El sistema de comunicación con el exterior y control interno

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "El sistema de comunicación con el exterior y control interno"

Transcripción

1 Lección 6 El sistema de comunicación con el exterior y control interno Cómo puede el organismo realizar sus funciones vitales sin percibirlas (circulación, respiración, digestión, etc.)? Por qué, al mismo tiempo que se realizan esas funciones vitales, una persona puede bailar, trabajar, pensar, ver lo que sucede a su alrededor o sentir miedo? Por qué una madre que duerme puede escuchar el más leve lloriqueo de su bebé? 305

2 Durante toda la vida, una red de nervios controla cada uno de los pensamientos, de las emociones y de los movimientos. Sin esta red, no se puede sentir, ni mover un sólo músculo, ni distinguir el placer del dolor, tampoco sería posible disfrutare la comida o la música. Esta red de nervios forma parte del sistema nervioso. El sistema nervioso controla las funciones vitales del organismo, recoge la información del medio, clasifica los datos y la información para tomar decisiones. El sistema nervioso regula y controla las funciones del organismo. Establece la comunicación con el exterior (ver, oír, sentir calor o frío; expresar las ideas con palabras y gestos). El sistema nervioso se compone de un tejido formado por células nerviosas y llamadas neuronas. El cerebro y la médula espinal son órganos fundamentales. De ellos sale una red de nervios a todas partes del cuerpo. Algunos son nervios sensitivos y llevan estímulos a la médula espinal y al cerebro; otros son nervios motores por los cuales el cerebro envía sus instrucciones de movimientos a los músculos. Sistema nervioso El cerebro es blando y gris. Está dividido en dos hemisferios. Su corteza cerebral está plegada y llena de bordes. Está constituido por la materia gris, formada por células nerviosas de color gris y por la materia blanca que se compone de fibras nerviosas que son capaces de conducir impulsos nerviosos. 306

3 Cerebro Médula espinal Sistema nervioso 307

4 La médula espinal tiene en una persona adulta, aproximadamente 46 cm. De largo. Igual que el cerebro, contiene materia gris y materia blanca. Las células nerviosas grises forman una columna en el centro de la médula, recubierta por los haces blancos de las fibras nerviosas. La médula espinal está protegida por las vértebras que forman la columna vertebral. Médula espinal Columna vertebral La red de nervios que recorre todo el cuerpo, parte del cerebro y de la médula espinal. Del cerebro parten 12 pares de nervios que sirven a: la cabeza los ojos los oídos la garganta algunos órganos del tórax y del abdomen 308

5 De la médula espinal parten 31 pares de nervios por los orificios de las vértebras. Los de la parte superior llegan al tórax, a los brazos y a las manos. Los de la parte inferior llegan a la pelvis, a las piernas y a los pies. Cerebro Nervios cervicales Cuáles son los órganos de donde salen los nervios? Médula espinal Nervios dorsales Nervios lumbares Nervios sacros Los nervios llegan a cada milímetro de superficie de la piel, a cada músculo, a cada vaso sanguíneo, a cada hueso. Los nervios conducen impulsos o señales para controlar el funcionamiento del organismo y también, conducen sensaciones para ofrecer información del exterior. 309

6 Cuáles son los órganos de donde salen los nervios? Funciones del sistema nervioso La célula del tejido nervioso (neurona) tiene una estructura que la distingue de cualquier otro tipo de célula del cuerpo. De la parte central de la neurona se extienden algunas fibras delgadas. Por vía de estas fibras, las neuronas cumplen con su función de transmitir señales o estímulos. 310

7 Al recibir una señal, una neurona la pasa a otra neurona; de esta manera forman las neuronas una cadena. Desde cualquier parte del cuerpo, por medio de la médula o por vía directa, llegan al cerebro sensaciones de sonido, imagen, dolor, calor o frío, suavidad o dureza. Desde el cerebro o desde la médula salen ordenes, señales motoras a los músculos, al corazón, a los intestinos y demás órganos. Las neuronas sensoriales informan al cerebro lo que pasa, por medio de una amplia variedad de unidades de recepción llamadas receptores. Hay receptores ubicados en las siguientes partes del cuerpo: En la piel. Son sensibles al dolor, al tacto, a la temperatura. En la lengua y parte superior de la nariz. Responden a sabores y olores. En la retina del ojo. Responden a la luz, al color y a la sombra. En el oído. Responden a vibraciones causadas por ondas de sonido que chocan con el tímpano. Otros receptores están empotrados en el canal digestivo, en las paredes del intestino, otros en los músculos y ligamentos. Cada una de estas señales se reciben y procesan en un área especifica del cerebro. La contracción y relajación de músculos, el equilibrio del cuerpo, la respiración y la circulación, son controlados por el bulbo raquídeo o el cerebelo. 311

8 El andar, correr, mover objetos voluntariamente, controlar la temperatura del cuerpo y el apetito son controlados por el cerebro. En la corteza cerebral se toma conciencia de ver y oír, así como, se registran las emociones como el amor y el odio. En la corteza cerebral se almacena información perfectamente clasificada para utilizarla cuando se requiera, se ubica también, el área que controla el lenguaje. Había usted reflexionado en la importancia del sistema nervioso? Quizá usted haya podido percibir su importancia para el movimiento, si conoce a alguna persona que, por haber sufrido un accidente, se haya dañado la columna vertebral y, en consecuencia, haya perdido el movimiento de sus piernas, sin haberse lesionado los huesos y los músculos de las mismas. Las neuronas, en su parte central, tienen unas fibras delgadas que cumplen con la función de transmitir señales o estímulos en cadena. Desde cualquier parte del cuerpo, por medio de la médula o directamente, llegan al cerebro sensaciones como: dolor, calor, frío, suavidad o dureza. Cada una de las señales que se reciben llegan a un área especifica del cerebro. Desde el cerebro o desde la médula salen órdenes a los músculos, al corazón, a los intestinos y demás órganos. 312

9 Reflexiones y escriba por qué es importante el sistema nervioso. Conservación y protección del sistema nervioso Cómo logra el sistema nervioso realizar su función permanentemente, controlando las otras funciones del organismo, sin descanso? El sistema nervioso para realizar sus funciones consume energía a gran velocidad. Las células nerviosas (neuronas) requieren de mayor cantidad de oxígeno y nutrientes que las otras células; por lo tanto, necesitan un suministro constante y rico en sangre, de lo contrario mueren rápidamente. Las células del cerebro consumen el 20% del oxígeno que emplea el organismo. La falta de oxígeno daña irremediablemente a las neuronas. Esto es especialmente grave si ocurre en el momento del nacimiento de un bebé. 313

