CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL MONTE HIJEDO

Transcripción

1 CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL MONTE HIJEDO Datos Generales Municipio: Valderredible Población: Riopanero C.P.: Dirección: Riopanero Teléfono: Fax: No Web: Persona de contacto: Nieves Ortega Pérez Cómo llegar: Desde la N-623 (Santander-Burgos) una vez superado el Puerto de Carrales, tomar la CA-274; o bien la CA-275 si se llega desde Burgos. Tipología: Centro de Interpretación Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Medio Ambiente Gestor: CIMA Año de inicio de la actividad: 2003 Personal: 2 Temática y actividades Temática: Puesta en valor de los recursos naturales del valle de Valderredible, y especialmente, del Monte Hijedo (masa forestal más importante de Cantabria y segunda de España). Actividades y Programas: Rutas guíadas por el Monte Hijedo para descubrir sus valores naturales y culturales. Información panelizada acerca de este espacio de gran calidad medioambiental y de la singularidad del medio humano en el que se inscribe. Exposiciones y proyecciones que acercan al visitante a la gran riqueza natural, cultural y patrimonial de Valderredible en general y del Monte Hijedo en particular. Colaboraciones: Distintas Consejerías del Gobierno de Cantabria, Ayuntamiento de Valderredible, Junta Vecinal de Riopanero y Confederación Hidrológica del Ebro. Publicaciones: No existen publicaciones propias. Curriculum: En sus orígenes, el Centro funcionaba básicamente como Museo, actualmente se está diseñando un Proyecto que sin duda enriquecerá su contenido. Objetivos y destinatarios Objetivos: Ejercer una labor didáctica y pedagógica, informando y sensibilizando a los visitantes acerca de los recursos existentes en el valle de Valderredible. Sensibilizar respecto de los valores naturales del valle, para comprender con mayor profundidad los factores bióticos y abióticos del medio y la importancia de mantenerlos en su equilibrio natural. v 0 113

2 Constituir una referencia para el desarrollo de actividades por parte de la Consejería de Medio Ambiente y otras Instituciones (Cursos de formación, jornadas, etc.). Contribuir a la dinamización de la oferta turística, cultural y natural del valle. Destinatarios: Público en general, especialmente amantes de la naturaleza y comunidad educativa. Ámbito: Nacional Recursos Equipamientos: Planta baja: Punto de recepción e información. Sala del Valle: información sobre la oferta cultural, lúdica y turística. Muestra de productos típicos y de documentación sobre el Valle de Valderredible. Sala de Etnobotánica. Planta primera: Sala de los bosques. Sala del clima. Sala de Audiovisuales. Sala del ecosistema forestal. Sala del hombre y el monte. Planta segunda: Sala de la fauna. Planta tercera: Sala del paisaje. El edificio cuenta además con una Sala de exposiciones temporales y un Aula-Taller. Horario: Invierno: 10:00-14:00 h., de 15:30-18:30 h. (martes a domingo) Verano: 10:00-14:00 h., de 16:00-20:00 h. (martes a domingo) Tarifa: No Otros Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente. 114

3 CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL RÍO EBRO Datos Generales Municipio: Hermandad de Campoo de Suso Población: Fontibre C.P.: Dirección: Fontibre, s/n (aparcamiento del Nacimiento del Ebro) Teléfono: Fax: No Web: Persona de contacto: Montserrat González Vallejo, Guadalupe Jorrin González Cómo llegar: Carretera Autonómica 183 (Reinosa-Alto Campoo), a sólo 6 km. de Reinosa. El Centro se encuentra en el aparcamiento del Nacimiento del Ebro, junto al restaurante de Cantur (Fontibre). Tipología: Centro de interpretación Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Medio Ambiente Gestor: CIMA Año de inicio de la actividad: 2002 Personal: 2 Temática y actividades Temática: Interpretación ambiental del Río Ebro, además de proporcionar información turística de la comarca Campoo-Los Valles. Actividades y Programas: Visitas guiadas y auto-guiadas por el Centro. Punto de información de la comarca Campoo-Los Valles. Exposición de paneles informativos sobre la cuenca del Ebro. Proyecciones audiovisuales (Historia del Río Ebro, Pesca navegación, el Ebro del futuro, paseo virtual y turístico por la comarca). Colaboraciones: Ayuntamiento de La Hermandad de Campoo de Suso y Confederación Hidrológica del Ebro. Publicaciones: Folleto divulgativo de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente. Curriculum: Se mantiene constante y estable la oferta que fue diseñada con la apertura del Centro en Objetivos y destinatarios Objetivos: Puesta en valor del Río Ebro y su cuenca, especialmente de la comarca de Campoo. 115

4 Informar a los visitantes acerca de los recursos existentes a lo largo del curso del Río Ebro. Proporcionar información turística (cultural, ambiental, ) de la comarca Campoo-Los Valles. Destinatarios: Público en general. Ámbito: Nacional Recursos Equipamientos: El Centro de Interpretación es un edificio de nueva planta compuesto por las siguientes instalaciones: Sala de recepción: puesto de recepción; vitrinas con elementos etnográficos que muestran la historia de la comarca Campoo-Los Valles, monitores digitales donde se encuentra la información relacionada con el río Ebro en temas ambientales, sociales y económicos. Sala de audiovisuales: proyección de vídeos relacionados con el río Ebro como: historia del Ebro, el Ebro del futuro, paseo virtual por la cuenca del río Ebro, o bien vídeos turísticos dedicados a la comarca de Campoo-Los Valles. Sala de exposiciones: exposición de paneles luminosos e informativos sobre los principales elementos del río Ebro, como son, los espacios culturales y patrimoniales de toda la cuenca, la fauna y la flora más característica y sus ecosistemas. Horario: Invierno: 10:00-14:00 h., de 15:30-18:30 h. (martes a domingo) Verano: 10:00-14:00 h., de 16:00-20:00 h. (martes a domingo) Tarifa: No Otros Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente. 116

