4 Banco de actividades
|
|
- Rosario Pinto Figueroa
- hace 9 años
- Vistas:
Transcripción
1 4 Banco de actividades Actividades de refuerzo Contenidos Actividades de refuerzo Páginas de la propuesta didáctica Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 39 Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado 40 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letra que no represena ningún sonido: h Letras que representan el mismo sonido: b/v y c/z 42 Contenidos Páginas de la propuesta didáctica Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 45 Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado 48 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letra que no represena ningún sonido: h Letras que representan el mismo sonido: b/v y c/z 50 Notas 38
2 Actividades de refuerzo Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 1. Completa las siguientes definiciones de lenguaje y lengua. Se entiende por lenguaje la que todos tenemos para mediante un. Una lengua es un diferenciados y regidos por, que utilizan para los miembros de una comunidad determinada. Es lo que todos entendemos, también, por. 2. Una familia lingüística está formada por todas las lenguas que, por tener el mismo origen, están emparentadas entre sí. Señala cuáles de las siguientes lenguas pertenecen a la familia lingüística del latín. catalán, japonés, bengalí, vasco, hindi, castellano, portugués, sánscrito, inglés, italiano, rumano, danés, francés, sueco, húngaro, dálmata, griego 3. Relaciona las siguientes características con el nivel de uso de la lengua correspondiente. NIVEL CULTO Uso extremadamente cuidado de la lengua. Propio de las personas poco instruidas. NIVEL VULGAR NIVEL POPULAR NIVEL ESTÁNDAR Gran riqueza léxica y construcción impecable de las oraciones. Habitual en los medios de comunicación, la enseñanza y la política. Uso abundante de palabras malsonantes. Propio de la mayoría de los hablantes, ya que corresponde a un nivel medio de instrucción. Gran expresividad. No es tan riguroso como el culto, pero exige el uso correcto de la lengua, dentro siempre de la norma. 39
3 Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado 1. La lengua es un sistema organizado en distintos niveles y en cada uno de ellos se integran distintos elementos. Relaciónalos. Nivel fónico Los monemas y las palabras Nivel morfólogico Los sonidos y los fonemas Nivel sintáctico El texto Nivel léxico-semántico Los sintagmas y los enunciados Nivel textual El significado de las palabras 2. Cuál de las siguientes disciplinas lingüísticas estudia cada uno de esos elementos? sintaxis semántica morfología gramática del texto fonética lexicología El texto Los sonidos Las categorías gramaticales El significado de las palabras La formación de las palabras El sujeto y el predicado 3. Las palabras son unidades que pueden estar formadas por uno o varios monemas. Los monemas se dividen en lexemas y morfemas. Señala el lexema de las siguientes palabras y escribe cuatro palabras que lo contengan: a incapacidad b pescadería c heroísmo d reproducir e descansado 40
4 Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado 4. Completa el siguiente cuadro, en el que se clasifican las distintas categorías gramaticales, siguiendo los ejemplos dados. categoría gramatical significado ejemplo verbos adverbios pronombres conjunciones Expresan cualidades. Anuncian la presencia del sustantivo. colegio, libro en, desde 5. Las palabras se integran en unidades superiores llamadas sintagmas que, al organizarse según las reglas de la sintaxis, forman oraciones. Separa los sintagmas que forman los siguientes enunciados. a Nunca ha cambiado la decoración de su despacho. b Esta mañana he comprado el periódico en el quiosco de la esquina. c El paro ha superado por primera vez el límite previsto. d La dirección de la empresa no aceptó las reivindicaciones de los trabajadores. e Más de mil personas esperaban en la puerta del cine la llegada de su ídolo. 6. El análisis del significado de las palabras y las relaciones entre estos significados se estudian en la Semántica como, por ejemplo, los sinónimos y los antónimos. Completa la tabla que se presenta a continuación, colocando en el lugar adecuado el sinónimo y el antónimo correspondiente: fracaso, reparar, lleno, desenvuelto, dar, calma, vencedor, tierno, victoria, deteriorar, parcial, vergonzoso, coger, ira, perdedor, duro. palabra sinónimo antónimo blando ganador cólera entregar tímido completo estropear derrota 41
5 Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letra que no representa ningún sonido: h 1. Completa los siguientes enunciados con la palabra adecuada. a Separo los para reciclar. (deshechos/desechos) b Al final del acto se la bandera. (hizo/izó) c Quién sido el ganador? (ha/a) d Ese campo no se desde hace años. (ara/hará) e Mira hacia y lo verás. (halla/allá) f Recoge tu y ven conmigo. (ato/hato) g No se dignó ni a decirnos. (ola/hola) h Yo también en la primera pregunta. (herré/erré) i En Cáceres y en Tenerife no rige el mismo horario. (huso/uso) j Es posible lanzar piedras a gran distancia con una. (onda/honda) k Paco está el periódico. (hojeando/ojeando) 2. Escribe la palabra ajustada a cada definición, teniendo en cuenta que está formada con uno de los siguientes prefijos: hepta-, hipo-, hiper-, hecto-, hidro-, homo-, hetero-, hemi-. a Masaje realizado con agua: b Cien metros: c Tensión arterial elevada: d Polígono de siete lados: e Exceso de ventilación: f Unidad de peso equivalente a cien gramos: g Cada una de las partes iguales de una esfera: h Verso de siete sílabas: i Odio al agua: j Nombres distintos para realidades con distinto género (ej.: caballo/yegua): k Azúcar en sangre (o glucemia) por debajo de los límites normales: l Cada una de las partes iguales de un círculo: m Tejido muscular que se encuentra debajo de la dermis: n El que siente atracción por personas de su mismo sexo: ñ Que tiene formas distintas: o Que está compuesto de elementos o sustancias del mismo género: 3. Coloca cada una de las siguientes interjecciones en el hueco correspondiente. Bah Uh Oh Eh Hola Ah Hala Shhh! Qué susto!, Jesús, qué tal estás?! No hables tan fuerte!? Qué dices? Que no hables tan fuerte.! Pero si no hay nadie Nunca se sabe. Las paredes oyen., qué exagerado eres! Si aquí solo estamos Pepe y yo., por cierto, dónde está? Quiero darle esto., qué chulo! Le va a encantar. Está ahí dentro. 42