10 El ejercicio permanente ayuda a la mejor distribución del torrente sanguíneo y favorece la irrigación de sangre al cerebro y al sistema nervioso Algunas neuronas se desgastan y mueren, afortunadamente son perdidas muy pequeñas. Sin embargo, con la edad se acumulan estas perdidas y las personas en edad avanzada comienzan a tener problemas de eficiencia mental, como la falta de memoria, debilidad visual, etc. Es importante saber que cada vez que muere una neurona ya no será sustituida, es decir ninguna célula nerviosa la sustituirá jamás. Un niño al cumplir un año de edad tiene el total de neuronas que habrá de tener en su vida. Las neuronas que forman el sistema nervioso están muy protegidas. El cerebro y la médula espinal están protegidos por huesos (cráneo y columna vertebral), el resto del sistema nervioso está resguardado entre las capas musculares. Enfermedades como la poliomielitis causan parálisis, porque el virus destruye los núcleos nerviosos que sirven a los músculos. Los músculos se atrofian y no es posible recuperarlos. Por lo tanto, es importantísimo evitar que el virus llegue hasta las células nerviosas, esto se previene vacunando oportunamente a los niños desde los primeros meses de vida. El uso de drogas, la ingestión de alcohol o la inhalación de solventes y pegamentos, afecta el funcionamiento del sistema nervioso, destruyendo algunas neuronas. 314

11 Para realizar sus funciones el sistema nervioso consume energía a gran velocidad. Las células nerviosas requieren de mayor cantidad de oxígeno y nutrientes que otras células. Todo el sistema nervioso está protegido por los huesos y los músculos. Una alimentación adecuada, el ejercicio permanente y el descanso de por lo menos 8 horas diarias son necesarios para contribuir al mejor funcionamiento del sistema nervioso. El sistema nervioso necesita de mucho cuidado y protección, porque las neuronas se desgastan y mueren, además de que no pueden ser sustituidas por nuevas neuronas. Es necesario tener una vida sana para conservarlas. Cómo cree usted que podría conservar mejor su sistema nervioso? Los órganos de los sentidos Para establecer el adecuado contacto con el mundo exterior, el organismo requiere de órganos suficientemente especializados que capten la información a través de los sentidos. Los sentidos son la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. 315

12 Cómo funcionan los órganos de los sentidos para enriquecer nuestras vivencias con el color, la música, el aroma o el sabor? El oído. El mundo que nos rodea está lleno de sonidos de diversas magnitudes. Las ondas sonoras penetran en el conducto del oído y golpean el tímpano, produciendo vibraciones que atraviesan el oído medio hasta un conducto en forma de caracol, de donde se transmiten las señales al cerebro por medio del nervio auditivo. 316

13 Los ruidos muy intensos y frecuentes pueden dañar este delicado mecanismo. Es recomendable evitar la exposición al ruido excesivo para proteger este órgano tan importante. La vista. Ubicado dentro de su cuenca ósea, el ojo trabaja durante todo el tiempo que una persona permanece despierta. Recibe las ondas luminosas que pasan a través de la pupila, llegando directamente a la retina, de donde son transmitidas al nervio óptico para ser captadas por el cerebro. 317

14 El tacto. La piel es una capa que recubre al organismo, en ella se ubican los receptores nerviosos, a través de los cuales se perciben sensaciones de calor o frío, de suavidad o dureza y de dolor o placer. En la mayoría de los casos, estas sensaciones se mezclan permitiendo a la persona obtener múltiples informaciones. Las sensaciones del tacto son muy útiles para el ser humano, al relacionarse con el exterior. Por ejemplo, al coger con la mano un puñado de tierra, se percibe su textura, su humedad, su temperatura, su consistencia, etc. La mano tiene una gran cantidad de terminales nerviosas. Las yemas de los dedos son una de las partes del cuerpo que tienen mayor sensibilidad. 318

15 El olfato. Los múltiples aromas de la vida cotidiana se captan por el olfato. En la cavidad nasal miles de vellos delgadísimos se agitan dentro de la membrana olfatoria. Los olores que penetran a la nariz con el aire, estimulan a los vellos para enviar señales al bulbo olfatorio quien los transmite al cerebro. El gusto. Las sensaciones del gusto, se producen con la mezcla de cuatro sabores primarios: dulce, ácido, amargo y salado. Durante el proceso de masticación, la lengua empuja la comida que se disuelve con la saliva. Se forma una masa semisólida que, al estar en contacto con las papilas gustativas ubicadas en la lengua, captan los sabores para ser transmitidos hasta el cerebro. 319

16 En situaciones cotidianas y normales los seres humanos emplean sus sentidos en forma simultánea. Para caminar se coordina el movimiento corporal y la vista; si se presenta un ruido, la persona presta atención y se previene contra un riesgo. Al comer, se combina el sentido del gusto, del olfato y de la vista para disfrutar de la comida. Cada una de las personas agudiza algunos de sus sentidos de acuerdo con la actividad a la que se dedica: un músico desarrolla más el sentido del oído; una cocinera es capaz de identificar los ingredientes de la comida porque ha desarrollado el gusto; un cazador reconoce a su presa por el movimiento más insignificante. Los órganos de los sentidos son tan importantes para conocer la realidad y para participar en ella que requieren los mejores cuidados. 320

17 Para establecer el adecuado contacto con el mundo exterior, el organismo requiere de los órganos de los sentidos que captan las formas y los colores, los sonidos, los sabores, el calor y el frío. Los sentidos se coordinan y suman sus informaciones para proporcionarnos un mayor conocimiento de los fenómenos y objetos que nos rodean. 321

18 Ideas importantes El sistema nervioso regula y controla las funciones del organismo. También es el responsable de la comunicación con el exterior. El sistema nervioso está formado por células nerviosas, llamadas neuronas. El cerebro y la médula espinal son los órganos fundamentales, de ellos salen una gran cantidad de nervios para todas las partes del cuerpo. Los nervios conducen impulsos o señales para controlar el funcionamiento del organismo y también reciben sensaciones para obtener información del exterior. Las neuronas, en su parte central, tienen unas fibras delgadas que cumplen con la función de transmitir señales o estímulos en cadena. Desde cualquier parte del cuerpo, por medio de la médula o directamente, llegan al cerebro sensaciones como; dolor, calor, frío, suavidad o dureza. Desde el cerebro o desde la médula salen órdenes a los músculos, al corazón, a los intestinos y demás órganos. Cada una de las señales que se reciben llegan a una área especifica del cerebro. El sistema nervioso para realizar sus funciones consume energía a gran velocidad. Las células nerviosas requieren de mayor cantidad de oxígeno y nutrientes que las otras células; por lo tanto, necesitan un suministro constante y rico en sangre, de lo contrario mueren rápidamente. 322

19 Una alimentación adecuada, el ejercicio permanente y el descanso de por lo menos 8 horas diarias, son necesarios para contribuir al mejor funcionamiento del sistema nervioso. Es importante saber que las neuronas no pueden ser sustituidas por nuevas neuronas; por lo cual es necesario tener una vida sana que las preserve. El consumo de drogas, la inhalación de solventes o pegamentos y la ingestión de alcohol afecta el funcionamiento del sistema nervioso, destruyendo algunas neuronas. La falta de oxígeno daña irremediablemente a las neuronas, esto es especialmente grave si ocurre en el momento del nacimiento de un bebé. El virus que produce la poliomielitis daña el tejido nervioso; por lo tanto, es necesario vacunar a los niños menores de 6 años contra esta enfermedad. Para establecer el adecuado contacto con el mundo exterior, el organismo requiere de los órganos de los sentidos que captan las formas y colores, los sonidos, los aromas, los sabores, el calor y el frío. Los sentidos se coordinan y suman sus informaciones para proporcionarnos un mayor conocimiento de los fenómenos y objetos que nos rodean. 323

