UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DERECHO CIVIL IV (Sucesiones y Liberalidades) CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA DERECHO DATOS REFERENCIALES AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORARIA HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) ESPECIALIZADA 6º DER-223 DER

2 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA Mediante el estudio de la asignatura el participante podrá manejar una serie de conocimientos requeridos para el ejercicio del derecho, en materia de sucesiones y liberalidades; además se les guiará y orientará en el desarrollo de habilidades concretas a los fines de lograr el desarrollo integral de sus capacidades, en especial las de análisis y resolución de conflictos en el ámbito profesional. El contenido de esta asignatura abarca la apertura de las sucesiones; los órdenes sucesorales; los partidos que pueden tomar los herederos, la liquidación de las sucesiones; la rescisión de las particiones; el retracto sucesorio; la partición de los ascendientes; las liberalidades y su reducción; el contrato de donación y el testamento. SABERES PREVIOS Dominio y aplicación de los principios generales que rigen las obligaciones, los contratos y las garantías existentes en el ordenamiento jurídico dominicano. Capacidad reflexiva y analítica. Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales. Manejo efectivo del tiempo. INTENCION EDUCATIVA Mediante el estudio de esta asignatura el participante logrará el aprendizaje de los contenidos relativos a las sucesiones y liberalidades, con la finalidad de aplicarlos en la realización de procedimientos de determinación de herederos; partición de bienes sucesorales; elaboración de testamentos y contratos de donación; nulidades de partición, reducción de las liberalidades; así como la resolución de los conflictos que se presentan. 2

3 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma. Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional. Competencias específicas Aplica los principios jurídicos y jurisprudenciales en los que se sustentan los asuntos civiles, penales, laborales, comerciales, administrativos, tributarios, contenciosos, inmobiliarios, de familia, monetarios y financieros. COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano. Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o la renuncia de la sucesión, así como la situación de los acreedores frente a la sucesión de su deudor. Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión. Reconoce las condiciones y efectos de la rescisión o nulidad de la partición. Conoce las condiciones para el retracto sucesoral. Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común. Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción. Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301 sobre notariado. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza las distintas formas de transmisión hereditarias establecidas en la legislación dominicana para aplicar las reglas relativas a los distintos órdenes de herederos previstos por el Código Civil dominicano. UNIDADES UNIDAD I APERTURA DE LAS SUCESIONES. ÓRDENES SUCESORALES. 1.1 Apertura de la sucesión. 1.2 Presunción de supervivencia. 1.3 Cualidades necesarias para suceder. Capacidad sucesoral. 1.4 Indignidad sucesoral. La Desheredación. Sus causas. 1.5 Efectos de la indignidad sucesoral. 1.6 La Devolución de las Sucesiones. 1.7 Órdenes sucesorales. 1.8 Reglas de La Fente. 1.9 Situación de los hijos antes de la Ley 985 de 1945 y la Ley (antiguo Código del Menor) Situación actual, a partir de la ley (código del Menor) y la Constitución del Condiciones para que el cónyuge pueda suceder 1.11 El Estado como sucesor La sucesión anómala. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1-Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvia de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4-Desarrollo de la unidad I de la primera semana. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y asignación de la Práctica final consistente en elaborar una demanda de partición y determinación de herederos por ante la jurisdicción ordinaria. 6- Foro Social: Comente acerca de sus ocupaciones e intereses y sus expectativas en relación a la asignatura. 3 HIT Hora. ACTIVIDADES DE ESTUDIO Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagnan Pérez, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad: 1-Construir entre todos los participantes en la plataforma virtual (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: 1- En qué momento se abre una sucesión? 2- Cuáles son las condiciones necesarias para suceder? 3- Quiénes tiene capacidad sucesoral? 4- Cuáles son los efectos de la indignidad sucesoral y la desheredación? 5- Cuáles son las reglas aplicables a los distintos órdenes sucesorales? 6- En qué consiste la regla de La Fente? 7- Cuáles son las condiciones para que el cónyuge pueda suceder? 8- Cuáles son las condiciones para que el Estado se considere sucesor? 14 HEI 4 RESULTADOS ESPERADOS 1. Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología del curso. 2- Aporta sugerencias para la consecución de las competencias establecidas en el programa de la asignatura, interactuando al respecto con su facilitador/a, con la finalidad de asumir un rol activo en la responsabilidad del aprendizaje. 3-Reconoce el momento y el lugar en que se abre una sucesión, tomando en cuenta la fecha de la muerte del causante, y el domicilio, para determinar la vocación sucesoral de los causahabientes y el tribunal competente para la partición. 4-Identifica los distintos órdenes sucesorales y la preferencia de unos frente a otros, tomando en cuenta las reglas aplicables en cada caso, con la finalidad de aplicarlos en la resolución de casos simulados relacionados con las sucesiones. 4