6 Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letras que representan el mismo sonido: b/v 1. Completa con b o v, teniendo en cuenta que va al final de la sílaba. Luego escribe una oración donde aparezca esa palabra, consultando el significado si es necesario. a o tuso: b a dicar: c su vención: d a surdo: e o soleto: f su urbano: g o tener: h a solución: i o vio: j o nubilado: 2. Escribe correctamente las palabras compuestas formadas al relacionar los elementos de ambas columnas. Fíjate en que se conserva la v o la b de las palabras originales. a hierba b super c posa d traga e cubre f busca g ante h mata i duerme j alta 3. Completa con b o v. En la séptima u octa a ocasión en que allí estu e esa sensación yo tu e: un silencio atroz queda a tras la música festi a y entonces lo atri uí a la canción que escr í mientras en el tren yo i a. 1 vela 2 viviente 3 vasos 4 buena 5 vidas 6 bichos 7 bolas 8 brazo 9 visillos 10 voz 43
7 Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letras que representan el mismo sonido: c/z 1. Escribe cinco palabras que contengan la sílaba indicada. za zapato ce ci zo zu 2. Forma todas las palabras que puedas con las letras de esta rueda de la fortuna donde aparezca el sonido /z/. I B A C Z N O E R 3. Completa estas familias léxicas, teniendo mucho cuidado al escribir c o z. sustantivo adjetivo verbo adverbio endulzar mudez codicia bello cierto puro acertar sincerar pobremente agudamente 44
8 Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 1. Relaciona los países que aparecen en la primera columna con su lengua correspondiente. Después, sitúalas en el mapa. España Finlandia Francia Portugal Italia Rumanía Reino Unido Polonia República Checa Alemania Hungría Suecia Noruega Dinamarca Irlanda Bulgaria alemán búlgaro checo danés español finés francés húngaro o magiar inglés irlandés italiano noruego polaco portugués rumano sueco O O C É A N O A T L Á N T I C MAR CASPIO M A R M E D I T E R R Á N E O MAR NEGRO capital de estado 45
9 Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 2. Lee atentamente los siguientes textos y después indica en las fichas a qué nivel de uso de la lengua pertenecen, señalando sus características principales. Texto 1 Jonathan: Decían que no iba a llegar a ná el Puños y mírale, ahí le tienes, portero de discoteca. Y encima nos va a colar en la fiesta de inauguración. Va a ser la caña. Lorena: Uy, ya te digo. Esta noche el Charlie cae fijo. O el Juli. O mejor el Rulas. Bueno, da igual, si me lo curro un poco seguro que caen los tres. Texto Nivel culto Fragmento de la serie Aída Texto 2 La catedral es fina, frágil y sensitiva. La dañan los vendavales, las sequedades ardorosas, las lluvias, las nieves. Las piedras areniscas van deshaciéndose poco a poco, los recios pilares se van desviando; las goteras aran en los muros huellas hondas y comen la argamasa que une los sillares. La catedral es una y varía a través de los siglos, aparece distinta en las diversas horas del día; se nos muestra con distintos aspectos en las varias estaciones. Texto Nivel vulgar Azorín, Castilla Texto 3 Por qué llegas tan tarde? He tenido que ir a casa de un amigo a que me dejara los apuntes Y anoche? Anoche también te los tenía que dejar? Venga ya! Es que me pinchan y no me sale sangre! Es que pasas de todo, hijo, no das palo al agua. Desde luego no te vas a quedar pegado a los libros, es que ni los tocas. Texto Nivel popular Texto 4 La Biblioteca de la Paz Jimmy Vitty, bibliotecario de la entonces decadente Linen Hall Library, estaba en 1969 en un pub del centro de Belfast cuando alguien le entregó una octavilla sobre la campaña de los derechos civiles. Hizo lo natural en su profesión: guardar el papel. Aquella simple octavilla se convertiría con el tiempo en la primera pieza de un archivo histórico: los más de documentos que forman hoy la colección más completa y neutral sobre el conflicto que durante más de 40 años haría desangrarse a Irlanda del Norte. El País, 29 de noviembre de 2011 Texto Nivel estándar 46
10 Leer y escribir [La comunicación] Lenguaje, lengua y habla. Variación social y estilística 3. Qué expresiones pertenecientes a los registros formal y coloquial utilizarías en los siguientes casos? Fíjate en el ejemplo. Lo que se quiere expresar Registro coloquial Registro formal Preocupación Comerse el tarro Pensar de forma obsesiva en un asunto. Alegría Indiferencia Mal estado de salud Apetito Cansancio Aburrimiento Rabia contra alguien Saludo 4. Las jergas son formas de hablar específicas que usan algunos grupos sociales cerrados. Por eso, en ellas abundan los tecnicismos, es decir, las palabras técnicas que son propias de una ciencia o de un oficio. Los siguientes ejemplos pertenecen a estos cuatro sectores: Medicina, Economía, Derecho e Informática. Completa la tabla relacionando estas ciencias con los tecnicismos correspondientes. Tecnicismos Ciencia Demanda HTML Hardware Gastroenteritis Querella Procurador Gigabytes Hemorragia Prótesis Sistema cambiario Producto Interior Bruto Índice de Precios al Consumo (IPC) 47
11 Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado 1. Lee estas greguerías de Ramón Gómez de la Serna y contesta a las preguntas que se plantean a continuación. El espantapájaros semeja un espía fusilado. Abrir un paraguas es como disparar contra la lluvia. La ametralladora suena a máquina de escribir de la muerte. Venecia es el sitio en que navegan los violines. a Señala los fonemas que aparecen en las siguientes palabras: 1 espantapájaros: 2 lluvia: 3 máquina: 4 Venecia: b Indica a qué categoría gramatical pertenece cada una de las palabras que forman las greguerías. Qué disciplina lingüística estudia las categorías gramaticales? Sustantivo Adjetivo Verbo Adverbio Preposición Conjunción Determinante Pronombre 48
12 Conocimiento de la lengua [La gramática] La lengua, un sistema organizado c Señala el sujeto y el predicado de cada greguería. El espantapájaros semeja un espía fusilado. Sujeto: El espantapájaros Predicado: semeja un espía fusilado Abrir un paraguas es como disparar contra la lluvia. Sujeto: Predicado: La ametralladora suena a máquina de escribir de la muerte. Sujeto: Predicado: Venecia es el sitio en que navegan los violines. Sujeto: Predicado: d Divide en monemas las siguientes palabras, indicando si se trata de lexemas o de morfemas derivativos o flexivos: 1 espantapájaros: 2 fusilado: 3 paraguas: 4 ametralladora: 5 navegan: e Cómo se llaman las palabras que están formadas por dos o más lexemas? Y las que están formadas por la combinación de un único lexema y morfemas derivativos? Pon un ejemplo de cada una extraída de las greguerías que acabas de leer. 49
