MANUAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES

Transcripción

1 MANUAL PARA PADRES Y ESTUDIANTES

2 JUNTA DIRECTIVA DE COMAL ISD David Drastata... Presidente Stephen Smith... Vice-Presidente Amy Freund... Secretario Cody Mueller...Tesorero Marty Bartlett... Miembro Denise Kern... Miembro Laurie Schley... Miembro PERSONAL DIRECTIVO DE INSTRUCCIÓN Andrew Kim... Superintendente Jennifer Porter... Asistente del Superintendente, Estudios Académicos y Servicios Estudiantiles Cecilia Davis... Directora Ejecutiva, Currículo Karen Jackson...Directora Ejecutiva, Servicios de Apoyo Estudiantiles Shanie Bowers... Directora, Educación Especial Tammy Lind... Directora, Cumplimiento y Servicios de Enseñanza Becky Walker... Directora, CTE y Preparación Universitaria y Profesional Mandy Epley... Directora, Bellas Artes Lori Montelongo... Directora, Educación de la Comunidad Karen Shah... Directora, Responsabilidad, Integridad de Datos, e Investigación Jarrett Cochran... Director, Tecnología Shelly Crofford... Directora, Estudios Avanzados y Asesores Estudiantiles Linda Dreibrodt... Coordinadora de Currículo, Estudios Sociales Taylor Keller... Coordinadora de Currículo, Ciencia Ronessa McDonald... Coordinadora de Currículo, ELA y LOTE Glenda Thacker... Coordinadora de Currículo, Matemáticas Josh Recio... Coordinador, Evaluación de Programa y Asesoramiento Académico Renee Martinez... Coordinadora, CTE Cindie Walker... Coordinadora, Educación Especial Chris Santa Maria... Coordinadora, Educación Especial Brooke Simmons... Coordinadora, Educación Especial Jennifer Johnson... Coordinadora, Alfabetización Infantil y Dislexia Nancy Hudson... Coordinadora, Bilingüe/ESL Courtney Witherell... Coordinadora, Responsabilidad e Integridad de Datos Es la política del Distrito Independiente Escolar de Comal no discriminar basándose en raza, color, nacionalidad, sexo, o discapacidad, en sus programas servicios o actividades como es requerido según el Titulo VI del Acta de Derechos Civiles del 1964, según enmienda; el Titulo IX de la Enmiendas de Educación del 1972; y la Sección 504 del Acta de Rehabilitación del 1973, según enmienda.

3 DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE COMAL METAS DEL DISTRITO Cultura y Ambiente Cultivar un ambiente seguro, educativo y de colaboración que promueve altos valores, comportamiento ético y el respeto mutuo. Enseñanza y Aprendizaje Maximizar los logros del estudiante a través de altos niveles en todas las disciplinas, incorporando la colaboración, el pensamiento crítico, la creatividad, estrategias de enseñanza de alta calidad y enseñanzas innovadoras. Organización y Estructura Construir y fortalecer una organización eficaz y eficiente mediante un proceso flexible, perceptivo y consistente. Desarrollo de Liderazgo Identificar, cultivar y retener a líderes para crear capacidad en todos los niveles DECLARACIÓN DE NUESTRA MISIÓN Comal ISD, donde fomentamos colaboración y comunicación, promover pensamiento crítico, adherirnos a altos valores de responsabilidad, y establecer una tradición triunfante a través de perseverancia y valor. ii

4 Índice PREFACIO... 1 SECCIÓN I: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES... 2 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES... 2 Trabajando Juntos... 2 DERECHOS DE LOS PADRES... 3 Obtener información y proteger los derechos estudiantiles... 3 Decisión de no participar en encuestas y actividades... 4 Inspección de encuestas... 4 Pedir las calificaciones profesionales de los maestros y los empleados... 4 Revisión de materiales de instrucción... 4 Exhibición del arte y proyectos del estudiante... 5 Acceso a los archivos estudiantiles Permiso para grabar al estudiante en video o en audio Otorgar permiso para recibir instrucción parental y de conciencia paterna... 5 Retirar al estudiante temporalmente del salón de clase... 6 Retirar al estudiante de la instrucción sobre sexualidad humana... 6 Excusar al estudiante de recitar el Juramento a la Bandera del Estado de Texas y de los Estados Unidos... 7 Excusar al estudiante de recitar una porción de la Declaración de Independencia... 7 Solicitud de contacto limitado o no contacto con un estudiante a través de medios Electrónicos... 7 Solicitud de aviso sobre la mala conducta del estudiante... 8 Transferencia por seguridad escolar... 8 Solicitud de asignación de clases para gemelos o mellizos... 8 Padres de estudiantes con discapacidades... 8 Solicitud para el uso de un animal de apoyo... 8 Opciones y requisitos para proveer asistencia a estudiantes con dificultades en el aprendizaje o que puedan necesitar educación especial... 9 Padres de estudiantes que hablan una lengua primaria que no es inglés... 9 Adaptaciones para hijos de familias militares Archivos estudiantiles Información del directorio Información del directorio para propósitos patrocinados por la escuela Dar información estudiantil a reclutadores del ejército e institutos de educación superior 12 iii

5 SECCIÓN II: OTRA INFORMACIÓN INPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES Y PADRES ASISTENCIA Y AUSENCIAS La asistencia obligatoria Excepciones a la asistencia obligatoria Falta de cumplimiento de la asistencia obligatoria Crédito por asistencia o grado final Asistencia Oficial Nota de aviso de los padres después de una ausencia Nota de aviso del médico después de una ausencia debida a una enfermedad Verificación de asistencia para la licencia de conducir (según VOE o TEA) PROGRAMAS ACADÉMICOS INTIMIDACIÓN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESSIONAL (CTE) ABUSO SEXUAL Y OTROS MALTRATOS DE NIÑOS RANGO EN LA CLASE/ ESTUDIANTE DE MÁS ALTO NIVEL HORARIOS DE CLASE ADMISIÓN EN UNIVERSIDADES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS CURSOS DE CRÉDITO PARA LA UNIVERSIDAD QUEJAS Y RECLAMACIONES CONDUCTA Aplicación a las reglas escolares Castigo corporal Disturbios en las opresiones escolares Eventos sociales ENFERMEDADES Y CONDICIONES CONTAGIOSAS CONSEJERIA Consejería académica Consejería personal Evaluaciones, exámenes o tratamiento psicológicos OBTENER CRÉDITO POR EXAMEN- Si ya ha realizado el curso OBTENER CRÉDITO POR EXAMEN- Si no ha realizado el curso VIOLENCIA ENTRE PAREJAS, DISCRIMINACION, ACOSO Y REPRESALIAS Violencia entre parejas Discriminación iv