5 7. Foro de Dudas. 9- En qué consiste la sucesión anómala? 2. Realización de un esquema acerca de los distintos grados de la sucesión, destacando el orden en que entran a la sucesión. 3- Resolución de casos prácticos relacionados con los órdenes para suceder. Para la modalidad semipresencial: presentar en físico a su facilitador. Para la modalidad virtual: Enviar a la plataforma de la universidad. 10 5

6 SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencias concretas: Identifica los partidos que puede tomar el heredero luego de la muerte de su causante y los efectos que produce la aceptación o la renuncia de la sucesión. Realiza el procedimiento de determinación de herederos y partición ante la Jurisdicción de derecho común. UNIDADES UNIDAD II LOS PARTIDOS QUE PUEDEN TOMAR LOS HEREDEROS. 2.1 Aceptación pura y simple. 2.2 Aceptación forzosa. 2.3 Aceptación bajo beneficio de inventario. 2.4 Renuncia de la Sucesión. 2.5 Retractación de la renuncia. Efectos. 2.6 Anulación de la renuncia. 2.7 La Acción oblicua y la acción pauliana. 2.8 La acción en partición. 2.9Tribunal competente Convención para mantener la indivisión Partición amigable y partición judicial Formalidades de la partición. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición por un grupo de participantes acerca del tema: los partidos que pueden tomar los herederos. 3. Aclaraciones por parte del facilitador en cuanto a las opciones que tienen los herederos al momento en que se abre una sucesión, y las ventajas y desventajas de éstos. 4- Lluvia de ideas acerca de la partición amigable y la partición judicial. 5- Análisis y resolución de casos prácticos relacionados con partición de bienes sucesorales, así como el procedimiento de determinación de herederos. (En la modalidad semipresencial, para discusión en el aula) En la modalidad semipresencial, para discusión en el aula virtual. 6- Foro académico: Comente acerca de cuáles son las ventajas de la aceptación bajo 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora 1- Luego de investigar en el "Vocabulario Jurídico" de Henry Capitant y en los recursos de la asignatura; participa en el espacio de la plataforma virtual, elaborando definiciones de los términos jurídicos siguientes: De cujus-línea- Grado- sucesióncolaterales-colaterales privilegiados-colaterales ordinarios-línea La Fente- Saisine-indignidad sucesoraldesheredación-retracto sucesoralreversión legal reversión convencional- Sucesión anómalaacción pauliana- acción oblicuacolación-lotes-liquidación-el activo-el pasivo-curador-legadoparentesco-ascendientesdescendientes-liberalidades. 2- Luego de consultar el libro básico de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagañán Pérez, realizar las siguientes actividades: a) Realización de un esquema en el que se destaquen los diversos partidos que pueden tomar los herederos, indicando las ventajas y 14 HEI 2 Hora 12 Hora RESULTADOS ESPERADOS 5- Participa en la creación de conceptos de términos jurídicos, a través de la elaboración de glosarios, con la finalidad de familiarizarse con el lenguaje técnico de la ciencia del Derecho relacionado con las sucesiones y las liberalidades y lograr una mayor comprensión de las diversas teorías. 6-Reconoce las diversas opciones que tienen los herederos al momento en que se abre la sucesión, valorando la importancia del inventario de los bienes del de cujus; para determinar los efectos de la aceptación de la sucesión. 7-Realiza el procedimiento de partición de bienes sucesorales, aplicando las reglas de la partición judicial, para conocer y aplicar el proceso llevado ante la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia. 6

7 beneficio de inventario y cómo se pierde el derecho a ésta. desventajas de cada una de dichas opciones. b) Realización de un procedimiento de determinación de herederos y partición de bienes sucesorales ante la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia. Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado. 7