13 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letra que no representa ningún sonido: h 1. Escribe h donde sea necesario: a e de acerlo aunque me deje la piel. b ay un alo de misterio en la mirada de un a ogado. c Juan a dicho varias veces que nunca a visto a esa persona. d asta que no le veas el asta al toro no as de acer nada. e Fue un echo istórico que onra a la umanidad. f La arteria a orta es la más larga del cuerpo. g Cuando iba a en ebrar la guja se pinchó en el dedo anular. h Tiene ojas y briznas de ierba en el ocico. i La osamenta ace referencia al conjunto de uesos. j Se llama oval a lo que tiene forma de uevo. 2. Escribe cada una de estas palabras al lado de su definición: exhausto, exigencia, exhortación, exiguo, exhumación, exagerar, exhibición, existencia, exabrupto, éxodo. a Pretensión caprichosa y desmedida: b Advertencia o aviso con que se intenta persuadir: c Emigración de un pueblo o de una muchedumbre de personas: d Enteramente agotado o falto de lo que necesita: e Salida de tono: f Vida del hombre: g Desenterrar un cadáver o restos humanos: h Insuficiente, escaso: i Mostrar en público: j Encarecer, dar proporciones excesivas: 3. El reportero de un periódico tiene graves dudas con el uso de la h. Corrige las diez faltas de ortografía que ha cometido en esta breve noticia. DETENIDO EL PRESIDENTE DE HURTOSA El alto cargo a sido himputado por la presunta comisión de los delitos de coecho y cohacciones. Su subordinado, que había permanecido coibido durante años, ha manifestado que la sangre vertida ha empezado a cohagular y que solo espera que haora, cuando ha de coabitar con aquellos ha los que se enfrentó en el pasado, sepan acogerle con comprensión y se consiga un grado de coesión y armonía suficiente de manera inmediata para afrontar el futuro con ilusión. 50
14 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letra que no representa ningún sonido: h 4. Busca sinónimos que empiecen con h para las siguientes palabras: a encontrar: k andrajo: b suceso: c vago: d posada: e español: f maloliente: g terror: h molestar: i sangría: j invitado: l robo: m congelado: n sanatorio: ñ magulladura: o cansancio: p filamento: q destino: r excrementos: s tizne: 5. También se escriben con h las palabras que empiezan por herm-, horm-, hist- y holg- (excepto ermita, ermitaño y Olga). Busca tres ejemplos de cada caso. herm-:,, horm-:,, hist-:,, holg-:,, 6. Escribe correctamente las palabras que estén mal escritas e inventa un enunciado con cada una de esas palabras. deshinibido, deshidratado, desinflado, desinchado, desandar, desizo, humbría, exibición, exortar, huntar, ahumado, cahótico, reusar, ahínco, reutilizar, élice a b c d e f 51
15 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letras que representan el mismo sonido: b/v 1. Completa este crucigrama con palabras que contengan b o v Obra literaria narrativa de cierta extensión. 2 Fuego muy vivo de diversos colores. 3 Vislumbrar. 4 Llanura de tierra entre montes. 5 (Al revés) Destaparé. 6 Barbilampiño. 7 Líquido que circula por los vasos de algunas plantas. 8 Líquido que segregan unas glándulas de la cavidad bucal. 9 Jugo segregado en el hígado. 10 El que comienza a practicar un arte o profesión. 11 Se dice del que no puede ser vencido. 12 Hermosura, cualidad de lo que es bello. 13 Derrame o vaciado de un líquido. 14 Poseyó. 15 Conejillo de Indias. 2. Escribe el pretérito imperfecto de indicativo y el pretérito perfecto simple de estos verbos, siguiendo el ejemplo: infinitivo pretérito imperfecto pretérito perfecto simple estar estaba estuve andar ir mantener soñar tener alabar haber retener 3. Contesta a estas preguntas observando la respuesta del ejercicio anterior: a Con qué letra se escriben las formas del pretérito imperfecto de indicativo de la primera conjugación? b Con qué letra se escriben las formas del pretérito perfecto simple de los verbos estar, andar, tener y de sus compuestos? c Con qué letra se escriben todas las formas del verbo haber? d Con qué letra se escribe el pretérito imperfecto del verbo ir? 52
16 Conocimiento de la lengua [Ortografía-grafías] Letras que representan el mismo sonido: b/v y c/z 4. Corrige los errores ortográficos que aparecen en este texto. A continuación, completa la regla. Una vez resolbimos el problema de que no se biera bien nuestra escultura (deveríamos haberlo prebisto antes), nos atrebimos a coger unos refrescos y a bevérnoslos sorviendo con una pajita. Luego nos mobimos al emplazamiento original y volvimos a llamar a la gente por megafonía. La obra no pretendía remober conciencias ni absolber a nadie de sus culpas, pero lo cierto es que el público se rebolbió y conseguimos conmover a más de uno, que no cavía en sí de emoción. Cuando la multitud, que nos havía absorvido, se disolvió, puesto que havíamos sido precabidos, nos bevimos el resto de los refrescos, que havíamos dejado envueltos en una toalla. regla: Se escriben con b las formas de los verbos que terminan en -ber, como c, d, h, b, s y a. Sin embargo, hay numerosas excepciones: r, v, p, a, m, v, r, a, r, c, d, p y e. 5. Aunque al final de sílaba lo sonidos de las letras z y c son distintos, a menudo cometemos faltas de ortografía. Practica la pronunciación adecuada después de completar las siguientes palabras con la letra correcta. a ha te e a tor i a ción m fi ción p a né b di ción f redu ca j me cla n re ta q pi ca c Lu bel g se ta k o tava ñ tra tor r negru ca d contra ción h a tuación l pe toral o i tericia s le ción 6. El seseo (la confusión entre los sonidos /z/ y /s) es frecuente en algunas zonas de España y Sudamérica. Indica cuál de estas palabras corresponde a la definición que se te ofrece. a Edificio donde vive una familia. (caza/casa) b Vasito con asa para tomar líquidos. (tasa/taza) c La parte más alta de una montaña. (cima/sima) d Unir con hilo. (cocer/coser) e Hongo muy característico. (seta/zeta) f Suerte. (asar/azar) g Residuo sólido que queda en el fondo. (poso/pozo) h Color resultante de mezclar rojo y blanco. (rosa/roza) i Utilización del pronombre vos en lugar de tú. (voseo/voceo) j Movimientos faciales que denotan alegría. (riza/risa) 53
Si quieres, te enseño mi pueblo!
