Servicio de Museos y Exposiciones

Transcripción

1 INSTRUCCIONES DIDÁCTICAS PARA EL USO DE MATERIAL DIDÁCTICO: PRESENTACIÓN POWERPOINT (SESIÓN PREVIO EN EL AULA) PERTENECIENTE A LA ACTIVIDAD Y POR QUÉ NO MONTAMOS UNA EXPOSICIÓN? 1. Introducción. Mediante la actividad Y por qué no montamos una exposición? se pretende acercar a los alumnos al arte moderno y contemporáneo y a la difusión que de los mismos se realiza en los museos actuales, siendo las exposiciones temporales una de las actividades más importantes para ello. El trabajo previo en el aula, más la posterior visita-taller que se realizará en el MURAM, permitirá a los chicos diseñar su propia exposición a través de un equipo interdisciplinar en el que cada alumno adoptará un rol diferente, formando parte del organigrama de un museo. De esta forma conocerán cómo se realiza un montaje siguiendo el proceso de trabajo que se inicia con la idea o tema sobre el que versará la exhibición, la selección de la obra a exponer, la realización del proyecto que configura lo que se quiere mostrar y la ejecución o desarrollo del mismo. Destinatarios: Alumnos/as de Secundaria y Bachillerato. 2. Objetivos generales y específicos de esta actividad. Objetivos generales: - Conocer la pintura y la escultura de la época actual, en la que se han producido cambios significativos en el arte, e identificar las principales características del arte moderno. - Enseñar el papel del museo en la conservación, protección y difusión del patrimonio regional. - Fomentar la capacidad de interpretar críticamente y procesar imágenes visuales. - Valorar y respetar el patrimonio relacionado con la modernidad. - Adquirir destrezas en técnicas y procedimientos de los lenguajes visuales artísticos como lenguajes de expresión. - Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo. Objetivos específicos: - Conocimiento de las principales corrientes del arte contemporáneo a través de obras de la colección permanente del Museo Regional de Arte Moderno (MURAM). Dichas corrientes serían: Vanguardias: contexto, concepto y los principales ismos : impresionismo, expresionismo, fauvismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, existencialismo, abstracción. Postmodernismo: arte conceptual, nuevos figurativismos,

2 Arte y nuevas tecnologías: videoarte, net-art, - El museo y las exposiciones temporales: Breve historia y concepto de museo Funciones: conservación, documentación e investigación, administración, colecciones-exposiciones, DEAC, Arquitectura y museo: relación objeto-espacio, contenedor y contenido (diálogo) Exposiciones temporales: concepto, tipos, relación con la exposición permanente. Línea expositiva del museo, fases, el equipo, la elección del tema y el guión, el diseño museográfico y el montaje (disposición de la obra y de la información contextual: cartelas, textos, recreaciones, diseño museográfico, ). Difusión y nuevas tecnologías. 3. Qué se aprende con esta actividad? El alumno se pondrá en contacto con las obras de arte para conocer los aspectos formales: composición, elementos, color, materiales, texturas, técnicas, etc. Mediante el trabajo previo en el aula y, sobre todo, con la visita-taller realizada en el museo, adquirirán conocimientos sobre la diversidad conceptual y formal del arte moderno con obras pertenecientes a la colección permanente del MURAM, y sobre cómo se difunde y muestra. 4. Fases de la actividad y temporización Sesión/es previa/s en el aula (opcional pero muy recomendable). Se puede hacer en una sesión o en varias (se recomienda respetar los bloques temáticos). La primera fase del programa es la que se lleva a cabo en el aula, una sesión impartida por los profesores. Constará de una dinámica introductoria a la que se dedicarán unos 10 minutos, seguida de la proyección de un PowerPoint, para la que se ha estimado un tiempo aproximado de 50 minutos (20 para hablar sobre el museo y las exposiciones temporales y 30 destinados a ver el arte moderno y analizar las principales corrientes) Sesión en el museo. En el museo, se verán plasmados en la práctica los contenidos vistos en el powerpoint acerca de qué es un museo, las exposiciones temporales y el arte contemporáneo. Se ampliarán conocimientos sobre la museografía y cómo se exponen las obras en los museos y, finalmente, podrán desarrollarlo de forma práctica en el taller. 1. Visita-dinamizada a la exposición de ese momento en el museo. (90 )