20 324

21 Compruebe su avance 1. Escriba los tres factores de los cuales depende fundamentalmente la salud. 2. Cómo influye la familia en la salud de sus miembros? 3. Por qué es importante conocer el funcionamiento del organismo? 325

22 4. Enliste los aparatos y sistemas que conforman el organismo Aparatos Sistemas 5. Una de las funciones fundamentales de los sistemas óseo y muscular es lograr la movilidad del cuerpo. De dónde reciben los músculos la energía para realizar los movimientos y el calor que necesitan? 326

23 6. El ejercicio físico sistemático es fundamental para el fortalecimiento de huesos y músculos. Cómo lograr que la familia mexicana promueva la práctica de hacer ejercicio físico todos los días? 7. A. continuación se nombran los elementos que constituyen la sangre; señale la función que realiza cada uno de ellos. Elementos de la sangre Funciones que realiza Plasma: Células rojas o eritrocitos: 327

24 Células blancas o leucocitos: Plaquetas o trombocitos: 8. Por qué la sangre y el corazón son tan importantes para la vida? 9. Por qué el exceso de peso puede ocasionar problemas en el correcto funcionamiento del corazón? 328

25 10.Escriba las enfermedades más frecuentes del aparato respiratorio y diga cómo se pueden prevenir. 11. Por qué la contaminación del aire provoca enfermedades crónicas en el aparato respiratorio? 12. Cuáles son los dos órganos fundamentales del organismo, de los cuales parten los nervios sensitivos y motores? 329

26 13.El sistema nervioso regula y controla las funciones del organismo. También es responsable de la comunicación con el exterior. Cuáles son las recomendaciones para el mejor funcionamiento del mismo? 14.Los órganos de los sentidos enriquecen nuestras vivencias y son importantes para conocer la realidad. Proponga tres cuidados que la persona debe tener para protegerlos. A continuación se presentan las respuestas a la sección Compruebe su avance. Esta información le permitirá comparar sus respuestas y comprobar su aprendizaje. Se recomienda también comparar sus respuestas con las de sus compañeros del círculo de estudio, con la opinión del asesor o de algún familiar. El aprendizaje de cualquier tema se facilita cuando la persona expresa sus ideas a otras personas, recibe sus comentarios y 330

27 enriquece su opinión. Siempre que tenga la oportunidad comente sus opiniones con otras personas. Muchas preguntas podrían tener varias respuestas, sobre todo aquellas que se refieren a opiniones personales, por lo que las respuestas que aquí se presentan son sólo un ejemplo. Cada persona tiene su propia opinión sobre algún asunto; por lo tanto, las diferencias son respetables. 1.La salud depende fundamentalmente de tres factores: De la persona misma, si cuida o no de su salud. De las condiciones del medio ambiente. De la posibilidad de contar con atención médica oportuna. 2.La familia influye en la salud de sus miembros porque en ella se aprende a seleccionar y preparar una alimentación adecuada, se aprenden también los hábitos de higiene de la persona y de la vivienda. La familia influye también para que las personas aprendan a divertirse y a practicar un deporte. 3.Cuando una persona conoce, en términos generales, cuáles son las funciones más importantes del organismo, está mejor preparada para llevar a la práctica las medidas más convenientes para mantenerse sano. 4.La célula es la porción más pequeña de la materia viva, realiza todas las funciones de los seres vivos: crece, se nutre, se reproduce y muere. 331

28 5.- Los aparatos y sistemas que conforman el organismo humano son: Aparatos Aparato respiratorio Aparato digestivo Aparato escretor Aparato reproductor Sistemas Sistema óseo Sistema muscular Sistema circulatorio Sistema glandular Sistema nervioso 6. - Los músculos reciben la energía para realizar los movimientos y el calor que necesitan de la sangre. La sangre distribuye a todo el organismo los nutrientes y el oxígeno para producir energía. 7.- Es muy importante que la familia promueva la práctica del ejercicio físico. Los niños aprenden con el ejemplo. Si el papá y la mamá se proponen hacer ejercicio diariamente durante 15 ó 20 minutos en compañía de los niños, pronto se establecerá el hábito y todos estarán más sanos. También es posible que otras familias se animen y sigan el ejemplo. 8.- La función que realizan los elementos que constituyen la sangre es la siguiente: 332

29 Plasma: Células rojas o eritrocitos: Células blancas o leucocitos: Plaquetas o trombocitos: Solución amarillenta que contiene el agua y las sustancias indispensables para la vida. Les corresponde transportar el oxígeno y recoger el bióxido de carbono. Su función es defender al organismo de bacterias o microorganismos perjudiciales. Son de gran importancia para la coagulación de la sangre. 9.- El corazón y la sangre son importantes para la vida porque mediante la circulación de la sangre, distribuyen los nutrientes y el oxígeno a todo el organismo para que pueda desarrollar sus funciones Una persona con exceso de peso obliga al corazón a un esfuerzo extraordinario y permanente Las enfermedades más frecuentes del aparato respiratorio son las siguientes: Bronquitis, asma, catarro, tuberculosis, pulmonía. En general, las enfermedades respiratorias pueden prevenirse evitando los enfriamientos o la exposición a cambios bruscos de temperatura. La calidad del aire que respiramos es determinante en la prevención de estas enfermedades, por lo que hay que evitar la contaminación. Es muy importante no fumar. 333

30 12.- La contaminación del aire provoca enfermedades crónicas en el aparato respiratorio porque el organismo no logra filtrar la excesiva cantidad de bacterias y polvos, provocando irritación e infección en los bronquios Los dos órganos fundamentales del organismo de los cuales parten los nervios sensitivos y motores son el cerebro y la médula espinal El sistema nervioso regula y controla las funciones del organismo. Las células nerviosas requieren mayor cantidad de oxígeno y nutrientes que otras células, por lo tanto, es necesario h hacer ejercicio permanente, descansar por lo menos 8 horas diarias, tener una alimentación adecuada. Las drogas y el alcohol afectan el buen funcionamiento del sistema nervioso Las siguientes recomendaciones son importantes para proteger a los órganos de los sentidos: Evitar estar cerca de lugares donde se producen ruidos intensos. Revisar su vista y utilizar lentes en caso necesario. Mantener la piel limpia. 334

SISTEMA NERVIOSO. 1. Dibujo (señalando las partes) 2. Partes:

SISTEMA NERVIOSO. 1. Dibujo (señalando las partes) 2. Partes: SISTEMA NERVIOSO 1. Dibujo (señalando las partes) 2. Partes: - Cerebro: Es la parte más grande del sistema nervioso y se divide en dos hemisferios, derecho e izquierdo. Está protegida por el cráneo. -

Más detalles

UNIDAD 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN

UNIDAD 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN UNIDAD 5. FUNCIÓN DE RELACIÓN 1. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN 2. EL SISTEMA NERVIOSO 3. LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS 4. EL APARATO LOCOMOTOR 4.1. EL SISTEMA ÓSEO 4.2. EL SISTEMA MUSCULAR 5. LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

Más detalles

Componentes del sistema nervioso

Componentes del sistema nervioso La neurona Las neuronas son las células más características del sistema nervioso. Están especializadas en recibir y transmitir señales. Las neuronas tienen un cuerpo neuronal, donde se encuentran el núcleo

Más detalles

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2014/15

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2014/15 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (PARTE 2) CURSO 2014/15 Nombre y apellidos 1 APARATOS CIRCULATORIO Y EXCRETOR Ideas claras Todas las células de nuestro organismo viven inmersas en

Más detalles

La corriente sanguínea

La corriente sanguínea La corriente sanguínea Lección 4 Todas las personas han sentido el funcionamiento del corazón. Han sentido su latido y sus pulsaciones en los momentos de mayores emociones y, por lo general, las personas

Más detalles

El sistema nervioso central está formado por médula espinal y el encéfalo (cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo).

