Orientaciones para la Presentación de Proyectos y Trabajos de Investigación en el IPNM (OPTI)

Transcripción

1 Orientaciones para la Presentación de Proyectos y Trabajos de Investigación en el IPNM (OPTI) Basado en las normas de estilo de la American Psychological Association (APA) para la presentación de trabajos escritos Lima - Perú 2014

2 Presentación La presentación de los resultados de una investigación constituye un elemento vital para la construcción del conocimiento. Esta presentación puede realizarse de manera oral o escrita, siendo esta última la de mayor importancia pues tiene la capacidad de llegar a una mayor cantidad de público. Por ello, la comunidad científica internacional plantea modelos de presentación para la socialización escrita de los planteamientos y resultados de las investigaciones, con el fin de emplear parámetros comunes y así hablar un mismo lenguaje de fácil interpretación y lectura. Con este objetivo la American Psychological Association (APA) desde 1929 ha publicado continuamente guías para la presentación de los estudios y sus resultados, realizados por profesionales e investigadores en el campo de la sicología, enfermería, educación y sociología. A la fecha los lineamientos de estilo propuestos por el APA se encuentran en su sexta edición. Las Orientaciones para la Presentación de Proyectos y Trabajos de Investigación (OPTI), consignadas en este documento, están basadas en las normas de estilo propuestas por el APA, las mismas que serán implementadas en los proyectos y trabajos de investigación propuestos y desarrollados por estudiantes y/o docentes del IPNM durante los años Por ello, la Dirección Académica y el Centro de Investigación del IPNM, presentan a la comunidad académica este documento, que contiene las orientaciones mencionadas. Esperamos que estas orientaciones contribuyan en la edición de los proyectos y trabajos de investigación y se conviertan en una herramienta útil y de primera consulta para los estudiantes y docentes del IPNM.

3 Índice Presentación... 2 Guía general de formato... 4 Estructura de presentación según el tipo de investigación... 22

4 GUÍA GENERAL DE FORMATO

5 PORTADA Usar fuente Times New Roman 12 pts. en mayúsculas, sin negrita ni cursivas cm 2 espacios, Interlineado 1.5 Usar fuente Times New Roman 14 pts. en mayúsculas y negrita. El título se escribe a dos espacios del nombre del instituto con interlineado de 1.5 pts. 2 espacios, Interlineado 1.5 El logotipo del IPNM debe ser de 5 cm x 5 cm aproximadamente. El título debe estar ubicado en el centro de la hoja. Indicar el título que se obtendrá. Usar fuente Times New Roman 12 pts. en mayúscula, en negrita. Los nombres consignados en la portada deben coincidir exactamente con el documento de espacios, Interlineado espacios, Interlineado 1.5 TESIS PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN 1 El título debe claramente indicar la temática principal del trabajo de investigación. No usar abreviaciones. Usar fuente Times New Roman 12 pts. en mayúsculas, sin negrita ni cursivas. Emplear un interlineado de 1.5. Identidad de los autores (DNI). Los nombres se organizan alfabéticamente respecto al primer apellido de los autores. No se debe emplear subrayado, negrita o cursiva Se debe emplear un interlineado de 1.5 entre cada autor. 1 Usar fuente Times New Roman 12 pts. en mayúsculas y minúsculas.

6 EJEMPLO DE PORTADA INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARTICIPACIÓN INFANTIL A TRAVÉS DEL PROGRAMA TIERRA DE NIÑOS (TINI) A FAVOR DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL AULA CLAVELES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN ANEXO AL IPNM DEL DISTRITO DE SURCO UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN INICIAL ANGULO CARRASCO, Karinna ORJEDA VALDEZ, Isela Maybelline QUEZADA LUJAN, Natalia Lizeth RODRÍGUEZ LIMA, Denisse Monike VILLALAZ SALAS, Karina Alicia LIMA PERÚ 2014

7 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARTICIPACIÓN NIVEL DE MADUREZ INFANTIL SOCIAL A TRAVÉS QUE PRESENTAN DEL PROGRAMA LOS NIÑOS TIERRA DE DE QUINTO NIÑOS GRADO (TINI) A DE FAVOR EDUCACIÓN DEL CUIDADO PRIMARIA DEL DE MEDIO LA AMBIENTE INSTITUCIÓN EN LOS EDUCATIVA NIÑOS Y NIÑAS MARÍA DEL PARADO AULA CLAVELES DE BELLIDO DE LA INSTITUCIÓN PERTENECIENTE EDUCATIVA A SAN JUAN SAGRADO DE MIRAFLORES, CORAZÓN UGEL ANEXO 01. AL IPNM DEL DISTRITO DE SURCO UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA ANGULO CARRASCO, Karinna ORJEDA VALDEZ, Isela Maybelline QUEZADA LUJAN, Natalia Lizeth RODRÍGUEZ LIMA, Denisse Monike VILLALAZ SALAS, Karina Alicia LIMA PERÚ