5 CENTRO DE VISITANTES DE SOTAMA Datos Generales Municipio: Cillorigo de Liébana Población: Tama C.P.: Dirección: Avda. de Luis Cuevas, 2 -A Teléfono: Fax: OCantabria@oapn.mma.es, gcantabria@oapn.mma.es Web: v 0 Persona de contacto: Agustín Santori López (Responsable de Área de Uso Público) Rodrigo Suárez Robledano (Director del Parque Nacional) Cómo llegar: N-621 Santander-León (4 Km. antes de llegar a Potes) Tipología: Centro de interpretación Titularidad: Pública Promotor: Ministerio de Medio Ambiente Gestor: Ministerio de Medio Ambiente, Organismo Autónomo de Parques Nacionales. Año de inicio de la actividad: 2005 Personal: De 6 a 11 guías intérpretes en el centro y para actividades en campo (rutas guiadas en verano y atención a grupos escolares el resto del año). Temática y actividades Temática: Interpretación del Patrimonio y Educación Ambiental en la naturaleza. El Parque Nacional de los Picos de Europa. Liébana. Geología, Minería, Ríos, Bosques, Flora y Fauna, Paisajes, Etnografía, Historia, Beato de Liébana, etc. Actividades y Programas: Programa de Educación Ambiental para escolares residentes en las CCAA con territorio dentro del Parque Nacional de los Picos de Europa (Asturias, Cantabria y Castilla y León). Actividades de Educación Ambiental dirigidas a escolares del área de influencia del Parque Nacional. Los meses de julio, agosto y septiembre: rutas guiadas interpretativas por el interior del Parque Nacional de los Picos de Europa, destinadas al público en general. Meses de primavera y otoño: rutas guiadas interpretativas integradas en el marco del Programa de Educación Ambiental para escolares. Visitas guiadas al Centro de Visitantes para grupos. Visita guiada específica para escolares de distintos niveles formativos. Colaboraciones: CRA (Centros Rurales Asociados): Espinama, Pembes, Cucayo y La Hermida. 117

6 Publicaciones: Publicaciones específicas para la Educación Ambiental: Cuaderno de campo para escolares de las CCAA del entorno del Parque Nacional (en fase de elaboración). Publicaciones del OA Parques Nacionales específicas del PNPE (disponibles a la venta): Guía de visita del Parque Nacional de Picos de Europa (castellano-inglés). Mapa en relieve del Parque Nacional de Picos de Europa. El Hombre de los Picos de Europa. Historia de los Parques Nacionales. Etnobotánica en el Parque Nacional de los Picos de Europa. Parques Nacionales de montaña. Flora de alta montaña en el Parque Nacional de Picos de Europa. La Red de Parques Nacionales de España. Paisajes sonoros del Parque Nacional de Picos de Europa (CD). Mariposas diurnas del Parque Nacional de los Picos de Europa. Curriculum: Actividades de Educación Ambiental y guías interpretes con estudiantes y visitantes (en el Parque Nacional desde 1995; en Sotama desde 2005). Rutas guiadas por los Picos de Europa (desde 1995). Objetivos y destinatarios Objetivos: Se enumeran los objetivos del Parque Nacional reflejados en su Ley de declaración y en el Plan Rector de Uso y Gestión: 1. DEL PARQUE NACIONAL DE LOS PICOS DE EUROPA a) Proteger la integridad de los ecosistemas incluidos dentro de sus límites, que constituyen una representación significativa de los sistemas naturales y seminaturales asociados al bosque atlántico en la provincia orocantábrica, así como de los elementos físicos y biológicos que los caracterizan. b) Contribuir a la protección, recuperación, fomento y difusión de los valores culturales y antropológicos que conforman la historia de este espacio natural. c) Facilitar el conocimiento y disfrute de sus principales valores asegurando, siempre en forma compatible con su conservación, tanto la actividad investigadora y educativa como el simple acceso de los visitantes. d) Promover un desarrollo social, económico y cultural sostenible para las personas y comunidades asociadas a su ámbito territorial y área de influencia, garantizando su participación en todo el proceso. e) Aportar al patrimonio nacional, europeo y mundial una muestra representativa de los ecosistemas de montaña en los Picos de Europa, y su legado natural y cultural, participando en los programas nacionales e internacionales de conservación de la biodiversidad. 2. DEL USO PÚBLICO a) Posibilitar que una amplia porción del Parque Nacional pueda ser libremente visitada. b) Adecuar el número de visitantes a la capacidad de acogida en cada área y época. c) Ordenar aquellas áreas de uso especialmente intensivo por parte de los visitantes. d) Establecer una red de centros de visitantes como lugar referente desde donde iniciar una visita. e) Complementar la red de centros con un conjunto de puntos informativos de atención directa al público. f) Organizar una red de senderos autoguiados, así como un servicio estival de guías en los mismos. g) Minimizar la libre circulación en vehículos particulares incentivando el transporte público. h) Elaborar materiales específicos al servicio de los visitantes. i) Puesta en marcha progresiva de las instalaciones de uso público. j) Coordinación con las actividades que en este campo desarrollen el resto de los espacios naturales protegidos colindantes. 118

7 3. PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Del Parque Nacional de los Picos de Europa: Proporcionar desde el Parque Nacional un recurso extraescolar que permita al profesorado abordar la Educación Ambiental desde la perspectiva del medio natural, para fomentar en los escolares el descubrimiento del hombre como parte integrante y dependiente de los ecosistemas. Para el profesorado: Utilizar recursos extraescolares que ayuden a formar a los escolares en el ámbito de la educación ambiental en el medio natural. Para el alumnado: Adquirir conocimientos, aptitudes y actitudes para actuar como ciudadanos responsables en el uso, protección y mejora del medio ambiente. Destinatarios: Escolares de las CCAA que aportan territorio al Parque Nacional (Asturias, Cantabria y Castilla y León). Ámbito: Nacional Recursos Equipamientos: Exposición interpretativa (carteles, maquetas, audiovisuales, interactivos, elementos naturales, ). Sala de proyecciones con filmación sobre el Parque Nacional (20 ). Mirador con telescopios. Parcela arbolada. Aula de la naturaleza (en proyecto). Horario: Invierno: 9:00-18:00 h., verano: 9:00-20:00. Abierto todos los días de la semana. Tarifa: No Otros Edificio premiado por el Colegio de Arquitectos de Cantabria, primer premio como edificio público y primer premio general año