El sistema nervioso central está formado por médula espinal y el encéfalo (cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo). 6. SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el encargado de regular y de coordinar las relaciones del organismo con el medio externo. El sistema nervioso, a su vez está constituido por dos partes: el sistema

Más detalles

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN LA FUNCIÓN DE RELACIÓN A. Capacidad de percibir estímulos del medio y reaccionar frente a ellos: SENSIBILIDAD o EXCITABILIDAD B. Coordinación y control de las funciones vitales: A.- Percepción de estímulos:

Más detalles

FUNCIÓN DE RELACIÓN. Página 146 de las fotocopias

FUNCIÓN DE RELACIÓN. Página 146 de las fotocopias SER HUMANO Instrucciones Responde a las preguntas usando las fotocopias. El delegado tiene una copia por si no tienes Internet en casa. Copia las preguntas y seguidamente la respuesta. Página 146 de las

Más detalles

APARATO LOCOMOTOR EL SISTEMA MUSCULAR

APARATO LOCOMOTOR EL SISTEMA MUSCULAR APARATO LOCOMOTOR EL SISTEMA MUSCULAR El aparato locomotor está compuesto por huesos, articulaciones y músculos. Un buen conocimiento del aparato locomotor es indispensable para comprender el movimiento

Más detalles

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Y LOS SENTIDOS La función de relación nos permite a los seres vivos interaccionar con el medio que nos rodea. Incluye la capacidad de percibir los diferentes estímulos del medio

Más detalles

UNIDAD 4. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

UNIDAD 4. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN UNIDAD 4. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN 1. INTRODUCCIÓN 2. EL APARATO DIGESTIVO Y EL PROCESO DIGESTIVO 2.1. EL APARATO DIGESTIVO 2.2. EL PROCESO DIGESTIVO 3. EL APARATO RESPIRATORIO Y LA RESPIRACIÓN 3.1. EL APARATO

Más detalles

Seguí tu embarazo: El primer mes de embarazo

Seguí tu embarazo: El primer mes de embarazo Seguí tu embarazo: El primer mes de embarazo Durante el primer mes de embarazo no se habla de feto aún, tras la fecundación, el embrión irá tomando forma, pero pasarán semanas hasta que ya adquiera forma

Más detalles

BANCO DE PREGUNTAS BIOLOGIA GRADO NOVENO PRIMER BIMESTRE TEMATICA: SISTEMA NERVIOSO E INMUNOLOGICO

BANCO DE PREGUNTAS BIOLOGIA GRADO NOVENO PRIMER BIMESTRE TEMATICA: SISTEMA NERVIOSO E INMUNOLOGICO BANCO DE PREGUNTAS BIOLOGIA GRADO NOVENO PRIMER BIMESTRE TEMATICA: SISTEMA NERVIOSO E INMUNOLOGICO PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA A continuación encuentras un enunciado con cuatro

Más detalles

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 5: Relación y coordinación

Ciencias Naturales 5º Primaria Tema 5: Relación y coordinación 2 Ciencias Naturales 5º Primaria 1. Estímulos y respuestas Cuando en un parque echamos unas miguitas de pan al suelo, al poco tiempo los pajaritos acuden a comérselas. Las miguitas son un estímulo para

Más detalles

El aparato locomotor

El aparato locomotor 22 de diciembre de 2011 Contenidos El sistema esquelético 1 El sistema esquelético Aparatos y sistemas El sistema óseo o esquelético Enfermedades del sistema esquelético 2 Los músculos del aparato locomotor

Más detalles

EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros)

EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Los sistemas de regulación (2): El super-ordenador: nuestro cerebro. Sistema nervioso:

Más detalles

Anexo I. La visión. El proceso de la visión. 1. Introducción. 2. La visión

Anexo I. La visión. El proceso de la visión. 1. Introducción. 2. La visión Anexo I. La visión El proceso de la visión 1. Introducción El ojo humano ha sufrido grandes modificaciones a través de los tiempos como consecuencia de las diferentes formas de vida, desde cuando se usaba

Más detalles

Abuso Sexual Infantil

Abuso Sexual Infantil Abuso Sexual Infantil El abuso sexual es un problema de proporciones incalculables, con consecuencias emocionales y psicológicas devastadoras para quienes lo sufren. Afecta a millones de personas, tanto

Más detalles

UNIDAD 8: EL SISTEMA NERVIOSO CONTROLA NUESTRAS ACCIONES

UNIDAD 8: EL SISTEMA NERVIOSO CONTROLA NUESTRAS ACCIONES UNIDAD 8: EL SISTEMA NERVIOSO CONTROLA NUESTRAS ACCIONES Lee atentamente. 1. RECEPTORES Y EFECTORES Todos los seres vivos viven en un determinado medio ambiente, en el que ocurren una serie de cambios

Más detalles

ESTA INFORMACIÓN ES PROPORCIONADA POR EL CENTRO MEDICO ABC. Concusión

ESTA INFORMACIÓN ES PROPORCIONADA POR EL CENTRO MEDICO ABC. Concusión ESTA INFORMACIÓN ES PROPORCIONADA POR EL CENTRO MEDICO ABC INFORMACIÓN GENERAL: Concusión Qué es una concusión? La concusión cerebral es una lesión en el tejido o en los vasos sanguíneos del cerebro. También

Más detalles

9. EJES TEMÁTICOS: Sistema Nervioso Humano. 10. IDEAS FUNDAMENTALES:

9. EJES TEMÁTICOS: Sistema Nervioso Humano. 10. IDEAS FUNDAMENTALES: UNIDADES DE TRABAJO Código PGA-02-R02 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD Armenia Quindío PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 (Parte 4) PERIODO II

Más detalles

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS EL SENTIDO DEL TACTO Nuestro sentido del tacto se distribuye sobretodo a lo largo y ancho de nuestra piel. No todas las regiones corporales muestran la misma sensibilidad (recuerda

Más detalles

Llagas que no cicatrizan

Llagas que no cicatrizan Llagas que no cicatrizan Introducción Algunas llagas tienen dificultad para cicatrizar por sí solas. Las llagas que no cicatrizan son un problema bastante común. Las llagas abiertas que no cicatrizan también

