INVESTIGACIÓN. Galo Naranjo López

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Carlos Salazar Núñez
hace 8 años
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1 INVESTIGACIÓN Galo Naranjo López

2 Tema de Investigación Enunciación que sintetiza el trabajo investigativo. Vincula variables que han de vertebrar el proceso de investigación.

3 Contextualización macro, meso y micro. (percepción del fenómeno conflictivo) Análisis crítico (cuestionamiento del fenómeno a partir de un paradigma, para llegar a la esencia del problema) Planteamiento del problema Prognosis. Formulación del problema. Interrogantes (subproblemas). Delimitación. Qué se quiere investigar?

fenómeno a partir de un paradigma, para llegar a la esencia del problema)

4 Objetivos General (abarca todo el problema). Específicos (en relación con interrogantes de investigación). Para qué investigar?

5 Interés por investigar Importancia teórica y práctica. Novedad en algún aspecto. Utilidad (beneficiarios). Impacto. Factibilidad.

6 INTERÉS FACTIBILIDAD IMPORTANCIA PROBLEMA MISIÓN VISIÓN INSTITUCIONAL ORIGINALIDAD

7 Por qué?... voy a investigar... Objetivo Justificación Para qué?

8 CONDICIONES EN EL PROBLEMA A INVESTIGAR Fáctico: referido a la realidad natural o social; De importancia cientifíca, social y cultural; Que exprese relación entre variables; Original en algún aspecto; Que sugiera hipótesis; Resoluble por medios disponibles. Enunciado con claridad brevedad y precisión; Delimitado: concretadas las variables, referido a una población definida, ubicada en un lugar y tiempo, etc. MODELO Y Lluvia de problemas 1º. filtro 2º. filtro n filtros P El problema ha sido seleccionado, porque es el que mejor satisface las diversas condiciones. CONDICIONES EN EL INVESTIGADOR RESPECTO DEL PROBLEMA Mucho interés, lo que ayudará a vencer las exigencias de la investigación; Experiencia, práctica social; Posser bases de conocimiento científico; Formación metológica y técnica; Acceso a las fuentes de información; Disponer de recursos: humanos, materiales, técnicos y económicos; Tener tiempo suficiente para investigar; Contar con asesoría especializada; Voluntad firme para cumplir el trabajo.

Enunciado con claridad brevedad y precisión; Delimitado: concretadas las variables, referido a una población definida, ubicada en un lugar y tiempo, etc. MODELO Y Lluvia de problemas 1º. filtro 2º.

9 1er. Objetivo Específico P1 P2 2 Objetivo Específico P P3 P4 3er. Objetivo Específico 4 Objetivo Específico De la globalidad del problema central, se derivan subproblemas

10 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Contextualización macro, meso y micro percepción del fenómeno conflictivo). Planteamiento del problema Análisis crítico (cuestionamiento del fenómeno a partir de un paradigma, para llegar a la esencia del problema). Prognosis. Formulación del problema. Interrogantes (subproblemas). Delimitación.

Planteamiento del problema Análisis crítico (cuestionamiento del fenómeno a

11 En qué investigaciones se apoya? Antecedentes Investigativos Investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva investigación.(especialmente conclusiones).

12 Qué enfoque orienta toda la investigación? Fundamentación Filosófica Orientación filosófica que guiará la investigación.

13 Qué categorías sustentan la investigación? Categoría Fundamentales Visión dialéctica de la red de categorías que sustentan las variables del problema.

14 Qué normativa respalda el trabajo? Fundamentación legal (de ser necesaria) Constitución política, leyes, estatutos, reglamentos y otras normativas, en relación al problema.

15 Cuál es la respuesta tentativa al problema? Hipótesis (dependiendo de la modalidad). Aseveración fundamentada sobre la posible relación entre variables del problema.

16 uáles son las variables ejes de la investigación Señalamient o de Variables Formalment e debe establecers e la variable independien te y la variable dependiente.

17 EJEMPLO DE SUPERORDINACIÓN CONCEPTUAL INICIAL Superordinación Subordinación Estructura Social Crisis socio - económica Inequidad social Necesidades insatisfechas Pobreza Formas de subsistencia Formas de explotación Mecanismo de explotación Mendicidad Mendicidad de niños Variable Independiente Para obligar Variable Dependiente

insatisfechas Pobreza Formas de subsistencia Formas de explotación Mecanismo de

18 EJEMPLO DE SUBORDINACIÓN CONCEPTUAL INICIAL Físicos Psíquicos CASTIGOS Dinero Diversión V.I. MECANISMOS DE EXPLOTACIÓN V.D. MENDICIDAD DE NIÑOS MATERIALES Ropa RECOMPENSAS PSIQUICAS Golosinas Alabanza Emulación

D. MENDICIDAD DE NIÑOS MATERIALES Ropa RECOMPENSAS

19 Qué paradigma o enfoque orientará la investigación? Modalidad básica de la investigación. Caracterización del paradigma que orientará la investigación y sus aplicaciones metodológicas.

20 Cuál es el tipo de investigación? Tipo de investigación De campo Bibliográfica documental Experimental

21 A quiénes se investigará? Población y muestra Definir la población. Determinar la muestra (de ser necesaria).

22 Cómo se pasará de lo abstracto a lo concreto de la investigación? Operacionalización de variables. En caso de no trabajar con hipótesis, se operacionaliza cada objetivo específico. Conceptualización, categorías, indicadores, ítems.