8

9 CENTRO DE VISITANTES DE LA PIEDRA EN SECO Datos Generales Municipio: Valderredible Población: La Puente del Valle C.P.: Dirección: La Puente del Valle, s/n Teléfono: Fax: No Web: Persona de contacto: Sara Ruiz Fernández v 0 Cómo llegar: La Puente del Valle presenta dos accesos principales, la Autovía de la Meseta (A-67) desde la cual parten las carreteras comarcales CA-272 y CA-273 dirección Polientes; y la N-623 (Santander-Burgos), que se introduce en el valle a través de las carreteras comarcales CA-274 y CA-275. Tipología: Centro de Interpretación Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Medio Ambiente Gestor: CIMA Año de inicio de la actividad: 2006 Personal: 1 persona Temática y actividades Temática: Interpretación de la arquitectura tradicional con piedra en seco como elemento clave del paisaje construido de Cantabria. Actividades y Programas: Visitas guiadas por el centro y por su entorno. Biblioteca especializada en arquitectura vernácula. Colaboraciones: Ayuntamiento de Valderredible Publicaciones: No Curriculum: Centro de reciente creación, inaugurado en noviembre de Objetivos y destinatarios Objetivos: Este centro pretende promover la reflexión en torno a la arquitectura vernácula de piedra en seco como elemento clave del paisaje construido de Cantabria. Así mismo, al prestar especial atención a las distintas construcciones asociadas a la ganadería extensiva o pastoreo, se pretende actualizar un sistema de valores tremendamente respetuoso con el medio ambiente con el fin de promover una gestión responsable de los procesos de transformación que inevitablemente afectan a un territorio vivo, incidiendo de este modo en el concepto de paisaje sostenible. 121

10 Destinatarios: Público en general. Ámbito: Regional Recursos Equipamientos: Antigua casa rectoral que actualmente alberga cinco salas distribuidas en dos plantas. El recorrido se encuentra delimitado físicamente por muros de piedra en seco presentes en distintas comarcas de Cantabria y jalonado por paneles interpretativos. Además cuenta con biblioteca, exposición fotográfica y reproducción a tamaño real de un chozo en el exterior del centro. Horario: Invierno: 10:00-14:00 h., de 15:30-18:30 h. (martes a domingo) Verano: 10:00-14:00 h., de 16:00-20:00 h. (martes a domingo) Tarifa: No Otros Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería del Medio Ambiente. 122

11 CENTRO ICTIOLÓGICO DE ARREDONDO Datos Generales Municipio: Arredondo Población: Arredondo C.P.: Dirección: Centro Ictiológico de Arredondo Teléfono: Fax: Web: Persona de contacto: Angel Serdio Cosío 30 0 Cómo llegar: Hasta Arredondo, pueblo situado en la cabecera del río Asón (a 45 km. de Santander y 34 km. de Laredo), se llega desde la A-8 (Santander-Bilbao) tomando la salida 13 (Solares) y siguiendo por la CA-261 superando el Puerto de Alisas. Tipología: Equipamiento Público Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Ganadería, Agricultura y Pesca Gestor: Dirección General de Montes y Conservación de la Naturaleza Año de inicio de la actividad: 1986 Personal: 7 personas Temática y actividades Temática: Cultivo, estudio y conservación del salmón atlántico y de los ecosistemas fluviales de Cantabria. Actividades y Programas: Cría en cautividad de juveniles de salmón para su reproducción. Estudio de los factores limitantes del declive del salmón en Cantabria. Divulgación y educación ambiental respecto de tales temáticas (visitas guíadas por el Centro, participación en cursos, ponencias, etc.). Próximamente se comenzará a desarrollar un Programa de dotación de contenidos didácticos y divulgativos del centro. Colaboraciones: No Publicaciones: Libro El Salmón, Joya de nuestros Ríos (2001). Distintos materiales divulgativos acerca de la temática del salmón (póster, tríptico, ). Curriculum: Por lo que se refiere a la Educación Ambiental, desde la puesta en funcionamiento del Centro básicamente se han venido desarrollando los mismos Programas. Será en 2006 cuando estos se verán enriquecidos en cuanto a su contenido y relevancia. 123

12 Objetivos y destinatarios Objetivos: El cultivo de juveniles autóctonos de salmón atlántico para su conservación. La investigación sobre el estado actual y causas del declive del salmón en Cantabria. El estudio y conservación de nuestros ecosistemas fluviales y su divulgación. La educación ambiental y la divulgación de la necesidad de conservación del salmón, como indicador de la calidad ambiental de nuestros ríos. Destinatarios: Fundamentalmente escolares (y estudiantes en general) pero también público en general (pescadores, turistas, etc.). Ámbito: Regional Recursos Equipamientos: El Centro cuenta con una planta de tratamiento de agua y con modernas instalaciones de cultivo, así como un complejo laboratorio, sala de audiovisuales (Aula de la naturaleza). Horario: Las visitas guíadas se realizan los jueves (concertar cita previamente) Tarifa: No Otros Premio Pesca y conservación (2000) de la revista Trofeo (Caza y Pesca). Participación en documentales y programas televisivos de ámbito nacional ( El Escarabajo Verde -La 2-, etc.). 124

13 CP CISNEROS Datos Generales Municipio: Santander Población: Santander C.P.: Dirección: C/ Cisneros, 71 Teléfono: Fax: No cisneros@centros.pntic.mec.es Web: Persona de contacto: José Antonio Sánchez Raba (Director del Centro) Cómo llegar: Santander, en la zona de Numancia, frente a la Escuela Oficial de Idiomas Tipología: Centro de formación reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP Cisneros (Colegio de Infantil y Primaria) Año de inicio de la actividad: 1986 Personal: 33 Temática y actividades Temática: Sostenibilidad, englobada en el desarrollo de la Agenda 21 Escolar Actividades y Programas: Salud: Club Deportivo Cisneros: el deporte como promotor de salud y valores. Semana de la Salud y Desayunos saludables (con el Centro de Salud Vargas ). Hábitos saludables (alimentación, espalda, sol, dientes, vista,...). Medio Ambiente: Paneles solares fotovoltaicos. Programa Botuni (sostenibilidad reciclando botes de aluminio). Punto Limpio Educativo. Punto de Información sostenible y Centro de Recursos Sostenibles. Diagnósticos de energía, agua, residuos,... Papel reciclado; reciclado de aceite. Comedor sostenible. Escuela Asociada de la UNESCO con la Agenda 21 Escolar. Valores. Diversas actividades con: Aldeas Infantiles: trabajo sistemático en valores. UNICEF: Proyecto Botuni (reciclado y solidaridad). Cruz Roja Juventud: Derechos Humanos, desarma tus juguetes. Intermón: comercio justo, niños soldados. Entreculturas: desigualdades norte-sur, solidaridad, Banco de Alimentos: recogidas de comida. Hermandad de Donantes de Sangre: potenciar las donaciones. 125