8 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica la forma en que se procede a la liquidación de una sucesión. UNIDADES Unidad III LIQUIDACIÓN DE LAS SUCESIONES. 3.1 Formalidades de la liquidación. 3.2 Formalidades de la partición. 3.3 Las colaciones. 3.4 Herederos obligados a colacionar. 3.5 A quién se debe la colación. 3.3 Forma de realizar las colaciones. 3.4 Efectos de las colaciones. 3.5 El pago de las deudas. 3.6 inmuebles con hipotecas. 3.7Efectos de la partición. 3.8La garantía de los lotes. 3.9 Garantía de los créditos. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1-Recuento acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de la Unidad III: Liquidación de las sucesiones. 3-Socialización acerca de las formalidades de la liquidación de la sucesión. 4- Lluvia de ideas acerca las colaciones y sus efectos. 5- Discusión de casos en los que proceda alegar la colación de bienes. 6-Seguimiento al foro académico. 7- Foro de seguimiento para las inquietudes de la producción final. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagnan Pérez y en el Código Civil de la República Dominicana, los temas de correspondientes a la unidad III de esta semana, responda el cuestionario de autoevaluación colgado en la plataforma virtual de la universidad. 1-Análisis y resolución de casos en los que proceda alegar la colación de bienes. Para la modalidad semipresencial: presentar en físico a su facilitador. Para la modalidad virtual: Enviar a la plataforma de la universidad 14 HEI 6 8 RESULTADOS ESPERADOS 8- Conoce las formalidades para la liquidación de las sucesiones, analizando las reglas establecidas en el código Civil al respecto, para reconocer la forma en que se determina la consistencia del activo y el pasivo sucesoral. 9-Identifica el momento, las condiciones y los efectos de la colación de bienes, analizando casos simulados en los que ésta procede, para valorar la igualdad entre los herederos. 8

9 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Reconoce las condiciones y efectos para la rescisión o nulidad de la partición. UNIDADES Unidad IV LA RESCISIÓN DE LAS PARTICIONES. 4.1 Nulidad de la partición. 4.2 Vicios del consentimiento. 4.3 Rescisión por causa de lesión. Condiciones 4.4 Dominio de la Rescisión por lesión. 4.5 Evasión y prescripción. 5.6 Efectos de la rescisión. 4.7 Situación de los acreedores. Oposición, forma de hacerla. 4.8 Las sucesiones vacantes. Condiciones. 4.9 Nombramiento del curador de la sucesión vacante liquidación del pasivo hereditario. 4.11Liquidación del pasivo en la aceptación beneficiaria Liquidación del pasivo en caso de pluralidad de fiadores. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Retroalimentación de las actividades realizada en la HEI de la semana anterior. 2. Exposición, de un grupo de participantes de los temas de la unidad IV. 3- Panel de discusión en torno a las condiciones y efectos de la rescisión de las particiones, y la prescripción de las nulidades. 4- Socialización acerca de las oposiciones de los acreedores. 5- Seguimiento al foro académico. 6. Seguimiento a las inquietudes en el foro para la Producción Final. 3 HIT Hora ACTIVIDADES DE ESTUDIO Luego de investigar en la bibliografía básica de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagnan Pérez, y demás fuentes complementarias, realizar la siguiente actividad: 1-Construir entre todos los participantes en la plataforma virtual (de manera colaborativa) una Wiki que contenga lo siguiente: 1- Condiciones para la nulidad de la partición. 2- Condiciones para la rescisión por causa de lesión. 3-Prescripción de la acción en nulidad. 4- Efectos de la rescisión o nulidad. 5- Situación de los acreedores ante la nulidad de la partición. 6- Oposición de los acreedores. Cómo se hace? 7- Cuáles son las condiciones para declarar las sucesiones vacantes? 8- Cuál es la forma en que se nombra el curador de la sucesión vacante? 9- Cómo se realiza la liquidación del pasivo hereditario? 10-- Cómo se realiza la liquidación del pasivo en la aceptación beneficiaria? 11- Cuál es la forma de liquidación del pasivo en caso de pluralidad de fiadores? 12 HEI 12 RESULTADOS ESPERADOS 10- Describe las causas que dan lugar a la rescisión de las particiones, identificando los requisitos de validez de éstas, para conocer bajo cuáles requisitos proceden o no las acciones en nulidad. 11- Identifica los efectos de la nulidad de la partición, analizando la situación de los acreedores ante ésta, para verificar las medidas que éstos pueden tomar para preservar su crédito. 9