23 Cuál será el procedimiento de recolección...?

24 Qué pasos se seguirán en el procesamiento y análisis de los datos recogidos? Procesamiento y análisis Plan de análisis e interpretación de resultados. Plan que se empleará para procesar la información recogida.

25 CARACTERÍSTICAS NIVELES OBJETIVOS.- Conduce a la formulación de leyes..- Investigaciones más complejas que en los niveles anteriores..- Estudio altamente estructurado..- Responde al por qué? (causalidad)..- Permite predicciones estructuradas..- Valor explicativo parcial..- Análisis de correlación (sistema de variaciones)..- Medición de relaciones entre variables en los mismos sujetos de un contexto determinado.- Permite predicciones rudimentarias..- De medición precisa..- Requiere de conocimiento suficiente..- Muchas investigaciones de este nivel tienen interés de acción social..- Metodología más flexible..- De mayor amplitud y dispersión..- Estudio poco estructurado. EXPLICA TIVO CORRELACI ONAL DESCRIPTIVO EXPLORATORIO.- Comprobar experimentalmente una hipótesis..- Descubrir las causas de....- Detectar los factores determinantes de ciertos comportamientos..- Evaluar las variaciones de comportamiento de una variable en virtud de variaciones de otra variable..- Medir el grado de relación entre variables..- Determinar tendencias (modelos de comportamiento mayoritario)..- Comparar entre dos o más fenómenos, situaciones o estructuras..- Clasificar elementos y estructuras, modelos de comportamiento, según ciertos criterios..- Caracterizar una comunidad..- Distribuir datos de variables consideradas aisladamente..- Desarrollar nuevos métodos..- Generar hipótesis..- Reconocer variables de interés investigativo..- Sondear un problema poco investigado o desconocido en un contexto particular.

26 A B S T R A C T O C O N C R E T O - Tangible - Operacional MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS CONCEPTUA LIZACIÓN CATEGORÍAS INDICADOR ES ITEMS TÉCN - INSTRUM Red de categorías que define una variable de la hipótesis (o de cada objetivo, en proyecto factible) Las categorías son subdivisiones de la conceptualizaci ón. Evidencias sensoriales y significativas de las categorías Preguntas fundamentales para la recolección de información, en función de los indicadores Indicar las técnicas e instrumentos de recolección y a quiénes

27 Justificaci ó n Objetivos Identificac. PROPUESTA Cualitativo Cuantitativ o Exploratori o TIPO DE IN - VESTIGACIÓN Descriptivo Correlacional Fundamentac.. PARADIGMA Explicativo Modelo operativo Evaluación. - De campo. - Bibliográf. - Experim. Gráficos Tamaño Tabulación PROCESAMIE NTDE INFORMAC. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN COENTIFICA POBLACIÓN Y MUESTRA Método y tipos de muestreo Revisión de informació n Conceptualiza c Confiabilid. Validación INSTRUMENTO S TÉCNICAS DE RECOLECC. DE DATOS OPERACIONALIZAC. DE VARIABLES Categorías Indicadores Según Técnicas Observació n PRIMARIAS SECUNDARIAS Items Encuesta Entrevista Test Documento s Bibliografía

28 Con qué recursos se realizará la investigación?

29 En qué tiempo se investigará? Cronograma Programación de actividades básicas en el tiempo.

30 En qué fuentes escritas se apoyará la investigación?

31 Anexos Documentos y/o diseños que complementarán el proyecto.

32 ANÁLISIS DE LA COHERENCIA INTERNA DE LAS VARIABLES EJES EN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

33 TEMA MECANISMOS de EXPLOTACIÓN de los parientes para obligar a los niños a la MENDICIDAD, en... PROBLEMA Qué MECANISMOS de EXPLOTACIÓN emplean los parientes para obligar a los niños a la MENDICIDAD en el parque X de la ciudad Y...? OBJETIVO GENERAL Estudiar sistemáticamente los MECANISMOS de EXPLOTACIÓN con los cuales los parientes obligan a los niños a la MENDICIDAD, en el parque X de la ciudad Y...? OBJETIVOS ESPECIFICOS Detectar los tipos de MECANISMOS de EXPLOTACIÓN emplea- dos por los parientes, con los cuales obligan a los niños a la MENDICIDAD en el parque X de la ciudad Y...? Identificar el MECANISMO predominante de EXPLOTACIÓN utilizado por los parientes a los niños a la MENDICIDAD,. para obligar Analizar alternativas de solución al problema de la MENDICIDAD de los niños MARCO TEORICO.- Estructura social.- Pobreza..- Formas de explotación..- MECANISMOS DE EXPLOTAC..- Castigos: Físicos, psíquicos.- Recompensas: materiales, psíquicas sobre.- Crisis socio-económicas.- Necesidades insatisfechas..- Mendicidad.- MENDICIDAD INFANTIL.- Niños huérfanos..- Niños que tienen parientes.- Forma fácil de hacer dinero HIPÓTESIS EL CASTIGO es el MECANISMO predominante de EXPLOTACIÓN con que los parientes obligan a los niños a la MENDICIDAD en el parque X de la ciudad Y VARIABLES. CASTIGO como MECANISMO de EXPLOTACIÓN con que los parientes obligan a los niños a la MENDICIDAD

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