14 Colaboraciones: Ayuntamiento de Santander, Consejería de Educación, Consejería de Medio Ambiente, Greenpeace, Escuelas Asociadas de la UNESCO, Asociación de Vecinos, Publicaciones: Guía sostenible del barrio. CD Rom Soste-Cis (recoge la metodología ICLEI, todas las presentaciones, vídeos, imágenes, etc.). Campaña de información pública: carteles, trípticos, pegatinas, separadores de libros, etc. Curriculum: Estabilidad en el tiempo de los distintos programas. Objetivos y destinatarios Objetivos: Potenciar la sostenibilidad, fomentando la participación de la Comunidad Educativa. Destinatarios: Toda la Comunidad Educativa (alumnado, profesorado, familias, vecinos, comerciantes, instituciones). Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Instalaciones propias del Centro (aulas, pabellón, paneles solares, comedor sostenible, etc.). Horario: Consultar Tarifa: No Otros Primer puesto en el Concurso Nacional de Greenpeace de Energía Solar Fotovoltaica. Primer premio en el Certamen Humanidad y Medio del Ayuntamiento de Camargo. Participación en el Programa Agenda 21 Escolar de la Consejería de Educación. 126

15 CP CONCHA ESPINA-JOSÉ CALDERÓN (CP Número 2) Datos Generales Municipio: Reinosa v 0 Población: Reinosa C.P.: Dirección: C/ Concha Espina, 16 Teléfono: y Fax: concha1@centros3.pntic.mec.es Web: En construcción Persona de contacto: Tomás Macho Gómez (Secretario) Cómo llegar: A Reinosa, capital de Campoo, se llega por la N-611 desde Santander y A-67 desde Palencia. Tipología: Centro de Formación Reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP Número 2 Año de inicio de la actividad: Curso (Red de Centros Sostenibles) y 1931 (CP Concha Espina). Personal: Comité ambiental (4 alumnos, 5 padres/madres, 8 profesores) Temática y actividades Temática: Sostenibilidad. Estrategias para una vida sana. Actividades y Programas: En el marco del Programa Red de Centros Sostenibles (Consejería de Educación), se está desarrollando el Proyecto Estrategias para una vida sana: nutrición y actividad física. Actividades a nivel de centro: informativas (charlas, anexo sobre Sostenibilidad en la revista del Centro), seguimiento de los menús escolares, salidas y excursiones (IES La Granja de Heras, Observatorio de Aves de Villafría, ). Taller sobre Humedales con el objetivo de profundizar en el conocimiento de estos espacios naturales y concienciar a los escolares sobre la conservación y protección de este patrimonio natural. Actividades a nivel curricular (en cada etapa y ciclo): Curriculum oficial, temas transversales,... Colaboraciones: Consejería de Educación, Ayuntamiento de Reinosa Publicaciones: Revista Nuevo Portavoz (órgano de expresión del centro), con anexo sobre sostenibilidad. 127

16 Curriculum: Curso : Creación del Comité Ambiental, Planificación del Proyecto de Sostenibilidad: Información y sensibilización sobre lo que implica la sostenibilidad, Ecoauditoría (escolar y familiar). 2006: Celebración del Día Mundial de los Humedales (2 de febrero) en el Observatorio de Aves de Villafría. Objetivos y destinatarios Objetivos: Sensibilizar e implicar a toda la Comunidad Educativa de que somos agentes de cambio. Conocer, observar y valorar los hábitos alimenticios de la comunidad educativa, así como el reciclaje de los envases generados. Destinatarios: Toda la Comunidad Educativa: alumnos (Preescolar, Infantil, Primaria, Educación Especial), padres/madres, profesores. Ámbito: Local Recursos Equipamientos: El CP Número 2 cuenta con tres edificios (Preescolar, cocina y comedor; Infantil y Educación Especial, Primaria). Horario: Consultar Tarifa: No Otros Participación en la Red de Centros Sostenibles de la Consejería de Educación. 128

17 CP JOSE MARÍA DE PEREDA Datos Generales Municipio: Los Corrales de Buelna v 0 Población: Los Corrales de Buelna C.P.: Dirección: Vega de Pendio, 6 Teléfono: Fax: ygf383@yahoo.com Web: Persona de contacto: María Yolanda Gutiérrez Fernández y Enrique Saínz-Pardo Sañudo Cómo llegar: Autovía A-67, salida 36. Una vez en Los Corrales, seguir indicaciones. Tipología: Centro de Formación Reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP Jose María de Pereda Año de inicio de la actividad: 2005 Personal: 29 Temática y actividades Temática: Educación para la sostenibilidad (participación en la Red de Centros sostenibles y en el Proyecto Municipio Educativo, ambos promovidos por la Consejería de Educación ). En el curso , la temática principal es el Agua. Actividades y Programas: Durante el curso (dentro del proyecto Municipio Educativo) se trabajó el tema de la sostenibilidad. En el curso , se comienza a trabajar dentro de la Red de Centros Sostenibles de la Consejería de Educación, siendo el agua la temática con la que se trabaja. Semana del Medio Ambiente (2005) Distintos talleres medioambientales ( ) Celebración del Carnaval desde una perspectiva de sostenibilidad (2006). Colaboraciones: Consejería de Educación, Consejería de Medio Ambiente; Consejería de Ganadería, Agricultura y Pesca; Ayuntamiento de Los Corrales de Buelna; Escuela de Consumidores de Cantabria. Publicaciones: No Curriculum: La trayectoria del CP Jose María de Pereda en temas relacionados con la Educación Ambiental es una línea de centro recogida en el Proyecto Curricular del mismo. A modo de ejemplo, algunos de los Proyectos desarrollados en los últimos años han sido: 129

18 Aula de Medio Ambiente y Meteorología. Proyecto de innovación Parque Natural Saja-Besaya. Las Nuevas Tecnologías y el Medio Ambiente. Activa participación en el I CONGRESO DE MEDIO AMBIENTE PARA NIÑOS, celebrado en la Península de la Magdalena (Santander) en junio de Diseño de Unidades Didácticas: Cosas sobre el clima, "El clima de mi valle", etc. Objetivos y destinatarios Objetivos: (consensuados con el resto de centros educativos del municipio): Desarrollar un programa de centro sostenible dentro de la línea de municipio educativo: Educación para la sostenibilidad. Favorecer la adquisición de valores y actitudes, técnicas y comportamientos ecológicos y éticos en relación al Desarrollo Sostenible. Concienciar a toda la comunidad educativa de la importancia del desarrollo sostenible. Conocer y analizar el uso real del agua en el centro educativo. Fomentar actitudes, estrategias y hábitos que favorezcan un uso más responsable de este recurso. Revisar y comparar los resultados. Destinatarios: Alumnado del centro (Infantil y Primaria) y familias Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Instalaciones del Centro: aulas (incluída el Aula de Medio Ambiente y Meteorología) y pabellón deportivo. Horario: Consultar Tarifa: No Otros Premio Nacional Plan Anual de mejora": la convivencia. Proyecto educativo europeo a las mejores prácticas, Participación en la Red de Centros Sostenibles de la Consejería de Educación. 130