6 Acoso sexual y acoso de género Acoso sexual Represalias Procedimientos para denunciar incidentes Informe de Investigación DISCRIMINACIÓN APRENDIZAJE A DISTANCIA DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES O DOCUMENTOS PUBLICADOS Publicaciones escolares Publicaciones no escolares o estudiantiles Publicaciones no escolares o pertenecientes a personas ajenas al ámbito escolar ATUENDO Y APARENCIA DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS Posesión y uso de dispositivos personales de telecomunicación, incluyendo teléfonos celulares Posesión y uso de otros dispositivos personales electrónicos Uso académico de dispositivos personales de telecomunicación y otros dispositivos electrónicos Uso apropiado de recursos tecnológicos del distrito Uso inapropiado e inaceptable de los recursos tecnológicos EVALUACIONES DEL FIN DE CURSO (EOC) ACTIVIDADES, CLUBS, Y ORGANIZACIONES EXTRA CURRICULARES CUOTAS EXCURSIONES ESCOLARES RECAUDACIÓN DE FONDOS ZONA SIN PANDILLAS CLASIFICACIÓN DEL GRADO ESCOLAR NORMAS PARA LAS CALIFICACIONES GRADUACIÓN Requisitos para recibir un diploma Programa de graduación Ceremonia de graduación Gastos de graduación Oradores en la ceremonia de graduación Becas estatales y locales ACOSO v

7 NOVATADAS TEMAS RELACIONADOS CON LA SALUD Meningitis Bacteriana Alergias a alimentos Actividad física para los estudiantes en escuela primaria y secundaria Asesor de Salud de escuela (SHAC) Otros asuntos relacionados con la salud Evaluación de aptitud física Máquinas expendedoras Prohibición del tabaco Plan de administración contra asbestos Plan de administración contra plagas ESTUDIANTES SIN HOGAR TAREA ESCOLAR VACUNACIÓN PAUTAS PARA LA ACELARACIÓN DE KINDERGARTEN AGENCIAS PARA LA APLICACION DE LA LEY Interrogación a estudiantes Estudiantes en custodia Notificación de violaciones de la ley ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA RECUPERAR LA TAREA ESCOLAR Recuperación de la tarea escolar debido a una ausencia Recuperación de la tarea escolar en DAEP Recuperación de la tarea por suspensión dentro de la escuela MEDICAMENTOS EN LA ESCUELA Drogas psicotrópicas DECLARACIÓN EN CONTRA DE LA DISCRIMINACIÓN PROGRAMAS ACADÉMICOS NO-TRADICIONALES ENTREGA DE MENSAJES PERSONALES EVALUACIÓN FÍSICA Y DE SALUD JURAMENTOS A LAS BANDERAS Y UN MINUTO DE SILENCIO ORACIÓN PROMOCIÓN Y RETENCIÓN AUTORIZACION PARA SALIR DE LA ESCUELA ANTES DE TIEMPO REPORTE DE PROGRESO Y BOLETÍN DE CALIFICACIONES vi

8 REPRESALIAS SEGURIDAD Seguro contra accidentes Simulacros: incendio, tornados, y otras emergencias Alarma para simulacros de Incendio Alarma para simulacros de tornado Tratamiento médico en caso de una emergencia e información Información para la clausura escolar debido a una emergencia SAT, ACT, y OTRAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS INSTALACIONES ESCOLARES Uso de las instalaciones por parte de los estudiantes antes y después de escuela Conducta antes y después de escuela Uso de los pasillos durante el horario escolar Servicios de la cafetería Información general sobre la cuenta de comida La biblioteca Reuniones de grupos no relacionados con el currículo INSPECCIONES Escritorios y casilleros de los estudiantes Dispositivos electrónicos Vehículos en la escuela Perros entrenados PROGRAMAS ESPECIALES PRUEBAS ESTANDARIZADAS SAT/ACT (Prueba de aptitud académica y prueba universitaria americana) STAAR (Evaluaciones de la preparación académica del estado de Texas Grados 3 8) TAKS (Evaluación de conocimientos y aptitudes de Texas) TSI (Iniciativa de Éxito de Texas) Evaluación ESTEROIDES ESTUDIANTES EN CUSTODIA DEL ESTADO TARJETAS DE IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES (Escuelas secundarias) ESTUDIANTES ORADORES PREVENCIÓN DE ABUSO DE DROGAS E INTERVENCIÓN CONCENCIACIÓN SOBRE EL SUICIDO TAKS (EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APTITUDES DE TEXAS) RETRASOS O FALTA DE PUNTUALIDAD vii

9 LIBROS, LIBROS ELECTRONICOS Y EQUIPO TECNOLÓGICO TRANSLADOS Traslados dentro del distrito Educación en el hogar/ escuelas privadas no-acreditadas/ otros traslados de estudiantes TRANSPORTE Viajes de excursión escolar patrocinados por la escuela Autobuses y otros vehículos escolares VANDALISMO CAMARAS DE VIDEO VISITANTES EN LA ESCUELA Visitantes en general Visitantes que participan en programas especiales para los estudiantes RETIRAR AL ESTUDIANTE DE LA ESCUELA GLOSARIO APÉNDICE A APÉNDICE B APÉNDICE C viii