Si quieres, te enseño mi pueblo! Cuaderno de campo Este cuaderno de campo pertenece a... Vivo en... Y estudio en... Mi pueblo es un lugar muy especial. Además, es donde yo vivo. Muy pronto voy a tener
Más detallesLA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons
LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho
Más detallesTRANSCRIPCIÓN PODCAST ENTREVISTA A ALBERTO
TRANSCRIPCIÓN PODCAST ENTREVISTA A ALBERTO Alexandra: Buenas noches, bienvenidas y bienvenidos a nuestro primer programa de AyAradio. Hoy vamos a entrevistar a Alberto Castilla Ruiz. Alberto es profesor
Más detallesGRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía
GRABACIÓN DE DATOS Apuntes de mecanografía Página 1 El arte de la mecanografía Convertirse en un buen mecanógrafo es sólo cuestión de tiempo, entrenamiento y práctica. No requiere ninguna habilidad especial.
Más detallesL204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1
L204 DVD-ROM 1 Audio transcripts: Unidad 1 Tema 1 (Ruido de fondo en un bar) Carmen Carmen. Entrevistadora Carmen, y por qué decidiste inscribirte en estos cursos de la UNED? Carmen Pues porque es una
Más detallesPara trabajar este tema vamos a situarlo un poco más en el lenguaje común:
Curso de Internet a distancia para sacerdotes, religiosos y religiosas Material de apoyo para las teleclases - Viernes,18 de noviembre2011 Vea los vídeos resúmenes en: www.medioscan.es y www.teleiglesia.es
Más detallesEQUIPAJES: RESPUESTAS
EQUIPAJES: RESPUESTAS ANTES DE VER EL CORTO 1. VOCABULARIO 1.1. Te gustan los juegos de azar? Si no conoces alguno de estos, escucha el audio y escribe cómo se llaman. PÓKER DADOS RULETA RUSA MÁQUINAS
Más detallesREALIDAD DE LA FE. Capítulo 1 Tienen un corazón lleno de fe
Reality of Faith---Spanish REALIDAD DE LA FE Capítulo 1 Tienen un corazón lleno de fe MARK 11:22-26 22 Y Jesús contestar dice les, tener fe en Dios. 23 De verdad os digo que, quien deberá digo esta montaña,
Más detallesHaz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve
Haz tu propio museo Cuándo fue la última vez que visitaste un museo? Recuerdas lo que había? Cuadros? Ovejas? Monstruos de cera? Hoy en día hay museos sobre casi todo. Por qué no te inventas el tuyo? Qué
Más detallesUNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS.
UNIDAD 1. LOS NÚMEROS ENTEROS. Al final deberás haber aprendido... Interpretar y expresar números enteros. Representar números enteros en la recta numérica. Comparar y ordenar números enteros. Realizar
Más detallesENCENTRO NACIONAL DE JUVENILES 2015. CATEQUESIS PREVIA: ENCUENTRO nacional de JUVENILES 2015
CATEQUESIS PREVIA: ENCUENTRO nacional de JUVENILES 2015 1 DESCUBRE TUS SUEÑOS! Jesús ha resucitado! Estamos viviendo los días después de la Pascua y queremos que Él nos siga contagiando de sus sueños,
Más detallesTarea 1 Instrucciones
Tarea 1 Instrucciones Vas a escuchar siete conversaciones. Escucharás cada conversación dos veces. Después debes contestar a las preguntas (de la 1 a la 7). Selecciona la opción correcta (A / B / C). EJEMPLO:
Más detallesMaruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita,
PRÓLOGO Soy un ama de casa muy corriente, sencilla y simple, así me describo yo, y algo dentro de mí me decía que tenía que escribir este libro. Todo empezó como una terapia para mí, hasta que me di cuenta
Más detallesJosé M. Castillo. Teología popular. La buena noticia de Jesús. Desclée De Brouwer
José M. Castillo Teología popular La buena noticia de Jesús Desclée De Brouwer Índice Presentación... 11 1. Teología popular... 15 2. Situación de nuestra sociedad... 19 3. Situación de cada uno... 23
Más detallesEjercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el
Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con
Más detallesNoticias en español 3
Noticias en español 3 A. Recuerdas? Contesta a estas preguntas. 1 a. Metro se publica sólo en Suecia? b. Qué son El Hispano y El Latino? 2 a. Qué ha firmado España con Venezuela? b. Qué problemas hay?
Más detallesLos objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:
PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia
Más detallesEL NÚMERO. 1. Vamos a escuchar el comienzo de la película. Quién crees que habla?