3 2. Taller. 3. Evaluación de la actividad. 5. Desarrollo de la sesión en el aula. 1º.- Dinámica introductoria: Qué es un museo?: Partiendo de los conocimientos previos del alumno y enfocando la actividad directamente a la labor o tareas que tienen que realizar, queremos saber cómo piensan los alumnos a los que va dirigida esta actividad. Como dice la frase popular por tus actos te conocerán, intentaremos definir entre todos un museo por sus actividades. Cuales creen que deben ser las funciones del museo? Se les pedirá, antes de dar la definición del ICOM, que digan las funciones que debe desempeñar un museo. Se irán anotando en la pizarra. Si la dinámica se estanca se propondrán algunas y los alumnos decidirán si es correcta o incorrecta. A la hora de anotarlas, se intentarán reducir a verbos, ya que indican acciones. Posibles opciones: SI CONSERVAR EXHIBIR INVESTIGAR DIFUNDIR ENTRETENER COLECCIONAR DOCUMENTAR CATALOGAR PRESERVAR RESTAURAR SELECCIONAR AUTENTIFICAR EDUCAR TESTIMONIAR NO COMERCIAR RESTRINGIR PRIVATIZAR ESPECULAR ELITISTA ENCERRAR CLAUSURAR HACER OBRAS ENRIQUECERSE ECONÓMICAMENTE AISLARSE JERARQUIZAR MENOSPRECIAR OTRAS CULTURAS ESTANCARSE Después de completar una lista de unos elementos, se hará una clasificación por importancia. Los alumnos irán votando por orden de lista. Así, se llegará a la conclusión de cuál es el objetivo final de un museo. Aquí se expondrá que la museología actual apoya su valor educativo debido a su capacidad para explicar períodos o momentos reveladores del desarrollo de la civilización humana. - El ICOM (Consejo Internacional de Museos) redacta en sus Estatutos (1974):

4 Artículo 3: El museo es una institución permanente, sin finalidad lucrativa, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierto al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe para fines de estudio, de educación y deleite, testimonios materiales del hombre y su entorno. De esta actividad se pueden deducir los grupos de trabajo, siguiendo la propuesta metodológica de conectividad. 2ª Visionado del PowerPoint. - Introducción al MURAM (Diapositivas de la 1 a la 6) Se comenzará ubicando el MURAM - Palacio Aguirre en un plano de la ciudad de Cartagena, añadiendo algunos datos relacionados y mostrando algunas de las exposiciones temporales que ha albergado. - Definición de qué es un museo (Diapositivas de la 7 a la 18) Qué es un museo? Breve historia y concepto de museo. Las diapositivas contienen imágenes de museos de diferentes épocas, tipología y de sitios que no son museos, en la zona de notas (abajo, en la vista normal del PowerPoint), el profesorado puede ver de qué museo o edificio se trata y de qué época. El objetivo es que se planteen qué tareas caracterizan a un museo ahora y en el pasado, diferencias y similitudes con otro tipo de instituciones que tienen algún objetivo común (bibliotecas, centros comerciales, exposiciones en otros lugares, ) para que conozcan cómo ha evolucionado el concepto de museo, sus funciones y cómo se exponen las obras de arte. Primero se les pregunta si piensan que lo que se ve en la diapositiva es un museo, de qué época es más o menos (o al menos si es actual o antiguo). Tras sus hipótesis, se les comunica los datos, reflexionando sobre: - Diferencia de cómo se exponen las obras. Evolución. - Diferencia con otro tipo de edificios (ejemplo: centros comerciales, se vende todo lo que esta en exposición, en el museo, no, sólo lo que está en la tienda). - Diferencias entre diferentes tipo de museo: de arte, de ciencias, temáticos, Así se pretende mostrar la evolución de los museos desde sus inicios hasta la actualidad, cómo surgieron, qué objetivos fueron asumiendo, los diferentes tipos que existen y su labor actual y funciones principales. * Diapositiva número 17 aparece la definición que da el ICOM del concepto de museo y, de una forma algo más completa que anteriormente, se describirá el mismo, * Diapositiva 18: Organigrama donde se explican las diferentes funciones que se realizan dentro de un museo. - Definición breve de qué es una exposición temporal (Diapositivas 19 y 20) Qué es una exposición temporal?