19 CP JUAN DE HERRERA Datos Generales Municipio: Camargo Población: Maliaño C.P.: Dirección: C/ La Mies, s/n Teléfono: y Fax: juande4@centros3.pntic.mec.es Web: En construcción Persona de contacto: Marta Vega Campos Cómo llegar: Zona de Alto Maliaño, cerca de la A Tipología: Centro de formación reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP Juan de Herrera (Infantil y Primaria) Año de inicio de la actividad: 1993 (Educación Ambiental) Personal: 32 (Docentes) Temática y actividades Temática: Mejora de la calidad educativa y atención a las necesidades familiares Actividades y Programas: Agenda 21 Escolar (Educación para la Sostenibilidad), en colaboración con la Escuela de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Camargo). Conocimiento del entorno (realidad social y ambiental del Centro), Diagnóstico técnico, Foro, Plan de Acción. Proyecto PIPO de la Consejería de Educación (Proyecto de Innovación Pedagógica y Organizativa). Es un proyecto encaminado a promover el cambio y la mejora tanto de las prácticas educativas como de las estructuras organizativas del centro. Permite integrar la actividad curricular y la extracurricular y contribuye a la conciliación de la vida social y familiar. Proyecto de acompañamiento y refuerzo educativo. Plan de Interculturalidad de la Consejería de Educación (alumnado extranjero). Plan de Atención a la Diversidad. Se pretende ofrecer al alumnado respuestas educativas adecuadas a sus necesidades. Supone una actitud que exige el compromiso y la actuación conjunta y coordinada de todo el Profesorado. 131

20 Colaboraciones: Consejería de Educación, Ayuntamiento de Camargo, Escuela de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Camargo, AA.VV. de Alto Maliaño, I.E.S. Ría del Carmen, CP Mateo Escagedo,Escuelas Municipales de Deporte, Colectivo Yaro. Publicaciones: No Curriculum: Desde 1993 existe sensibilidad en el Centro hacia cuestiones sociales y ambientales, si bien fué en el Curso cuando se pusieron en marcha oficialmente los Programas de Sostenibilidad. Objetivos y destinatarios Objetivos: Mejorar las relaciones ser humano-sociedad-medio ambiente y conseguir ciudadanos competentes y responsables, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva en el logro o mantenimiento de un equilibrio dinámico entre calidad de vida y calidad de medio ambiente. Destinatarios: Alumnado y familias que forman parte de la Comunidad educativa Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Instalaciones propias del Colegio (aulas, salón de actos, comedor, ), huerto, compostero. Horario: Consultar Tarifa: No Otros Premio en el X Certamen Humanidad y Medio 2005 (Escuela de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Camargo) por la Agenda 21 Escolar. 132

21 CP PÉREZ GALDÓS Datos Generales Municipio: Polanco Población: Requejada C.P.: Dirección: Carretera General N-25 Teléfono: Fax: Web: Persona de contacto: Felipe Tapia Salces (Director) Cómo llegar: Desde la A-67, tomar salida 16 (Polanco) y seguir por la N-25, dirección Requejada Tipología: Centro de formación reglada Promotor: Consejería de Educación Gestor: C.P. Pérez Galdós Titularidad: Pública Año de inicio de la actividad: Curso 2004/2005 (Programa Agenda 21 Escolar) Personal: Toda la Comunidad Educativa Temática y actividades Temática: Sostenibilidad del C.P. Pérez Galdós Actividades y Programas: Programa Agenda 21 Escolar de la Consejería de Educación. Desde el Curso 2004/2005 se viene implantando la Agenda 21 Escolar en el Colegio: Diagnóstico Ambiental del Centro, creación de un Comité Ambiental, elaboración de un Código de Comportamiento Ambiental, Básicamente se ha venido trabajando la temática de los Residuos (talleres medioambientales, reciclaje, etc, ), mientras que en el Curso 2006/2007 se trabajará con el Agua y las Energías alternativas. Salidas extraescolares de contenido ambiental y mejor conocimiento del medio natural: Centro Amanecer (Coorcopar), Ecoparque de Trasmiera, Pozo Tremeo (en el propio Municipio de Polanco), Centro de Educación Medioambiental de Caja Cantabria (Polientes), Vivero de Villapresente, etc Plan Lector. Otros Programas. Colaboraciones: Consejería de Educación, Consejería de Medio Ambiente, Ayuntamiento de Polanco, Mancomunidad de Municipios Sostenibles, AMPA del C.P. Pérez Galdós. Publicaciones: La Ría (Revista del Colegio). Curriculum: Proyecto de Educación Ambiental Hacia un Colegio Sostenible, desarrollado en el Curso 2.004/2.005 presentado por la AMPA y subvencionado por la Consejería de Medio Ambiente. v 0 133

22 Objetivos y destinatarios Objetivos: Crear los mecanismos de toma de decisiones que afecten a la calidad ambiental del centro y su entorno próximo. Adoptar acuerdos que permitan una forma de organización del centro ligada a la sostenibilidad. Reforzar los mecanismos de coordinación entre los miembros de la Comunidad Educativa. Identificar, analizar y proponer alternativas sobre cuestiones ambientales y sociales del centro y del entorno. Habituar a los alumnos y a las familias en una cultura de la participación, de la cooperación y la implicación en los asuntos que afectan a la calidad ambiental del centro y del municipio. Hacer del centro un ejemplo de práctica responsable. Mejorar mediante distintas actividades de Educación Ambiental los conocimientos, hábitos y actitudes hacia el Medio Ambiente. Ayudar a los miembros de la Comunidad Educativa, tanto de forma colectiva como individual a compenetrarse con una serie de valores y a sentir interés y preocupación por el Medio Ambiente, motivándoles de tal modo que puedan participar activamente en la mejora y protección del mismo. Destinatarios: Escolares y familias Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Dependencias del Colegio: Salón de actos, aula de informática, comedor, biblioteca, pista polideportiva, etc Horario: Consultar Tarifa: No Otros Participación en el Programa Agenda 21 Escolar de la Consejería de Educación 134