EL NÚMERO 1. Vamos a escuchar el comienzo de la película. Quién crees que habla? Este sitio tan bonito es donde nací yo: el hospital Cobo Calleja. Ay, qué buenos recuerdos me trae este lugar! Esta, esta
Más detallesA2 PLATAFORMA. Dotar de autonomía al alumno para encontrar piso. Ver desarrollo de la actividad. 3 sesiones de hora y media
Fecha de envío: 03/01/2007 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR APARTADO (según el MRE): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/i ndice.htm NIVEL TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVOS DESTREZA QUE PREDOMINA
Más detallesAL PRINCIPIO TE ASUSTASTE. ENTON- CES SABÍAS MUY POCO, PERO HABÍAN 100 GREMLINS ALREDEDOR DE TÍ ESA NOCHE
No. 1 ÓCULO, ESTOY PERCIBIENDO UN CAMBIO EN LOS GREMLINS ES BASTANTE DIFÍCIL CONTROLARLOS. ESTÁN VOLVIÉNDOSE MÁS FUERTES PORQUE LA GENTE YA NO SABE QUÉ HACER EN UNA EMERGENCIA. RECUERDAS TU PROPIA EMERGENCIA
Más detallesPor dónde empiezo a documentar? Ing. Fedra E. González
Por dónde empiezo a documentar? Ing. Fedra E. González Yo creo que esta es una de las preguntas más estresantes para quienquiera que tenga la responsabilidad de documentar un sistema de calidad. En el
Más detallesActividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu
ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos
Más detalleswww.mihijosordo.org Estás en: Nos comunicamos > Ayudas técnicas y profesionales > Qué hace la logopeda?
Ayudas técnicas y profesionales Qué hace la logopeda? Tras saber que Mónica era sorda empezamos a preguntar y consultar porque no sabíamos por dónde empezar. En nuestro mundo han empezado a entrar palabras
Más detallesUnidad 2 Ciencias Sociales LOS MAPAS 1 ALUMNADO. Escucha las palabras que pronuncia el profesor y apúntalas en la columna correspondiente:
1 Ficha 1 (Actividad 1) Pronunciación Escucha las palabras que pronuncia el profesor y apúntalas en la columna correspondiente: 2 Ficha 2 (Actividad 2) PLANOS Dibuja el plano de la clase Acuérdate de esto
Más detallesCORRELACIÓN DE TIEMPOS
UNIDAD 3: EL VERBO ESPAÑOL CORRELACIÓN DE TIEMPOS Ejercicio preliminar: Lee las siguientes oraciones; indica cuál es el verbo principal y cuál es el verbo dependiente y señala cuál es el tiempo y el modo
Más detallesUn día normal. Contenido Cultural. Contenidos Funcionales. Contenido Gramatical. Léxico. Los medios de transporte en Guatemala.
Un día normal. Contenido Gramatical Contenido Cultural Contenidos Funcionales Léxico Presente de Indicativo. Regulares e Irregulares. Verbos reflexivos. Adverbios Expresiones de frecuencia. Los medios
Más detallesLección 62. 2. Marta pensó que Jesús iba a resucitar a su hermano en el último día. Es eso lo que Jesús quería decir? -No.
Lección 62 1. Cuando Jesús oyó que Lázaro estaba enfermo Por qué no fue inmediatamente a ver a Lázaro? -Porque Jesús quería mostrar su inmenso poder como Dios el Salvador. 2. Marta pensó que Jesús iba
Más detallesIntroducción... 4. Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7. Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?...
Aaaaa Contenido Introducción... 4 Cómo empezar a monetizar mi blog?... 7 Porqué son tan interesantes los ingresos por sistemas de afiliados?... 10 Cómo se pueden generar ingresos con un blog usando la
Más detallesPEDRO VÍLLORA: La muerte
La muerte Pedro Víllora Un pequeño claro en el bosque. Diana entra corriendo. Agitada, se detiene a tomar aliento, mira hacia atrás, se acerca a un matorral y se esconde. Enseguida aparece Rosa. En las
Más detallesAgradecimiento: A Javier Lomelín Urrea por su dedicación y esmero en este proyecto. Manuel Fernando Guzmán Muñoz Presidente OMIJal
Karel para todos! 1 Estás interesado en aprender a programar en lenguaje de Karel? Te interesa la Olimpiada Mexicana de Informática? Esta es tu oportunidad de unirte al equipo OMI y ser parte de la mejor
Más detallesAlgar Editorial. Amarilla
Amarilla Martina juega con su nueva amiga mientras todos duermen. Hace días que encontró a la pequeña hada durmiendo en su casita de muñecas. Al principio le pareció que era una muñequilla nueva que su
Más detallesDEVOCIONALES PERSONALES EN JUAN
DEVOCIONALES PERSONALES EN JUAN POR HOWARD Y HEIDI ANDRUEJOL (PREGUNTAS@ELBUNKER.NET) JUAN 4:43 54 Creé hoy, aunque veás hasta mañana. 1. En este pasaje encontramos a personas que conocen a Jesús, porque
Más detallesPROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS De la misma manera a lo que ocurría con las proposiciones subordinadas adjetivas, las proposiciones subordinadas sustantivas son aquellas que equivalen a un elemento
Más detallesLa palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo. que posiblemente se derivó de la palabra. amore = amar
La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo que posiblemente se derivó de la palabra amore = amar La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia.
Más detallesAlgunas cifras de campañas de Marketing que es importante que conozca
Algunas cifras de campañas de Marketing que es importante que conozca La mayoría de las veces, cuando se trata de Marketing, nos movemos en un mar a oscuras. No sabemos si lo estamos haciendo bien o no,
Más detalles3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R
MATEMÁTICAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL N Enseñamos y aprendemos llos números:: Método Siingapur y Fernández Bravo,, Porr Clarra Garrcí ía,, Marrtta Gonzzál lezz y Crri isstti ina Lattorrrre.. Ú M E R O S
Más detallesAutor : 2º ciclo de E.P.
1 Autor : 2º ciclo de E.P. Una oración es una palabra o conjunto de palabras que están ordenadas y tienen un sentido completo. Para que una oración tenga sentido completo debe llevar, al menos, un verbo.