5 Se trata de ofrecer una breve explicación de qué es una exposición temporal y diferencias con una exposición permanente. - Recorrido por el arte contemporáneo (Diapositivas de la 21 a la 38). Arte contemporáneo: desde las vanguardias hasta la actualidad. * Diapositiva 21: en este esquema se puede apreciar de un vistazo cómo a lo largo de los s. XIX, s. XX y s. XXI se suceden muchos movimientos artísticos y con gran rapidez. Luego pasamos a este recorrido por las principales vanguardias y sus máximos o más reconocidos representantes, utilizando imágenes de obras de arte convertidas en iconos visuales con el fin de que conozcan todas las formas de expresión artística que nos podemos encontrar en la actualidad. Se pueden resaltar con preguntas y comentarios las principales características de cada corriente (ejemplo: el primer alejamiento del ilusionismo con el impresionismo, el uso expresivo de color con el fauvismo, etc). En las diapositivas 37 y 38, en la zona de notas, viene una pequeña explicación de las obras por ser de formatos muy parcialmente apreciables en un powerpoint (vídeo, arte digital, ). - Ejercicio con obras del MURAM (diapositivas de la 39 a la 51). Obras de la colección permanente del MURAM. Aquí se muestran las obras que pertenecen a la colección permanente del Museo Regional de Arte Moderno (MURAM), primero se les explica qué es la colección permanente () y que como el museo ahora mismo alberga exposiciones temporales, estas obras no están expuestas permanentemente en el museo pero sí que estuvieron expuestas en el marco de la exposición temporal Pasajes del cuerpo contemporáneo A modo de ejercicio, se pueden relacionar con los movimientos, estilos y artistas vistos previamente. ( A qué otra obra o movimiento se parece?, Por qué?, Es realista o surrealista? etc.), explicando que las obras pueden recibir influencias de varios movimientos y que no hay una respuesta única, cualquier respuesta bien razonada es válida. Lo importante es reafirmar los conocimientos sobre los principales movimientos de arte contemporáneo y ver su evolución (desde pintura y escultura, llegando a nuevos formatos como el video, la instalación, el happening, arte digital, y cómo con estos también se puede hacer arte) y conocer la colección del museo. - Información práctica y de contacto del MURAM (diapositiva 52).