23 CP RAMÓN PELAYO Datos Generales Municipio: Santander Población: Santander C.P.: Dirección: C/ Alta, 82 Teléfono: Fax: Web: Persona de contacto: Isidro Valdivielso Castillo (Director) Cómo llegar: Zona de Cuatro Caminos, Santander Tipología: Centro de formación reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP de Primaria Ramón Pelayo Año de inicio de la actividad: Curso 2005/2006 (Programa de Centros Sostenibles) Personal: Toda la Comunidad Educativa (12 maestros, personal no docente, alumnos/as, ) Temática y actividades Temática: Educación en la Sostenibilidad, para el ahorro de Agua, Energía y Papel Actividades y Programas: Programa Centros Sostenibles de la Consejería de Educación, desde el Curso 2.005/ Con el Proyecto Somos amigos del Medio Ambiente, en 2006 se ha trabajado en el ahorro y reciclaje de papel. Igualmente, se han desarrollado salidas al medio natural (Fuente Dé, Centro de Interpretación de Tama, Centro de Educación Medioambiental de Polientes, IES La Granja de Heras, Parque del Agua en Santander) así como al Punto Limpio Móvil y al Centro Amica. Proyecto Botuni (en colaboración con UNICEF). Colaboraciones: Consejería de Educación, MARE, Ayuntamiento de Santander, UNED, UNICEF, Coorcopar, Amica,. Publicaciones: No Curriculum: En el Curso 2.005/2.006 se pone en marcha oficialmente el Programa de Centros Sostenibles, si bien anteriormente ya se venía trabajando en distintos temas ambientales (separación de residuos, cuidado de la flora, ). 135

24 Objetivos y destinatarios Objetivos: Conocer más a fondo el Medio Ambiente, en un sentido amplio Descubrir lo que obtenemos del Medio Ambiente Conocer las acciones que pueden contribuir a su adecuada conservación Poner en práctica dichas acciones desde el Colegio Destinatarios: La Comunidad Educativa en su conjunto Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Dependencias de Colegio: Salón de Actos, aula de informática, comedor escolar, pista polideportiva, Punto limpio,... Horario: Consultar Tarifa: No Otros Participación en la Red de Centros Sostenibles (Consejería de Educación) 136

25 CP RIOMAR Datos Generales Municipio: Castro Urdiales Población: Castro Urdiales C.P.: Dirección: Av. Riomar, s/n Teléfono: Fax: Web: No Persona de contacto: Jose Julio González v 0 Cómo llegar: Autovía A-8 desde Santander dirección Bilbao, entrada a Castro Urdiales dirección Playa de Brazomar. También desde la N-634, Santander-Bilbao. Tipología: Centro de formación reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP Riomar Año de inicio de la actividad: 2005 Personal: 32 Temática y actividades Temática: Educación y Sostenibilidad Actividades y Programas: Agenda 21 Escolar (dentro del proceso más amplio de Agenda 21 Local en el Municipio de Castro Urdiales). Participación en el Proyecto Red de Centros Sostenibles (Consejería de Educación). Programa Comenius (Proyecto Europeo). Colaboraciones: Ayuntamiento de Castro Urdiales. Consejería de Educación Publicaciones: No Curriculum: Campañas acerca de la Gestión de Residuos y reciclaje Objetivos y destinatarios Objetivos: Difundir la sensibilización medioambiental entre los alumnos y personal del Colegio 137

26 Destinatarios: Todo el centro escolar Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Las modernas instalaciones del Colegio (que comenzó su actividad en 2005) Horario: Consultar Tarifa: No Otros Participación en el Programa Agenda 21 Escolar de la Consejería de Educación 138

27 CP SAN PEDRO APÓSTOL Datos Generales Municipio: Arnuero Población: Castillo Siete Villas C.P.: Dirección: Bº San Pedro, s/n Teléfono: Fax: Web: Persona de contacto: Víctor Mª Ortiz Paniagua v 0 Cómo llegar: Autovía A-68, salida 185 (Beranga/Isla/Noja). Carretera Beranga-Noja a unos 6 km de la Autovía. El centro está a la izquierda, junto a la Iglesia de Castillo. Tipología: Centro de formación reglada Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Educación Gestor: CP San Pedro Apóstol Año de inicio de la actividad: 2004 (Programa de Agenda 21Escolar) Personal: 15 maestros/as Temática y actividades Temática: Agenda 21 Escolar - Centro Sostenible Medioambiental Actividades y Programas: En el marco de la Agenda 21 Escolar, se vienen desarrollando los siguientes Programas: Curso 2004/2005: RECOGIDA SELECTIVA DE RESIDUOS Y REUTILIZACIÓN DE LOS MISMOS. Curso 2005/2006: EL AGUA, UN BIEN IMPRESCINDIBLE PERO ESCASO. Actividades: Curso 2004/2005: INICIALES: Recogida de información; Celebración de asambleas de maestros/as, alumnos/as, padres-madres y P.A.S.; constitución del Comité Ambiental con representación de todas las partes; realización de una encuesta a los niños/as; dotación al Centro de unos contenedores adecuados en todos los locales, creación de un pequeño punto limpio en el Centro; instalación de un punto limpio exterior en condiciones. 139