8 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE NIVELES DE COMPRENSIÓN CON RESPECTO A LOS ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5 AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JAVIER HERAUD DEL DISTRITO DE SANTIAGO DE SURCO PERTENECIENTE A LA UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES MATTOS RÍOS, Karinna SUÁREZ VALDEZ, Isela Maybelline QUEZADA MATIAS, Natalia Lía ALEJANDRÍA LIMA, Diana Monike DURAND SALAS, Kelly Alicia LIMA PERÚ 2014

9 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE TIPO DE RELACIÓN ENTRE EL FACTOR FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DE 1º Y 2º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIRGEN DEL CARMEN DEL DISTRITO DE SANTIAGO DE SURCO PERTENECIENTE A LA UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA-FÍSICA ANGULO CONDORI, Katty RICARDI VALDEZ, Isela María ROJAS LUJAN, Nidia Lizeth RODRÍGUEZ ALBITEZ, Martha Miriam EGUREN SALAS, Micaela Elvira LIMA PERÚ 2014

10 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE TIPO DE RELACIÓN ENTRE EL FACTOR FAMILIAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE 4º Y 5º GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RICARDO PALMA DEL DISTRITO DE SANTIAGO DE SURCO PERTENECIENTE A LA UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES LUNA SALAS, Karinna MATÍAS VALDEZ, Isela Sol CÓRDOVA CARRILLO, Natalia Nelly NOMBERTO TITO, Dina Mónica RIVERA SALAS, Karina Ana LIMA PERÚ 2014

11 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DIAGNÓSTICO DEL NIVEL INFERENCIAL EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE CUENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN ANEXO AL IPNM, PERTENECIENTE AL DISTRITO DE SURCO, UGEL 07. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIÓN RIVERA APONTE, Katy DIAZ VALDEZ, Isela Marcia BUENDÍA LUJAN, Natalia Lana ESCOBAR FIGUEROA, Carmen HUISA CARPIO, Karina Alicia LIMA PERÚ 2014

12 INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL MONTERRICO PROGRAMA DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE APLICACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE TALK TO ME MEJORA LA PRONUNCIACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR JUANA DE LOS ÁNGELES, DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES PERTENECIENTE A LA UGEL 01. TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN ESPECIALIDAD: IDIOMAS-INGLÉS ANTÓN RIVERA, Karinna SALAS ORDOÑES, Inés Sofía JUÁREZ CARRILLO, Natalia Lizeth LUNA MIRANDA, Denisse Hada BUSTAMANTE SALCEDO, Carol Alicia LIMA PERÚ 2014

13 PÁGINAS PRELIMINARES Las páginas preliminares son todas aquellas que anteceden el cuerpo del trabajo de investigación. Índice de Figuras (Obligatoria) Nótese que algunas de las páginas preliminares son opcionales y otras son obligatorias. Para numerar estas páginas se deben emplear negrita. El número debe escribirse en minúscula (i,ii, iii, iv...) y ubicarse en la parte inferior central de la página, a dos centímetros del borde de la hoja Índice de Tablas (Obligatoria) Índice (Obligatorio) La portada se cuenta pero no se enumera la hoja, es decir, que el número i no debe aparecer en la portada. Agradecimientos y Dedicatoria (Opcional) Antes de la portada no se incluirá una hoja en blanco (Hoja de respeto). A partir de la página de agradecimientos y en adelante, las hojas deben estar enumeradas. (Continúa en la siguiente página)

14 Las márgenes son los mismos en todo el documento, 1 para el margen superior y 1.5 para los márgenes derecho, izquierdo e inferior. 1 Portada (Obligatoria) Margen superior Margen izquierdo 1.5 Margen derecho 1 1 Margen inferior

15 AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA FORMATO Los agradecimientos y la dedicatoria se escriben en fuente Times New Roman 12 pts, sin cursiva ni negrita. Al iniciar cada párrafo se debe dejar una sangría 1/2 (Aprox. 7 espacios). No se deben dejar espacios entre párrafo y párrafo cm En los agradecimientos se hace mención de las personas e instituciones que apoyaron y facilitaron el desarrollo de la investigación. La redacción de los agradecimientos debe ser formal, no anecdótica. El texto se justifica hacia el margen derecho En el segundo párrafo los autores podrán incluir una dedicatoria. 1 1/3 2cm La hoja de agradecimientos, es la primera página que debe aparecer numerada. La numeración estará centrada debajo del borde inferior de la hoja.

