PLAN ANUAL DE CLASES. SOCIOLOGÍA GENERAL (Sede Salto del Guairá) Lic. Arnaldo Martínez M.

Transcripción

1 PLAN ANUAL DE CLASES SOCIOLOGÍA GENERAL (Sede Salto del Guairá) Lic. Arnaldo Martínez M.

2 IDENTIFICACIÓN Periodo lectivo : Asignatura : Sociología General. Régimen : Anual. Curso : 1ro. Horas-cátedra : 60 Prof. Responsable : Prof. Auxiliares : Lic. Arnaldo Martínez Mercado. Abog. Jazmín Pereira. Abog. Gabriela Villalba Días : Lunes. Horario : 20:15 a 21:35. 2

3 Distribución del tiempo disponible Meses Número de clases Horas disponibles por mes Unidades y tareas a desarrollar Marzo 1 2 I Abril 4 8 I, II, III Mayo 3 6 IV, V Junio 4 8 VI 1ª. Parcial Julio 5 10 VII, VIII, IX, X Agosto 4 8 XI,XII, XIII, XIV Setiembre 3 6 XIV, 2da. Parcial y Revisión Octubre 3 6 Totales Revisión y pruebas Globales Carga horaria de la asignatura 60 Horas faltantes (*) Observaciones: 6 horas (*) Las horas faltantes serán desarrolladas con tareas adicionales a través de estudios dirigidos. La asignatura prevé lecturas guiadas y trabajos extramuros con una carga superior a la carga horaria presencial (más de 60 horas) con apoyo de la bitácora de la asignatura ( blog ) y clases en la sala de ordenadores del CITIC, sede Curuguaty. La columna de contenidos programáticos presenta apenas el título de la unidad y evita transcribir en detalle la lista de contenidos del programa, para evitar repeticiones innecesarias, considerando la disponibilidad, en todo momento, del programa analítico de la asignatura, tanto en medios impresos, como digitales (en blog ). 3

4 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Al término del proceso, los estudiantes estarán en condiciones de: Comprender los principales paradigmas sociológicos y sus implicancias. Analizar fenómenos sociales aplicando perspectivas teóricas estudiadas. Aplicar los constructos de la sociología en la explicación de fenómenos de la vida real. Demostrar sensibilidad hacia los problemas sociales productos de las desigualdades estructurales. Utilizar eficientemente las TICs como herramientas de apoyo del aprendizaje. 4

5 Observaciones. 19/03 Sin clases. Apertura del período lectivo /03 I 02/04 I 09/04 I Conocer la asignatura, sus características y desafíos. Ubicar en una línea del tiempo los fenómenos históricos que tienen relación con los antecedentes, el nacimiento y el desarrollo de la sociología. Conocer los precursores de la Sociología, desde la Grecia Clásica hasta el Renacimiento, con sus obras. Comprender el contexto social del nacimiento de la sociología como ciencia. Analizar las implicancias de las grandes revoluciones: científica, industrial, Rev. Francesa. Explicar las diferencias entre la sociedad que desaparece (sociedad feudal) y la nueva sociedad emergente (sociedad capitalista): en lo político, en lo social, en lo económico. Conocer a los fundadores de la sociología. Comprender los principios del positivismo y sus implicancias, en lo político y en lo científico. Conocer a los pensadores clásicos de la sociología: Marx, Weber y Durkheim, con sus obras. Comparar las propuestas teóricas de los clásicos de la sociología. Comprender los fenómenos históricos, sociales y culturales que condicionan y contextúan el pensamiento de los clásicos. Conceptualizar sociología. Explicar conceptos básicos de la sociología: hecho, social, agente, agencia, estructura, acción social, conflicto, cohesión social, organicismo, anomia, plusvalía, clases sociales, etc. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Unidad I. Una visión general del nacimiento de la sociología. Ordenador conectado a Internet. 5