Más detalles

Ejemplo: SISTEMA ENDOCRINO GLANDULAS NEURONA: Son células especializadas que forman parte del sistema nervioso. Su función es interpretar, almacenar y dar respuesta a la información recibida en el mundo

Más detalles

Descubren un nuevo sistema de comunicación neuronal relacionado con los receptores del olfato Jueves, 19 de Septiembre de 2013 10:29

Descubren un nuevo sistema de comunicación neuronal relacionado con los receptores del olfato Jueves, 19 de Septiembre de 2013 10:29 Entrevistamos a Isidro Ferrer, investigador principal de CIBERNED con motivo de su próxima ponencia en el Congreso Internacional sobre Investigación en Enfermedades Neurodegenerativas (CIIIEN), organizado

Más detalles

ENVEJECIMIENTO Y SALUD. 7 de abril Día Mundial de la Salud

ENVEJECIMIENTO Y SALUD. 7 de abril Día Mundial de la Salud ENVEJECIMIENTO Y SALUD 7 de abril Día Mundial de la Salud QUÉ ES EL ENVEJECIMIENTO El envejecimiento es el proceso de deterioro del organismo que conduce a cambios morfológicos, psicológicos, funcionales

Más detalles

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 9. Introducción al tema

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile 9. Introducción al tema Introducción al tema Objetivos de Aprendizaje: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.

Más detalles

ARTETERAPIA PARA NIÑOS CON TGD Y FAMILIARES

ARTETERAPIA PARA NIÑOS CON TGD Y FAMILIARES ARTETERAPIA PARA NIÑOS CON TGD Y FAMILIARES LOS CINCO SENTIDOS Justificación El año pasado iniciamos un proyecto pionero en España, trabajar juntos en un taller de Arteterapia el niño con la discapacidad

Más detalles

Los receptores sensitivos La coordinación y el sistema nervioso El sistema endocrino Glándulas endocrinas y su funcionamiento El sistema locomotor

Los receptores sensitivos La coordinación y el sistema nervioso El sistema endocrino Glándulas endocrinas y su funcionamiento El sistema locomotor UNIDAD 5: LAS PERSONAS Y LA SALUD (II) 1. La función de relación Los receptores sensitivos La coordinación y el sistema nervioso El sistema endocrino Glándulas endocrinas y su funcionamiento El sistema

Más detalles

Pr evención SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS DE SALUD GERENCIA DE MEDICINA PREVENTIVA

Pr evención SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS DE SALUD GERENCIA DE MEDICINA PREVENTIVA SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS DE SALUD GERENCIA DE MEDICINA PREVENTIVA Introducción En la lucha por el control del peso y la buena salud, se le ha dado mayor importancia al tipo, cantidad de alimentos y a

Más detalles

MITOS Y VERDADES SOBRE EL ALCOHOL

MITOS Y VERDADES SOBRE EL ALCOHOL MITOS Y VERDADES SOBRE EL ALCOHOL 1.MITO: El alcohol te da energía. VERDAD: No, todo lo contrario. Es un depresor. Reduce la capacidad para pensar, hablar, moverse y todas las demás actividades que te

Más detalles

Identificación de problemas de mala nutrición y búsqueda de soluciones

Identificación de problemas de mala nutrición y búsqueda de soluciones Consejos para los adultos de la tercera edad con enfermedades crónicas Herramientas para mantenerse saludable Obtenga noticias y consejos en su correo electrónico Suscríbase ahora! La mala nutrición es

Más detalles

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: EDUCACION PARA LA SALUD. Título SISTEMA NEUROENDOCRINO. Curso 3 AÑO Año: 2006. Pag.1/7

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: EDUCACION PARA LA SALUD. Título SISTEMA NEUROENDOCRINO. Curso 3 AÑO Año: 2006. Pag.1/7 Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: EDUCACION PARA LA SALUD Título SISTEMA NEUROENDOCRINO Curso 3 AÑO Año: 2006 Pag.1/7 EL ORGANISMO COMO SISTEMA INTEGRADO ACTIVIDAD Nº 1: Coordinación y control de las

Más detalles

Rincón Médico El glaucoma Dr. Mario Caboara Moreno Cirujano Oftalmólogo Centro Oftalmológico de los Altos - Tepatitlán, Jalisco

Rincón Médico El glaucoma Dr. Mario Caboara Moreno Cirujano Oftalmólogo Centro Oftalmológico de los Altos - Tepatitlán, Jalisco Rincón Médico El glaucoma Dr. Mario Caboara Moreno Cirujano Oftalmólogo Centro Oftalmológico de los Altos - Tepatitlán, Jalisco Si bien todos los sentidos que poseemos los humanos son importantes y nos

Más detalles

EL APARATO LOCOMOTOR

EL APARATO LOCOMOTOR EL APARATO LOCOMOTOR Contenido EL APARATO LOCOMOTOR... 1 EL ESQUELETO... 3 LAS ARTICULACIONES... 5 LOS MÚSCULOS... 6 Tema 1: APARATO LOCOMOTOR Página 1 EL APARATO LOCOMOTOR El aparato locomotor es el conjunto

Más detalles

Todo ello nos lleva a señalar tres objetivos básicos del calentamiento:

Todo ello nos lleva a señalar tres objetivos básicos del calentamiento: EL CALENTAMIENTO 1.-DEFINICIÓN. Entendemos por calentamiento al conjunto de ejercicios físicos de carácter general y preparatorios que se realizan antes de iniciar una actividad física de carácter más

Más detalles

Funciones Vitales De Los Seres Vivos

Funciones Vitales De Los Seres Vivos Funciones Vitales De Los Seres Vivos Además de por su complejidad molecular, los seres vivos se diferencian del resto de cuerpos por el hecho de que describen un ciclo vital: nacen, crecen y mueren. Pero

Más detalles

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA-I.E.S. SALVADOR RUEDA - 2º E.S.O. SALUD. APARATOS SE ENCARGA DE: COMPONENTES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA-I.E.S. SALVADOR RUEDA - 2º E.S.O. SALUD. APARATOS SE ENCARGA DE: COMPONENTES EL CUERPO HUMANO, EL EJERCICIO FÍSICO Y LA SALUD. CÓMO FUNCIONA EL CUERPO HUMANO? El cuerpo humano funciona gracias a la actuación de una serie de aparatos y sistemas que hacen posible las funciones vitales

Más detalles

LO MEJORARÁS SOBRE TODO CON EL TRABAJO DE RESISTENCIA

LO MEJORARÁS SOBRE TODO CON EL TRABAJO DE RESISTENCIA Cuando hacemos ejercicio físico, en nuestro cuerpo se ponen a funcionar varios sistemas y aparatos (sistema cardiovascular, sistema respiratorio, sistema nervioso y aparato locomotor). Todo se pone en

Más detalles

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) El sistema nervioso central es una estructura extraordinariamente compleja que recoge millones de estímulos por segundo que procesa y memoriza continuamente, adaptando las

Más detalles

TEMA 3. ANATOMÍA DEL SISTEMA LOCOMOTOR

TEMA 3. ANATOMÍA DEL SISTEMA LOCOMOTOR TEMA 3. ANATOMÍA DEL SISTEMA LOCOMOTOR El cuerpo-humano es un conjunto de aparatos, sistemas y órganos que funcionan de una manera coordinada y eficiente, y que cumplen funciones muy importantes, como

Más detalles

INFORMACIÓN SOBRE LA INFECCIÓN DE LA TUBERCULOSIS. La tuberculosis se contagia de una persona a otra por el aire, a través de

INFORMACIÓN SOBRE LA INFECCIÓN DE LA TUBERCULOSIS. La tuberculosis se contagia de una persona a otra por el aire, a través de INFORMACIÓN SOBRE LA INFECCIÓN DE LA TUBERCULOSIS CÓMO SE CONTAGIA LA TUBERCULOSIS? La tuberculosis se contagia de una persona a otra por el aire, a través de pequeñas gotitas de saliva que los enfermos

Más detalles

La Columna vertebral y la postura corporal.