10 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Conoce las condiciones para el retracto sucesoral. UNIDADES Unidad V RETRACTO SUCESORIO. LA PARTICION DE LOS ASCENDIENTES. 5.1 Definición de retracto sucesorio. 5.2 Quiénes pueden hacerlo? 5.3 La partición de ascendientes. 5.4 Entre quiénes se puede hacer? 5.5 Condiciones de la donación-partición. 5.6 Inconvenientes. 5.7 Condiciones de fondo. 5.8 Efectos de la partición de ascendientes. 5.9 Efectos de la partición testamentaria Causas de Revocación de la partición-donación Ejercicio de las acciones en nulidad. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Retroalimentación de los temas tratados en la sesión anterior, exteriorizar dudas, hacer aclaraciones. 2- Exposición de un grupo de participantes acerca de los temas de la unidad V. 3- Aportaciones del facilitador acerca del retracto sucesorio y la partición de los ascendientes. 4- Debate acerca de las condiciones para el retracto sucesoral. 5- Seguimiento al foro académico. 6- Seguimiento de las inquietudes en el foro para la Producción Final. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagñán Pérez, realizar la siguiente actividad: 1- Elaboración de un informe, destacando: a) La definición del retracto sucesorio. b) Las condiciones para el retracto. c) Entre quiénes se puede hacer el retracto sucesoral? d) Las condiciones para la donación-partición. e) Los efectos de la partición de los ascendientes. f) Los efectos de la partición testamentaria. Enviar a la plataforma virtual en el plazo indicado. 14 HEI 7 7 RESULTADOS ESPERADOS 12- Investiga las condiciones en las que procede el retracto sucesorio, resaltando la situación de los bienes que se encuentran en manos de los terceros; para valorar la protección al patrimonio sucesoral familiar. 10

11 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Analiza las reglas concernientes a las liberalidades y su reducción. UNIDADES Unidad VI. LAS LIBERALIDADES Y SU REDUCCIÓN. 6.5 Definición de liberalidades. 6.6 Validez de las Liberalidades. 6.7 Interpretación del artículo 900 del código Civil. Condiciones imposibles, inmorales o ilícitas. 6.8 Capacidad para disponer o recibir a título gratuito. 6.9 Incapacidades de goce La porción de bienes disponibles. La reserva hereditaria Los herederos reservatarios Reducción de las liberalidades. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1-Recuento acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de los temas de la unidad VI; Las Liberalidades y su reducción. 3- Explicaciones del facilitador para retroalimentar en cuanto a los temas expuestos. 4-Primer bloque de exposición del trabajo final. 4- Seguimiento al foro académico. 5. Seguimiento de las inquietudes de la producción final. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora 1-Luego de estudiar detenidamente el contenido de la lección que aparece en la plataforma (Sexta semana) y los demás recursos disponibles en la misma, responder las preguntas de selección múltiple de dicho espacio, cuyo contenido está directamente relacionado con: a) Definición de liberalidades. b) Validez de las Liberalidades. c) Interpretación del artículo 900 del código Civil. Condiciones imposibles, inmorales o ilícitas. d) Capacidad para disponer o recibir a título gratuito. e) Incapacidades de goce. f) La porción de bienes disponibles. La reserva hereditaria. g) Los herederos reservatarios. h) Reducción de las liberalidades. 3-Repaso de los temas tratados a lo largo de la asignatura de la primera a la séptima semana para fines de la prueba departamental. 14 HEI 7 RESULTADOS ESPERADOS 13- Reconoce los requisitos de forma y de fondo de las liberalidades, identificando las normas aplicables para su validez; con la finalidad de conocer los elementos constitutivos de actos que contentivos de liberalidades. 14- Respeta las reglas concernientes a la reducción de las liberalidades, identificando cuáles herederos pueden solicitarla y cuál es la porción que le está permitida a una persona testar; con la finalidad de conservar la reserva hereditaria. 1- Práctica final consistente en una partición de bienes sucesorales que implique reducción de un legado. Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado. 7 11

