos deberán ajustarse al trabajo individual del alumno, sin colaboraciones externas ni conductas indebidas, con citas y bibliografía ajustadas al formato académico (MLA, APA, Chicago son todas aceptadas; solo sea consistente). 6- Técnicas de aprendizaje La metodología a utilizar en el dictado de la materia incluirá: 3

4 Análisis de documentos Observación y análisis de películas Lectura y análisis en clase de recortes periodísticos Trabajos prácticos orientados Utilización de filminas o de presentaciones en Power Point para destacar los aspectos centrales de la clase Interpretación de imágenes Lectura de bibliografía secundaria con la orientación de guía de lecturas Presentación oral por parte de alumnos/as de algún tema Observación de fragmentos de películas o videos educativos 7- Charlas que deberán asistir para este curso Lecturas y discusión compartidas acerca de Sarmiento Charla a cargo de Natalia Paleo, coordinadora de un equipo de trabajo del Ministerio de Defensa que investiga los archivos militares en el marco de los delitos de lesa humanidad. Co autora (investigación, textos y fotografías) de Memorias en la ciudad. Señales del terrorismo de Estado en Buenos Aires, realizado por Memoria Abierta. Eudeba, Cronograma con bibliografía obligatoria Clase Nº1 Presentación personal y del curso Actividad disparadora a partir de canciones y fragmentos de novelas que refieran a los ejes propuestas en la materia. Clase Nº2 Halperin Donghi, Tulio, El espejo de la historia. Problemas argentinos y perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, Sudamericana (" Para qué la inmigración? Ideología y política inmigratoria en la Argentina") Devoto, Fernando, Historia de la inmigración en la Argentina, Buenos Aires, Sudamericana, 2003 (Capítulo IV). Clase Nº3 Bjerg, María, Historia de la inmigración en la Argentina, Buenos Aires, Edhasa, 2009, capitulo 8. 4

5 Torre Juan Carlos y Elisa Pastoriza, La democratización del bienestar, en Juan Carlos Torre (Director); Los años peronistas ( ), Buenos Aires, Sudamericana, Clase Nº4 Benencia, Roberto, El fenómeno de la inmigración limítrofe en la Argentina: interrogantes y propuestas para seguir avanzando, en Estudios Migratorios Latinoamericanos, Nº40 y 41, Observación de fragmentos del film Bolivia de Israel Adrián Caetano (2001). Clase Nº5 EXAMEN PARCIAL Semana del 10 al 14 de octubre Receso de primavera Clase Nº5 Adolfo Prieto, El discurso criollista en la formación de la Argentina Moderna, Buenos Aires, Sudamericana, 1988 (Introducción y cap. 1). Bertoni, Lilia Ana, Patriotas, cosmopolitas y nacionalistas. La construcción de la nacionalidad argentina a fines del siglo XIX, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2001 (Capítulos II y VI). Clase Nº6 Carolina Biernat, Buenos o útiles? La política inmigratoria del peronismo, Buenos Aires, Biblos, 2007, (Capítulo I y II). Clase Nº7 Mirta Lobato y Silvana Palermo Del trabajo a las calles: dignidad, respeto y derechos para los y las trabajadoras en Mirta Zaida Lobato (editora) Buenos Aires, Manifestaciones, fiestas y rituales en el siglo XX, Buenos Aires, Biblos, Dora Barrancos Mujeres movilizadas: protagonistas y espacios de actuación en Mirta Zaida Lobato (editora) Buenos Aires, Manifestaciones, fiestas y rituales en el siglo XX, Buenos Aires, Biblos, Clase Nº 8 5

6 Javier Balsa, Chacareros en la gran ciudad en Mirta Zaida Lobato (editora) Buenos Aires, Manifestaciones, Fiestas y Rituales en el siglo XX, Buenos Aires, Biblos, Emisión de fragmentos del Film El grito de Alcorta Clase Nº9 Suriano, Juan, Una aproximación a la definición de la cuestión social en Argentina en Juan Suriano (comp.): La cuestión social en Argentina, , Buenos Aires, La Colmena, Armus, Diego, El descubrimiento de la enfermedad como problema social, en Mirta Lobato (Directora), El progreso, la modernización y sus límites ( ), Buenos Aires, Sudamericana. Ramacciotti, Karina, La política sanitaria del peronismo, Buenos Aires, Biblos, 2009, Capítulo 5. Clase Nº10 Nari, Marcela, Políticas de maternidad y maternalismo político, Buenos Aires, , Buenos Aires, Biblos, 2004 (selección de capítulos). Lobato, Mirta, Entre la protección y la exclusión. Discurso maternal y protección de la mujer obrera, , en Juan Suriano (comp.): La cuestión social en Argentina, , Buenos Aires, La Colmena, Clase Nº11 Palermo, Silvana A, El sufragio femenino en el congreso nacional: ideologías de género y ciudadanía en la Argentina ( ), en Boletín del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. E. Ravignani, Tercera serie, nº 16 y 17, Valobra, Adriana, Sufragismo, feminismo y mujeres en los partidos políticos en la Argentina de la primera mitad del siglo XX en Amnis, Bretagne, Francia, Clase Nº12 Aboy, Rosa, Viviendas para el pueblo, Espacio urbano y sociabilidad en el barrio Los perales , Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2005, Parte III. 6

7 Ballent, Anahi, El lenguaje del bibelot en Carolina Barry, Karina Ramacciotti y Adriana Valobra (editora), La Fundación Eva Perón y las mujeres: entre la provocación y la inclusión, Buenos Aires, Biblos, 2008 Ballent, Anahi, Política de vivienda, arquitectura doméstica y cultura del habitar, en Susana Torrado, Una historia social del Siglo XX, Edhasa, Clase 13 Actividad cultural: Visita al Museo Fundación Eva Perón Lectura Carolina Barry Mujeres en tránsito en Carolina Barry, Karina Ramacciotti y Adriana Valobra (editora), La Fundación Eva Perón y las mujeres: entre la provocación y la inclusión, Buenos Aires, Biblos, 2008 Clase 14 Ben, Pablo. Muéstrame tus genitales y te diré quién eres... en Omar Acha y Paula Halperin, Cuerpos, géneros e identidades. Estudios de historia de género en Argentina, Buenos Aires, Ediciones del Signo, Valobra, Adriana y Ramacciotti, Karina. Peor que putas La homosexualidad femenina en el discurso moral hegemónico del campo médico en Guy, Donna y Barrancos, Dora, Historia de la moral sexual en la Argentina, en prensa. Felitti, Karina. La política demográfica del tercer gobierno peronista: justificaciones, repercusiones y resistencias a las restricciones al control de la natalidad ( ) en Trabajos y comunicaciones, 2º ÉPOCA, Nº 30-31, 2005, La Plata, UNLP, Clase Nº15 Lobato Mirta y Juan Suriano, La protesta social en la Argentina, Buenos Aires, FCE, 2002 (Cap. 4). Maristella Svampa, La política en las calles: lenguajes de movilización y espacio público en la época contemporánea, en Mirta Zaida Lobato (editora) Buenos Aires, Manifestaciones, fiestas y rituales en el siglo XX, Buenos Aires, Biblos, Clase Nº16 Examen Final 7

8 8

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