AMAR A TU HIJO DESDE ANTES DE NACER

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1 CR ECER CON LOS H IJOS REBECA WILD Pedagoga y cofundadora del Centro Educativo Pestalozzi, en Ecuador. Acaba de publicar Etapas del desarrollo (Herder), de donde hemos extraído y adaptado el artículo siguiente. AMAR A TU HIJO DESDE ANTES DE NACER El vínculo con el bebé empieza durante la gestación: mientras está en el vientre materno, siente, percibe y desarrolla funciones muy importantes. El estado anímico de la madre, el ambiente e incluso los sonidos que le llegan del exterior empiezan a constituir su mundo emocional y condicionarán su manera de salir al mundo y relacionarse con él.

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3 CR ECER CON LOS H IJOS En el inicio del embarazo, las células del embrión siguen un orden natural de dividirse. Los sectores externos asumirán la creación de la piel, de los sentidos y del sistema nervioso. La parte media, la formación del corazón, de los sistemas sanguíneos y linfáticos, de los músculos y del esqueleto. La parte interna asume la formación de los pulmones, de los órganos de digestión y de eliminación. Paralelamente, y según investigaciones recientes, se establece una clara distinción entre un área central, donde evoluciona el embrión, y una parte externa donde el embrión va formando su entorno dentro del útero y las conexiones vitales con el organismo de la madre. todo su cuerpo vibra de manera propia con cada fonema que escucha, promoviendo la capacidad motriz necesaria para cuando aprenda a hablar. La voz del padre le llama mucho la atención; todo su cuerpo se inclina hacia él para oírle mejor. Si la madre toca un instrumento musical, puede que su hijo, de adulto, recuerde esas melodías. Preparándose para el futuro Existen investigaciones sorprendentes sobre cómo, con sus interacciones espontáneas en el vientre de la madre, el feto combina su crecimiento con la activación de sus facultades futuras. Por ejemplo, sus piernas, que se están formando, se estiran como si estuviera EL FETO ESTABLECE UNA RELACIÓN IMPORTANTE CON EL CORAZÓN DE LA MADRE, Y PUEDE DETECTAR SI EL PADRE SE ACERCA A ELLA CON AMOR Y RESPETO Después de 8 o 10 semanas, el embrión se convierte en feto, en adelante, su desarrollo se caracteriza por la interacción de su cuerpo con el de su madre. Una interacción importante se establece con el corazón de la madre. Según algunos estudios recientes, las ondas electromagnéticas del corazón de un adulto se pueden medir hasta tres metros alrededor de su cuerpo, de modo que si el padre se acerca con amor y respeto al cuerpo de la madre, él también entra en resonancia con el corazón de su hijo. También se ha podido observar que el feto se inclina hacia la mano de la madre y del padre cuando ellos tocan el vientre. En torno al cuarto mes de gestación, el feto diferencia la voz de la madre a través de su columna vertebral y su pelvis. Más adelante empezando a caminar; sus manos agarran el cordón umbilical, se introducen en la boca y tocan su propio cuerpo, dando así los primeros pasos para conocerse a sí mismo. Su cabeza se arrima a la placenta, y se mueve para tocar las paredes del útero, al tiempo que activa el sentido del tacto en su piel, el área más amplia de sus sentidos. Muy pronto, el feto siente los movimientos de su boca succionando. Así se despierta su sentido del gusto, lo que le servirá para reconocer a su madre después de nacer, cuando succione su pecho. El sentido del olfato todavía está interconectado con el del gusto. A partir del quinto o sexto mes, el feto ya distingue la voz de su madre. Alza la cabeza y presta atención cuando ella habla. Todas sus interacciones están conectadas con el dolor y

4 el placer, un fenómeno que será importante para su desarrollo posterior. Por ejemplo, el feto se asusta ante ruidos fuertes y muestra bienestar ante sonidos agradables, lo que demuestra que crece más allá de sí mismo, una de las características más significativas del ser humano. Aprender no es repetir lo que nos enseñan otros, sino desarrollar desde dentro ; en un entorno protegido y de acuerdo a las necesidades auténticas, el nuevo ser humano crecerá sin perder el contacto con su ser interno. Crecimiento desacelerado Cada vez que el cuerpo crea sus estructuras, por ejemplo cuando las manos crecen y forman los dedos con su potencial de agilidad, cambian las conexiones cerebrales, lo que puede desencadenar una pequeña crisis de transición hasta establecer el nuevo equilibrio. Este fenómeno también se da en la transición de una etapa de desarrollo a otra, durante toda la vida. En comparación con los animales, nuestro proceso es de desaceleración, nos tomamos tiempo para hacer conexiones cada vez más complejas, destinadas a otorgar un desarrollo que puede continuar durante toda la vida. Mientras que los animales se convierten en adultos poco después de nacer y mantienen las conductas que han servido a su especie para sobrevivir, los humanos tardan por lo menos 24 años en llegar a ser adultos, pero con una madurez que les permite ser creativos durante toda la vida, tanto en su desarrollo como en sus interacciones con