16 ÍNDICE En el índice* se presenta de forma organizada el contenido del proyecto o trabajo de investigación. (*) ESPACIADO Se debe emplear un interlineado de 1.5 entre los ítems. FORMATO Ningún título en la tabla de contenido debe estar escrito en negrita, subrayado o en cursiva. *Según la Real Academia Española, el índice es una lista ordenada de capítulos, artículos, materias, voces, etc., contenidos en una publicación, con indicación de la página donde aparecen.

17 ÍNDICE DE TABLAS En el índice de tablas se incluyen todas las tablas contenidas en el cuerpo del trabajo. Generalmente las tablas exhiben valores numéricos exactos y los datos están dispuestos de forma organizada en líneas y columnas, facilitando su comparación. El título de la tabla debe ser conciso e ilustrar el contenido de la misma. NUMERACIÓN Las tablas se enumeran sucesivamente con números enteros. FORMATO La palabra Tabla y el número que la acompaña se escriben en texto normal, no usar negritas, cursivas o subrayado. El nombre de la tabla se escribe en cursivas, usando solamente mayúscula inicial. Se debe conservar un interlineado de 1.5 entre el nombre de cada tabla. El encabezado Indice de Tablas debe aparecer en negritas, sin cursivas, ni subrayado. Se emplean mayúsculas y minúsculas. Al margen derecho debe aparecer la página en la que se encuentra la tabla mencionada. NOTA: Si el índice de tablas es pequeño, se podrá continuar en la misma hoja el índice de figuras, siguiendo el formato indicado a continuación (página 12). La numeración romana continúa en esta página.

18 ÍNDICE DE FIGURAS En el índice de figuras se incluyen todas las figuras contenidas en el cuerpo del trabajo, las cuales son todas aquellas que no son tablas por ejemplo; gráficas estadísticas, fotos, cuadros, dibujos, organizadores visuales, etc. El encabezado Índice de Figuras debe aparecer en negritas, sin cursivas, ni subrayado. Se emplean mayúsculas y minúsculas. FORMATO La palabra Figura y el número que la acompaña se escriben en cursivas, no usar negritas o subrayado. El nombre de la figura se escribe en letra normal, sin cursivas, sin negritas o subrayado, usando solamente mayúscula inicial. El título de la figura debe ser conciso e ilustrar el contenido de la misma. Se recomienda dar inicio al título, indicando el tipo de figura mostrada (Diagrama de barras sobre..., Fotografía de..., Mapa conceptual..., etc...). Al margen derecho debe aparecer la página en la que se encuentra la figura mencionada. Las figuras se enumeran sucesivamente con números enteros. La numeración romana continúa en esta página.

19 PÁGINAS PRINCIPALES Las páginas principales son todas aquellas que conforman el cuerpo del proyecto y trabajo de investigación. Los capítulos varían dependiendo del tipo de investigación realizada. 1 Para numerar estas páginas se deben emplear números arábigos. El número debe ubicarse en la parte inferior central de la página, a 1/3 2cm del borde de la hoja. Capítulos del proyecto o Trabajo de Investigación (Obligatorio) Capítulos del proyecto o Trabajo de Investigación (Obligatorio) Introducción (Obligatoria) FORMATO En todas las páginas principales y en general en todo el proyecto y trabajo de investigación, se mantienen las siguientes condiciones: Márgenes: Margen superior, inferior y derecho: cm Margen Izquierdo.: cm Tipo de Letra: Times New Roman 12 pts. Interlineado: 1.5 Alineación: Justificado Sangría: 1/2 7 espacios

20 INTRODUCCIÓN La introducción contiene una presentación clara, breve y precisa del contenido del proyecto o trabajo de investigación, no debe incluir resultados ni conclusiones. Es importante considerar los siguientes aspectos: Las razones que motivaron la elección del tema, Los fundamentos que lo sustentan, Los objetivos del trabajo, La hipótesis presentada, La metodología utilizada y una breve descripción del contenido de cada capítulo del proyecto/trabajo de investigación. FORMATO El encabezado Introducción debe aparecer en negritas, sin cursivas, ni subrayado. Se emplea mayúscula inicial. Entre párrafo y párrafo no se debe dejar doble espacio. Todos los párrafos deben iniciarse dejando una sangría correspondiente a un tamaño de 1/2 (7 espacios ). El texto debe ser justificado en el margen derecho NUMERACIÓN La Introducción es la primera página numerada con arábigos, debe numerarse en la parte central inferior de la hoja, a 1/3 2cm del borde.