La Columna vertebral y la postura corporal. La Columna vertebral y la postura corporal. Antes de comenzar a explicar los aspectos referentes a la postura corporal, será oportuno tener presentes algunos aspectos muy relacionados con ésta, entre ellos

Más detalles

Teoría evolutiva del cerebro

Teoría evolutiva del cerebro Teoría evolutiva del cerebro G. DOMAN: "Estamos totalmente convencidos de que todo niño, en el momento de nacer, posee una inteligencia potencial superior a la que jamás utilizó Leonardo da Vinci. Ser

Más detalles

El corazón, al tener paredes musculares, puede dilatarse y contraerse, lo que le permite bombear la sangre.

El corazón, al tener paredes musculares, puede dilatarse y contraerse, lo que le permite bombear la sangre. Fisiología del aparato circulatorio El corazón, al tener paredes musculares, puede dilatarse y contraerse, lo que le permite bombear la sangre. El corazón bombea la sangre de forma continua, mediante dos

Más detalles

Ciencia Divertida Cantabria 2.008

Ciencia Divertida Cantabria 2.008 1 er Ciclo de Primaria - Nivel Beginner Conoce tus Sentidos (Curso 1º) El alumno aprenderá. Los conceptos básicos de los 5 sentidos cuales son los cuatro sabores que la lengua puede diferenciar dónde se

Más detalles

LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO

LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO LA ESTRATEGIA NACIONAL DE BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO En palabras simples, el Cambio Climático es la modificación del clima que actualmente ocurre en

Más detalles

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RELACIÓN HUMANA

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RELACIÓN HUMANA ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS RELACIÓN HUMANA LA FUNCIÓN DE RELACIÓN Nuestros sentidos son sensores que recogen diversas energías del entorno y envían la información al sistema nervioso. EL SN RECIBE LA INFORMACIÓN

Más detalles

ACCESO A LA INFORMACION

ACCESO A LA INFORMACION Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada Colegio CAFAM Bellavista CED GUIA DE CURSO COMPLEMENTARIO Docente: LILIANA VASQUEZ CASTRO Pensamiento: Científico Tecnológico Asignatura:

Más detalles

EL MOVIMIENTO Y EL APARATO LOCOMOTOR EN LOS VERTEBRADOS

EL MOVIMIENTO Y EL APARATO LOCOMOTOR EN LOS VERTEBRADOS EL MOVIMIENTO Y EL APARATO LOCOMOTOR EN LOS VERTEBRADOS Una de las características más relevantes de los animales es su capacidad de realizar movimientos. Frente a determinados estímulos, todos los animales

Más detalles

La solidaridad corre por tus venas, dona sangre, dona vida!!!

La solidaridad corre por tus venas, dona sangre, dona vida!!! La solidaridad corre por tus venas, dona sangre, dona vida!!! Existen varios tipos de donación de sangre: De sangre, propiamente dicho. Este es el tipo más común de la donación de sangre, durante el cual

Más detalles

Zaintzea Senide zaintzaileei laguntzeko udal zentroa Centro municipal de apoyo a familiares cuidadores

Zaintzea Senide zaintzaileei laguntzeko udal zentroa Centro municipal de apoyo a familiares cuidadores Cuidar de otra persona implica una serie de exigencias que pueden perjudicar notablemente a la persona que cuida, tanto física como psicológicamente. A veces, en la tarea de cuidar se descuidan aquellas

Más detalles

Estructura del sistema nervioso

Estructura del sistema nervioso Nivel: 3.º Medio Subsector: Biología Unidad Temática: Estructura del sistema nervioso Alguna vez has sentido un dolor intenso? O has percibido un olor que te recuerda algún lugar o algo especial? Cómo

Más detalles

APUNTES EDUCACIÓN FÍSICA 2º DE ESO

APUNTES EDUCACIÓN FÍSICA 2º DE ESO I.E.S. JIMENA MENÉNDEZ PIDAL APUNTES EDUCACIÓN FÍSICA 2º DE ESO Departamento Educación Física TEMA 1. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS 1. RESISTENCIA Es la capacidad que tiene el organismo para realizar un

Más detalles

Qué es la Influenza? Cómo prevenirla? Qué es un virus? Es un organismo muy pequeño. No podrías verlo si lo tuvieras en tu mano. Para vivir necesita estar dentro de una célula. Tu cuerpo tiene en cada tejido

Más detalles

TEMA 22 1. Qué diferencia hay entre un órgano y un tejido?. Realizar un esquema de los tejidos básicos indicando sus características más sobresalientes. 2. La homeostasis es el mantenimiento del medio

Más detalles

- TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES

- TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES - TEMA 1 - EL CALENTAMIENTO. OBJETIVOS, EFECTOS, TIPOS, FASES Y FACTORES En el curso anterior ya hemos visto que el calentamiento era la fase en la que preparábamos a nuestro organismo para el esfuerzo

Más detalles

Hola soy LOLA, el símbolo de la campaña 2011 de Prevención de los ataques cerebrales y te estaré acompañando en este mes.

Hola soy LOLA, el símbolo de la campaña 2011 de Prevención de los ataques cerebrales y te estaré acompañando en este mes. Buenos días! Saludos a todos, volvemos a comunicarnos nuevamente. Recordemos que mayo es el mes de la prevención de los ataques cerebrales y que todo lo que aprendamos puede sernos de gran utilidad. Nuestro

Más detalles

1. LA NUTRICIÓN Y LA SALUD La nutrición es un factor clave para las personas porque...

1. LA NUTRICIÓN Y LA SALUD La nutrición es un factor clave para las personas porque... NUTRICIÓN, SALUD Y ACTIVIDAD FÍSICA ESQUEMA 1. LA NUTRICIÓN Y LA SALUD 2. LOS PRINCIPIOS INMEDIATOS 3. LA FUNCIÓN ENERGÉTICA DE LOS ALIMENTOS 4. HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN Y SALUD 1. LA NUTRICIÓN Y LA SALUD

Más detalles

TERESA ULLOA NEIRA ET 310

TERESA ULLOA NEIRA ET 310 TERESA ULLOA NEIRA ET 310 QUÉ SON Son órganos especializados que reciben estímulos del exterior y transmiten el impulso a través de las vías nerviosas hasta el sistema nervioso central donde se procesa

Más detalles

1. LA CORTEZA CEREBRAL

1. LA CORTEZA CEREBRAL EL CEREBRO: Es la parte más importante; está formado por la sustancia gris (por fuera, formada por cuerpos neuronales y dendritas) y la sustancia blanca (por dentro, formada por axones y su mielina). Pesa

Más detalles

La Frecuencia Cardiaca se mantiene en unas 120p/m, estoy sudando y psicológicamente preparado.