5 CR ECER CON LOS H IJOS el entorno. Esta creatividad adquiere un significado extraordinario en un mundo que está cambiando con tanta rapidez. Conectar con la creatividad Ya en el útero, las nuevas conexiones se dan mediante mensajes hormonales y eléctricos entre las membranas de las neuronas. Esto es posible gracias a la presencia de una sustancia llamada mielina que se produce cuando el organismo interactúa con su cuerpo y el entorno. En el vientre de la madre, estas interacciones son más limitadas que tras el parto, pero ya tienen la característica de buscar nuevas experiencias que se apoyan siempre en las estructuras creadas por vivencias anteriores. está cargada de tensiones, iras y miedos, al niño en su vientre no le queda más remedio que protegerse y bloquear su hambre de vivencias novedosas, en lugar de aventurarse a hacer muchas conexiones que, más adelante, le servirán a la hora de buscar su propio camino. En este caso, su desarrollo se centrará en las partes posteriores de su sistema neurológico que tienen que ver con la lucha por la supervivencia, a costa de hacer conexiones frontales idóneas para crecer en su creatividad, lo que le permitiría experimentar cambios, actuar, sentir y pensar diferente. Está comprobado que las malas experiencias intrauterinas limitan la espontaneidad y empujan al niño a adaptarse a las exigencias AUNQUE LIMITADAS, LAS INTERACCIONES DEL FETO EN EL ÚTERO YA TIENEN LA CARACTERÍSTICA DE SER UNA BÚSQUEDA DE NUEVAS EXPERIENCIAS El embarazo significa también para la madre un ofrecimiento para seguir su propio desarrollo. En vista de que el instinto materno de cuidar de su cría está ubicado en su sistema límbico, ella tendrá la posibilidad de enlazar su crecimiento físico y emocional con todas sus áreas cerebrales si se interesa por todo lo que implica su embarazo. Esto supone, primero, aceptar al nuevo ser en su vientre y, a continuación, una curiosidad auténtica que crea nuevas conexiones neurológicas, que fortalecen su autoestima y la ayudan a conectarse con su estado en lugar de dejarlo todo en manos de los especialistas. Esto no resulta fácil si la madre carece del apoyo adecuado en su entorno social. Por otro lado, si la madre rechaza a su hijo, o si su vida y distracciones que vienen desde fuera. Hasta pueden conducir a la hiperactividad y la falta de autocontrol, que causan nuevo estrés en su entorno, y que sea rechazado. En cambio, las experiencias positivas favorecen el desarrollo del vínculo entre madre e hijo y también con el padre ; vínculo que crece y, con los años, se hace cada vez más amplio y flexible, y le da al niño la seguridad suficiente para aventurarse en vivencias nuevas. De acuerdo al plan de la vida, alrededor de los nueve meses de gestación, el feto se prepara para su viaje al exterior. Por un lado, con endorfinas, que lo protegen, en cierta medida, de los dolores inevitables; y, por el otro, con adrenalina, que lo fortalece para enfrentar los cambios extremos que le esperan al nacer. Si

6 la madre colabora en el proceso del parto y se siente apoyada por su pareja y quienes la acompañen, este acontecimiento crítico se convierte en la oportunidad para activar su capacidad de enfrentar las situaciones que se le presentarán al convivir con su hijo. Qué espera el bebé? Lo primero que el recién nacido espera es que la madre lo reciba en su cuerpo a una distancia y en un ángulo determinados en relación con su cara. Esto se cumple si la madre lo coge en brazos y lo coloca en su pecho izquierdo. Viendo la silueta de su rostro, el niño confirma que ha llegado a un mundo de calidad humana, a la vez que reconoce el latido del corazón de la madre. Con esta seguridad, comienza a activar sus interacciones motrices y sus sentidos, incluidos el olfato y la vista. De ahora en adelante su cuerpo tiene que bregar con las leyes de la gravedad de una manera que le sirve para su equilibrio personal, su autonomía y su aptitud de ponerse de pie, orientarse y buscar su lugar en el mundo. Hay estudios impresionantes que señalan que un bebé de tres días diferencia si la atención de su madre es genuina o si está guiada por costumbres culturales o consejos de otras personas. Cuando es genuina, el músculo central de sus ojos está flexible: si no es así, está rígido, algo que solo se puede comprender al considerar que el bebé conoce a su madre desde dentro, probablemente mejor de lo que ella se conoce a sí misma. Lo trágico es que en este estado el niño depende tanto de su madre para sobrevivir que no le queda más remedio que aceptar su atención artificiosa como si fuera auténtica, lo que en el futuro podrá causarle confusiones entre lo genuino y sus sustitutos, lo que puede limitarle en sus propias interacciones auténticas con el mundo tan necesarias para su desarrollo individual. Gracias a la preparación de sus otros sentidos en el útero, el recién nacido también identifica a su madre cuando ella toca su piel, cuando succiona la leche y cuando huele su cuerpo. Incluso diferencia su voz entre todas las voces de mujeres que puede oír a su alrededor. Otros estudios han comprobado que el contacto físico de la madre con el recién nacido, por lo menos durante las primeras doce horas, activa en ella el potencial de intuir cuáles son las necesidades reales de su hijo. Por ejemplo, si el bebé llora, es porque tiene hambre, frío o demasiado calor, o porque le molesta su pañal sucio? O es para librarse de alguna tensión o un dolor de origen intrauterino? Sin duda, esta sensibilidad será sumamente útil para que ella pueda crear vínculos relajados y seguros con su hijo. i

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