Más detallesEspacio para la pegatina de su hoja de etiquetas correspondiente a la asignatura indicada en la cabecera del examen: Calificación
Examen 2013-14 Plan: [G25] ACCESO A GRADO PARA MAYORES DE 25 Asignatura: [535] Lengua Castellana Profesor: Aurora Centellas Rodrigo Fecha: 24/04/2014 Horario peninsular 11:00 a 12:30 Pegatina del Estudiante
Más detallesLa nueva aventura. s a r a g i r a l d o j i m é n e z p e r e i r a
46 La nueva aventura s a r a g i r a l d o j i m é n e z p e r e i r a Nací el 20 de octubre de 1995 en Pereira, Risaralda. En mi tiempo libre estudio danza, música, técnica vocal y teatro, pues son las
Más detallesLA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
LA LENGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN 1 1. LOS CONCEPTOS DE "LENGUA / HABLA" Y "LENGUA" COMO "IDIOMA". El Lenguaje es la capacidad que todo hombre tiene para comunicarse con los demás hombres mediante
Más detallesActividad 1: Ordena los verbos de la historia de Juanito:
HOJA DE TRABAJO 1 Actividad 1: Ordena los verbos de la historia de Juanito: Acostarse Encontrar la monedita Caérsele el diente 1 Jugar al futbol Salir por la ventana Ponerlo debajo de la almohada Venir
Más detallesPublicidad Digital Dinámica. www.akelarre.es
Publicidad Digital Dinámica www.akelarre.es Sea cual sea tu negocio, necesitas que te vean. Da igual lo bueno que sea tu negocio, lo cómodas que sean tus habitaciones o lo nouvel que sea tu cuisine. Si
Más detallesGMAIL (avanzado) 1. Accede a la web de Gmail, www.gmail.com. Te destacamos las funcionalidades que vamos a enseñarte a. 2. Vamos a enseñarte a:
Sabes que puedes hacer muchas más cosas que enviar y recibir correo con Gmail? Puedes organizarlo, crear reglas de correo, filtrar correo, organizar contactos Adriana va a enseñar a su padre cómo aprovechar
Más detallesBloque de ortografía PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS
PRIMER TRIMESTRE Bloque de ortografía - Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo. Ortografía: - Las sílabas tónica y átona. - La tilde. - El diptongo. - El hiato. Expresión oral
Más detallesDramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script
DramaShare Drama: La Fiesta de Cumpleaños Spanish Language Script Derechos Reservados DramaShare 1997 Traducido al Español por Nancy N. Ramírez, Coordinadora del Ministerio del Lenguaje Español de DramaShare.
Más detallesCENTRO DE TECNOLOGIA AVANZADA. Instalar Windows 7 desde cero paso a paso.
CENTRO DE TECNOLOGIA AVANZADA Instalar Windows 7 desde cero paso a paso. Algunas veces es necesario que instalemos nosotros solos Windows 7 en nuestra computadora o en la computadora de algún amigo o familiar,
Más detallesEntrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com)
Entrevista a Juanes: Un Rato Con Juanes Por Gabriel de Lerma (Adaptado de la Entrevista a Juanes de rdselecciones.com) El popular cantante colombiano habla sobre su papel de padre y esposo, y el trabajo
Más detallesTABLA DE DECISION. Consideremos la siguiente tabla, expresada en forma genérica, como ejemplo y establezcamos la manera en que debe leerse.
TABLA DE DECISION La tabla de decisión es una herramienta que sintetiza procesos en los cuales se dan un conjunto de condiciones y un conjunto de acciones a tomar según el valor que toman las condiciones.
Más detallesFICHA PARA EL PROFESOR
FICHA PARA EL PROFESOR NIVEL: B1 Contenidos léxicos: sentimientos y estados de ánimo Contenidos gramaticales: contraste Indefinido / Imperfecto de Indicativo Destrezas implicadas: comprensión audiovisual,
Más detallesEl Punto. Punto y seguido
El Punto El punto debe escribirse inmediatamente después de la ultima letra que lo precede, sin dejar espacio. Hay tres tipo de puntos: el punto y seguido, el punto aparte y el punto final. Punto y seguido
Más detallesCOMO INVITAR. Edificar es elevar el nivel de influencia de otra persona. No crees rechazo innecesario:
COMO INVITAR El proceso de invitación puede ser muy padre o muy frustrante dependiendo de si lo haces tú sólo o con ayuda. dudes en pedir que te enseñen y te ayuden a hacer tus primeras llamadas en lo
Más detallesPrograma tándem Preguntas frecuentes
Programa tándem Preguntas frecuentes Por qué tándem? Aprender un idioma mediante el programa tándem puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idiomas. Por otro lado, la experiencia no
Más detallesGUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO
GUÍA DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL DE LENGUA DE 5º EPO 1) LA ORACIÓN Oración es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que tienen sentido completo. Las oraciones empiezan siempre con letra mayúscula
Más detallesTenemos en España un libro especial lleno de muchas normas que debemos de respetar
LA CONSTITUCIÓN Tenemos en España un libro especial lleno de muchas normas que debemos de respetar El libro es muy gordo y pesa un montón y todos lo conocen como la constitución. Mi nombre es y estoy en
Más detallesEspañol Podcast. María llega a Barcelona SPANISH PODCAST. Español Podcast. Temas
Español Podcast 1 SPANISH PODCAST Español Podcast María llega a Barcelona Temas *Saludos en las presentaciones: Hola, qué tal, cómo estás, encantada de conocerte, mucho gusto, es un placer. *Saludos entre
Más detallesContenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad
Contenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Contraste pretérito indefinido / imperfecto. Pretérito pluscuamperfecto. Hasta que + [indicativo] Oraciones comparativas: [verbo] + tanto
Más detallesQuerido Dios, cuida por favor, de todos los que quiero. Protege a las personas que me quieren y me cuidan, y haz que siempre sean felices.