La Frecuencia Cardiaca se mantiene en unas 120p/m, estoy sudando y psicológicamente preparado. Antes de someter el organismo a una actividad física intensa se requiere una preparación que facilite el trabajo posterior. Este es el objetivo principal del calentamiento Qué es el calentamiento? la actividad

Más detalles

Dónde nos sentamos? Todos los pasajeros del automóvil, no importa dónde estén sentados, deben usar cinturón de seguridad.

Dónde nos sentamos? Todos los pasajeros del automóvil, no importa dónde estén sentados, deben usar cinturón de seguridad. (SEGURIDAD VIAL) En Argentina mueren más de 7000 personas por año a causa de lesiones producidas en accidentes de tránsito; es la primera causa de muerte entre los 10 y 35 años de edad y los niños están

Más detalles

Importancia de las actividades acuáticas en la Educación Infantil

Importancia de las actividades acuáticas en la Educación Infantil Importancia de las actividades acuáticas en la Educación Infantil Moreno y cols. (2004), manifiestan que, al respecto de la importancia del estímulo acuático para los niños su importancia reside en el

Más detalles

La influenza: una guía para padres de niños o adolescentes con enfermedades crónicas.

La influenza: una guía para padres de niños o adolescentes con enfermedades crónicas. La influenza: una guía para padres de niños o adolescentes con enfermedades crónicas. Qué es la influenza? La influenza (gripe) es una infección de la nariz, la garganta y los pulmones causada por los

Más detalles

Unidad. Solidaridad con la maternidad y la paternidad LO QUE NOS PROPONEMOS EN ESTA UNIDAD ES: Temas:

Unidad. Solidaridad con la maternidad y la paternidad LO QUE NOS PROPONEMOS EN ESTA UNIDAD ES: Temas: 184 4 Unidad Solidaridad con la maternidad y la paternidad Temas: 1. Necesidades que surgen cuando se es padre y se es madre Necesidades que requieren satisfacer las personas que son madre o padre Necesidades

Más detalles

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN LA PARTE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN LA PARTE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA RECUPERACIÓN DE LA MATERIA PENDIENTE DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA EN LA PARTE DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO UNIDAD 4 1. Di el nombre de los distintos vasos sanguíneos y

Más detalles

http://www.medicosdeelsalvador.com Realizado por:

http://www.medicosdeelsalvador.com Realizado por: Este artículo médico salió de la página web de Médicos de El Salvador. http://www.medicosdeelsalvador.com Realizado por: Clínica de Especialidades Ramírez Amaya http://www.medicosdeelsalvador.com/clinica/ramirezamaya

Más detalles

La reproducción en el ser humano

La reproducción en el ser humano UNIDAD DIDÁCTICA 7 La reproducción en el ser humano Cati Pérez Aparicio Curso 2011-2012 http://aulade4cmedio.wordpress.com/ DOS SEXOS PARA LA REPRODUCCIÓN Todos nosotros hemos nacido del vientre materno,

Más detalles

2. CARGA DE TRABAJO: DEFINICIÓN DE CARGA FÍSICA Y MENTAL

2. CARGA DE TRABAJO: DEFINICIÓN DE CARGA FÍSICA Y MENTAL 2. CARGA DE TRABAJO: DEFINICIÓN DE CARGA FÍSICA Y MENTAL Lo primero que hay que destacar en este apartado es que: LA CARGA DE TRABAJO ES UN FACTOR DE RIESGO PRESENTE EN TODAS LAS ACTIVIDADES LABORALES

Más detalles

Estímulo, sensación y percepción

Estímulo, sensación y percepción Los sentidos Estímulo, sensación y percepción Estímulo = energía que activa neuronas receptoras Sensación = respuesta cerebral a ciertos estímulos Percepción = comprensión de lo que significa el estímulo

Más detalles

EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros)

EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Los sistemas de regulación (3): Los sentidos Qué podemos sentir? Células sensoriales,

Más detalles

Capítulo 1. Propósito del proyecto

Capítulo 1. Propósito del proyecto Capítulo 1 Propósito del proyecto 1.1 Intr oducción El desarrollo tecnológico es observado en diversas áreas del conocimiento. En particular, la educación es un área ampliamente beneficiada por este desarrollo.

Más detalles

Mindfulness, o la meditación occidental

Mindfulness, o la meditación occidental Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien

Más detalles

EVALUACIÓN Módulo: Ciencias de la Vida CIENCIAS NATURALES. Quinto año básico

EVALUACIÓN Módulo: Ciencias de la Vida CIENCIAS NATURALES. Quinto año básico EVALUACIÓN Módulo: Ciencias de la Vida CIENCIAS NATURALES Quinto año básico Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2013 A continuación te presentamos ocho preguntas de selección múltiple y dos preguntas

Más detalles

Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general

Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general I Introducción a la fisiología: la célula y la fisiología general 1 Organización funcional del cuerpo humano y control del «medio interno» 2 La célula y sus funciones 3 Control genético de la síntesis

Más detalles

CALENTAMIENTO EN EL TIRO CON ARCO

CALENTAMIENTO EN EL TIRO CON ARCO CALENTAMIENTO EN EL TIRO CON ARCO (por Vicente Palomar) En el Tiro con Arco, al igual que en los demás deportes que implican actividad física, debe prestarse atención a un buen calentamiento antes de la

Más detalles

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Evolución, organización y fisiología general del sistema nervioso. Sistemas nerviosos de invertebrados.

Más detalles

ASOCIACION DE ASTRONOMOS AUTODIDACTAS DE COLOMBIA

ASOCIACION DE ASTRONOMOS AUTODIDACTAS DE COLOMBIA EL OJO HUMANO Original escrito por ASASAC Revisado por CARLOS ANDRES CARVAJAL TASCON De todos los sentidos, el hombre atribuye mayor valor al de la visión. Más que cualquier otro éste permite la localización

Más detalles

Centro Energético encima de la cabeza Centro Energético de la coronilla Centro Energético de la frente. Magenta Violeta Azul real

Centro Energético encima de la cabeza Centro Energético de la coronilla Centro Energético de la frente. Magenta Violeta Azul real 1 2 3 4 5 6 7 Centro Energético encima de la cabeza Centro Energético de la coronilla Centro Energético de la frente Magenta Violeta Azul real Centro Energético de la garganta Centro Energético del pecho

Más detalles

Boletín Mensual Programa Autismo Teletón

Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 8, Año 1 Noviembre 2010 Ya puedes encontrar nuevos contenidos en nuestra sección de internet! En la sección temas de interés encontrarás un útil artículo

Más detalles

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2012/13

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2012/13 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 3º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (PARTE 1) CURSO 2012/13 Nombre y apellidos El SER HUMANO COMO ANIMAL PLURICELULAR Ideas claras Los seres vivos realizan las funciones de nutrición,

Más detalles

La Carga de Trabajo, La Fatiga y La Insatisfacción Laboral

La Carga de Trabajo, La Fatiga y La Insatisfacción Laboral UNIDAD La Carga de Trabajo, La Fatiga y La Insatisfacción Laboral 3 FICHA 1. LA CARGA DE TRABAJO FICHA 2. LA CARGA FÍSICA. FICHA 3. LA CARGA MENTAL. FICHA 4. LA FATIGA FICHA 5. LA INSATISFACCIÓN LABORAL.