10 PREFACIO Estimados padres y estudiantes: Bienvenidos al año escolar del ! La educación necesita el esfuerzo de un equipo y sabemos que si los estudiantes, los padres, los maestros y los miembros de la facultad trabajan juntos, tendremos un año lleno de éxitos para nuestros estudiantes. El manual para padres y estudiantes del distrito está diseñado para proveer un recurso de información básico que necesitarán durante el año escolar. Para hacerlo más fácil de manejar, hemos hecho el esfuerzo de dividirlo en dos secciones: Sección I DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES con información sobre temas relacionados con la escuela. Le animamos a que se tome su tiempo en revisar esta sección. Sección II OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES Y LOS PADRES cada tema está organizado en orden alfabético para asegurar el acceso rápido a información sobre un tema específico. Por favor, tenga en cuenta que el término el padre del estudiante se usa para referirse al padre, guardián legal, mentor u cualquier otra persona que sea responsable de mantener la comunicación y relación entre la escuela y el estudiante. Ambos, padres y estudiantes deben familiarizarse con Las Normas de Conducta del Estudiante de CISD, un documento con la intención de promover la seguridad escolar y un ambiente propicio para el aprendizaje. El documento se encuentra en el Apéndice B de este manual. El manual del estudiante está diseñado en consonancia con las pólizas de la junta directiva y con Las Normas de Conducta del Estudiante. Tenga en cuenta que no es una declaración completa de las políticas, procedimientos o normas que se pueden aplicar en una determinada circunstancia. En caso de un conflicto entre la póliza de la junta directiva o de Las Normas de Conducta del Estudiante y cualquier provisión de este manual, se seguirán las provisiones más recientes adoptadas por la póliza de la junta directiva y Las Normas de Conducta del Estudiante. Además, tenga en cuenta que el manual se actualiza anualmente, mientras que la adopción de políticas y la revisión pueden ocurrir a lo largo de todo el año. Cambios en la política u otras normas que afectan a los estudiantes y las disposiciones del manual se pondrá a disposición de los estudiantes y padres de familia a través de boletines y otras comunicaciones. El distrito se reserva el derecho de modificar lo dispuesto en el Manual del Estudiante, en cualquier momento, siempre que lo considere necesario. Aviso de cualquier revisión o modificación se dará como sea razonablemente posible, dadas las circunstancias. Aunque el Manual del Estudiante puede hacer referencia a los derechos establecidos por ley o la 1

11 política del distrito, el Manual del Estudiante no crea ningún derecho adicional para los estudiantes y padres de familia. No lo hace, ni tiene por objeto, crear derechos contractuales o legales entre cualquier estudiante o el padre y el distrito. Después de leer el manual entero con su hijo/a, guárdelo como referencia durante este año escolar. Si usted o su hijo/a tiene preguntas sobre este manual, por favor comuníquese con el director/a de su escuela. Por favor complete y rellene los siguientes documentos obligatorios y devuélvalos a la escuela de su hijo/a, estos documentos están en el paquete de documentos que acompaña este manual: a. Forma de Reconocimiento para los Estudiantes y Padres; b. Forma de la Información del Directorio para el Estudiante; c. Forma de Objeción de Padres para dar Información a Reclutadores del Ejercito y a Instituciones de Aprendizaje Superior, si usted decide restringir la divulgación de información a estas entidades; y d. La Póliza de Uso Aceptable. [Refiérase a Obtención de Información y Protección de los Derechos de los Estudiantes en la página 3 y Directorio de Información en la página 11 para más información.] Por favor note que las referencias hechas a los códigos de la póliza están incluidas para que los padres puedan consultar la póliza de la junta directiva más actual. Está disponible una copia del manual de normas del distrito en-línea en: SECCIÓN I: DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Esta sección del manual estudiantil de Comal ISD incluye información sobre los temas de intereses relativos a los padres. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Trabajando juntos La experiencia y los estudios nos dicen que la educación de los niños tiene mayor éxito cuando hay una relación fuerte entre el hogar y la escuela. Su participación en esta relación puede incluir: Animar a su hijo/a de hacer la educación una prioridad y de trabajar con su hijo/a diariamente para sacar lo mejor de las oportunidades educacionales que provee la escuela. Actualizar toda la información sobre su hijo/a, incluyendo, pero no limitando: sus registros médicos, la información del contacto en caso de una emergencia, los papeles de custodia, y cualquier otra información pertinente a su hijo/a. Asegurar que su hijo/a venga a la escuela todos los días preparado, descansado y listo para aprender. Familiarizarse con todas las actividades escolares y programas académicos de su hijo/a, incluyendo los programas especiales que son ofrecidos en el distrito. 2

12 Hablar con el consejero/a o con el director/a sobre cualquier pregunta que pueda tener sobre las opciones y las oportunidades disponibles para su hijo/a. Repasar los requisitos de los programas de graduación junto con su hijo(a) cuando su hijo comienza a matricularse en cursos que otorgan crédito para la graduación. Supervisar el progreso académico de su hijo/a y comunicarse con los maestros según sea necesario. [Ver las secciones Asesoramiento académico en la página 22 y Programas académicos en la página 16] Asistir a reuniones según sea requerido y pedir más reuniones según sea necesario. Para pedir una cita con la maestra, consejero de la escuela, o director/a llame a la oficina de la escuela. El maestro(a) normalmente regresará su llamada o hará una cita con usted durante el periodo de conferencia o antes o después de escuela( Ver la sección Reporte de progreso y Boletín de calificaciones en la página 49) Ofrecerse como voluntario de la escuela. [Para más información, vea las reglas en GKG y contacte a Marcia Clark en Recursos Humanos, ]. Participar en las organizaciones de padres en la escuela. Ser un representante de padres en comités de planificación a nivel de distrito o de la escuela, ayudando a desarrollar metas y planes educacionales para mejorar los logros de los estudiantes. Para más información, lea las reglas en BQA y BQB, y contacte al Asistente del Superintendente, Estudios Académicos y Servicios Estudiantiles. Ser miembro del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela (SHAC), ayudando al distrito a asegurar que los valores de la comunidad local se reflejen en la instrucción sobre la educación de la salud. [Vea las reglas en BDF, EHAA, FFA, e información en este manual del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela en la pagina 40] Ser consciente de los esfuerzos de la escuela a la hora de prevenir la imitación y el acoso. Asistir a las reuniones de la junta directiva para aprender más sobre las operaciones del distrito. La ley de educación (ESEA), también conocida como Ningún niño se queda atrás (NCLB) del 2001, requiere que los distritos/escuelas que usan fondos de Título I desarrollen, junto con los padres, una política por escrito de la participación de los padres. Por favor, refiéranse al Apéndice A para revisar la política de la Participación de los padres en Comal ISD. Coordinadora de participación de los padres La coordinadora de participación de los padres, que trabaja con los padres de estudiantes que participan en programas de Título I es Jamie Ezell y puede contactarse al DERECHOS DE LOS PADRES Obtener información y proteger los derechos estudiantiles La participación de su hijo/a en las encuestas no es obligatoria, los análisis o las evaluaciones fundados en parte o enteramente por el Departamento de Educación de los Estados Unidos que se relacionen con: Afiliaciones políticas o las creencias del estudiante o de los padres. 3