6 6. Bibliografía para documentarse sobre museos, exposiciones y arte contemporáneo Bibliografía sobre museos y exposiciones ALONSO FERNANDEZ, L. (1999); Museología y museografía. Madrid. El Serbal. HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F. (1994) Manual de Museología. Madrid. Editorial Síntesis. BELCHER, M. (1994); Organización y gestión de exposiciones. Gijón. Ediciones Trea. PEDRO LORENTE J. (2008); Los museos de arte contemporáneo: Noción y desarrollo histórico. Gijón. EDICIONES TREA, S.L. RICO, J. C. (1994); Museos, arquitectura, arte: los espacios expositivos. Madrid. Sílex Ediciones, RICO, J. C. (1996); Montaje de exposiciones: museos, arquitectura, arte. Madrid. Sílex Ediciones. VALDES SAGÚES, M. (1999): La difusión cultural en el museo: servicios destinados al gran público. Gijón. Ediciones Trea Bibliografía sobre arte contemporáneo ARGAN, Giulio Carlo (1991), El arte moderno. Del Iluminismo a los movimientos contemporáneos. Madrid, Akal. DE MICHELI, Mario (1979), Las vanguardias artísticas del s. XX. Madrid, Alianza. HONNEF, K., WALTHER, I. F. (1991) Arte del siglo XX. 2 vols. Colonia. Ed. Taschen. GOMBRICH, Ernst H. (1979), Historia del Arte. Madrid, Alianza. LUCIE-SMITH, Edward (1983), El arte hoy. Del expresionismo abstracto al nuevo realismo. Madrid, Cátedra (1991), Movimientos artísticos desde Barcelona, Destino. MARCHÁN FIZ, Simón (1988), Del arte objetual al arte de concepto, Epílogo sobre la sensibilidad "postmoderna". Madrid, Akal. STANGOS, Nikos (1987), Conceptos de arte moderno. Madrid, Alianza. THOMAS, Karin (1982), Diccionario del arte actual. Barcelona, Labor (1988), Hasta hoy. Estilos de las artes plásticas en el siglo XX. Barcelona, Serbal. THOMPSON, Jon (2007), Cómo leer la pintura. Toledo, Electa. WOODFORD, Susan (2004), Cómo mirar un cuadro. Barcelona, Gustavo Gili, 9ª tirada.

7 6.3. Bibliografía sobre arte contemporáneo español AAVV (1995), Diccionario de pintores y escultores españoles del siglo XX. Forum Artis, Madrid. BOZAL, Valeriano (1992), Pintura y Escultura española del siglo XX. ( y ). Madrid, Espasa Calpe. BOZAL, Valeriano (2000); Summa Artis: vol. 36 y 37 : pintura y escultura españolas del siglo XX. Madrid. Espasa-Calpe. CALVO SERRALLER, Francisco (1988), Del futuro al pasado. Vanguardia y tradición en el arte español contemporáneo. Madrid, Alianza. CALVO SERRALLER, F. (1991), Enciclopedia del arte español del siglo XX. Mondadori, Madrid. 2 vols Bibliografía sobre arte contemporáneo Región de Murcia. A.A.V.V. (1992); Colección de arte moderno y contemporáneo. Patrimonio de la Comunidad Autónoma de Murcia. Editado por CARM y CAM. Murcia. A.A.V.V. (1980), Historia de la Región de Murcia. Vol. X. Ediciones Mediterráneo. Murcia. A.A.V.V. (1985), Arte en Murcia : 1862/1985 : (noviembre-diciembre, 1985, Sala de Exposiciones San Esteban, Murcia). Madrid. Consejería de Cultura y Educación. A.A.V.V. (2011), Catálogo Pasajes del Cuerpo contemporáneo. Colección MURAM. Ed. Tres Fronteras. Murcia Enlaces de Internet para documentarse sobre museos, exposiciones y arte contemporáneo Sobre museos y exposiciones Wikipedia ICOM (Comité Internacional de Museos) Foro europeo del museo Asociación Profesional de Museólogos de España. APME. Asociación Española de Museólogos. AEM.

8 Ministerio Cultura Sobre arte contemporáneo Museos y Centros de Arte contemporáneo en España (una selección) Centro Andaluz de Arte Contemporáneo: Centro Atlántico de Arte Moderno de Gran Canaria: Centro de Arte Contemporáneo de Málaga: Centro Galego de Arte Contemporánea: Centro José Guerrero de la Diputación de Granada: Centro-Museo Vasco de Arte Contemporáneo: Domus Artium Salamanca: Institut Valencia d Art Modern: La Casa Encendida: Museo de Arte Contemporánea de Vigo: Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León: Museo de Arte Contemporáneo Español: Museo del Prado: Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo. Museo Guggenheim Bilbao: Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía: Museo Thyssen-Bornemisza: Museu d'art Contemporani de Barcelona:

9 8. Más información en : Plaza de la Merced, Cartagena (30202) Horario: De martes a sábado. Mañanas: 11 a 14 h. y tardes: 17 a 20 h. Domingos y festivos: 11 a 14 h. Lunes cerrado. Teléfono: Fax: muramcartagena@gmail.com