21 CUERPO DEL TRABAJO Uso de Sangría Al inicio de cada párrafo se debe emplear una sangría de 1/2 (7 espacios). Un nuevo párrafo comienza en la línea siguiente, la sangría indica el inicio de un nuevo párrafo. 3. Sustento Teórico (Nivel 1) 3.1 la Inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación den el Escenario Educativo (Nivel 2) Los nuevos escenarios que enmarcan hoy a la educación y, en especial, a los espacios de formación docente están signados por el paradigma de las tecnologías de la comunicación y la información, los que inauguran nuevas formas de conocer, mostrando la percepción y provocando fenómenos sociales y culturales novedosos (Huergo, 1996, p 46) Entendemos por Tecnología Comunicación (TICs): de la Información y la Aquellos medios de comunicación y de tratamiento de la información, que van surgiendo de la unión de los avances propiciados por el desarrollo de la tecnología electrónica y las herramientas conceptuales, tanto conocidas como aquellas otras que vayan siendo desarrolladas como consecuencia de la utilización de estas mismas nuevas tecnologías y del avance del conocimiento humano (Martínez, 2000, p. 129) Es decir son un conjunto de herramientas soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan NIVELES DE ENCABEZADOS Según la guía de estilo APA se emplean 5 niveles de encabezados: Nivel 1: Mayúsculas y minúsculas, centrado y en negrita. Sin punto final. Nivel 2: Mayúsculas y minúsculas, alineado a la izquierda y en negritas. Sin sangría. Sin punto final. Para los niveles de titulación uno y dos, el párrafo comienza dos líneas más abajo. (Continúa en la siguiente página) 15

22 CUERPO DEL TRABAJO NIVELES DE ENCABEZADOS Nivel 3: Mayúscula inicial y minúsculas, alineado a la izquierda, dejando una sangría de 7 espacios del margen, en negritas sin cursiva y con punto final. Nivel 4: Igual al nivel tres pero en cursivas. Nivel 5: Igual que el nivel cuatro pero sin negrita. Para el nivel tres, cuatro, y cinco el párrafo sigue a continuación en el mismo nivel.

23 CUERPO DEL TRABAJO CITAS TEXTUALES Las citas textuales son referencias literales que se realizan de uno o más autores dentro del texto. CITAS TEXTUALES CORTAS Si la cita tiene una extensión menor a 40 palabras, debe aparecer en el texto entre comillas, indicando al final de la cita, el autor, el año de la publicación y la página exacta de la que se extrajo la cita. CITAS TEXTUALES LARGAS Si la cita tiene una extensión mayor a 40 palabras, debe aparecer en el texto en un renglón aparte, dejando una sangría de 7 espacios respecto al margen y se presenta a espacio simple. Se escribe sin comillas. Al final de la cita se deben incluir el autor, año y página de la publicación de la cual se extrajo la cita. El tipo y tamaño de letra se mantienen.

24 CUERPO DEL TRABAJO TABLAS NOTAS TÍTULO Debe escribirse en la parte superior de la tabla, alineado al margen izquierdo y en cursivas. Usar espacio simple. NUMERACIÓN Las tablas se enumeran consecutivamente con números arábigos. No se debe incluir ninguna abreviatura antes del número de la tabla. FORMATO Solo se permite el uso de líneas horizontales para dividir la información. Se debe usar la fuente Times New Roman (10 Pt) en el cuerpo de la tabla. En la parte inferior de la tabla se pueden incluir notas explicativas y la referencia de la fuente original. Las notas se presentan en letra Times New Roman (9 pt), sin sangría y con alineación a la izquierda. Sin cursiva, negrita o subrayado.

25 CUERPO DEL TRABAJO FIGURAS TÍTULO Debe aparecer debajo de la imagen (gráfica, foto, esquema, etc.). Alineada al margen izquierdo, escrito en minúsculas, en espacio simple y sin cursiva o negrita. NUMERACIÓN La numeración de las figuras es sucesiva. Siempre después de la palabra Figura.

26 REFERENCIAS Las referencias son todas las fuentes de información consultadas para la elaboración del proyecto o trabajo de investigación. TÍTULO El título Referencias debe estar centrado pero no subrayado. SANGRÍA En la primera línea no se usa sangría. En la segunda línea (y siguientes) de una misma referencia, se debe usar una sangría de 7 espacios. Referencias Alas A. al. (2002). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela. Barcelona: GRAÓ. Cardona, N. (2006, Abril). El Chat y su uso en el ámbito educativo. Infobit, pp.6-7. Cardona, N. (2006, Abril). Elementos para la formación del profesorado en la comunicación mediada por las TIC. Infobit, pp.8-9. Cardona, N. (2006, Abril). Chuspa muestra su trabajo educativo a través de las TIC. Infobit, pp Genatios, C. (2004). Ciencia y tecnología en América Latina. Caracas: Ediciones Oficina de Planificación Universitario. Henríquez, M. (2002). Estrategias Didácticas en el Uso de la Información y la Comunicación. Acción Pedagógica, 11, TÍTULO DEL LIBRO El titulo del libro debe estar en cursiva. ORDEN ALFABÉTICO Las referencias se organizan por orden alfabético, según el apellido del autor. Usar las iniciales para el nombre de cada autor. 112

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