28 DURANTE EL CURSO: Visita a Coorcopar; realización de un mural (contenido de la bolsa de basura, separación selectiva de los residuos), proyección de vídeos; talleres de teatro (obra Salvar el río ), talleres de reciclaje; análisis de la bolsa de basura; charla de la A.C. Bosques de Cantabria; juegos como la oca, viendo paso a paso lo que debemos hacer en una recogida selectiva de basura y los pasos que sigue la misma ; etc Curso 2005/2006: INICIALES: Recogida de información; celebración de asambleas de maestros/as, alumnos/as, padres-madres y P.A.S.; renovación del Comité Ambiental del centro; encuestas con el fin de ver la situación de partida y la situación en relación con la recogida selectiva iniciada el curso pasado; dotación al Centro de perlizadores en todos los grifos y regulación de la capacidad de las cisternas. DURANTE EL CURSO: Realización de distintas visitas (E.D.A.R., I Feria Educambiente, parque del Agua de Santander, Centro Medioambiental de Soba); realización de murales; proyección de vídeos ( Salvemos el río ); charlas de la Mancomunidad de Municipios Sostenibles y talleres; representación teatral sobre temas medioambientales; celebración en el centro de las V Jornadas Solidarias y Medioambientales. Colaboraciones: Consejería de Educación, Mancomunidad de Municipios Sostenibles, Ayuntamiento de Arnuero, AMPA C.P. San Pedro Apóstol, Intermón, A.C. Bosques de Cantabria. Publicaciones: Cuaderno Tu pueblo es una aventura, financiado por el Ayuntamiento de Arnuero. Díptico divulgativo difundido a padres-madres sobre la clasificación de residuos. Curriculum: Celebración de cinco ediciones de las Jornadas Solidarias y Medioambientales. Proyecto Cigüeña ( ), en colaboración con el Ayuntamiento de Arnuero. Proyecto de innovación educativa Rutas de conocimiento del entorno (río Campiazo). Objetivos y destinatarios Objetivos: Curso 2004/2005: Concienciar a la población escolar (alumnado, profesorado, personal no docente, padres-madres, etc.) sobre la necesidad de llevar a cabo de una manera sistemática la recogida selectiva de residuos que se producen en el Centro (papel, envases, consumibles, pilas, residuos orgánicos). Posibilitar que se extienda al entorno más próximo (localidad, municipio, etc..) a través de las familias y de la conexión con los Ayuntamientos, mediante la Agenda 21 Local. Cambiar hábitos, tanto individuales como colectivos, de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Conseguir que al final del curso la recogida selectiva de residuos en el Centro alcance unos porcentaje elevados. Evolucionar de la cultura del usar y tirar hacia la del reciclaje y aprovechamiento. 140

29 Curso 2005/2006: Concienciar a la población escolar (alumnado, profesorado, personal no docente, padres-madres, etc.) sobre la importancia del agua como bien imprescindible, pero a la vez escaso. Lograr una adecuada utilización del agua en el Centro, mediante la puesta en práctica de sencillas actuaciones que trasformados en actos rutinarios, ayuden a ello. Sensibilizar al alumnado y demás miembros de la Comunidad educativa acerca de un consumo responsable del agua. Continuar con el trabajo del año pasado y conseguir la implantación definitiva de la recogida selectiva de residuos en el centro. Cambiar hábitos, tanto a nivel individual como colectivo, que redunden en el cuidado y mejora del medio ambiente. Conseguir reducir el consumo de agua, logrando un ahorro sustancial. Evolucionar de la cultura del derroche a la del ahorro en el consumo de agua. Destinatarios: Alumnado del Centro (Infantil y Primaria) y familias. Ámbito: Local Recursos Equipamientos: Instalaciones propias del Colegio (aulas, patio, etc..) Horario: Consultar Tarifa: No Otros 3º premio en el X Certamen Humanidad y Medio (Escuela de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Camargo). Centro elegido para participar en el Congreso Medioambiental para niños y I Foro Ibérico celebrado en Cáceres en septiembre de

30

31 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL DEL PARQUE DE LA NATURALEZA DE CABÁRCENO Datos Generales Municipio: Villaescusa Población: Obregón C.P.: Dirección: Parque de la Naturaleza de Cabárceno Teléfono: y Fax: No educacion_cabarceno@cantur.com Web: Persona de contacto: Eduardo Vejo Simón Cómo llegar: Desde la A-8 Santander-Bilbao tomar la salida de San Salvador con dirección a Sarón. A 7 Km encontramos la entrada al Parque de la Naturaleza de Cabárceno por Obregón. Tipología: Aula de la naturaleza Titularidad: Pública Promotor: CANTUR Gestor: Parque de Cabárceno Año de inicio de la actividad: 1999 Personal: 1 psicopedagogo, 1 maestro, 1 TAFAD y monitores eventuales Temática y actividades Temática: Zoología, Botánica, Medio Ambiente, Ecosistemas en declive, Animales en peligro de extinción. Actividades y Programas: LA VIDA SALVAJE: una presentación acerca de la forma de vida de los animales salvajes, técnicas de caza, de supervivencia, las estructuras sociales y muchas curiosidades por aprender (2º y 3º ciclo de Primaria y ESO) o LA PRESENTACIÓN S.O.S. PLANETA TIERRA: se agotan los recursos, los bosques, la temperatura del planeta aumenta, el cambio climático nos amenaza con serias consecuencias y nosotros qué hacemos ante esto? Un documental orientado al cambio de actitudes de los alumnos, una actividad que no dejará indiferente a nadie y que nadie se puede perder (3º ciclo de Primaria y ESO: duración 35 m.). TOCA-TOCA: una oportunidad única de ver especies de animales increíbles, conocer las diferencias entre un mamífero, un anfibio, un reptil. Lagartos, serpientes, ranas increíbles, son algunos de los animales que te harán descubrir un mundo lleno de misterios (Todos los niveles educativos: duración: 30 m). 143

32 HOMO NATURA: el planeta tierra y su evolución desde la aparición del hombre. Una actividad llena de contenidos de educación medioambiental dirigidos de forma dinámica mediante el juego y la plástica, donde los alumnos emulan al primer Homo Sapiens de la historia, pintando animales en las rocas y sacando de esta actividad una línea de acción para poner en práctica en su vida diaria 2º y 3º ciclo de Primaria y ESO: (duración 45m). LA RUTA DIDÁCTICA es un paseo por el Parque y sus rincones más especiales, conociendo las especies de animales más emblemáticas, con una explicación amena y adaptada a cada nivel educativo (Todos los niveles educativos: duración 1 h 30 m). EL VUELO DEL ÁGUILA es el espacio donde podrás ver de cerca cómo vuelan y cómo cazan las aves rapaces, águilas, buitres, milanos, te demostrarán sus dotes de vuelo en un espacio natural, explicado por técnicos especializados y adaptado para los diferentes niveles educativos (duración: 30 m). LA VIDA EN EL MAR una demostración desarrollada específicamente para alumnos que visitan el Departamento de Educación Medioambiental, y que te enseñará la forma de vida de los leones marinos de Uruguay, sus amenazas, la forma de nadar y comer, las diferencias con las focas te enseñaremos a amar el mar y a cuidarlo. Además, te enseñarán los trucos más divertidos que puedas imaginar. Especialmente adaptado pedagógicamente para escolares (Muy recomendado para Educación Infantil). Colaboraciones: UNICEF (Programa Botuni). La conservación del lince ibérico : campaña desarrollada junto al Ministerio de Medio Ambiente, Junta de Andalucía y Zoo de Jerez (coordinada por AIZA). Publicaciones: Materiales didácticos de todos los niveles educativos, desde 2º ciclo de Infantil hasta Bachillerato. En elaboración los nuevos materiales de específicos de educación ambiental. CD Cantabria Infinita (Consejería de Cultura, Turismo y Deporte). Curriculum: Inaugurado en con alumnos como participantes. Participación en el encuentro anual de educadores y veterinarios de AIZA En el Curso 2005/06 más de alumnos han pasado por el Parque de la Naturaleza. Objetivos y destinatarios Objetivos: Provocar las actitudes favorables de los alumnos con respecto al cuidado del Medio Ambiente. Dar a conocer nuestro medio natural, las biodiversidades, la fauna y la flora. Promover el interés por la naturaleza y su conservación. Promover las acciones que vayan acorde con la conservación del medio. Destinatarios: Centros educativos, asociaciones y visitantes en general. Ámbito: Internacional Recursos Equipamientos: Hacemos del Parque un recurso a utilizar, desde su botánica a su geología pasando por toda la fauna que acoge, utilizando puntos temáticos que se están desarrollando en recintos como Elefantes Africanos, Linces, Oso Pardo y Rinoceronte Blanco. 144