12 Querido Dios, cuida por favor, de todos los que quiero. Protege a las personas que me quieren y me cuidan, y haz que siempre sean felices. Escribe aquí una oración en la que aparezcan las personas a
Más detallesPrograma especial para niños (10 a 15 años)
Rodríguez Arias, 17, 3º 48011 BILBAO Tfno./Fax: (34) 94-410 29 62 Para aprender una lengua que no presenta complejidad, se necesita un simple acercamiento. Con este método el estudiante puede aprender
Más detallesUNIDAD 6 PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO LÍNEA DEL TIEMPO CUANDO, EN EL MOMENTO EN QUE, YA SER Y ESTAR CON ADJETIVOS PRACTICA CON NOSOTROS
UNIDAD 6 PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO LÍNEA DEL TIEMPO CUANDO, EN EL MOMENTO EN QUE, YA SER Y ESTAR CON ADJETIVOS PRACTICA CON NOSOTROS PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO Pepa es una
Más detalles365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 5 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL VOLUNTARIADO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
Más detallesIGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES
PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos
Más detallesACTIVIDADES PARA ALUMNOS. Tu amor
ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ESPAÑOL 1 Tu amor 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. Sustantivos a- De la siguiente lista de palabras, subraya los sustantivos: Quiero mundo igual personas verdad ganas brillar
Más detallesEl APLAUSO. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons
El APLAUSO Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Mamá me despertó como todas las mañanas para ir al cole. A mí no me gusta que me despierte dándome golpecitos en el hombro, pero ella
Más detalleswww.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?
Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos
Más detallesUNIDAD DIDÁCTICA MULTIMEDIA Escuelas El dolor de cabeza. Objetivos: Contenidos: Actividades: Procedimientos:
UNIDAD DIDÁCTICA MULTIMEDIA Escuelas El dolor de cabeza Objetivos: Reconocer el dolor de cabeza y sus síntomas Conocer cuáles pueden ser sus causas Aprender a prevenirlo Contenidos: Qué es el dolor de
Más detallesPara trabajar en EL PLAN GENIAL SOLO NECESITAMOS A 6 SOCIOS que quieran trabajar con nosotros toda la vida.
PRIMEROS PASOS DE EL PLAN GENIAL 1 LISTA DE CONTACTOS 2 OBJETIVOS SEMANALES 3 COMO INVITAR 4 COMO PRESENTAR 5 CERRAR Y FIRMAR 6 COMO TRABAJAR CON NUESTROS SOCIOS 1 - LISTA DE CONTACTOS Para trabajar en
Más detallesAPRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA
APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA POR EL MÉTODO CONSTRUCTIVISTA Los niños en Educación Infantil están deseando aprender a leer y a escribir. Ellos solos cogen lápiz y papel y lo rellenan de culebrillas
Más detallesEstructura de frase. Teoría X
Estructura de frase Teoría X 1 Formato clásico FX (Espec) ( X ) (X ) (Adjunto) X (Complemento) X- núcleo: se proyecta en FX (o SX) FX -proyección máxima ( X )- X opcionalmente se combina con complementos
Más detallesLA GYMKHANA DE LA SILLA ROJA
LA GYMKHANA DE LA SILLA ROJA 1. OBJETIVOS 1. Entender que la educación es importante para la vida de las personas. 2. (Re) Conocer la Silla Roja como símbolo del derecho a la educación 2. DESARROLLO La
Más detalles0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO.
0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO. Los niños niñas nos llegan a la escuela a los 3 años y es entonces cuando empiezan a tomar conciencia de que van a ella para aprender. Cuál es la imagen que según ellos hay
Más detallesQUE DA. Parte 1. nosotros). Tienes gripa,
LAS VUELTAS QUE DA LA GRIPA Parte 1 Hola! mi nombre es Carolina y vivo en Colombia. Me gusta mucho ir al colegio, pero desde hace dos días no he podido ir porque me siento muy enferma. Tengo tos, me duele
Más detallesActividad 1: Olivia y los osos polares
Actividad 1: Olivia y los osos polares Cuento Olivia y los osos polares Olivia estaba muy nerviosa, era la primera vez que se subía a un avión durante tantas horas. Su papá y su mamá, que eran personas
Más detallesficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad autor/es nivel y destinatarios duración objetivos destrezas
ficha introductoria nombre de la actividad autor/es nivel y destinatarios duración objetivos destrezas contenidos funcionales, léxicos y gramaticales dinámica material y recursos secuenciación BEBE LECHE
Más detallesEl don anónimo o la paradoja de Berta
El don anónimo o la paradoja de Berta A lo mejor opino malamente, pero lo que pasa que... si yo busco una mujer... y además si la busco de aquí medio, a lo mejor no se enteran en mi pueblo... Pero si yo
Más detallesACEPTAR Y SUPERAR LA ANSIEDAD PSIC. PAMELA CASTILLO
ACEPTAR Y SUPERAR LA ANSIEDAD PSIC. PAMELA CASTILLO Ahí estás, en medio de una junta de trabajo, en el supermercado, en el centro comercial, con tus hijos en una fiesta y de pronto ocurre. Es ese tipo
Más detallesRELOJ PRIMIGENIO. Un juego de apuestas, faroleo y press your luck de 3 a 5 jugadores.
RELOJ PRIMIGENIO Un juego de apuestas, faroleo y press your luck de 3 a 5 jugadores. - Materiales 1 Baraja Primigenia Estas reglas o una imagen para tener las cartas de referencia con las que se forma
Más detallesCapitulo 3. Protocolo y grabaciones
Capitulo 3 Protocolo y grabaciones 3.1 Protocolo de grabación El protocolo de grabación es una parte importante del reconocedor de voz, por que es un documento que ha sido balanceado fonéticamente con
Más detallesEl presente subjuntivo (ejercicio 1) Prof. Erin M. Rebhan
El presente subjuntivo (ejercicio 1) Prof. Erin M. Rebhan I. El uso del subjuntivo para persuadir. A continuación Ud. va a leer algunas reglas que los hijos de Tomás Tradicional deben obedecer. Para completar
Más detallesContenidos funciones comunicativas
vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pretérito perfecto. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.