13 Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de su familia. Actitudes o comportamiento sexual. Comportamiento ilegal, antisocial, que cause que se incrimine así mismo, o que sea humillante. Una evaluación critica de individuos con los cuales el estudiante tiene una relación cercana. Relaciones privilegiadas bajo la ley, como relaciones con abogados, médicos y ministros. Afiliaciones, creencias o prácticas religiosas del estudiante o de los padres. El sueldo, excepto cuando tal información sea necesaria por ley y será usada para determinar la elegibilidad del estudiante para participar en un programa especial o para recibir ayuda económica bajo tal programa Usted podrá revisar la encuesta u otro documento y cualquier material usado junto con la encuesta, el análisis o la evaluación. [Para más información, ver la normativa EF (LEGAL).] Decidir no Participar en encuestas y actividades Como padre, usted también tiene derecho a recibir avisos y a no dar permiso para que su hijo/a participe en: Cualquier encuesta concerniente a la información privada mencionada anteriormente, sin importar quien lo haya patrocinado. Actividades escolares que incluyan la colección, revelación o uso de información personal de su hijo/a con el propósito de marketing o de vender o revelar esa información. Cualquier examen físico que no sea una emergencia, requerido para asistir a la escuela que sea administrado y programado con anterioridad por la escuela y que no sea necesario para proteger la salud y seguridad inmediata del estudiante. Las excepciones son exámenes para revisar el oído, la vista o escoliosis o cualquier examen físico permitido o requerido por la ley estatal. [Vea la política EF y FFAA.] Inspección de encuestas Como padre o madre, usted puede inspeccionar la encuesta creada por terceros antes de que ésta se administre o distribuya a su hijo(a). Pedir las calificaciones profesionales de los maestros y los empleados Como padre tiene el derecho de pedir información sobre las calificaciones profesionales de los maestros de su hijo/a, incluyendo información sobre si el maestro/a ha cumplido con las calificaciones del estado y los requisitos de certificación para enseñar un grado determinado o impartir una materia; información sobre si el maestro/a tiene un permiso de emergencia u otro estado provisional que les da permiso de prescindir de algunos requisitos del estado; y sus títulos de universidad, certificado de graduado, y el estudio de su título o certificación. También tiene el derecho de pedir información sobre las calificaciones de cualquier ayudante que pueda proveer servicios a su hijo/a. Estas solicitudes se deben pedir al director/a de la escuela o al Departamento del Personal de CISD. Revisión de materiales de instrucción Como padre, usted tiene el derecho de revisar los materiales, libros y otras ayudas utilizadas para 4

14 la instrucción (ya sea en-línea o versión imprenta) y a examinar los exámenes que su hijo/a ha hecho. Las solicitudes para revisar los materiales utilizados para la instrucción se deben pedir al director/a de la escuela. [Para más información ver, Retirar al estudiante de la instrucción de sexualidad humana.] Exhibición del arte y proyectos del estudiante Los maestros pueden exhibir el arte de los estudiantes en la clase o en cualquier lugar de la escuela como reconocimiento al logro del estudiante. Sin embargo, el distrito pedirá el consentimiento de los padres antes que el arte del estudiante, sus proyectos especiales, fotografías hechas por su hijo sean exhibidos en la página de Internet del distrito, en material impreso, en video o en otro método de comunicación. Acceso a los archivos estudiantiles Usted puede revisar los documentos de su hijo/a. Esto incluye: Los archivos de asistencia, Las calificaciones de los exámenes, Las calificaciones, Los archivos de disciplina, Los archivos de consejería, Los archivos psicológicos, Los formularios de matrícula, La información sobre la salud y las vacunas, Otros archivos médicos, Evaluaciones por los maestros y consejeros, Reportes de secuencias en el comportamiento, y Exámenes del estado que su hijo/a ha hecho. [Ver Archivos estudiantiles.] Permiso para grabar al estudiante en video o en audio Como padre, usted tiene el derecho de aceptar o rechazar cualquier petición escrita por el distrito para hacer una grabación de video o de voz de su hijo/a. Sin embargo, la ley estatal permite que la escuela haga una grabación de video o de voz sin el permiso del padre en las siguientes circunstancias: Cuando es para la seguridad escolar; Cuando se relaciona con la instrucción en el salón de clase o en una actividad que sea parte del currículo o que sea extracurricular; o Cuando se relacione con cobertura de los medios de comunicación de la escuela. Otorgar permiso para recibir instrucción parental y de conciencia paterna Como padre o madre, si su hijo es menor de 14 años, tiene que otorgar permiso para que su hijo reciba instrucción en el programa del distrito de instrucción parental y de conciencia de la 5