33 El Departamento de Educación medioambiental cuenta con: Una sala con proyector y ordenador Seis terrarios para el Toca-Toca Una sala para talleres Horario: 9:30-19:00 h. (verano) Tarifa: Consultar tarifas (variables en función de la temporada del año, actividades y talleres a realizar, etc.). Otros Premio Estrella de Platino World Quality Commitment Pertenencia a AIZA (Asociación Ibérica de Zoológicos y Acuarios) y EAZA (European Asociation of Zoos and Aquaria) 145

34

35 ECOAULA Datos Generales Municipio: Torrelavega Población: Torrelavega C.P.: Dirección: Paseo de Rochefort, Sur-Mer, s/n Teléfono: Fax: Web: Persona de contacto: Juan Carlos Guerra Velasco v 0 Cómo llegar: El Ecoaula es un autobús reformado por lo que tiene un carácter itinerante y es gestionado desde el CIMA Tipología: Equipamiento Público Titularidad: Pública Promotor: Consejería de Medio Ambiente Gestor: CIMA Año de inicio de la actividad: 2006 (con el Programa actual) Personal: Un conductor y un/a monitor/a Temática y actividades Temática: Los ciclos del agua y los residuos Actividades y Programas: Actualmente el Ecoaula está preparada para desarrollar dos Programas de sensibilización y educación ambiental en torno al agua y los residuos. Dichos programas se apoyan en varios paneles luminosos con interesante información sobre el ciclo del agua y el destino de nuestros residuos, en diez ordenadores equipados con cuatro juegos sobre las mismas temáticas, y en tres cuadernillos didácticos de apoyo. Todo ello dirigido por monitores/as especializados en actividades de educación ambiental. Su primera campaña con la actual configuración ha tenido lugar en verano y a lo largo de todo el litoral de Cantabria, desde San Vicente de la Barquera hasta Castro Urdiales de forma que se perseguía la sensibilización tanto de población autóctona como de turistas. Colaboraciones: Ayuntamientos de San Vicente de la Barquera, Comillas, Suances, Ribamontán al Mar, Noja, Laredo, Santoña y Castro Urdiales. Publicaciones: No 147

36 Curriculum: Campaña de educación ambiental en las playas de Cantabria durante el verano de Campaña educativa en la Carpa ambiental de la Consejería de Medio Ambiente (Santander) durante el otoño de Objetivos y destinatarios Objetivos: Sensibilización ambiental de los ciudadanos de Cantabria y de los turistas respecto al uso sostenible del agua y a la generación y gestión de residuos. Destinatarios: Principalmente niños y jóvenes por el formato de cómic de los materiales y por los juegos, aunque la información es igualmente valiosa y enriquecedora para cualquier usuario. En los materiales se han previsto distintos niveles de información según los destinatarios. Ámbito: Regional Recursos Equipamientos: Autobús reformado dotado de proyector de imagen, 11 ordenadores, paneles informativos luminosos, equipo de sonido y placas solares. Horario: Consultar Otros No Tarifa: No 148

37 ECOPARQUE DE TRASMIERA Datos Generales Municipio: Arnuero Población: Arnuero C.P.: Dirección: Bº Palacio, 1 Teléfono: (Ecoparque), (Ayuntamiento) Fax: nerea@ecoparque.info Web: v 0 Persona de contacto: Nerea Soto Gutiérrez (Coordinadora del Ecoparque de Trasmiera) Cómo llegar: Autovía A-68, salida 185 (Beranga/Isla/Noja) Tipología: Ecoparque Titularidad: Pública Promotor: Ayuntamiento de Arnuero Gestor: Ayuntamiento de Arnuero Año de inicio de la actividad: 2003 Personal: 9 personas implicadas en el Ecoparque de Trasmiera. Temática y actividades Temática: El Ecoparque de Trasmiera en Arnuero es un Museo a cielo abierto, un territorio estructurado para que el visitante pueda aproximarse, de una manera ecológica, a la historia, el paisaje y la cultura de esta tierra de mareas. En Arnuero, el agua y las mareas tienen un papel fundamental en la configuración física del territorio: el agua en el mar, en la marisma, en la ría. El agua y las mareas aparecen asociadas a los recursos patrimoniales del municipio y determinan la estructura adoptada para el Ecoparque, agrupando sus diferentes puntos de interés entorno al Monte El Cincho, Mirador del Ecoparque, elemento de integración visual y nexo de unión de las cuatro Juntas que componen el municipio. El Molino de Santa Olaja, Observatorio de la Marea, es un fiel representante de lo que hace tiempo fue el sistema de vida en Arnuero. En él se enseña el ingenio mecánico y la molienda tradicional gracias al aprovechamiento de la energía mareomotriz. Una travesía de añoranzas en el Centro de Tradiciones Salvador Hedilla, Observatorio de la Memoria, a través de la exposición sobre la sociedad rural de mitad del siglo XIX a mitad del siglo XX, con especial atención a los personajes relevantes de ese periodo, como es el caso del aviador Salvador Hedilla. Se han documentado más de artífices en la comarca de Trasmiera en tan sólo tres siglos; artistas que jugaron un importante papel en la construcción del patrimonio históricoartístico español. El Observatorio del Arte invita al visitante a recorrer el mundo y las obras de estos artistas de nuestra tierra. Se han acometido las obras de regeneración de la Marisma Joyel, Observatorio de la Marisma. La recuperación de este ecosistema será un valor añadido a este espacio natural en elque se conjugan patrimonio y Medio Ambiente. 149