Más detallesI. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. (5 puntos)
I. Complete el texto siguiente con las formas correctas de los verbos SER o ESTAR. Hoy... sábado. Nosotros... en el salón.... viendo una película mexicana. El personaje principal de la película... muy
Más detallesApuntes para hacer páginas Web con FrontPage
1 ASIGNATURA: USOS MATEMÁTICOS DE INTERNET PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO CURSO: Cursos y acciones de postgrado, 2004-2005 PROFESORA: Inés M. Gómez-Chacón CARÁCTER/CRÉDITOS: 3 DEPARTAMENTO: ÁLGEBRA FACULTAD
Más detallesCarlos Martín Beristain Universidad de Deusto- País Vasco Master en Ayuda Humanitaria
Carlos Martín Beristain Universidad de Deusto- País Vasco Master en Ayuda Humanitaria EL DUELO EN LA INFANCIA. En la comunidad puede haber muchos niños y niñas que se encuentran afectados por la muerte
Más detallesCreado por Michael Ahlert, Melissa Castillo, Anika Forrest, y Los Amigos de Los Trabajadores Agrícolas
ESCRITURAS EL FRAUDE DE NOTARIOS Creado por Michael Ahlert, Melissa Castillo, Anika Forrest, y Los Amigos de Los Trabajadores Agrícolas Escritura #1 Esta escritura es sobre un inmigrante que ha vivido
Más detallesRELATOS DE NIÑOS. Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil. Por Cristina Gil Gil
RELATOS DE NIÑOS Experiencia didáctica en el área de las Tice para 3º de Educación Infantil Por Cristina Gil Gil Profesora de Educación Infantil Colegio Sansueña Curso 2007-08 RELATOS DE NIÑOS EXPERIENCIA
Más detallesArmonía Elemental. Parte I Intervalos. Parte II Grados de la escala. Parte III Relativa Menor. Parte IV Substituciones
Armonía Elemental Parte I Intervalos Parte II Grados de la escala Parte III Relativa Menor Parte IV Substituciones Armonía es el aspecto `vertical de la música. En términos simples, armonía es la organización
Más detallesQUÉ HABRÍAS HECHO TÚ?
QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ? ESTHER BLANCO IGLESIAS INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR DE BAHÍA Nivel B2 del MCER y del PCIC Gente 3, unidad 10 TAREA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA Lucía y el sexo, de Julio Medem http://www.youtube.com/watch?v=nwqe3orbv4e
Más detallessesión 11: cómo escoger una relación sana
sesión 11: cómo escoger una relación sana Has tenido muchos tipos de relaciones en tu vida, amistades, relaciones familiares, relaciones de estudiante a maestro, entre otras. En lo que se refiere a relaciones
Más detallesP i. Q i 10% 1,96% 20% 5,24% 30% 9,98% 40% 15,77% 50% 22,84% 60% 31,52% 70% 41,94% 80% 54,71% 90% 70,98% 100% 100,00%
@Noemi Padrón, Política Económica I. 2008-2009 Cómo dibujar la Curva de Lorenz en excel? Supongamos que disponemos de los siguientes datos en una tabla realizada en excel: C. de Lorenz de Canarias (1990)
Más detalles2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho.
1. Acercar a los niños y niñas la realidad de muchos niños, niñas y adolescentes que no disfrutan de un hogar. 2. Entender qué nos brinda un hogar y por qué es un derecho. 3. Reflexionar sobre la responsabilidad
Más detallesTEMA-7: Construcciones con se. Clasificación de las oraciones predicativas. Trabaja detenidamente con:
TEMA-7: Construcciones con se. Clasificación de las oraciones predicativas. Trabaja detenidamente con: Capítulo 9 Capítulo 10 Spansk språkkunnskap EJERCICIOS: Prepara estos ejercicios antes de la clase
Más detallesInstituto de Banca y Comercio. Recinto de Humacao. Biblioteca. Programa de Literacia de Información y Tecnología
Instituto de Banca y Comercio Recinto de Humacao Biblioteca Programa de Literacia de Información y Tecnología Creando un Flyer y una Tarjeta de Presentación Utilizando Publisher I. Introducción Para poder
Más detallesENTREVISTA A SUSANA OYAGATA
ENTREVISTA A SUSANA OYAGATA SO: Bueno, compañera mi nombre es Susana Oyagata, actualmente trabajo en CEPCU, Centro de Estudios Pluriculturales, también trabajamos con las comunidades de toda la cuenca
Más detallesHablemos de RESULTADOS de los últimos años por un segundo. He estado:
Te Gustaría que te Ayudara Personalmente a Crear Tu Negocio Digital en 30 días o a conseguir Más Clientes, Más Ingresos y Mejores Resultados en Tu Negocio Actual Completamente Gratis? Escrito de: Joan
Más detallesTextos: Dr. José Sánchez de Toledo, Dr. Jordi Giralt - Ilustraciones: Agustí Giralt
Textos: Dr. José Sánchez de Toledo, Dr. Jordi Giralt - Ilustraciones: Agustí Giralt Hola amigos! Antes que nada deja que me presente. Soy Tron, una máquina de Radioterapia. Si, ya sé que soy muy grande.
Más detallesGRACIAS A DIOS. Siempre hay una razón para poder sonreir, busca, busca, ya verás. Y si no encuentras ninguna, esa razón es vivir.
Esos ojos hay que abrir, porque el día despertó, porque ya cantó el pinzón y nos dijo: "buenos días" un mosquito que pasó. Lo primero que hay que hacer, es el dar gracias a Dios, porque ya llegó la luz,
Más detallesCómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera?
Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares si no sabemos euskera? Este documento es un resumen de la charla No sabemos euskera, Cómo ayudar a nuestros hijos e hijas en las tareas escolares?.
Más detallesPuedes Desarrollar Tu Inteligencia
Puedes desarrollar tu Inteligencia (Actividad-Opción A) Puedes Desarrollar Tu Inteligencia Una nueva investigación demuestra que el cerebro puede desarrollarse como un músculo Muchas personas piensan que
Más detallespara jóvenes programadores
Manual de Kompozer para jóvenes programadores Por Angel Pablo Hinojosa Gutiérrez Para la Oficina de Software Libre de la Universidad de Granada Copyright 2010: Angel Pablo Hinojosa Gutiérrez El Manual
Más detalles