15 paternidad. Sin permiso, su hijo no puede participar en dicha enseñanza. Este programa, desarrollado por la Oficina del Abogado General de Texas y la Junta Directiva de Educación del Estado, es incorporado en las clases de educación de salud del distrito. Retirar al estudiante temporalmente del salón de clase Usted puede sacar temporalmente a su hijo/a de su salón si hay una actividad preparada que sea un conflicto con sus creencias religiosas o morales. No puede tener el propósito de evitar un examen, o por una duración de un semestre entero. Además, su hijo/a debe satisfacer los requisitos del nivel de su grado o de la graduación que son determinados por la escuela y la Agencia de Educación de Texas. Retirar al estudiante de la instrucción de sexualidad humana Como parte del plan de estudios del distrito, los estudiantes reciben instrucción relacionada con la sexualidad humana. El Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela (SHAC) está involucrado en la selección de materiales de instrucción. La ley estatal requiere que cualquier instrucción relacionada con la sexualidad humana, las enfermedades transmitidas sexualmente, o el síndrome de inmunodeficiencia adquirida o el virus de la inmunodeficiencia humana tiene que: Presentar la abstinencia de la actividad sexual como la opción preferida relacionada a toda la actividad sexual de las personas no casadas y de edad escolar; Dedicar más atención a la abstinencia de la actividad sexual que a cualquier otra conducta; Enfatizar que la abstinencia es el único método que es 100 por cien eficaz para prevenir el embarazo, las enfermedades transmitidas sexualmente y el trauma emocional asociado con la actividad sexual de los adolescentes; Encauzar a los adolescentes a un estándar de comportamiento en el que la abstinencia de la actividad sexual antes del matrimonio es la manera más eficaz de prevenir el embarazo y las enfermedades transmitidas sexualmente; y Si estuviera incluido en el contenido del plan de estudios, enseñar la anticoncepción y el uso de profilácticos basándose en los datos del uso humano real en vez de los datos teóricos de los laboratorios. De acuerdo con la ley estatal, a continuación hay un resumen del plan de estudio del distrito relacionado a la instrucción de la sexualidad humana: Worth the Wait (Vale la Pena Esperar) es un programa basado en abstinencia que fortalece a los jóvenes con información necesaria para desarrollar hábitos y relaciones sanas. El programa es ofrecido durante la escuela de 6 to a 9 no grado, para estudiantes en ciencia, con componentes para padres, proveedores de salud y la comunidad. Todas las lecciones contienen información a nivel de edad apropiada. El currículo relacionado con cada nivel de grado incluye lo siguiente: 6 Grado: Provee una introducción a relaciones sanas, pubertad, embarazos entre jóvenes y enfermedades de transmisión sexual. Los estudiantes también aprenden habilidades de rechazo y cómo establecer metas. 6

16 7 Grado: El currículo es más detallado para el nivel de edad con una lección específica en asuntos legales. 8 Grado: Se les da información detallada sobre anticonceptivos y responsabilidades de los padres, haciendo hincapié en que la abstinencia es la opción preferida. 9 Grado: Las currículo se basan en el conocimiento ya aprendido en los grados pasados y seguirá haciendo hincapié en la construcción de relaciones saludables, evitando conductas riesgosas, establecimiento de metas y toma de decisiones. Para más información acerca del currículo Worth the Wait, por favor, visite la siguiente página de Internet: Como padre o madre, Ud. tiene derecho a revisar los materiales de instrucción. Además, Ud. puede sacar a su hijo/a de cualquier parte de instrucción sobre la sexualidad humana sin consecuencias académicas, consecuencias disciplinarias, u otras consecuencias. También, Ud. puede optar por estar más involucrado con en la selección del plan de estudio utilizado para este propósito al hacerse miembro del Grupo de Consejeros de Salud de la Escuela (SHAC) del distrito. Excusar al estudiante de recitar el Juramento a la Banderas del Estado de Texas y de los Estados Unidos Como padre, usted puede pedir que su hijo/a sea excusado de recitar el juramento a la Bandera de Los Estados Unidos y de Texas. Esta petición debe ser hecha por escrito. La ley estatal no permite que su hijo/a sea excusado de participar en el minuto de silencio que continua después del juramento. [Ver la normativa del Juramento a la Bandera y un Minuto de Silencio EC (LEGAL) en la página 47] Excusar al estudiante de recitar una porción de la Declaración de Independencia Usted puede pedir que su hijo/a sea excusado de recitar cierta porción de la Declaración de Independencia. La ley estatal requiere que los estudiantes en el curso de estudios sociales en los grados 3-12 reciten una porción del texto de la Declaración de Independencia durante la semana de Celebración de la Libertad, a menos que usted (1) provea una declaración escrita pidiendo que su hijo sea excusado, (2) el distrito determina que su hijo/a tiene una objeción consiente para no recitarla o (3)usted es un representante de un gobierno extranjero a quien el gobierno de los Estados Unidos le extiende inmunidad diplomática. [Vea la política EHBK (LEGAL).] Solicitud de contacto limitado o no contacto con un estudiante a través de medios electrónicos Se permite a los maestros y otros empleados con permiso del distrito comunicarse con estudiantes a través de medios electrónicos de acuerdo con las responsabilidades profesionales del empleado. Por ejemplo, un maestro puede establecer una página electrónica para su clase en un sitio social del Internet. La página podría tener información relacionada con el trabajo de clase, tareas, y exámenes. Como padre o madre, Ud. puede unirse o ser miembro de una página de este tipo. Un empleado del distrito escolar también puede contactar con un estudiante individualmente por medios electrónicos para comunicar información sobre ciertos temas escolares tales como tarea o exámenes. 7