Más detalles

Otitis media crónica: Información para el paciente

Otitis media crónica: Información para el paciente Otitis media crónica: Información para el paciente Resumen anatómico Ir a página principal del sitio: www.orlhospitalespanol.com.ar El oído se divide en: oído externo, oído medio, y oído interno. Cada

Más detalles

Cuerpo humano: principales órganos

Cuerpo humano: principales órganos Cuerpo humano: principales DESCRIPCIÓN: Serie de animación que, con ilustraciones, un divertido personaje y entretenidas situaciones, nos invita a conocer distintos temas de las Ciencias Naturales. En

Más detalles

FISICA Y QUÍMICA 4º ESO 1.- TRABAJO MECÁNICO.

FISICA Y QUÍMICA 4º ESO 1.- TRABAJO MECÁNICO. 1.- TRABAJO MECÁNICO. Si a alguien que sostiene un objeto sin moverse le preguntas si hace trabajo, probablemente te responderá que sí. Sin embargo, desde el punto de vista de la Física, no realiza trabajo;

Más detalles

1. Los órganos de los sentidos.

1. Los órganos de los sentidos. Sistema nervioso. Cuida tu cuerpo 1 1. Los órganos de los sentidos. Cómo se cuidan? Hoy me lo he pasado muy bien en el colegio. Ha venido el doctor Pérez a darnos una charla sobre los cuidados de los órganos

Más detalles

SIGNOS DE PELIGRO EN EL MENOR DE 2 MESES

SIGNOS DE PELIGRO EN EL MENOR DE 2 MESES DIRECCION GENERAL DE SANIDAD MILITAR SIGNOS DE PELIGRO EN EL MENOR DE 2 MESES Los bebes que nacen con peso bajo tienen alto riesgo de enfermar o morir. Por esa razón, es necesario calcular el peso de cada

Más detalles

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL TRABAJO CON DISCAPACITADOS SENSORIALES.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL TRABAJO CON DISCAPACITADOS SENSORIALES. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL TRABAJO CON DISCAPACITADOS SENSORIALES. Categorización de las discapacidades visuales en el deporte. Se ha optado por la clasificación deportiva internacional dada su gran

Más detalles

Medición del nivel de intensidad de diferentes ruidos

Medición del nivel de intensidad de diferentes ruidos Universidad Nacional Autónoma de Honduras Facultad de ciencias Escuela de física Medición del nivel de intensidad de diferentes ruidos Objetivos. Conocer y manejar los conceptos básicos de ruido.. Aprender

Más detalles

VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS

VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS Es una forma de entender el negocio, de hacer las cosas, de relacionarnos entre nosotros y hacia afuera que ha hecho

Más detalles

Anatomía y Fisiología. Tema 10: El Sistema Nervioso. Jorge Martínez Fraga. Nivel: Medio Educación Secundaria - C.F.G. Superior 14 de abril de 2012

Anatomía y Fisiología. Tema 10: El Sistema Nervioso. Jorge Martínez Fraga. Nivel: Medio Educación Secundaria - C.F.G. Superior 14 de abril de 2012 Anatomía y Fisiología. Tema 10: El Sistema Nervioso. Jorge Martínez Fraga. Nivel: Medio Educación Secundaria - C.F.G. Superior 14 de abril de 2012 1 2 Contenido El sistema nervioso.! 5 Anatomía y fisiología

Más detalles

UF0130: Mantenimiento y Mejora de las Actividades Diarias de Personas Dependientes en Instituciones

UF0130: Mantenimiento y Mejora de las Actividades Diarias de Personas Dependientes en Instituciones UF0130: Mantenimiento y Mejora de las Actividades Diarias de Personas Dependientes en Instituciones OBJETIVOS: - Conocer los procesos cognitivos de la persona, diferenciando los procesos básicos de los

Más detalles

La naturaleza. Los animales. Las personas. El agua. El aire Las plantas. Sor Claudia Adelaida Mejía Guerrero EDITORIAL 2014.

La naturaleza. Los animales. Las personas. El agua. El aire Las plantas. Sor Claudia Adelaida Mejía Guerrero EDITORIAL 2014. La naturaleza Las personas Los animales El agua El aire Las plantas EDITORIAL 2014. Sor Claudia Adelaida Mejía Guerrero INDICE MENSAJE AL LECTOR 3 ARTICULO DE OPINION..4 LAS PERSONAS. 5 LOS ANIMALES. 6

Más detalles

Actividad 3 Plantas, agua

Actividad 3 Plantas, agua Actividad 3 Plantas, agua Una encuesta para empezar. Cómo riegas las plantas...? Rodea tu opción: Las macetas de dentro de casa, aula... 1. Las llevo a la bañera, pongo el tapón, les echo agua, las dejo

Más detalles

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA

BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA Para pensar. Por qué se estudia el cerebro y el sistema nervioso? Cuáles son los elementos del sistema nervioso? Cómo se produce la comunicación en el sistema nervioso?

Más detalles

UNIDAD DIDACTICA MULTIMEDIA Escuela Origen de los alimentos. Objetivos:

UNIDAD DIDACTICA MULTIMEDIA Escuela Origen de los alimentos. Objetivos: UNIDAD DIDACTICA MULTIMEDIA Escuela Origen de los alimentos Objetivos: Conocer cuál es el origen de los alimentos. Ver los ingredientes de distintos menús infantiles. Informarse sobre el valor energético

Más detalles

EL APARATO DIGESTIVO Función: : degradar los alimentos que ingerimos y transformarlos en sustancias químicas más sencillas mediante la DIGESTIÓN. Objetivo: que puedan ser absorbidos por la mucosa intestinal

Más detalles

Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla La Quintana ANÁLISIS DE ENCUESTAS REDISTRIBUCIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO

Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla La Quintana ANÁLISIS DE ENCUESTAS REDISTRIBUCIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO Parque Biblioteca Tomás Carrasquilla La Quintana ANÁLISIS DE ENCUESTAS REDISTRIBUCIÓN DE EQUIPOS DE CÓMPUTO En el mes de marzo de 2014, con la intención de darle una vocación diferenciada a los equipos

Más detalles

UC - FUNDACIÓN TORRES QUEVEDO

UC - FUNDACIÓN TORRES QUEVEDO Atraer Hablando: Técnicas para hablar en público Alfonso Borragán, José Antonio del Barrio, Víctor Borragán Comunicar es expresar lo que quieres decir, pero desde ti mismo y de forma atrayente. Es, por

Más detalles