6 Observaciones. 16/04 Sin clases. Aniversario de la UNICAN /04 II 30/04 III 07/05 IV Conocer la terminología básica de la disciplina. Analizar el concepto de cambio social. Analizar fenómenos de la sociedad contemporánea asociadas al cambio social. Analizar definiciones de la sociología. Comprender la importancia de la sociología. Explicar el significado de los llamados efectos no deseados. Elaborar mapas conceptuales aplicando herramientas tecnológicas ( CmapTools ). Diferenciar términos como cultura, socialización, aculturación, inculturación, etnocentrismo, discriminación, estereotipo, chivo expiatorio, raza, racismo, etc. Discutir los argumentos de la biosociología con argumentos fundados en la socialización dentro del marco de una cultura. Analizar fenómenos de la realidad paraguaya a la luz de dichos conceptos. Conocer los diferentes tipos de sociedad. Conocer los criterios que se pueden aplicar para comparar las sociedades. Analizar la realidad paraguaya a la luz de dichos criterios. Analizar la coexistencia de sociedades en el mundo contemporáneo, especialmente en el Paraguay. Unidad II. Sociología: Conceptos básicos. Unidad III. Cultura sociedad e individuo. Unidad IV. Tipos de sociedad. Sala de ordenadores, netbooks y módem 14/05 Sin clases. Día de la Independencia nacional

7 Observaciones. 21/05 V 28/05 V 04/06 VI 11/06 VII Diferenciar el enfoque macrosociológico del microsociológico. Conocer la terminología básica de la sociología de la interacción social: complicidad, roles, encuentros, desatención cortés, regiones traseras y delanteras, microsociología, etc. Analizar la importancia de los conceptos de la unidad para la vida profesional y personal. Debatir casos presentados. Distinguir las formas de la comunicación humana. Comprender el impacto de las formas no verbales de la comunicación. Analizar el proceso de construcción de la realidad por medio de la interacción social. Definir los términos básicos de la unidad, tales como género, sexo, sexualidad. Utilizar adecuadamente el vocabulario técnico. Analizar la socialización de género. Discutir aspectos del aprendizaje de género. Analizar las posibilidades de una educación no sexista. Conocer las teorías sobre el desarrollo del género. Conocer la terminología básica de la Distinguir diversos tipos de familia: extensas, nucleares, monoparentales, etc. Analizar el cambio en las pautas familiares a escala mundial y nacional. Analizar los fenómenos asociados al divorcio y su evolución en el Paraguay. Analizar los fenómenos asociados con la llamada cara oculta de la familia: violencia, incesto, abuso sexual. Unidad V. Interacción social y vida cotidiana. Unidad V. Interacción social y vida cotidiana. Unidad VI. Género y sexualidad. Unidad VII. Familia Matrimonio y vida privada. Guía de estudio; Cañón proyector; Computadora con software de transparencias y mapas conceptuales; Material digitalizado de la 7

8 Observaciones. 18/06 VIII Usar adecuadamente el vocabulario técnico. Definir los términos básicos de la unidad: desviación, comportamiento desviado, normas, sanciones. Conocer las teorías del delito y la desviación. Analizar la evolución de la conceptualización de las prisiones y los castigos. Analizar la relación entre el género y los delitos. Analizar el castigo de la desviación desde la categoría de la desigualdad. Unidad VIII. Desviación y delito. 25/06 Primera prueba parcial Material multicopiado 09/07 IX Revisión de la prueba. Analisis de objetivos no logrados Usar adecuadamente la terminología básica de la unidad: etnocentrismo, discriminación, racismo, estereotipo, etnicidad, etc. Analizar fenómenos sociales asociados con la categoría de la desigualdad. Reflexionar sobre la realidad paraguaya a la luz de los conceptos estudiados. Revisión de la prueba Unidad IX. Etnicidad y raza. 8