17 Si Ud. prefiere que su hijo(a) no reciba ningún tipo de comunicación electrónica individual de un empleado del distrito o si tiene preguntas relacionadas con el uso de medios electrónicos por parte de los empleados del distrito, por favor, póngase en contacto con el director de su escuela. Solicitud aviso sobre cierta mala conducta del estudiante Un padre, que no tiene custodia del estudiante, puede solicitar por escrito, el poder recibir a lo largo del año escolar una copia de cualquier aviso enviado normalmente a los padres relacionado con la mala conducta de su hijo/a que pudiera involucrar la participación en el programa disciplinario de educación alternativo (PDEA) o la expulsión. [Ver la normativa FO (LEGAL) y las Normas de Conducta del Estudiante.] Transferencia por seguridad escolar Como padre usted puede: Solicitar que su hijo/a sea trasladado a otro salón o escuela si el distrito o la persona designada, ha determinado que su hijo/a ha sido una víctima de intimidación, según el término está definido en el Código de Educación No se provee transporte para los estudiantes que sean trasladados a otra escuela. Comuníquese con la oficina del Superintendente para obtener más información. [Ve la sección Intimidación y la normativa FFI (LOCAL).] Solicitar que su hijo/a sea trasladado a una escuela pública segura en el distrito si su hijo/a asiste a una escuela que es identificada por la Agencia de Educación de Texas como constantemente peligrosa o si su hijo/a ha sido una víctima de una ofensa de violencia criminal en la escuela o en los terrenos cercanos a la escuela. [Ver la normativa de distrito FDE (LOCAL).] Solicitar que su hijo/a sea trasladado a otra escuela si su hijo/a ha sido una víctima de un asalto sexual por otro estudiante en la misma escuela, no importando si ocurrió en o fuera de la escuela y si ese estudiante ha sido convicto o puesto en fallo aplazado por ese asalto. [Ver la normativa FDE.] Solicitud de asignación de clase para gemelos o mellizos Como padre o madre, si sus hijos nacidos por parto múltiple (Ej., mellizos, trillizos, etc.), están asignados a la misma clase y escuela, usted puede solicitar que sean ubicados en el mismo salón de clases o en salones diferentes. Su solicitud, por escrito, se debe presentar a más tardar el día decimocuarto después de la inscripción de sus hijos. [Ver la normativa FDB(LEGAL).] Padres de estudiantes con discapacidades Si un estudiante está recibiendo servicios de educación especial en una escuela fuera de la zona de asistencia, el padre, madre o tutor puede solicitar que cualquier otro estudiante que resida en el mismo hogar sea transferido a la misma escuela, si la escuela ofrece el grado adecuado al estudiante que quieren transferir. [Ver la normativa FDB(LOCAL).] Solicitud del uso de un animal de apoyo El padre o la madre de un estudiante que utiliza un animal de apoyo a causa de la discapacidad del estudiante deben presentar una petición por escrito al director de la escuela. La petición tiene 8

18 que ser presentada por lo menos diez días laborables antes de llevar al animal de apoyo a la escuela. Opciones y requisitos para proveer asistencia a estudiantes con dificultades en el aprendizaje o que necesiten o puedan necesitar educación especial Si un estudiante experimenta dificultades para aprender, los padres pueden ponerse en contacto con la persona mencionada a continuación para adquirir información sobre el sistema de recomendaciones y evaluaciones de la educación general para recibir servicios de apoyo. Este sistema ofrece al estudiante una variedad de opciones para recibir apoyo, incluyendo una recomendación para llevar a cabo una evaluación de educación especial. Los estudiantes que tengan dificultad en el salón de enseñanza general deben ser considerados para recibir tutorías o servicios de apoyo o servicios compensatorios que están disponibles a todos los estudiantes, incluyendo el proceso basado en la Respuesta a la Intervención (RtI). La implementación de la Respuesta a la Intervención (RtI) tiene la ventaja de impactar positivamente en la respuesta por parte del distrito a las necesidades de sus estudiantes con dificultades. En cualquier momento, los padres tienen derecho a pedir una evaluación para poder optar a servicios de educación especial. Dentro de un período de tiempo razonable, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. Si la evaluación es necesaria, se notificará a los padres y se pedirá su permiso para llevar a cabo la evaluación. El distrito debe cumplir la evaluación y enviar un informe dentro de 45 días de escuela a partir de la fecha en que el distrito recibe el permiso por escrito. El distrito debe proporcionar una copia del informe a los padres. Si el distrito determina que no es necesario hacer una evaluación, el distrito proporcionará al padre una notificación por escrito que explique porque el estudiante no va a ser evaluado. Este aviso escrito debe incluir una declaración que informe a los padres de sus derechos si no están de acuerdo con el distrito. Además, el aviso debe informar a los padres sobre cómo obtener una copia de Aviso de Precauciones sobre los Procedimientos Los Derechos de Padres de Estudiantes con Discapacidades. Más información sobre el Acto de los individuos con discapacidades (IDEA) está disponible en el distrito en un documento por separado, Una guía al proceso de admitir, revisar, y despedir. Las siguientes páginas Web proveen información y recursos específicos a estudiantes con discapacidades y sus familias: Texas Project First, en Partners Resource Network, en El director/a de la escuela o el consejero/a de la escuela son las personas designadas para ofrecer información sobre las opciones para niños que experimentan dificultades para aprender o sobre la evaluación para optar a servicios de educación especial. Padres de estudiantes que hablan una lengua primaria que no es inglés Un estudiante puede optar a apoyo especializado si su lengua primaria no es inglés y también si tiene dificultades desarrollando el trabajo designado en las clases que se imparten en inglés. Si el estudiante tiene derecho a estos servicios adicionales, el Comité de evaluación de competencia 9