12 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Elabora testamentos y contratos de donación, aplicando las formalidades establecidas por el Código Civil y la Ley 301 sobre notariado. UNIDADES UNIDAD VII EL CONTRATO DE DONACIÓN Y EL TESTAMENTO. 7.1 Definición de contrato de donación. 7.2 Formalidades del acto de donación. 7.3 Nulidad de la donación irregular. 7.4 Donación de bienes hipotecables. 7.5 El retorno convencional. 7.6 Obligaciones del donatario. 7.7 Efectos de las donaciones. 7.8 Los testamentos. 7.9 Diversos tipos de testamentos Formalidades de los diferentes testamentos Nulidad del testamento Revocación del testamento El legado universal y a título universal Los legados particulares. 7. Los ejecutores testamentarios. ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1-Recuento de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de la unidad VII. El contrato de donación y el testamento. 3- Socialización acerca de las diferentes formas de elaborar un contrato de donación y un testamento. 4-Exposiciones correspondientes a la producción final. 5- Foro académico, seguimiento. 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Hora 1- Luego de investigar en el libro básico de la asignatura: Sucesiones y Liberalidades de Artagñán Pérez, y el Código Civil de la República Dominicana, realizar las siguientes actividades: a) Elaborar un testamento auténtico, cumpliendo las formalidades establecidas en la Ley. b) Elaborar un contrato de donación que contenga los requisitos exigidos por la Ley. c) Elaborar un contrato de donación con carga, cumpliendo las formalidades establecidas en la Ley. 2. Realizar un cuadro comparativo acerca de los distintos tipos de testamentos y de donación, destacando las principales similitudes y diferencias. Indicar, a su juicio cuál testamento sería el recomendable. Enviar a la plataforma de la universidad en el plazo indicado. Repaso de los contenidos desde la primera unidad hasta la séptima, para fines de prueba escrita. 14 HEI 8 6 RESULTADOS ESPERADOS -Redacta contratos de donación y testamentos, cumpliendo con los requisitos de forma y de fondo previstos por el Código Civil y la Ley No. 301 sobre Notariado; para evitar que sean pasibles de nulidad o de reducción. 16- Clasifica y distingue los distintos tipos de testamentos y donaciones, comparándolos entre sí; para determinar las desventajas y desventajas de cada uno. 2 12

13 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 1- Prueba Departamental 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA, y envío o entrega de la práctica profesional asignada en la primera semana. 2- Autoevaluación del aprendizaje. 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS. Demuestra competencias en el manejo de terminología jurídica y su aplicación. 16. Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 17. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura. 18. Completa todas las asignaciones de la asignatura. 13

14 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios -Proyectos de vinculación -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones -De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad -Ética -Cooperación -Responsabilidad -Solidaridad -Pluralismo -Innovación -Equidad Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 10% % % 50% 10% 14

15 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura

16 BIBLIOGRAFIA BASICA Pérez, Artagnan (2009), Sucesiones y Liberalidades. Santo Domingo: Amigo del Hogar COMPLEMENTARIA Código Civil de la República Dominicana. Constitución de la República Dominicana del año Ley 2569 de Impuestos sobre Sucesiones y Donaciones del 4 de Diciembre del Código de Procedimiento Civil de la República Dominicana. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana. Dominio de las teorías las obligaciones, los contratos, las garantías y las reglas relativas a las sucesiones y liberalidades. Dominio de entornos virtuales. Diligente, que promueva el auto estudio. Manejo efectivo del tiempo. Capacidad receptiva. ELABORADO POR: REVISADO POR: Pedro Pablo Hernández, M.A. Coordinador de la Escuela de Derecho, Recinto Yudelka Maribel Padilla, Nagua, Magister en Derecho Civil y Procedimiento Civil, Phd en Filosofía, Estudios Legales. Lourdes Pichardo, Facilitadora y Coordinadora de la Escuela de Derecho. Especialidad en Derecho Civil, Maestría en Administración. M.A. Gestora de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras. Carmen Nazaret Rodríguez, Leonor Martínez, Facilitadora de la Escuela de Derecho. Máster en Derecho Laboral. M.A. Coordinadora de la Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Unidad de Innovación Administración de Justicia Penal y Máster en Legislación de Tierras. Pedagógica. Máster en Yudelka M. Padilla Maldonado, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho. Gestora Enseñanza de la Historia. de Asignaturas de Derecho Civil. Máster en Legislación de Tierras. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de septiembre del año Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP en el mes de julio del año

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