RECOLECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS

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José Miguel Núñez Moreno
hace 8 años
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1 RECOLECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS PROYECTO AMBIENTAL LIC. ANA GABRIELA ESPITIA SIBAJA ÁREA: CIENCIAS NATURALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO LA MADERA, SAN PELAYO, CÓRDOBA 2.011

2 Introducción A través del tiempo, el ambiente se ha venido deteriorando gracias a las innumerables creaciones del hombre, ya que éste en su afán de obtener nuevos productos que le permitan obtener mayores ingresos utiliza indiscriminadamente la naturaleza y deposita en ella todos los desechos arrojados por sus creaciones. Las basuras son uno de los mayores problemas que enfrenta el ambiente y el hombre no ha tomado conciencia de las graves consecuencias que esto puede ocasionar, por tanto, en la Institución Educativa Divino Niño La Madera, se pretende desarrollar un plan de acción que le permita a las nuevas generaciones construir su propio futuro ambiental a través de la conservación del mismo. Las basuras siempre han existido y existirán, pero solo el hombre podrá cambiar la acción de éstas en el ambiente, es decir, eligiendo una mejor ruta a través del reciclaje, donde además de no dañar la naturaleza le permitirá desarrollar su creatividad como valor agregado a este proceso a demás de crear su propia microempresa y por ende obtener ingresos adicionales o simplemente utilizar sus basuras de un modo creativo decorando su propio ambiente.

Las basuras son uno de los mayores problemas que enfrenta el ambiente y el hombre no ha tomado conciencia de las graves consecuencias que esto puede ocasionar, por tanto, en la Institución Educativa

3 OBJETIVOS GENERAL Recolectar los desechos sólidos y reutilizarlos para mejorar y embellecer ambiente y crear conciencia en la comunidad educativa de la importancia de la conservación del medio ambiente. ESPECÍFICOS Enfocar a través de todas las áreas del conocimiento, la conservación del ambiente. Motivar a la comunidad educativa a la conservación del ambiente recolectando sus basuras y seleccionándolas para ser reutilizadas. Acondicionar recipientes para la recolección de desechos sólidos. Crear y fomentar en los estudiantes el hábito del aseo en la Institución y en sus hogares. Colocar en sitios estratégicos mensajes alusivos al aseo y conservación del ambiente; además de realizar campañas de aseo. Conformar comités que colaboren y vigilen el aseo de la Institución. Incentivar a los estudiantes a crear arte como valor agregado del proyecto, utilizando los residuos sólidos recolectados.

Motivar a la comunidad educativa a la conservación del ambiente recolectando sus basuras y seleccionándolas para ser reutilizadas. Acondicionar recipientes para la recolección de desechos sólidos.

4 JUSTIFICACIÓN Este proyecto está encaminado a mejorar y conservar el ambiente, creando espacios sanos en la Institución y su entorno, para darle cumplimiento a uno de los proyectos que exige la Ley General de Educación dentro del proceso educativo. Con la realización de este proyecto se pretende mejorar las condiciones ambientales y así evitar la proliferación de algunas enfermedades. Además le permite a la comunidad educativa ser entes activos en la conservación ambiental y en la reutilización de desechos sólidos permitiéndoles obtener un ingreso económico adicional y creación de microempresas.

Con la realización de este proyecto se pretende mejorar las condiciones ambientales y así evitar la proliferación de algunas enfermedades.

5 MARCO CONCEPTUAL La contaminación ambiental y la destrucción progresiva de los recursos naturales han sido de los fenómenos más dañinos y preocupantes del siglo XX en muchas regiones del mundo. El aire, el suelo y todas las fuentes del agua se han contaminado. A esto hay que agregar la deforestación (ya que hay extensas zonas desérticas en América) y el aniquilamiento de gran número de especies, animales y vegetales. Las talas y quemas indiscriminadas, las fumigaciones con fuertes insecticidas, el uso creciente de aerosoles, han deteriorado notablemente el medio ambiente y alterado el hábitat de innumerables animales. Las fábricas concentradas en las grandes urbes han contaminado terriblemente la atmósfera y ocasionado problemas de salud a los humanos. A esto hay que añadirle el monóxido de carbono (CO) que arrojan los millones de vehículos automotores que circulas por las ciudades. El principal pulmón que le queda al mundo, que es el área amazónica, también ha sido víctima de la mano depredadora del hombre. En la parte que le corresponde a Colombia, Brasil y Perú, por ejemplo, han sido destruidas extensas selvas y bosques para sembrar coca en el peor de los casos. La creciente contaminación ambiental ha inducido a varios gobiernos latinoamericanos a expandir códigos de protección de los recursos naturales y del entorno que infortunadamente, no se aplican con todo el rigor que exige el caso. En países europeos se han organizado movimientos verdes en defensa de la naturaleza mezclándoles algo de política. Organismos internacionales de crédito condicionan sus préstamos a la protección del medio ambiente; las Naciones Unidas han establecido programas especiales en ese campo y en muchos países la ecología hace parte sustancial de políticas de gobierno. Se ha planteado en el mundo, la política del eco desarrollo, de manera que se alcancen metas de empleo y progreso sin dañar la naturaleza. Hoy los asuntos del medio ambiente forman parte de la corriente principal de la política exterior de los Estados Unidos, porque los problemas ambientales a menudo son el meollo de los desafíos políticos y económicos que enfrentamos alrededor del mundo. Y no olvidar que es indispensable hacer el rescate del medio ambiente como el principio central organizador