19 lingüística (LPAC) determinará los tipos de servicios que el estudiante requiere, incluyendo adaptaciones o modificaciones relacionadas con la instrucción del contenido en la clase, con evaluaciones locales, y con los exámenes estatales obligatorios. Adaptaciones para hijos de familias militares A los hijos/as de familias militares se les ofrece cierta flexibilidad en relación a ciertos requisitos del distrito, que incluyen: Los requisitos sobre las inmunizaciones o vacunas. Colocación en grado, curso, o programa de educación. Requisitos de elegibilidad para participar en las actividades extraescolares. Requisitos de graduación. Además, las ausencias que ocurren cuando un estudiante visita a su padre o madre, debido a un período de permiso o despliegue, pueden ser excusadas por el distrito. El distrito permite no más de cinco ausencias anuales de este tipo. Para que la ausencia sea excusada, la ausencia no debe ocurrir en los 60 días anteriores al despliegue o en los 30 días después. Para más información, consulte: Archivos estudiantiles Las leyes estatales y federales protegen los archivos de los estudiantes de inspección o uso sin autorización, y provee a los padres y a los estudiantes elegibles ciertos derechos. Antes de proporcionar información personal del estudiante, el distrito tiene que verificar la identidad de la persona, incluyendo la de los padres o la del estudiante que solicita está información. Para la revisión de archivos por parte de un estudiante, éste debe tener más de 18 años de edad incluidos o tiene que asistir a una institución de educación superior. Toda la información pertinente al desempeño de los estudiantes, incluyendo las calificaciones, los resultados de exámenes, y los informes de disciplina, se consideran documentos escolares confidenciales. La información está disponible únicamente a: Los padres casados, separados o divorciados a menos que la escuela reciba una copia de una orden judicial restringiendo los derechos paternos o derechos al acceso de los documentos oficiales del estudiante. La ley federal requiere que, en cuanto el estudiante cumpla dieciocho años de edad, el control de los documentos pase al estudiante. Sin embargo, los padres pueden continuar teniendo acceso a los archivos si el estudiante depende de los padres en lo que a los impuestos se refiere. También bajo circunstancias específicas tales como un caso de amenaza a la salud y a la seguridad del estudiante u otros individuos. Los empleados del distrito que tienen lo que la ley federal denomina interés legítimo educacional en los archivos del estudiante. Los empleados de distrito con acceso a los documentos incluyen al superintendente, administradores, y directores; maestros, consejeros escolares, profesionales que diagnostican, y empleados que proporcionan apoyo; una persona o compañía que el distrito ha contratado para proporcionar un servicio específico (un abogado, consultor, auditor, consultor médico, terapeuta, o voluntario); padres o estudiantes que sirven en un comité escolar, o que ayudan a un empleado del distrito en sus funciones. Interés legítimo educacional en el archivo de un estudiante incluye trabajar con el estudiante; considerar una acción disciplinaria o académica, el caso 10

20 de un estudiante, o un plan de educación individualizado para un estudiante con discapacidad; recopilar datos estadísticos; e investigar o evaluar los programas en los que participa un estudiante. Varias agencias del gobierno, incluyendo proveedores de servicios juveniles. Individuos con acceso a una citación u orden de la corte. Una escuela o institución educativa superior en la cual el estudiante piensa o intenta matricularse o en la cual se matriculará posteriormente. El dar información a cualquier otra persona o agencia como un futuro empresario que ofrezca empleo o una solicitud de una beca ocurrirá solamente con el permiso del padre o del estudiante, según sea apropiado. El director/a es el guardián de todos los archivos de los estudiantes matriculados en la escuela asignada. El superintendente es el guardián de todos los documentos escolares de los estudiantes que han dejado el distrito o que se han graduado. Los archivos pueden ser revisados por un padre o un estudiante mayor de edad durante las horas de oficina de la escuela. Si las circunstancias impiden que puedan ser revisados durante ese horario, el distrito proveerá una copia de los registros pedidos o facilitará la revisión de los documentos. El guardián de los documentos o la persona designada ayudaran a explicar o interpretar los documentos razonablemente. La dirección de la oficina del superintendente es 1404 I-35 North, New Braunfels, Texas, Las direcciones de las oficinas de los directores se pueden encontrar en la página de Internet Un padre (o un estudiante mayor de edad) puede revisar los archivos del estudiante y pedir que se haga una corrección si los archivos tienen errores o están en violación de los derechos privados del estudiante. Si el distrito rehúsa la petición de corregir los documentos, el solicitante tiene el derecho de solicitar una audiencia. Si los archivos no son corregidos como resultado de la audiencia, el solicitante tiene 30 días escolares para ejercitar su derecho de colocar una declaración comentando la información en el documento del estudiante. Aunque las calificaciones que hayan sido registradas incorrectamente pueden ser retadas, el retar una calificación del estudiante se procesa a través del proceso general de quejas que se encuentra en la póliza FNG (LOCAL). Una calificación de un maestro se puede cambiar solamente si, es determinado por la junta directiva, que la calificación fue errónea o inconsistente con la póliza de calificaciones del distrito. [Ver Calificaciones/Reportes de Progreso y Conferencias y Quejas y reclamaciones sobre el proceso.] La normativa del distrito acerca de los archivos estudiantiles la puede encontrar en FL(LEGAL) y (LOCAL) está disponible en la página de Internet, El derecho de los padres o el estudiante de acceder y hacer copias del expediente del estudiante no cubre todos los documentos. Los materiales que no son considerados documentos escolares como los comentarios personales del maestro acerca del estudiante que son compartidos solamente con un maestro suplente no tienen que estar disponibles a los padres o estudiante. 11

21 Por favor, tenga en cuenta que: Los padres o estudiantes elegibles tienen el derecho de presentar una queja al Departamento de Educación de EE.UU., si creen que el distrito no está cumpliendo con la ley federal sobre los expedientes de estudiantes. La queja se puede enviar por correo a: Family Policy Compliance Office US Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington DC Información del directorio La ley permite que el distrito clasifique cierta información personal de los estudiantes como información del directorio. Esta información del directorio será dada a cualquier persona que siga el proceso para pedirla. Sin embargo, dar la información del directorio del estudiante puede ser evitado por los padres o por un estudiante mayor de edad. Esta objeción debe ser hecha por escrito al director/a antes del 31 de agosto, Vea el Aviso de Información para el Directorio y la Respuesta de los Padres en cuanto a dar la Información Estudiantil que está incluido en el paquete de formularios Información del directorio para propósitos patrocinados por la escuela A menudo el distrito requiere el uso de información de los estudiantes para los siguientes propósitos patrocinados por la escuela: Publicidad en los periódicos locales, en la radio, en el sitio de Internet del distrito, y/o en el canal de televisión local y los canales con acceso del cable cuando los estudiantes ganen honores académicos o que sean relacionados con actividades extracurriculares; listas de los estudiantes destacados, la publicación del anuario; directorios de los estudiantes; etc. Para estos propósitos específicos patrocinados por la escuela, el distrito ha designado las siguientes categorías como información del directorio: el nombre del estudiante, el domicilio, el número de teléfono, la dirección de correo electrónico, la foto, y la fecha y el lugar de nacimiento, junto con su área de estudio; títulos, honores, y reconocimientos recibidos; fechas de asistencia; nivel de grado; institución de educación asistida más recientemente; participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente; el peso y altura de los miembros de los equipos deportivos. El padre tiene el permiso de oponerse a que den una o más de las categorías relacionadas con esta información. Al menos que usted se oponga al uso de la información de su hijo/a para estos propósitos limitados, la escuela no tendrá que pedirle permiso cada vez que el distrito quiera usar la información de esta lista para los propósitos patrocinados por la escuela. Dar información estudiantil a reclutadores del ejército e institutos de educación superior El distrito está obligado por ley federal de cumplir con el pedido hecho por un reclutador militar o de una institución de educación superior de obtener los nombres, domicilios, y números de teléfono de los estudiantes al menos que los padres le hayan avisado al distrito que no dé la información de sus hijos sin su permiso escrito anteriormente. Hay un formulario disponible para que usted lo rellene si no quiere que el distrito provea esta información a reclutadores militares o a instituciones de educación superior. 12