9 Observaciones. 16/07 X Usar adecuadamente el vocabulario técnico: estratificación, movilidad social, sistemas de estratificación, estratos, clases, etc. Conocer los diferentes sistemas de estratificación de las sociedades, surgidos a lo largo de la historia humana. Conocer los criterios de comparación entre los sistemas de estratificación. Conocer las teorías de la estratificación de las sociedades modernas. Comparar la teoría de estratificación de K. Marx con la de Marx Weber. Diferenciar los tipos de movilidad social. Unidad X. Estratificación y estructura de clase. 23/07 X Analizar casos presentados aplicando las redes conceptuales estudiadas. Unidad X. Estratificación y estructura de clase. 30/07 XI 06/08 XII Analizar el fenómeno de la pobreza y las variables asociadas. Discutir sistemas o modelos de definición y estudio de la pobreza. Analizar factores estructurales asociados a la pobreza. Analizar la realidad paraguaya, con casos planteados, a la luz de las redes conceptuales estudiadas. Usar adecuadamente el vocabulario técnico aportado por la unidad: burocracia, racionalidad, racionalización. Analizar el concepto y la teoría de la burocracia de Max Weber. Distinguir criterios de caracterización de las organizaciones burocráticas. Analizar casos planteados a la luz de los conceptos estudiados. Unidad XI. Pobreza y desigualdad. Unidad XII. Las organizaciones modernas. 9

10 Observaciones. 13/08 XIII 20/08 XIV 27/08 XIV Usar adecuadamente el vocabulario técnico aportado por la unidad: poder, autoridad, Estado, democracia representativa y participativa, partidos políticos, votos, etc. Analizar la evolución de la democracia liberal en el mundo y especialmente en el Paraguay. Analizar el fenómeno de la guerra y el armamentismo. Analizar casos planteados a la luz de las redes conceptuales aportadas por la Diferenciar los diversos enfoques teóricos. Definir cada uno de los enfoques. Conocer a los representantes más destacados dentro de cada enfoque. Conocer los principales dilemas teóricos. Comparar los enfoques a través del pensamiento de los más destacados teóricos (Marx, Weber, Durkheim, Parson, Merton, Malinosky, Goffman, etc.) Aplicar un enfoque teórico en el análisis de fenómenos de la sociedad paraguaya. Unidad XIII. Gobierno, poder político y guerra. Unidad XIV. La teoría sociológica. Unidad XIV. La teoría sociológica 10

11 Observaciones. 03/09 XIV 10/09 En cada uno de los dilemas teóricos adoptar fundadamente una postura y presentar los fundamentos de la adopción de dicha postura. Revisión general del programa, siguiendo guías de estudio. Unidad XIV. La teoría sociológica 17/09 Sin clases. Semana de la Juventud /09 01/10 Elaborar reseñas críticas de textos sugeridos. Leer sociológicamente fenómenos de la vida real: conflictos sociales, fútbol, televisión, noticia, redes sociales, etc. Formular alternativas de solución a casos presentados, identificando la perspectiva teórica desde la cual se analiza e interpreta el problema. Analizar artículos periodísticos a la luz de las teorías estudiadas. Discutir aspectos planteados en guías de estudio. Comentar lecturas sugeridas. Revisión general de objetivos. Integración de los aprendizajes en objetivos más amplios. Recortes periodísticos. Casos Textos digitalizados, películas, casos. Videos para proyección. Equipos de sonido para la proyección. 08/10 Segunda Prueba Parcial 15/10 Revisar la prueba Analizar objetivos no logrados Revisión de la prueba 11

12 Referencias 1. Bibliografía Básica Giddens, A. (2006) Sociología. (5ª. Ed.) Buenos Aires: Alianza. Lafforgue, M. (2006). Sociología para principiantes. Buenos Aires: Era naciente. 2. Bibliografía complementaria Caballero Merlo, J. M. (2011). Sociología aplicada a la realidad paraguaya. Asunción: Centro de Estudios Antropológicos. UCA. Ritzer, G. (2006) Sociología clásica. Buenos Aires: McGraw Hill. Ritzer, G. (2006) Sociología Contemporánea. Buenos Aires: McGraw Hill. 3. Blog de la cátedra: 12