A esto hay que agregar la deforestación (ya que hay extensas zonas desérticas en América) y el aniquilamiento de gran número de especies, animales y vegetales.

6 de la civilización de la vida humana y animal. No se puede pasar por alto aquello que dice CONTAMINAR ES MORIR UN POCO. En Colombia y sobre todo en el departamento de Córdoba, a través de la Secretaría de Educación, se coordinan trabajos educativos para mejorar la problemática ambiental en los municipios y en las Instituciones educativas, pero son pocos los resultados que se han logrado. Se ha creado el Día Mundial del Medio Ambiente y se adelantan extensas campañas educativas para despertar conciencia a cerca de la necesidad urgente de proteger el aire, la flora, la fauna, los mares, lagos, ríos y suelos. Estudios internacionales realizados en todos los países del mundo han demostrado que las canecas de los colombianos poseen las basuras más ricas del mundo. En efecto, son las basuras que se pueden reciclar, es decir volver a utilizar de una manera productiva.

Instituciones educativas, pero son pocos los resultados que se han logrado.

7 ESTRUCTURA CURRICULAR CONTENIDO. TEMA No MEDIO AMBIENTE TEMA No CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE E IMPORTANCIA TEMA No RECICLAJE

8 METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES ESPECÍFICAS El plan de acción se llevará a cabo inicialmente en las aulas de clases a través de todas las áreas del conocimiento. Se realizaran las actividades de recolección y reutilización de desechos sólidos en la Institución. Se socializará el proyecto en la Comunidad de la Madera, educándolos sobre como clasificar y reutilizar sus basuras. Las actividades específicas que se llevaran a cabo son las siguientes: - Los docentes en sus diferentes áreas concientizaran a los estudiantes sobre la necesidad de la conservación del ambiente indicando las diferentes consecuencias de no hacerlo a través de su área específica. - Los estudiantes por grado se dividirán en grupos de trabajo para crear estrategias que conlleven al mejoramiento y conservación del ambiente. -Se crearan comités de aseo y se escogerán vigías del ambiente en cada grado. -Se realizaran jornadas de aseo y recolección de basuras trimestralmente. -Los estudiantes del grado undécimo recolectaran los residuos de la Institución y de la comunidad y los clasificaran para ser reutilizado en diferentes áreas como química, artística y biología. - Todas las aulas de clase y lugares estratégicos en la Institución contaran con recolectores o canecas de basuras. - A cada hogar perteneciente a la Madera, se les entregará una cantidad de bolsas plásticas negras para que almacenen sus basuras las cuales se recogerán quincenalmente por un grupo de estudiantes. -El papel recolectado será reutilizado para elaboración de papel reciclado. -Las botellas de vidrio y plástico que se reciclen inicialmente se venderán a empresas recicladoras y con el dinero recolectado se compraran reactivos

Se socializará el proyecto en la Comunidad de la Madera, educándolos sobre como clasificar y reutilizar sus basuras.

9 para elaborar desinfectantes que serán envasados en las botellas de vidrio recicladas. - El cartón y las bolsas de agua recolectadas se venderán a empresas recicladoras y el dinero se utilizará para la compra de elementos para decoración. - La madera, plástico y otros desechos sólidos serán utilizados en el área de artística. - Los desechos orgánicos serán utilizados para elaborar abono orgánico y utilizarlo en la huerta escolar, proyecto que será llevado a cabo por el docente de optativa. - Se brindará asesoría a la comunidad educativa para la reutilización de sus desechos. - Presentación de productos reciclados en una jornada cultural institucional.

- La madera, plástico y otros desechos sólidos serán utilizados en el área de artística.

10 RECURSOS - Recurso humano: Docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad de la Madera, San Pelayo. - Recurso Físico: Desechos sólidos, canecas de basuras, reactivos químicos para tratamiento del papel, materiales para decoración.

- Recurso Físico: Desechos sólidos, canecas de basuras,

11 BIBLIOGRAFÍA - TORRES, Maritza. La Educación Ambiental. Contexto Internacional- Nacional. Revista Educación y Cultura No REVISTA. Protección del Medio Ambiente. Urgencia del Mundo. - CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y MEDIO AMBIENTE. La Constitución Política de Colombia y el Medio Ambiente.

- REVISTA. Protección del Medio Ambiente. Urgencia del Mundo.

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