22 SECCIÓN II: OTRA INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES Y PADRES Los temas en esta sección del manual contienen información importante sobre el servicio académico, las actividades escolares y la operación de las escuelas y los requisitos. Tome un momento con su hijo/a para familiarizarse con los temas tratados en esta sección. Está organizada en la parte de abajo para facilitar el acceso rápido cuando usted o su hijo/a tengan una pregunta sobre algún tema relacionado con la escuela. Si no puede encontrar la información sobre algún tema en particular, por favor, comuníquese con el director/a. ASISTENCIA Y AUSENCIAS La asistencia regular a la escuela es esencial para que el estudiante saque el mejor provecho de su educación, para recibir el máximo beneficio de la instrucción proporcionadas por los maestros, para construir el aprendizaje de cada día sobre el del día anterior, y para desarrollarse como individuo. La ausencia puede resultar en una disrupción seria a la habilidad del estudiante a la hora de dominar ciertas materias educativas; así que, cada estudiante y padre deben hacer un esfuerzo para evitar ausencias que no sean necesarias. Dos leyes estatales, una que se refiere a la asistencia obligatoria y la otra a la asistencia para recibir crédito, son de interés especial para los estudiantes y los padres. Estas dos leyes se explican a continuación: La Asistencia obligatoria La ley estatal de asistencia obligatoria requiere que un estudiante entre las edades de 6 y 18 años de edad debe asistir a la escuela, así como a cualquier programa de instrucción acelerada, programa extendido del año escolar, o sesión de tutorías al menos que el estudiante sea excusado de asistir o sea exento legalmente. Un estudiante que asiste voluntariamente o se matricula después de cumplir 18 años de edad está obligado a asistir a la escuela todos los días. Si un estudiante de mayor de 18 años incluidos tiene más de 5 ausencias injustificadas en un semestre, el distrito puede revocar la inscripción del estudiante. La presencia del estudiante en la escuela a partir de entonces no será autorizada y puede ser considerado allanamiento de morada. [Ver la normativa FEA]. Se requiere a los estudiantes matriculados en pre-kinder o kinder o en cualquier program obligatorio del distrito que asistan a la escuela. Excepciones a la asistencia obligatoria La ley estatal permite algunas excepciones a la asistencia obligatoria para algunos tipos de ausencias si el estudiante completa todo el trabajo. Estas excepciones incluyen las siguientes actividades y eventos: Excepciones a la asistencia obligatoria ausencia como la define la ley estatal con la documentación aprobada para verificar la ausencia: Estas ausencias no contarán en contra de la regla del 90% (para los propósitos de crédito) 13

23 Apariciones obligatorias en el juzgado (incluyendo el tiempo de viaje si es necesario - un día para ir y un día del condado/ciudad de la corte solicitando la asistencia del estudiante) Días festivos religiosos (incluyendo el tiempo de viaje si es necesario) Está ausente por una porción del día escolar por una cita al médico o dentista y la ausencia es verificada por una nota o formulario firmado expedido por el médico dentro del tiempo asignado. Actividades para obtener la ciudadanía de los Estados Unidos; Servicio en la elecciones Citas documentadas médicas para el estudiante o el hijo/a del estudiante, incluyendo ausencias de servicios reconocidos por los estudiantes diagnosticados con trastornos de autismo. Un máximo de dos días por año para los estudiantes de 11 vo o 12 vo grado si la ausencia está relacionada con la visita a un colegio o universidad (siga los procedimientos debidos) Un máximo de cinco días por año para visitar a el padre, madre, padrastro, madrastra o guardián que es miembro activo de las fuerzas armadas y ha sido llamado a cumplir, o está de visita, o si necesita desplegar inmediatamente por lo menos cuatro meses fuera de donde reside. El Distrito esta requerido a excusar hasta 5 días para este propósito en el año escolar. Una ausencia para este propósito debe ser tomada no antes de 60 días de la fecha de desplego o no más tarde de 30 días de la fecha de regreso de desplego. Razones aceptables para una ausencia atenuante como se define por el Distrito con la documentación aprobada para verificar la ausencia: Estas ausencias no contarán en contra de la regla del 90% (para los propósitos de crédito) Hospitalización. Muerte de un familiar directo. Desastres naturales, clima o condiciones de la carretera declarados por el Distrito como peligrosos. Movido por razones aceptables. Competiciones deportivas aprobadas para crédito en educación física. Pruebas olímpicas. Renovaciones de Visa - (Un día, día de la renovación, y un día volver) hasta tres (3) días sólo si es necesario para el viaje Un día completo de ausencia debido a una cita con el médico/dentista que es verificada por una nota o formulario firmado expedido por el médico dentro del tiempo asignado. La enfermera de la escuela envía al estudiante a casa después de cumplir con los criterios médicos específicos según lo establecido por las normas del distrito y el departamento de salud Razones aceptables para una ausencia atenuante como se define por el Distrito con la documentación aprobada para verificar la ausencia: Estas ausencias no contarán en contra de la regla del 90% (para los propósitos de crédito) 14